班级：___________ 姓名：______________
《1.3字符编码》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★】 打开“记事本”软件，试着依次使用“Alt键+十进制数”(如Alt+65)，看看出现什么字符，将字符写在表格中。
十进制
字符
56
64
65
97
107(共17张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：数字世界
请同学们思考下面这些字符是如何帮助人们实现使用计算机进行交流的
01.知识点讲解
在计算机的世界，字符同样需要按照一定的编码规则，转换为计算机可以识别的二进制数，以便进行存储和处理。通过字符编码，人们使用计算机进行文字交流能够更方便。
学习目标：
本节课我们将学习
1.字符编码的认识与作用。
2.常见的字符编码方式。
《1.3认识字符编码》
2023年浙江教育出版社 四年级下册
-第1单元 数字世界 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：认识字符编码
2
活动2：认识ASCII编码
3
活动3：认识汉字编码
《目录》
信息科技
01
认识字符编码
活动1
01.知识点讲解
查找资料，说一说什么是字符编码。
思考与讨论
活动1：认识字符编码
01
01.知识点讲解
字符是人与计算机交互过程中不可或缺的重要内容，是多种文字和符号的总称。
字符编码就是通过制定一套具有一定规则的编码方案，使每个字符拥有对应的二进制数，方便计算机处理。常用的字符编码有ASCII编码、GB2312等。
活动1：认识字符编码
01
02
认识ASCII编码
活动2
01.知识点讲解
查找资料，说一说什么是ASCII编码。
思考与讨论
活动2：认识ASCII编码
02
01.知识点讲解
早期的计算机只处理英文字母、数字和常用的英文标点符号为了处理这些字符，人们制定了ASCII编码方案。
ASCII编码是一个包含 128 个英文字符的字符集，其中包括英文大小写字母、数字、常用符号等。
活动2：认识ASCII编码
02
03
认识汉字编码
活动3
01.知识点讲解
查找资料，说一说什么是汉字编码。
思考与讨论
活动3：认识汉字编码
03
01.知识点讲解
活动3：认识汉字编码
03
中国的汉字数量多达10 万多个，计算机进入中国后，ASCII编码已无法满足需求，我国因此设计了GB系列字符编码。
其中GB2312-80收录了6763 个汉字，还包括数字、拉丁字母等在内的682 个字符。
01.知识点讲解
活动3：认识汉字编码
03
小知识
虽然GB2312 基本满足了计算机处理汉字的需要，但未包含在人名、古汉语等方面使用的罕用字。
1995年，我国公布的《汉字内码扩展规范》在GB2312的基础上增加了2万多个字符。
互联网将世界连接起来，各个国家采用不同的字符编码，信息交流时就会产生障碍。针对这样的情况，国际标准化组织和Unicode 组织制定了Unicode 字符集，收录了世界上所有的文字和符号以满足使用不同语言的人利用计算机进行信息交流。对于Unicode 字符集，常见的编码方案有 UTF-8、UTF-16、UTF-32 等
拓展
1
活动1：认识字符编码
2
活动2：认识ASCII编码
3
活动3：认识汉字编码
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 四年级下册《1.3字符编码》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社出版的四年级下册第一单元第3课。本节课分为三个活动：“认识字符编码”“认识ASCII编码”“认识汉字编码”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解什么是字符，认识字符编码；（信息意识） 2、通过小组合作探究，认识ASCII编码；（信息意识、计算思维） 3、根据老师讲解，了解什么是汉字编码，认识到相关背景知识；（信息意识、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 了解什么是字符，认识字符编码； 通过小组合作探究，认识ASCII编码； 设计原因：了解ASCII编码是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 根据老师讲解，了解什么是汉字编码，认识到相关背景知识； 设计原因：能认识汉字编码对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：请同学们思考下面这些字符是如何帮助人们实现使用计算机进行交流的 学习目标： 在计算机的世界，字符同样需要按照一定的编码规则，转换为计算机可以识别的二进制数，以便进行存储和处理。通过字符编码，人们使用计算机进行文字交流能够更方便。 本节课我们将学习 1.字符编码的认识与作用。 2.常见的字符编码方式。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对编码的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：认识字符编码 知识讲解 字符是人与计算机交互过程中不可或缺的重要内容，是多种文字和符号的总称。 字符编码就是通过制定一套具有一定规则的编码方案，使每个字符拥有对应的二进制数，方便计算机处理。常用的字符编码有ASCII编码、GB2312等。 活动2：认识ASCII编码 知识讲解 早期的计算机只处理英文字母、数字和常用的英文标点符号为了处理这些字符，人们制定了ASCII编码方案。 ASCII编码是一个包含 128 个英文字符的字符集，其中包括英文大小写字母、数字、常用符号等。 活动3：认识汉字编码 知识讲解 中国的汉字数量多达10 万多个，计算机进入中国后，ASCII编码已无法满足需求，我国因此设计了GB系列字符编码。 其中GB2312-80收录了6763 个汉字，还包括数字、拉丁字母等在内的682 个字符。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：认识字符编码 小组合作探究 查找资料，说一说什么是字符编码。 活动2：认识ASCII编码 小组合作探究 查找资料，说一说什么是ASCII编码。 活动3：认识汉字编码 小组合作探究 查找资料，说一说什么是汉字编码。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：认识字符编码 活动2：认识ASCII编码 活动3：认识汉字编码 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：认识字符编码
查找资料，说一说什么是字符编码。
实践探究
班级：4年__班
组别：______
2
活动2：认识ASCII编码
查找资料，说一说什么是ASCII编码。
思考与讨论
3
活动3：认识汉字编码
查找资料，说一说什么是汉字编码。
实践探究
