统编版五年级下册语文第一单元语文园地一 分层作业 （含解析）

语文园地一 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1．读下面选项词语，加点字的字音字形全部正确的一项是（ ） A．胡（hú）蝶 樱（yīnɡ）桃 旖（yì）旎 秉（bǐnɡ）性 B．蚌（bànɡ）壳 澄（chénɡ）澈 割（ɡé）掉 徘徊（huí） C．水瓢（piáo） 锄（chú）头 燕（yān）园 华侨（qiáo） D．倭（wō）瓜 拔（bá）草 点缀（zuì） 眷（juàn）念 2．下列加点字的读音完全相同的一组是（ ） A．晕过去 气晕 晕车 B．威吓 吓唬 吓一大跳 C．燕山 燕子 海燕 D．明晃晃 晃动 摇晃 3．下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．期末测试结束了，老师不停地夸耀取得好成绩的林强。 B．按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 C．一听到音乐，她就会情不自禁地舞动起来。 D．他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱。 4．先把四字词语补充完整，再按要求选词填空。 不可____数 ____天立地 恍然大____ 乐此不____ 能书____画 相映成____ ____光旖旎 ____波万顷 良辰____景 唐诗宋____ ____乡背井 颇负____名 （1）描写景色的词语：_____________________ （2）__________这个词语的意思是几种事物互相衬托，让人觉得很有趣味。 （3）这位老人从小就__________，来到了国外谋生。 （4）爸爸最近迷上了下象棋，整天__________。 5．下列句子在表达特点上与其他三项不相同的是（ ） A．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B．因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 C．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D．旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 6．下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A．本单元的课文有一个共同点，就是作者都在文中描写了儿童时期的生活。 B．《祖父的园子》表达了“我”对自己无忧无虑的童年的回忆。 C．作者在《月是故乡明》中写其他地方的大月亮和奇景的用意是突出对故乡的小月亮的喜爱。 D．《梅花魂》一文作者主要用了借景抒情的写作手法，表达了外祖父强烈的思乡、爱国之情。 7．“谁言寸草心，报得三春晖”表达的思想感情是（　　） A．热爱自然 B．报效祖国 C．母子情深 D．朋友之情 8．把下列诗句补充完整。 （1）昼出耘田夜绩麻，___________________。 （2）___________________，彩丝穿取当银钲。 （3）牧童归去__________，___________信口吹。 （4）_____________________，报得三春晖。 9．选择一种情景，照样子写一写。 热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 必做题 ★★★
提升类 阅读短文《那份浓浓的乡情），完成练习。 我很小的时候，我的父母要到山那一边的县城工作，便把我送到了住在山这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的、活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，回野里的土变得松软无比，奶奶牵着我的小手，漫步在回埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，我就会听到亲切温柔的呼唤：“小华华，这里是你的老家。你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻底不仅仅是在享受着大自然的（奖励 赏赐 恩赐），更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大蓝衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳，奶奶到河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候，扁担一边是菜一边是我，奶奶脸上放射出慈爱的光芒，祖孙俩喜洋洋地回了家。遇到乡亲们，可能就会有玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的，是得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩。（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇大叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。 上小学的时候，我离开了小生村里了，我的心似乎遗落在乡村里了，我忘不了家乡，更忘不了那份浓浓的乡情。 10．用“√”在文中的括号里选择合适的词语。 11．联系短文内容填空。 早起劳作的人们，让“我””感受到了乡亲的__________________；乡亲们亲切温柔的呼唤，乡亲们送“我”东西，邻居家大婶给“我”红薯吃、帮“我”解围，让“我”感受到了乡邻们的__________________________________。 12．本文结尾的作用是__________________________________。 在朗读结尾的句子时，要饱含深情地读出“我“对故乡的( )之情。（填序号） A伤感 B．春恋 C．喜爱 D．哀思 13．为什么作者说“我的心似字遗落在村里了”？下列理解正确的一项是（ ） A．放乡自由自在，是令人向往的。 B．虽然离开了故乡，但是心还在战乡，思念着故乡的一切。 C．放乡的美景让陶醉，是不能遗忘的。 D．“我”眷恋着故乡的一切，不愿接受外面的世界 必做题 ★★★
拓展类 14．根据对联的“对偶”特点，与上联“冬尽梅花点点”相对应的下联是（　　） A．万户爆竹声声 B．千家喜气洋洋 C．春来杨柳依依 15．广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”，请据此还原下面的成语。 （1）成衣广告：衣鸣惊人( ) （2）网吧广告：一网情深( ) （3）鞋子广告：无鞋可击( ) （4）保温杯广"告：有口皆杯( ) （5）白酒广告：天尝地酒( ) （6）加湿器广告：湿出有名( ) 选做题 ★★★
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
【参考答案】
1．C
【详解】本题考查字音字形辨析。
A有误，胡蝶——蝴蝶：昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，腹部瘦长。
旖（yì）旎——旖（yǐ）旎：柔和美丽。
B有误，割（ɡé）掉——割（gē）掉。
C正确。
D有误， 点缀（zuì）—— 点缀（zhuì）。
故选C。
2．A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A晕过去（yūn） 气晕（yūn） 酒晕（yūn）
B威吓（hè） 吓唬（xià） 吓一大跳（xià）
C燕山（yān） 燕子（yàn） 海燕（yàn）
D明晃晃（huǎng） 晃动（huàng） 摇晃（huàng）
3．A
【详解】此题考查对词语含义的辨析和在句子中的应用，解答此题的关键是要了解词语含义并结合语境进行辨析即可。
夸耀：指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。
再现：过去的情况再次出现；重现；指对外在客观现实状况作具体刻画或模拟；艺术上的再现。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
4． 胜 顶 悟 疲 善 趣 风 碧 美 词 离 盛 风光旖旎 碧波万顷 良辰美景 相映成趣 离乡背井 乐此不疲
【详解】本题考查的知识点为词语解释及运用。
不可胜数：不能计算数目，形容非常多。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
能书善画：擅长书法（写文章）又擅长画画，形容多才多艺。
相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。
风光旖旎：形容景色柔和美好。
碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。
良辰美景：美好的时光、宜人的景色。
唐诗宋词：唐诗与宋词的并称，唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。
背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活（多指在不得已的情况下）。
颇负盛名：相当的有名声。
5．B
【详解】本题考查对对比手法的判断。A、C、D三项都用了对比的手法，而B项没有使用本题选B。
6．D
【详解】本题考查对课文的主要内容和思想感情的把握。D项中，“《梅花魂》一文作者主要用了借景抒情的写作手法”这一说法有误，应该是用了“借物抒情”的写作手法。其他选项均正确。
7．C
【详解】本题考查诗句理解。
“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，句意：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
因此，诗句“谁言寸草心，报得三春晖”表达的思想感情是母子情深。故选C。
8． 村庄儿女各当家 稚子金盆弄晓冰 横牛背 短笛无腔 谁言寸草心
【详解】此题考查对诗句的识记能力。
1．本句出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》全诗内容：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2．本句出自《稚子弄冰》作者：杨万里全诗内容：”稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3．出自宋代雷震的《村晚》草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4． 出自唐朝诗人孟郊的古诗作品《游子吟》的第五六句，其全文如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
9．吵：隔壁装修真的很吵，吵得整个房间仿佛都在颤抖，吵得每一缕空气都不得安宁，吵得我快要脑震荡了。
【详解】本题考查情景写话和句子仿写。题目给出了三个情景，选择其中一种，仿照给出的例句格式，写句子。
例句的格式结构为总分。开头是总写，然后是分述，分为三个分句，格式是“（热）得怎样”，例如：
酸：这个柠檬太酸了。妹妹酸得浑身抖了几抖，我酸得牙齿快要掉了，妈妈酸得整张脸皱了起来。
冷：下雪天真冷啊，冷得动物们都不敢出窝，冷得人们瑟缩着脖子和双手，冷得窗户玻璃上都结了一层霜。
学生能仿照这个句式结构和格式，选择题干提供的其中一个，写出通顺合理的句子，即可得分。
10．恩赐 递 温热 温暖 11． 勤劳 热情、亲切 12． 总结全文 B 13．B
【分析】10．本题考查的是选词填空。
结合上下文的语境进行分析，写出相应的词语即可。
奖励：是一种激励手段，是焕发人们的荣誉感和进取心的措施，是一种调动行政人员和管理相对人的积极性，最大限度地挖掘潜在能力的管理方法。
赏赐：指长辈或地位高的人赏给晚辈或地位低的人财物。
恩赐：意思是指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。
递：1．传送；传递。 2．顺次。
塞：1．堵；填。 2．堵住瓶口或其他器物口的东西。
送：1．把东西运去或拿去给人。 2．赠送。 3．陪着离去的人一起走。
温柔：指一个人的性情温和柔软。
温热：微热；温暖。 加温使热。 犹温度。
温暖：（形）暖和。
11．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大蓝衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”可以得出早起劳作的人们，让“我””感受到了乡亲的勤劳。从乡亲们亲切温柔的呼唤，乡亲们送“我”东西，邻居家大婶给“我”红薯吃、帮“我”解围，让“我”感受到了乡邻们的热情、亲切。
12．本题考查的是文段的作用。
根据文段在全文中的位置进行分析，如果文段位于文章的开头，作用是点明中心，引起下文等。如果文段位于文章的中间，作用是承上启下的过度作用。如果文段位于文章的结尾，作用是总结全文，升华主旨等。本题中本段文字位于文章的结尾，作用是点明文章的主旨，升华主题。根据文章结尾的内容，可以读出“我“对故乡的春恋，怀念等。
13．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容可以得出作者说“我的心似字遗落在村里了”，意思是指作者虽然长大了离开了故乡，但是心永远和故乡在一起，是永远都对故乡有一份眷念和思念。所以本题应该选择B项。
14．C
【解析】略
15． 一鸣惊人 一往情深 无懈可击 有口皆碑 天长地久 师出有名
【详解】本题考查成语的掌握与字形的辨析。广告词中经常借用成语经常是利用谐音，还原要明白是利用哪个字的谐音。再根据词语的意思写出正确的词语。
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