统编版语文二年级下册口语交际长大以后做什么教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 口语交际：长大以后做什么
教学目标
1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对自己感兴趣的内容提出疑问。
教学内容
教学重点： 能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
教学难点： 乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题，态度大方、有礼貌，对自己感兴趣的内容多问一问。
教学过程
一、激趣导入，引出话题 活动一：美丽的心愿卡 1.（课件播放歌曲《小太阳》）学生听歌曲。 2.歌曲中小朋友有一个美丽的愿望，你知道是什么吗？ 学生自由交流后指名说。 师:歌曲中小朋友的“美丽的愿望”是长大以后播种太阳。想一想，她为什么会有这样的愿望呢？ 引导说话：她长大以后想播种太阳，因为她想让每一个角落都变得温暖明亮。 教师归纳小结。歌曲中的小朋友真是一个善良有爱心的人呀。 师：小朋友们，秋风送爽，古韵飘香，回忆一年级的入队仪式，承载着新的希望，怀揣着新的梦想。还记得那时的你们许下了怎样的心愿吗？让我们听听学习小伙伴的回答吧。 生1：我长大以后要当体育运动员。 生2：我梦想当画家。 生3：老师，我以后想当警察。 师：刚才同学们都能清楚地表达了自己的想法。 3.导入课题---口语交际：长大以后做什么 二、认识职业，明确内容 活动二：趣味大闯关 1.介绍职业 师：校园里可真热闹，同学们正在玩“看图猜猜猜”的游戏呢，谁来猜一猜？ 生1：我猜他是消防员，我是从他的衣服和手里拿的水枪猜的。因为哪里有火灾，消防员总是第一时间到达，哪里有危险哪里就有他们救援，他们非常勇敢，我很佩服他们。 师：那第二幅图呢？ 生2：我猜她是一位老师，她的手里拿着课本和粉笔。我最喜欢老师了，我们有不会的问题都可以请教老师。 师：你的表达很完整。第三幅图呢？ 生3：老师，我知道。这位是护士阿姨，我从线索一她头上戴着护士帽，线索二她身上穿着护士服和手里端的药水猜出来。他们帮我们测体温，输液，询问我们的病情。他们和医生都是白衣天使，帮助我们恢复健康。 师：最后一幅图呢？ 生4：他一定是厨师。他穿着厨师服，戴着厨师帽，手里在炒菜呢。 师：你们都有一双善于发现的眼睛。那你们还知道哪些职业呢？ 2.补充职业种类 （1）录音材料：科学家、工程师、飞行员、会计，我妈妈就是会计。餐厅服务员、司机。。。。 （2）师：老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请你想一想自己的理想。用下面的句式。大家听听其他小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿再评评他们说得怎么样？小组间交流一下吧，说完的小组推荐代表汇报。现在来听一听同学们的交流吧。（音频） （课件出示） 我长大了想做（当） 。 因为 。 3.现在请大家听听其他小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿再评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音） 录音材料一：我想当医生，因为我想像钟南山爷爷一样，用自己的本领医治更多的病人，打败各种病毒。 师：谁来当小小点评员，评一评呢？ 预设：老师，这位同学吐字清楚，我听到他想像钟南山爷爷一样本领高强的医生，我很佩服他。 师：谢谢这位同学的精彩点评，你不仅善于倾听，还善于发现别人的优点呢！ 录音材料二：我长大后要当一名舞蹈家。因为我想像杨丽萍阿姨一样用优美的舞姿给人们带来美的享受。 录音材料三：老师， 我长大后要当一名宇航员，我要像杨利伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，或许我还能找到另一个适合人类居住的家园呢！我想看浩瀚的星空，看一看月球上到底有没有嫦娥姐姐和玉兔。 4.组织评议： 师：小朋友们，听完以后你们觉得他们说得怎么样？ 录音材料一：老师，前面两位同学的发言清楚地表达想法，都是先说自己长大想做什么，再简单地说明理由。但是最后一位同学说的内容太多，听的不够明白。 师：谁能有更好的建议呢？ 录音材料二：老师，我觉得理由太多的时候，可以加上顺序词，比如，第一点，第二点，这样听起来就会更有条理。 师：你的方法真不错，通过课前调查，很多同学想当老师，一起听一听学习小伙伴的分享。 录音材料一：我长大想当老师，因为我妈妈是老师，一到寒暑假妈妈就带我到各地旅游，我可开心了！ 录音材料二：我也想当老师，因为有了老师的帮助，我写的字变得可漂亮了，课文也读得好听，我也想成为一名有学问的好老师。 师：同学们你们不仅能清楚地表达自己的想法，还能简要的多角度地说明想当老师的理由，可真棒呀！ 师：一起读一读交际小锦囊吧！ 清楚表达做什么，巧用“因为”说理由。 理由太多怎么办，顺序词语来帮忙。 师：当同学间交流时，一位同学清楚表达自己的想法，另一位同学也要礼貌倾听。 三、校园小记者：你说我听 师：校园小记者火热招募中，想参加吗？（视频）让我们一起听一听小记者们是如何采访的吧！ 录音材料一（采访家人）： 采访主题主题：你的职业是什么？ 采访对象： 采访问题： 请问您的工作是什么？ 您为什么要做这项工作？ 您喜欢这项工作吗？ （设计自己想问的问题） 采访感受： 听了他的介绍，我想说： 录音材料一（采访同学）： 生1：同学，你好！很高兴认识你。请问你长大了想做什么？（握手） 生2：你好！我长大想当发明家。 生1：请问为什么？ 生2：我想依靠自己的智慧，勤劳，坚强的意志，创造了许许多多新鲜有用的物品，为我们带来了方便，快乐的生活。 生1：你为什么会有这样的理想呢？ 生2：我们上学期学的鲁班发明了锯、橹板、刨子、铲子，爱迪生发明了电灯，我觉得他们很厉害，我也想成为发明家。 生1：祝你通过努力，早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访，再见！ 生1：再见。（握手） 1.评一评。你觉得再刚刚的采访中，记者表现怎么样？嘉宾表现的怎么样呢？ 录音材料：记者的提问很清楚。被采访者能把话说清楚，他们的声音都很响亮，态度自然大方，文明有礼。 师：提问者礼貌提问，面带微笑，被采访者也要得体回答。（把掌声送给他） 2.同桌合作，模拟采访 合作要求：一个人说，另一个人仔细听。一个人问，另一个人认真答。 跟你的同桌说一说你的愿望，然后在问一问他的愿望。 3.四人小组合作。 （1）合作要求：一个人说，另外三个人针对自己感兴趣的部分进行提问。提醒：礼貌自信地在小组里与他人分享自己的理想，轮流回答，不抢说。 （2）教师巡视，适时提醒。不仅要说清楚自己的理想，也得听明白组员的理想。听了对方说的话，能对感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达想法。 （3）指名四人小组上台交流展示，要求一组成员展示，其他同学认真听，并从表情、声音、体态等方面进行点评。 （4）出示视频： ①生1：你长大想做说明？ 生2：我想成为工程师。 生1：那是干什么的？ 生2：工程师可以建造房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们他为工业工程师；研究更好的养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。 生1：那你准备怎么做呢？ 生2：从现在起，我要好好学习知识，长大了实现自己的理想。 生2：那你呢？ 生3：我长大想成为一名钢琴老师。 生2：为什么呢？ 生3：我从小就开始练习钢琴，每晚坚持一小时，我已经考到了钢琴6级，我要继续好好练习。 生2：那你会谈哪些曲子呢？ 生3：我会很多，其中我最喜欢贝多芬的《月光奏鸣曲》。 生3：小明，你长大想做什么？ 生1：我想成为一名科学家——揭开大自然的奥秘，造福人类。 生3：你了解哪些奥秘呢？ 生1：比如书上我们学过的一篇课文，就是讲了一个人揭开了小岛上的昆虫翅膀特别大，要么没有翅膀的奥秘，这个人就是达尔文。还有人类根据鸟在天空飞翔的原理，制造了各种飞行器。我觉得很神奇。 生3：那你准备怎么做呢？ 生1：我要多读有趣的课外书，了解更多的自然知识，让自己有丰富的积累。 生3：祝你早日实现你的理想，加油。 生1：谢谢。 师：同学们，你们可真棒呀！其他小组也试一试，成员之间互相交流，看看你能得几颗星吧！ 组织评议 星级评价： 清楚地表达想法 简要说明理由 对感兴趣的地方多问一问 师;恭喜你们掌握了交际小妙招，顺利成为优秀小记者啦。 一起读一读吧： 清楚表达做什么，借助“因为”说理由。 理由太多怎么办，顺序词语来帮忙。 互动交流想顺畅，抓住兴趣多提问。 升华情感 师：除了比较熟悉的职业，社会上还有各种各样不同的职业呢，每种工作都有他们的意义。很多职业看似普通，却是社会上必不可缺的，也往往最容易被忽视。 比如：有这样一群人无论春夏秋冬，无论晴天还是雨天。无论是在毒辣的太阳下，还是在暴风雨中。他们一直都坚守在岗位上，默默无闻的奉献着，只是希望我们的城市更加美丽。他们的不辞辛苦换来了我们城市的美丽和生活的舒适。---他们是城市的美容师，最可爱的环卫工人。 有这样一群人，炎炎夏日，当我们吹着空调时，他们再阳光的炙烤下，保障千家万户的用电安全；他们工作的地方没有舒适的桌椅，只有钢筋、砖块和混凝土；可是他们在如此艰难的工作环境下仍然豁达乐观！”----他们是最可爱的高空作业者。 有这样一群人，他们坚守在边疆，像挺立在戈壁险滩的白杨一样，哪儿需要他们，他们就在哪儿“生长”！他们就像那梅花一样，愈是寒冷，愈是坚强！挺立在哨所旁，守卫着祖国的边防。----他们就是最可爱的“边防战士” 师： 祖国的繁荣昌盛离不开各行各业认真工作的人们，长大以后想做的工作，这就是梦想。一个人有了梦想想才会有努力的方向，前进的目标。实现梦想不仅需要汗水和智慧，还需要有战胜困难挑战的力量。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的梦想，做一个对社会有用的人。 四、总结： 1.（课件出示）理想树结满果实。交流时明确愿望，阐明理由，学会聆听与提问。这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。 2.推荐阅读 《长大以后做什么》 3.画一画 《长大以后做什么》