8 彩色的梦 第一课时教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 二年级 学期 秋季
课题 彩色的梦（第一课时）
教学目标
1.通过自主运用学过的方法和教师指导，能正确认读“盒、聊”等9个生字及多音字“结”，会写“彩、梦”等9个字。 2.通过朗读课文，引导学生边读边想象，能用自己的话说出第一、第二小节中彩色铅笔画出的梦。 3.通过对前两小节的学习，引导学生展开想象，仿照课文第二小节说一说。
教学内容
教学重点： 引导学生边读边想象，把第一、第二小节中充满想象力的画面用自己的话描述出来。
教学难点： 引导学生仿照课文第二小节，把自己想象的画面说出来。
教学过程
环节一：单元整体导入 1.单元主题揭示：今天我们一起走进第四单元，让童心插上想象的翅膀。第四单元一共编排了四篇文章，《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》、《我是一只小虫子》都充满了丰富的想象。 2.单元目标揭示：相信通过本单元的学习，你一定能学会，运用学过的词语描绘想象的内容。3.揭示课题《彩色的梦》。 环节二：指导“彩”，书写生字 1.指导观察。 提示：一看结构，二看高低，三看宽窄，四看关键笔画。 2.教师强调，重点指导彩的三撇。 3.出示生字评价标准，学生练习描红、临摹，教师展示学生书写并评价。 4.请学生按生字评价标准自主评价。 环节三：读中理解，展开想象 自由读课文。 ①读准字音，读通句子。 ②给诗歌标上小节号。 词语认读检测，认读多音字结，词语放进句子中再读。 认读生字，交流识字方法。 3.朗读第一小节，随文质疑，生生交流。 预设1：为什么是一大把？ 预设2：它们在铅笔盒里会聊些什么？ 4.带着想象朗读第一小节。 5.出示第二小节，教师范读。 ①学生想象画面、交流画面。 ②读好标点，出示句子： 大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ ③配合画面，美读课文。 环节四：仿说运用，布置练习 1.出示画面、创设情境，仿说第二小节。 2.学生展示交流。 3.课后练习：请你插上想象的翅膀，仿照课文第二小节，写一写彩色铅笔的脚尖还会滑过哪些地方，还会画出怎样美丽的场景。