统编版一年级上册语文第四单元《梳理与探究》教学设计

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一年级上册语文第四单元《梳理与探究》教学设计
教学目标：
1.复习生字词，读准音，认清形，正确书写。梳理带有横折笔画的生字。注意与竖折的区别，通过比较，掌握写法。
2.梳理本单元意思相反的词，通过朗读，对比发现反义词的奥秘，激发学词的兴趣。
3.认读四季及景物名称的词，培养有条理说话的习惯。
4.积累关于珍惜时间的名言警句，初步培养珍惜时间的意识。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《小松鼠找花生》，增长知识，感受大自然的神奇。
教学重难点：复习生字词，读准音，认清形，正确书写。梳理带有横折笔画的生字。注意与竖折的区别，通过比较，掌握写法。
教学过程：
任务一：复习生字，辨析笔画
1. 复习本单元生字。
2. 找出带有横折笔画的生字。
口 目 日 田 虫
（1）读一读，它们说说都有共同笔画“ ”，书写时怎样写好它。
（2）注意与“ ”的区别。
（3）练习书写“田、山”。
任务二：学习反义词，体会奥秘
1. 出示词语，

（1）同桌之间认一认，读一读。
（2）你发现每组词语之间的秘密了吗？对的，都是反义词。
（3）像这样的词语还有很多，我们学过的字词中，你还知道哪些？梳理反义词。
天—地 水—火 头—尾 里—外 东—西
（4）出示儿歌，练习朗读。
上对下，小对大，前对后，左对右。
多对少，老对少，来对去，男对女。
黑对白，里对外，高对矮，粗对细。
（5）探究：反义词是固定不变的吗？“老对少，高对矮”还可以怎么对？
任务三：走进四季，练习说话
1. 爱观察的小朋友一定知道现在是什么季节了。除了秋天，你还知道哪些季节呢？出示词语。
2. 同桌练习朗读。说说有什么发现。
第一行是关于季节的词语。第二三行是有关的动物、植物。
3. 大自然中一切都与四季变化有密切关系。你喜欢哪个季节？用上这样的句式说一说，把话说完整。
出示：我最喜欢（ ）。因为我可以（ ），可以（ ）。
任务四：积累名言警句
1.学好语文还要注意积累好词好句，下面这两句是古人在读书、劳动过程中的感悟和经验，我们一起读一读。
2.出示句子。
3. 自由朗读句子，把不认识的字圈出来。
4.小组内交流读句子，交流句子意思。
5.师生共同交流，理解句子意思。
6.为什么光阴比金子更珍贵呢？学了这两句话，小朋友们明白了什么？
（要合理安排时间，早作计划，早安排珍惜时间。）
7.跟着老师大声诵读名言警句。
任务五：趣味阅读，增长知识
1. 谈话：你们吃过花生吗？小松鼠的花生果是被谁偷走了呢？
2.自由读课文，想一想：小松鼠的花生果究竟是被谁偷走了呢？
3.小组交流读书收获。
4.课件观看花生的生长过程。
5.除了花生，还有哪些植物的果实也长在地下的呢？（土豆、红薯等）。
6.分角色朗读课文。
7.作业设计：
（1）积累背诵有关珍惜时间的名言名句。
（2）和家长分角色朗读《小松鼠找花生果》。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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