六年级数学下册课件 成反比例的量（西师大版）

课件18张PPT。成反比例的量西师大版六年级数学下册教学目标理解反比例的意义；能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。复习1.下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量，它们与每本练习本的单价有下面的关系：总 价购买练习本的本数 ＝ 每本练习本的单价 已知每本练习本的单价一定，就是总价和购买练
习本的本数的比值是一定的，所以总价和购买练习本的本数成正比例。复习成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也

随着变化。（2）两种量中相对应的两个数的比值一定。例题4.华丰机械厂加工一批机器零件，每小时加工的
数量和所需的加工时间如下表。 从表中你发现了什么？这个表同复习的表相比，有什么不同？（1）表中的两种量是工效和时间（2）每小时加工的数量扩大，所需的时间反而缩小； （3）每两个相对应的数的乘积都是600想每小时加工的数量缩小，所需的时间反而扩大。例题4.华丰机械厂加工一批机器零件，每小时加工的
数量和所需的加工时间如下表。 每小时加工的数量和所需的加工时间是两种相关联的量吗？为什么？想 是两种相关联的量，每小时加工的数量变化，
加工时间也随着变化。这两种量的变化有什么规律吗？积一定。小结4.华丰机械厂加工一批机器零件，每小时加工的
数量和所需的加工时间如下表。 每小时加工的数量和加工时间是两种相关联的量，每小时加工的数量变化，加工的时间也随着变化，它们扩大或缩小的规律是：每小时加工的数量和所需的加工时间的积是一定的． 每小时加工的数量× 加工时间＝ 零件总数（一定）例题5.用600张纸装订成同样的练习本，每本的张数
和装订的本数有什么关系呢？请你先填写下表。3024201510（1）表中有哪两种量？是相关联的量吗？表中有每本的张数和装订的本数两种量（2）装订的本数是怎样随着每本的张数变化的？每本的张数扩大，装订的本数反而缩小；每本的张数缩小，装订的本数反而扩大；例题5.用600张纸装订成同样的练习本，每本的张数
和装订的本数有什么关系呢？请你先填写下表。3024201510（3）它们扩大或者缩小的规律是什么？每本的张数和装订的本数的积是一定的（4）它们的关系是什么？每本的张数× 装订的本数＝ 纸的总张数（一定）总结比较例4、例5，这两个例子有什么共同点？两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也
随着变化， 如果这两种量中相对应的两个数的积
一定， 这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系
叫做反比例关系。＝（一定）×例题6.播种的总公顷数一定，每天播种的公顷数和要用的天数是不是成反比例？ 已知播种的总公顷数一定，就是每天播种的公顷数
和天数的积是一定的，所以每天播种的公顷数和要用的
天数成反比例。每天播种的公顷数× 天数＝播种的总公顷数 每天播种的公顷数和要用的天数是两种相关联的量，
它们与总公顷数有下面的关系：做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。
根据表回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比
较积的大小。300 ×1 ＝300 150 × 2＝300 100 × 3＝300 它们是相关联的量。75 ×4 ＝300 60 × 5＝300 50 × 6＝300 （积相等）做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。
根据表回答下面的问题。（3）说明这个积所表示的意义。这个积表示的意义是这批货物的总吨数。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量。因为：所以：每天运的吨数×需要的天数＝货物总吨数（一定）每天运的吨数和需要的天数成反比例。做一做因为所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并
说明理由。（3）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量，自行车的速度×所需的时间＝路程（一定）骑自行车的速度和所需的时间成反比例。做一做因为所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并
说明理由。（4）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题。做完的题和没有做的题是两种相关联的量，做完的题＋没有做的题＝12道数学题（一定）做完的题和没有做的题不成反比例。是和一定，不是积一定思考 铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成
比例？为什么？因为方砖边长2×所需块数＝铺地面积所以方砖边长与所需块数不成比例。思考 方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面积成不成
比例？为什么？因为＝所需块数（一定）所以方砖边长与铺地面积不成比例。铺地面积方砖边长的平方与铺地面积成正比例。为什么呢？全课小结这节课我们学习了成反比例的量，知道了什么样的两个量是成反比例的两个量，也学会了怎样判断两种量是不是成反比例。