3小青蛙 说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《小青蛙》说课
统编版 小学语文 一年级下册 第一单元 第3课时
01
02
04
05
03
06
教法、学法
学情分析
教学目标以及重难点
教学过程
板书设计
教材内容
目 录
C
ONTENTS
教 材 内 容
Part 01
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
《小青蛙》是统教版小学语文一年级下册第一单元的一篇课文，本单元的主题是“动物世界”。本文通过生动有趣的语言，描绘了小青蛙的生活习性和可爱的形象，旨在让学生感受小动物的魅力，培养他们的观察力和想象力。
学情分析
Part 02
学生认知水平分析
对于小学一年级的学生来说，他们正处于学习语言的初级阶段，对于新鲜的事物和知识充满好奇。在学习《小青蛙》时，他们可能会对于小青蛙的形象和生活习性产生浓厚的兴趣，但是对于一些抽象的概念和复杂的语言表达可能会感到困难。
因此，在教学过程中，教师应该注重引导学生通过直观的图片和生动的语言来感受小青蛙的可爱形象，同时通过简单的语言表达来理解小青蛙的生活习性。此外，教师还应该注重培养学生的阅读兴趣和想象力，让他们在学习中感受到学习的乐趣。
教 学 目 标
Part 03
2
通过儿歌诵读，认识“清、晴、眼”等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律
1
教学目标
教学重难点
Part 04
重点：
难点：
会认12个生字，会写5个生字。。
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
教法、学法
Part 05
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。
学法：
学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
Part 06
一位游泳家，
说话呱呱呱，
小时有尾没有脚，
大时有脚没尾巴。
猜谜导入
yíwèi yóu yǒnɡ jiā
shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā
xiǎo shíyǒu wěi méi yǒu jiǎo
dà shíyǒu jiǎo méi wěiba
你能猜出左边说的是什么动物吗？
识字 3
一年级语文·下
第一课时
qīnɡ
青蛙 青草
上下结构
笔顺
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。一边读一边圈画出课后的生字。
清
病
让
晴
保护
事情
请
害
做
眼睛
yǎn jinɡ
shì qinɡ
qīnɡ
bìnɡ
rànɡ
qínɡ
bǎo hù
qǐnɡ
hài
zuò
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
将生字宝宝放回课文中，你还认识它们吗？
数一数儿歌中有几句话？
1
2
3
“青”字族
谁能在句子里找到与“青”有关的字？
学习“青”字族
青
清
晴
睛
情
请
qīnɡ
qínɡ
jīnɡ
qínɡ
qǐnɡ
说说你的发现。
读音相近:都带有后鼻韵母inɡ；字形相通:都带有“青”字，就是偏旁不一样。
我的发现
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
Part 07
板书设计
小青蛙
感谢观看！