16-1《阿房宫赋》课件(共28张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共28张PPT)
阿房宫赋
杜牧
东坡在玉堂，一日读杜牧之《阿房宫赋》，凡数遍，每读彻一遍，即再三咨嗟叹息，至夜分犹不寐。 （元怀《拊掌录》）
古人谓笔所未到气已吞，无怪苏长公寒宵百读也。
（徐国英《国文读本评注》）
活动环节一：走近作者及作品
1.走近作者
杜牧(803-853),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人著名诗人、文学家,唐宰相杜佑之孙,在地方和中央都曾任职。晚年居长安城南樊川别墅,后世称“杜樊川”。
杜牧工诗、赋、文、辞,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜,与李商隐合称“小李杜”。散文气势雄浑,多针砭时事,诗歌语言流丽而清新,气势豪宕而又情致婉约,是继韩愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》二十卷传世。
代表作品：
过华清宫（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸
于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义精神。
2、了解文体
赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀卿的《赋篇》，汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化，称“文赋”“散赋”。其流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。
关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”
体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。
3、关于阿房宫
阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。由于工程浩大,秦始皇在位时只建了一座前殿。
据《史记·秦始皇本纪》记载:“前殿阿房东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗,周驰为阁道,自殿下直抵南山,表南山之巅以为阙,为复道,自阿房渡渭,属之咸阳。”当时动用的役夫七十余万，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起义的爆发。
活动环节二：走进阿房宫
1.研读文本一二两段
探究阿房宫是一处什么样的宫殿
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离
天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
动，完结
数作动，统一
动，建构
动，通达
名作状，像人的腰部一样、像绸子一样
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，
未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌
台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫
之间，而气候不齐。
形词尾，…的样子
名作状，像蜂房一样、像水涡一样
动，雨后初晴
名作动，出现彩虹
第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
用材之多，人力之巨
覆压三百余里
面积之广
隔离天日
建筑之高
五步一楼，十步一阁
楼阁之密
矗不知其几千万落
宫室之多
高低冥迷，不知西东
排布之精巧
宏伟壮观、奢华瑰丽
主要手法：
夸张
燕、赵、韩、魏、齐、楚尽灭而海内一统，蜀山木尽，而阿房始成。起始语，只十二字，便将始皇统一以后，纵心溢志写尽，突兀可喜。
（ 《古文观止》）
歌台暖响……风雨凄凄
歌舞之盛
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，
为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭
流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车
过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
名作状，乘辇车
动，唱歌、弹琴
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者三十
六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，
剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，
金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
久立
动，封建时代皇帝到某处
动作名，收藏的金玉珍宝、聚敛的金玉珍宝
形作名，挑选的金玉珍宝
名意动，把…看作铁锅、把…看作石头、把…看作土块、把…看作沙石
简要概括第二段主要写了什么内容？
宫女之众
珍宝之富
奢靡生活
阿房宫
述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨
述其来源→写其数量→惜其靡费
六国→秦
六国→秦
秦之荒淫；穷奢极欲、挥霍无度
第二段主要写了什么内容？
①比喻 “明星荧荧，开妆镜也；“绿云扰扰，梳晓鬟也”
“倚叠如山” “雷霆乍惊，宫车过也”
②夸张 “渭流涨腻，弃脂水也” “一肌一容，尽态极妍”
③排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”
④互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦”
⑤反衬 “有不见者，三十六年”
突出了秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
第二段运用了哪些修辞手法？
阿房宫
宫室多
宫
宫女众
人
珍宝富
物
奢
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
为下文秦亡做铺垫
小结文章1.2段 阿房宫是一处什么样的宫殿
规模大
2、研读文本第三段
这样的一座宫殿最终怎么样了呢
《古文观止》里说：“一篇无数壮丽，只以四字了之。”请说出这四个字。
可怜焦土
阿房宫为何会化为“焦土”呢？
1.一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
私欲，欲望
民心，心意
一人的欲望让千万人来满足
2.使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
千万人的怒火可以推翻一人
独夫之心
万众一心
秦乐 民苦
负栋之柱 多于南亩之农夫
架梁之椽 多于机上之工女
钉头磷磷 多于在庾之粟粒
瓦缝参差 多于周身之帛缕
直栏横槛 多于九土之城郭
管弦呕哑 多于市人之言语
这段文字在强调什么？
若是强调“多”，请看下面文字。
使负栋之柱，多于行道之树木；架梁之椽，多于水中之鱼虾；钉头磷磷，多于原野之闲草；瓦缝参差，多于清泉之涟漪；直栏横槛，多于山野之荆棘，管弦呕哑，多于暮春之鸟语。
这个排比句都是围绕着“百姓生活”来组织的，通过对比与夸张突出了秦建阿房宫对百姓造成的灾难。
前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。所以一炬之后回视向来瑰丽，亦复何有！
——《古文观止》
3、研读文本第四段
探究杜牧为何要构建一个“无数壮丽”却终化“焦土”的阿房宫？
你知道我为什么写这篇文章吗？
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
哀秦的后人
哀秦的后人的后人
“不爱其人”
齐读第四段，思考六国和秦灭亡的原因是什么？
唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
“体物写志”，以史为鉴。本文表面上写秦因建造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国。实则借古讽今，意在规劝唐敬宗李湛应戒奢爱民，不可穷奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
你知道我为什么写这篇文章吗？
历史不是叫人哭的，也不是叫人笑的，乃是叫人明白的。
——陈衡哲
不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。
忧患意识是中国知识分子的优秀传统
“生于忧患，死于安乐”——孟子
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”——杜甫
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹
我翻开历史一查，……满本都写着两字是“吃人”！——鲁迅
活动环节三：赏鉴文学阿房宫
（1）骈句散行，错落有致。
本文体现了什么样的艺术手法？
（2）大胆运用想象、比喻、夸张、叠字等手法。
（3）文章结构严谨、巧妙。
阿房宫赋
叙述
描写
议论
抒情
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
宏大宽广
宏伟瑰丽
统一建筑
美人之多
珍宝之富
由描写 转为议论
阿房宫内美人珍宝
对比事例
秦王骄奢
宫化焦土
戒奢爱民
借古
讽今
铺采摛文
体物言志