第12课 民族大团结 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 八年级 学期 春季
课题 第12课 民族大团结
教学目标
1.了解民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用，知道各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系,以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态。 2.通过学习实行民族区域自治的内容,培养学生一切从实际出发、实事求是的良好习惯,获得正确分析问题的能力；用教材有关照片及其说明文字,加强对“民族团结”的感性认识。 3.通过了解一些少数民族文化习俗,理解中华民族的优秀文化传统,形成对祖国民族大家庭的认同感,自觉承担对于国家和民族的历史责任，树立民族团结、共同繁荣的意识,确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。
教学内容
教学重点：民族区域自治制度
教学难点：认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义
教学过程
导入： 【播放视频“三千孤儿入内蒙”】 2021年3月5日，习近平在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议提到“三千孤儿入内蒙”的故事，自然灾害时期，内蒙古牧民生动诠释了中华民族大家庭中各族同胞手足相亲，团结一心。今天让我们一起走进第12课，民族大团结。 【提问】从七年级四个单元的单元标题，你有没有发现一个核心词汇？我国自古以来就是统一多民族国家，各民族在政治、经济、思想、文化上长期相互依存，不可分离，共同构成了中华民族的大家庭。 【提问】你能说一说，历代中央政府都做了哪些事情来加强对边疆的管理吗？（给出几个史实参考） 【过渡】中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家，结合历史和现实的情况，党和政府将实行怎样的民族政策来治理这个大家庭呢？ 二．民族区域自治 【学生阅读课本回答】 民族区域自治的前提条件是什么？ 在哪些地方实行民族区域自治？ 设立不同级别的民族自治区域和自治机关的依据是什么？ 民族自治区域有哪些权力？ 【出示材料】在民族区域自治制度之下，各民族行使自治权。 【提问】你知道这项制度是何时确立的吗？展示民族区域自治制度的确定过程。 【提问】我国有哪些省级民族自治区呢？请同学们打开地图册，按照建立的时间顺序，我们一起找一找分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。 目前，共有5个自治区，30个自治州和120个自治县，各民族的风土人情、宗教节日等等丰富多彩，共同构成了一道美丽的民族大家庭的风景线。 【出示材料】 【提问】请同学们分析，实行民族区域自治制度有着怎样的意义呢？ 三.共同繁荣发展 【提问】你知道新中国成立前，大部分少数民族地区的发展状况如何？ 【展示图片】得出我国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生活仍十分的落后。 【阅读课本回答】为了实现各民族共同繁荣发展，党和政府在少数民族地区采取了哪些措施？ ①政治上：新中国成立后,党和政府在少数民族地区因地制宜进行一系列民主改革和社会主义改造,废除了剥削和压迫。 【提问】我们记得之前的课文介绍了哪个地区的民主改革？ 百万农奴翻身当家做主。 【出示材料】3.28.这天被定为西藏百万农奴翻身纪念日，在2021年开放了西藏百万农奴解放纪念馆新馆，希望同学们有机会能去参观。 ②经济上：不仅如此，国家在经济上采取许多优惠政策,包括政策倾斜，减免赋税等等，【出示材料】改革开放后，中央政府对西藏的帮扶支持力度不断加大，先后于召开七次西藏工作座谈会，不断完善支持西藏发展，而在去年年底，西藏地区也摘下了贫困帽走上了致富路。与此同时，还通过技术、资金、物资等多种方式,加强少数民族地区的经济建设,促进各民族共同繁荣发展。 ③文化上：国家重视少数民族文化的保护与发展。 国家按照自愿的原则,帮助侗族等十几个少数民族创制了文字,为这些民族的文化传承创造了条件。 带领学生查看地图册。 这张人民币，第一行是中国人民银行，旁边还有蒙文、藏文、回文和壮族的文字，党和政府的这些措施帮助少数民族的文化传承创造了条件，也让我们更紧密的联系在一起。 国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯,保护少数民族的历史文化遗产。 2002年是布达拉宫的建国后开启的第二次维修保护工程【视频】 我们看到这样的世界屋脊背后有着太多的人在默默付出，不管是现代手段还是传统手工都在以自己的方式守护着这座雪域之巅。 c.国家还有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作,取得了很大成绩。继续在地图上进行勾画，并请同学阅读相关史事 ④战略上：正是因为有了以上的成果和经验，在：20世纪末,中央决定进行西部大开发。 【提问】你知道西部大开发的范围吗？ 涵盖了哪些方面的开发与建设？ 我们以青藏铁路为例，简要的了解一下这条“神奇的天路”，请阅读书后知识拓展部分。同时国家还开展兴边富民行动。 总结 正如习近平所说：我们要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。 内蒙古两会代表阿拉坦仓在提及三千孤儿入内蒙这段故事的最后说道：在我们这样统一的多民族国家来说，民族团结就像阳光、空气和水，是各族人民的生命线。 【讨论】请结合本课所学，讨论谈谈青少年如何看待民族团结，铸牢中华民族共同体意识呢？