新乡市第十二中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试卷
总分150分 时间150分钟
一、现代文阅读
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5 题。
AI 大模型是建立在数学和统计学等算法基础之上，用以描述一个系统或者一个数据集，从而让机器学习和模型训练可以得到更精准、有效的函数映射。
虽然AI大模型直到这几年才开始普及，但在专业领域里，人工智能技术的理论研究时间长达近70年。据作者在书中介绍，人工智能最早起源自 1956 年达特茅斯学院的人工智能会议，人工智能的三个基本派别：符号学派(逻辑主义、计算机学派)、联结学派(仿生学)、行为学派(进化论或控制论)。从早期的符号学派到后来崛起的仿生学、进化论等计算机技术，AI经历了三个里程碑式的发展阶段，即机器学习、深度学习和人工智能内容生成大模型，而热门的ChatGPT 正是大模型所产生惊艳效果的典型代表。按照作者在书中的解释，大模型需要大量的计算资源和数据，融合了诸多最前沿的计算机技术，成为引发AI革命的集大成者。
AI 大模型的诞生和崛起既是一个技术进步的结果，也是人类知识和智力革命带来的巨变。从人类经济社会发展历史来看，工业化时代的技术创新主要依托各类制造装备、通用机械等硬件设施，以工业化、城市化为发展路径，而在数字经济时代，产业数字化和数字化产业更加依赖软件应用，而 AI 大模型恰恰迎合了这一趋势。
从另一个层面来看，过去全球经济快速增长是建立在生产率提升和效率提高的基础上，但是随着第三次科技革命的红利消退，要素生产率的提升变得更加困难，创新活力不足和竞争过剩反而制约全球经济增长。到了数字经济时代，AI 大模型的应用迎来了前所未有的发展机遇。虽然AI 大模型的初级应用可能更多以工具价值呈现，但是随着大模型训练不断累积增加，这些模型及其背后的技术方法论将释放出更大的能量。相比人类的教育和知识更新速度，大模型的迭代优化速度远高于人类，因此将更快地拓展人类的知识边界。
从历史发展进程来看，人类历史上三次工业革命在发展初期都遭遇过许多质疑，特别是这些新技术和新应用不仅颠覆了陈旧的生产和生活方式，而且改变了人类社会的发展进程，产生了阶段性失业、经济发展失衡、贫富差距扩大等社会问题。对此，作者在书中提出一个比较有意思的观点：新技术对人类就业的贡献常常会低开高走，在新技术刚出现时，对人力的替代效应较为明显，会引起部分工作群体的反抗，而随着技术应用的逐步加深和扩散，将催生更多创新，放大市场规模，然后就有可能为人类创造更多的就业岗位。
因此，沿着这一思路，正确看待 AI 大模型的工具价值，需要明确两个问题。其一，AI大模型的应用应该遵循法律制度规范，在大规模应用进程中，应探讨建立相应的规则、标准和限制条件，确保技术应用是可控的、安全的以及友好的，而非任其野蛮生长。其二，AI 大模型的发展应遵循自身的规律，最终技术应用的落脚点应该为人类社会发展提供更多的工具支持，作为一种辅助工具存在，而不是本末倒置。
基于上述分析，AI 大模型的应用前景十分广阔，而且充满想象力。随着 ChatGPT、“文心一言”等应用模型的出现，AI大模型从陌生的技术领域走入寻常百姓家，并引发了各类激烈讨论，但要真正理解AI大模型的未来发展方向，还需要认真思考其中的逻辑，坚持以人为本，而不是用 AI取代人。
作者提出的“三重境界论”强调人们对 AI 大模型的应用是一个循序渐进的过程，在实际应用过程中需要遵循商业逻辑、社会伦理以及法律规范。从现实的发展语境来看，任何一种前沿的科技都有可能带来正、负两方面的影响，如何把握好其中的平衡点极为关键。虽然社会需要对每一项新技术的诞生和发展抱持更多的包容性，但是一旦当其发展到一定规模，并且产生很强的影响力时，就应该严肃讨论这些技术的应用规范和规则问题。
当前，各国学者和不同领域的专业人士也对 AI的进化表达了不同程度的忧虑。
一是 AI大模型技术是一种全新、前沿的技术，在互联网环境下，这些应用超出普罗大众的一般认知，会带来虚假信息的传播，现有的法律制度对 AI大模型的发展存在空白，非专业人士更存在知识盲点； 二是 AI 大模型的开发应用具有一定的垄断性质，目前掌握这些技术和方法的企业仍是极少数，如果未来要全面推向市场和大众，将可能产生许多未知的风险。
近期，欧盟提出计划，将制定一项名为《人工智能法(AI Act)》的新法律草案，其中包括禁止特定人工智能服务的使用以及制定相关的法律规范。同时，OpenAI首席执行官兼联合创始人也对AI大模型抱持谨慎立场，并表示这些新技术应用可能存在风险挑战。
(摘编自上海证券报：以人为本是 AI大模型的最终落脚点—读《大模型时代：ChatGPT 开启通用人工智能浪潮》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.虽然 AI大模型直到这几年才开始普及，但 AI大模型的出现并非偶然，它是经过长期理论研究和应用创新迭代的产物。
B. ChatGPT是大模型产生惊艳效果的典型代表，它融合了诸多最前沿的计算机技术，成为引发 AI革命的集大成者。
C. AI 大模型的应用一旦发展到一定规模，并且产生很强的影响力时，就一定要严肃控制好可能产生的未知风险。
D.在技术创新与人类社会进步两者关系的认识上，作者认为大模型的迭代优化速度远高于人类，但最终需回归人的价值。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.工业化时代的技术创新主要依托各类制造装备、通用机械等硬件设施，一般不依赖软件应用。
B.第三次科技革命带来了生产率提升和效率提高，促进了过去全球经济快速增长。
C. AI大模型的应用及其背后的技术方法论释放出了更大的能量，将更快地拓展人类的知识边界。
D.作者赞同AI大模型发展趋势不可阻挡，但也对 AI的进化表达了不同程度的忧虑。
3.下列选项，不属于 AI 大模型技术未知风险的一项是(3分)
A. AI 大模型应用会对社会伦理、人道主义、法律规范等层面产生冲击。
B. AI大模型可能会生成虚假信息，歪曲科学知识、传播错误信息。
C. AI大模型的开发应用具有一定的垄断性质，带来发展的不公平。
D. AI大模型给许多工作岗位带来冲击，企业可雇用更少人来完成任务。
4.请简要梳理文本的行文脉络。(4分)
5.从未来前景来看，AI大模型具有巨大的潜能，但也存在未知的风险，人类要想驾驭这项新技术需要做好哪些方面的准备 (6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题, 16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
西北风刮了一夜
齐延中
①黄豆岭的冬天，脾气不好，尖酸刻薄。虽然没有落雪，但冷得透骨。
老槐树上的高音喇叭正在广播，村支书像羊啃了臭椿叶子一样，吭哧地播道：上级通知，上级通知，这两天会有一股西伯利亚冷空气抵达，老少爷们儿注意了啊。
遥不可及的西伯利亚竟然与黄豆岭扯上关系，这让黄豆岭的村民们匪夷所思。村里人惊叹，敢情这刮了几辈子的西北风，竟然是从那里刮来的。后来大伙一致认为，为了黄豆岭这个偏僻的小地方，实在没有这个必要。看法归看法，丝毫不能阻止西伯利亚的冷空气往这刮。
风从村子西北一波又一波涌来，起初只是一小缕，一阵风，见村子的狗都不叫唤一声，就放心大胆地蹿进来。那时候，狗也困得要命，毕竟小河边草垛后，你追我赶地跑了一天，也累了。
风就这样打个呼哨，从村子西北角长驱直入，席卷了全村。经过三结巴家时，还顺便把他家大瓦房后沿的瓦片扯下三四片。
三结巴是个鱼贩子，买卖做得好，这两年赚了不少钱。有了钱就盖房子，他的房子是全村第一户用砖瓦盖的，高出东邻黑碗儿家一个檐头，为此黑碗儿跟他翻了脸。
风还把村子西北面那几户家里的气味刮到了村东南面，把东南面住户的气味刮到了村外。这些气味乱七八糟，有小雪家的玉米粥味，有三结巴家的咸鱼味，有光棍子老董窗户外的尿桶味，有痨病客三老汉用瓦罐熬的草药味，也有广顺牲口棚里的粪水味。不过，最多的还应该是老黄家兄弟三个豆腐坊的豆浆味。这些味道本来在各家屋里荡漾，温润着各家的人和物，互不相干，却被一夜西北风，从土墙上的裂缝里，从戳破的窗棂间刮了出来，灰头土脸地混在一起，吹出村子，成了流浪的风。谁也不知道这些风如果被夜行的路人闻到，能否分辨出哪一股是来自黄豆岭的哪户人家。
同时刮走的，还有各家各户生火做饭的热量。光棍老董的晚饭通常是一碗水，馏块黄玉米饼子，炕上自然不暖，一阵风就冻透了屋子； 贾鲜英的屋里火力足，没什么大碍； ②三老汉弓起身子蹲在炕上，努力地将脖子伸向窗外透气，胸腔里呜呜得像一架破旧的风箱；村里史三儿媳将要过门，这两天忙着蒸馍蒸肉，锅底下没断过柴火，烙得儿子史四在炕上翻来覆去睡不着； 黄老三家正在烧豆腐汁子，滚滚白气从他家灶房门口涌了出来。
毕竟村子小，盛不下那么多风。挤不进村里的大多数风，就在收完庄稼的田野里乱蹿一气。黄豆岭人厚道，秋收时，不会把地里打扫得一干二净，哪块地头地梢都会故意留下三四穗玉米，半垄黄豆秸，半截子高粱，几个地瓜，这些是给田野上的兔子、老鼠、喜鹊、刺猬、狐狸、麻雀准备的。老辈人立村之前，这片土地是这些小动物的领地，后来，是我们占了它们的地盘，就算是交地租吧。本来是合情合理的事情，谁知让不讲究的西北风，一夜就把田写收拾个精光，连村里懒汉大燎壶家那块懒得收割的瘪谷子也没放过。
田野空了，本来留给老鼠、兔子、刺猬的粮食刮进土里，掉进沟里，丢失了一大半。这就预示着它们今冬要半饥半饱地过日子，实在熬不过去，就得拖儿带女地进村觅食、寻活路。③到那时候，不知谁家的粮仓，又要遭殃。
次日，早起拾狗屎的炳坤爷，斜挎着粪篮子，抄着手，缩着脖子，慢吞吞地走出来，边走边骂，刮得狗都不出来了。
炳坤爷家境富足，家中的田产和冒尖的粮仓，是几辈人从牙缝里省出来的。他是全村第一个开门的人。出门从不空手，不是挎个烂筐头，就是半截子牛缰绳，回来更不空手，一筐草料，一捆柴火，实在没东西带，石头蛋子也得捎两块回来，铺天井。按村里二晃荡的话讲，不捡点便宜就是吃亏。炳坤爷的习惯，是他爹一烟袋锅子敲出来的。炳坤爷小时候，喝水喝半杯洒半杯，他爹一烟锅敲在脑门上，骂，茄子有把儿，水也有把儿吗
还有些心高气傲的风，不屑于在地上折腾，就跑到天上刮。白天，天空上懒散地飘着几朵云彩，一直在村子上空游荡。自打八月十五就有，让村子里的炊烟喂熟了，轻易不离开，有时顶多飘到东岭，再或者飘到西岭。有风来的时候，无非是换个姿势，或坐或躺，这一堆，那一堆。村里人也都习惯头顶上那几片云了，就像习惯夏天出门顶着草帽，干活回家洗把脸一样。
清晨，蒜锤子披衣出门。大地铺满了白霜，蒜锤子打了一个冷战。抬头望天，天上干干净净，哪里还有那几片云彩的影子了，蒜锤子大惊失色，他急切地想把这个消息告诉所有人。于是他跌跌撞撞地奔跑在大街上，见人就拉住对方，托起他的下巴，让他看空荡荡的天空，并告知，④长在村子上空的云彩飞走了。
这时候，刮了一夜的西北风已经停歇，太阳已一丈多高，阳光懒散地照在了大地上。
这个冬天，屋檐下的冰凌二尺多长，一直挂到来年二月。卖豆腐的老黄，出门吆喝半条街，差点冻成冰疙瘩。蒜锤子用胶皮带做了一副弹弓，没事就朝大喇叭瞄，为此挨了村支书不少踹。蒜锤子跑老远后，对着村支书的背影喊，谁让它把西伯利亚的什么气招惹来的。
其实，西伯利亚冷空气只是个幌子，它与黄豆岭的寒冬无关。
(选自《参花〈中〉》2023 年 10期,有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.黄豆岭的村民认为西伯利亚的冷空气往这偏僻的地方刮，实在没必要，此处写村民的看法意在突出黄豆岭村的落后和封闭。
B.文章写风的凶猛，写了村内，如“从土墙上的裂缝里，从戳破的窗棂间刮了出来”，也写了村外，如“把田野收拾个精光”。
C.炳坤爷家有良好的家风，“茄子有把儿，水也有把儿吗”充满了训斥意味，教育了炳坤爷，让炳坤爷成为会过日子的人。
D.为了表现黄豆岭冬天的寒冷，文章详细描绘了西北风，还简要提到了屋檐下的冰凌，对它们的描写，突出了冬天的酷寒。
7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句①表达了对黄豆岭冬天的态度，为下文写西北风带来令人难受的寒气奠定基础。
B.句②中“弓起身子” “一架破旧的风箱”传神地写出了三老汉虚弱不堪的身体状态。
C.句③中“遭殃”一词表现了村民们对小动物们只能进村觅食致使粮食受损的无奈。
D.句④用语新颖，富有想象力，“长在”赋予云彩生命力，“飞走”侧重突出云彩的灵动。
8.文章叙述了黄豆岭村民的日常生活，从中我们可以看出村民们什么样的生活状态 请简要概括。(4分)
9.文章主要是展现黄豆岭的村风村貌，却花费笔墨描写了西北风，写西北风有什么作用 请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一) 文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成小题。
范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面； 食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。
仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。
太后崩，召为右司谏。岁大蝗旱，江淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰： “宫掖中半日不食，当何如 ”帝恻然，乃命仲淹安抚江淮，所至，开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。
岁余，徙苏州。寻徙明州，拜尚书礼部员外郎天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎，权知开封府。
时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰： “如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰： “洛阳险固而汴为四战之地太平宜居汴即有事必居洛阳当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰： “此仲淹迂阔之论也。”伸淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸，臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。
(节选自《宋史·范仲淹传》)
10文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分)
洛阳险A固B而汴为C四战之地D太平E宜居F汴G即有事必H居洛阳
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)
A. 字，古人一般有名有字，名是出生后不久起的，字是成年后起的。古代男子二十岁，加冠成年取字，女子十五岁行了及笄礼之后取字。
B. 六经,指《诗》 《书》 《礼》 《易》 《论语》 《春秋》六种经书, 《师说》提到李蟠“六艺经传皆通习之”，其中“六艺”与此处“六经”所指相同。
C. 朋党，在古代指因政见不同而形成的相互倾轧的政治集团。古人常常借此打压政敌，吕夷简称范仲淹推荐任用的官员都是朋党，正是此意。
D. 生祠，旧时指为活人修建的祠堂。比如古代有些民望很高的清官离任后当地人会立生祠，但也有例外，如明代曾为奸臣魏忠贤立过生祠。
12. 下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是 ( ) (3分)
A. 范仲淹极为孝顺。长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开她到应天府，依靠戚同文学习。做官后，迎接母亲回家奉养。
B. 范仲淹乐善好施。自己的儿子们需要换穿他的衣服才能出门，他却拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，还在家乡设置义庄，用来赡养族人。
C. 范仲淹关心民生疾苦。江、淮发生蝗灾旱灾，他接受皇帝的命令后，积极救助百姓，开仓放粮，并上奏朝廷，减免庐州、舒州的折役茶和江东丁口盐钱。
D. 范仲淹正直敢言。吕夷简掌权，提拔的大多是自己的门下，他呈上《百官图》，指着升迁的次第说，像这样是公正，像那样是偏私，直言不讳。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。
(2) 以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。
14. 文中范仲淹读书的内容和所学课文《劝学》，给你读书学习带来哪些启示 (3分)
(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成小题。
悼伤①后赴东蜀辟至散关遇雪
李商隐
剑外②从军远，无家与寄衣。
散关三尺雪，回梦旧鸳机③。
【注】①悼伤； 即悼亡，指丧妻。②剑外；剑阁之外，剑阁在今四川剑阁县北。③鸳机； 刺绣的工具。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) (3分)
A.“剑外从军远”，点明这次远行的原因是“从军”，即入节度使幕府。 “远”字，不仅写行程之遥，更有意让人由“远”思“寒”。
B.“散关三尺雪”句是全诗的承转之辞，上承“遇雪”诗题，表现出凄凉漂泊之感，然后转入下文，以雪夜引出温馨的梦境。
C. 本诗采用层层推进、步步加深的手法，写出自己凄凉哀伤的情怀和渴望远赴边关建功立业的理想。
D. 诗人善于用具体细节来表达抽象的思念，善于用生活中的小事来倾泄自己内心的情感。
16. 这首诗在写法上很有特色，请结合全诗分析其艺术手法。 (6分)
(三)名篇名句默写(本题共 1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中，为了论证积累对学习的重要性，作者在举完“山”的例子后，又以“水”为例做补充的两句是
“ ▲ , ▲ ”。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“ ▲ ▲ ”。
(3)当今人们经常引用苏轼《赤壁赋》中的“ ▲ ， ▲ ”两句表达不取不义之财的意识。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
“千条万条，用好人才是第一条。”强国强军，人才为本； 人才培养，以用为本。人才的作用，是在使用中彰显的； 人才的价值，是在使用中体现的； 人才的地位，是在使用中提升的。无论是发现人才、培养人才，还是引进人才、留住人才，.出发点和落脚点都是为了更好地任用人才。对人才的用与不用、能否恰当使用，直接联系到军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力。
人才不是装点门面的“花瓶”，不任用就可能被“ ① ”，用不好就可能是“大材小用”。当前，越来越多的高学历、高素质青年走进军营、进入岗位，但个别单位仍感到人才匮乏、 ② ，一个重要原因就是用人欠妥、效能不高。有的抱着“多年的媳妇熬成婆”的观念，以年龄划线，搞论资排辈； 有的目光短浅“掐尖子”，会 ③ 、超前使用； 还有的因为人才工作牵扯敏感事项多，怕担责、惧非议，奉行“多一事不如少一事”的原则……诸如此类，只会造成人才的“隐性流失”，陷入“人才年年培养年年缺”的怪圈。
“人才各有所宜，用得其宜，则才著； 用非其宜，则才晦。”如何用好人才，体现的是眼界、魄力和气度。各级领导干部要用当其时，善于抓住人才成长的“黄金期”并大胆使用，在其最善学习、最有精力、最有干劲的时候敢于给重要岗位、棘手任务和广阔舞台。要用当其位，参考资历但不唯资历，注重履历但更重能力，充分考虑人才的工作经历、性格特点、专业特长等，让合适的人做合适的事，在合适的位置用好合适的人，不断提高选人用人的岗位匹配度。
18.下列各项中，最适合用作上述新闻的标题的一项是(3分)
A.深入实施人才强国战略是关键 B.各尽其能、各宜其位用人才
C.齐聚天下英才，共筑复兴之基 D.盘活人才资源，发挥人才作用
19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题, 10 分)
阅读下面的文字，完成21~22 题。
平日里 ① 、树立了怎样的安全意识，都会影响甚至决定关键时刻的行为选择。在信息媒介日益发达的背景下，如何让那些并不新鲜甚至看似“老生常谈”的安全教育更有实效、更深入人心，如何令当事人设身处地感受“没留意” “懒得做”带来的后果，从而让“安全时时牢记心中”成为每个人的自觉，这已成为当下安全宣传教育的重点和难点。
② ，很多地方借助科技和平台的力量，探索出让人眼前一亮的宣教模式。比如，职能部门联合专业工作者，开展安全教育模拟测试、对比试验；在公交地铁里、楼宇内的电子屏幕上播放真人实地演示 AED(自动体外除颤器)的使用步骤、他人误吞食异物后如何实施海姆立克急救法的视频；等等。安全常识教育更加“直击灵魂”，才能更好在公众心中种下安全的种子。
期待各方积极发挥资源优势，让安全宣教和科普更加深入人心，让公众能够更科学、更从容地 ③ ，在安全的环境中享受高品质生活。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
22.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
与朋友对话，与对手对话，与自然对话，与自己对话，与古人对话……好的对话可以相互启发，启迪智慧； 可以消除误会，增加了解； 可以反思自我，促进进步。可以说，对话是人类社会中不可或缺的交流形式，能够产生许多积极的影响。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。高一语文答案
1.B(偷换概念，材料第二段最后“大模型需要大量的计算资源和数据，融合了诸多最前沿的计算机技术，成为引发 AI 革命的集大成者”)
2.C(未然成为已然，原文内容“这些模型及其背后的技术方法论将释放出更大的能量”)
3.D (根据原文内容“然后就有可能为人类创造更多的就业岗位”,既有便利也有冲击，不属于未知风险)
4.文章先引用说明了AI 大模型的理论进化和技术革新；接着在对比中阐述了AI大模型的工 具价值；最后举例展示了AI 模型的新挑战(风险或问题)。
5.①应该正确地看待AI 大模型的工具价值，通过持续的深度学习促进 AI 大模型进化迭代，使其融入更广泛的应用领域。②在法律、制度、技术规范等方面做好充分准备，构建更加前沿的科技监管体系，促进 AI 大模型有序规范健康发展。③让 AI 大模型最终回归人的价值，以人为本，而不是用AI 取代人。
6.A(“意在突出黄豆岭村的落后和封闭”错，此处只是村民的调侃)
7.D(“‘飞走’侧重突出云彩的灵动”说法错误，“长在村子上空的云彩飞走了”是为了从侧面烘托西北风大，以及村民们对自然变化的敏锐的感知力)
8.①村民们多数生活很不富足，但是他们积极向上，努力进取，勤劳节俭。②村民们热爱自然，懂得取舍，为人厚道，善待动物。
9.①文中对西北风的描述，表现了黄豆岭冬天酷寒、恶劣的自然环境，展现了人们生活的艰难， 烘托了人们在自然中努力生活的精神风貌。②西北风贯穿全文，小说以西北风为切入点，引出村民们的种种活动，这样构思新颖，使文章结构严谨。③文章描绘西北风时主要运用拟人手法，丰富文章内容的同时也增添了文章的文采和趣味性，吸引人阅读。
10. BDG
11. B
12. B
13. （1）求学的人多向他请教，（他）手执经书，讲论解释，不知疲倦。
（2）因为母亲在世时家中贫困，后来虽然显贵，但没有宾客就不吃两种以上的肉食。
14. ①读书要坚持不懈(持之以恒，锲而不舍)。
②读书要不怕吃苦。
③读书要善于积累。
④读书要专心致志。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：洛阳地形险要坚固，而汴京是兵家必争之地，太平时期应当在汴京，如果有战事一定要在洛阳。
“洛阳险固”，主谓结构，句意完整，B处断开；
“而汴为四战之地”，主谓宾结构，句意完整，宾语“四战之地”后D处断开；“太平宜居汴”，“太平”修饰谓语“居”，宾语“汴”后G处开。故BDG三处需要断句。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。
B.“六经，指……《论语》……六种经书”错误，六经不包括《论语》，而是失传的《乐》。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“……需要换穿他的衣服才能出门”错误。原文为“诸子至易衣而出”，是说自己儿子们之间要换穿衣服才能出门，不是范仲淹的衣服。
【13题详解】
(1)“学者”，求学的人；“质问”，请教、求教；“亡”，无。
(2)“方”，正；“虽”，虽然；“重肉”，两个肉菜。
【14题详解】
结合“昼夜不息”“驽马十驾，功在不舍”“锲而不舍，金石可镂”可知，读书要坚持不懈，持之以恒，锲而不舍。
结合“冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以廉粥继之”可知，读书要不怕吃苦。结合“积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”可知，读书要善于积累。
结合“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”可知，读书要专心致志。
参考译文：
范仲淹，字希文，是唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁给长山姓朱的人，（范仲淹）跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，知道了自己的出身家世，就伤感哭着辞别母亲，离开（家）到应天府，跟着戚同文学习。昼夜不停，冬日里很疲惫的时候，用水洗脸；食物不充足，以至于接连喝稀粥，别人不能忍受，范仲淹却不以之为苦。考中进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回来奉养。
范仲淹博通《六经》，精于《周易》，求学的人多向他请教，（他）手执经书，讲论解释，不知疲倦。曾经拿出他的俸禄来供养四方的游学之士，（自己的）几个儿子却到了交换衣服才能出门的地步，范仲淹却很安然。常常感奋激发地谈论天下之事，不顾个人安危，一时间士大夫勉力磨炼、崇尚风骨节操，这是由范仲淹倡导的。
太后去世，他被召回朝廷担任右司谏。这年发生严重的蝗灾和旱灾，长江、淮河一带和京东灾情尤其严重。范仲淹请求派遣官员查看灾情，没有得到答复。（范仲淹）就利用空隙向皇上请求说：“宫廷里的人半天不吃饭，会怎么样呢？”皇上显出哀伤的样子，于是派遣范仲淹去安抚长江、淮河一带的灾民，范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区百姓滥行祭祀，奏请免除庐州、舒州的折役茶，江东的丁口盐钱，并且逐条陈述救治政弊的十事。
一年多，调任苏州。不久，调任明州，被授予尚书礼部员外郎、天章阁待制，召他回朝，主管国子监，调任吏部员外郎、代理开封府知府。
当时吕夷简执掌朝政，提拔使用的人大多出自他的门下。范仲淹呈上《百官图》，按先后次序指着说：“这样是按照次序升迁，这样是不按次序（升迁），这样是公正，这样是偏私。何况提拔或降格任用近臣，凡是超过常规的，不应该都交给宰相。”吕夷简不高兴。后来，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳地形险要坚固，而汴京是兵家必争之地，太平时期应当在汴京，如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐增加物资储备，修缮宫室。”皇帝询问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹不切实际的议论。”范仲淹于是写了四篇文章呈献（给皇上），大抵批评切中当时的朝政。而且说：“汉成帝相信张禹，不怀疑舅家，所以有新朝王莽的灾祸。臣担心现在也有张禹，败坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地驳斥说：“范仲淹挑拨离间陛下君臣关系。他推荐任用的官员，都是朋党。”范仲淹奏对更加恳切，因此被免职而执掌饶州。
范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时家中贫困，后来虽然显贵，但没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自足。（范仲淹）喜好施舍给予他人，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱而乐于行善，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四方之人听说的，都为他叹息。范仲淹治理国家崇尚忠厚，所至之处都恩爱百姓，邠州、庆州的老百姓和众多的羌部族，都画上他的像在其生前就来祭祀他。等到他死时，羌部族的首领数百人，像失去父亲一样痛哭，并斋戒三日以后才离开。
C
16. ①借景抒情。借妻亡后赴任途中风雪严寒的描写，来抒发内心的凄然伤感之情。
②反衬。用充满温馨希望的梦境反衬冰冷严酷的现实，更见诗人内心痛苦之深。
③虚实结合。雪封山，道路用绝，作者留宿驿舍，是实写。睡梦中见妻子正坐在旧时的鸳机上为他赶制棉衣，是虚写。全诗虚实结合。通过温馨的梦境，严酷的现实，表现出诗人内心的痛苦。
【15题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“……渴望远赴边关建功立业的理想”错误。这首诗写于诗人妻子病逝不久后赴蜀途中，既有悼亡之情，又有离家到剑外的凄凉，哀伤。没有渴望远赴边关建功立业的理想。
【16题详解】
借景抒情。“散关三尺雪”，大散关的皑皑白雪足有三尺厚，借妻亡后赴任途中风雪严寒的描写，来抒发内心的凄然伤感之情。
反衬。“回梦旧鸳机”，运用反衬，以过去的美好“旧鸳机”，反衬现在的“无家与寄衣”的凄凉。用充满温馨希望的梦境反衬冰冷严酷的现实，更见诗人内心痛苦之深。
虚实结合。“剑外从军远”“散关三尺雪”，到剑外任职路途很遥远，大散关的皑皑白雪足有三尺厚。大雪封山，道路用绝，作者留宿驿舍，是实写；“回梦旧鸳机”，睡梦中见妻子正坐在旧时的鸳机上为他赶制棉衣，梦中所见是虚写。全诗虚实结合。通过温馨美好的梦境，凄冷严酷的现实，表现出诗人内心的凄凉哀伤。
17.(1)积水成渊 蛟龙生焉
(2)为国以礼 其言不让
(3)苟非吾之所有 虽一毫而莫取(每空1分，多字、漏字、错字等均不得分)
18.B(文字的第一段强调用好人才的重要性，第二段指出用不好人才的现象和后果，第三段提出用好人才的措施。根据文意可知，文字主要强调人才各有所宜，用得其宜，故选 B)
19.①束之高阁(漠然置之、置诸高阁) ②捉襟见肘(掣襟肘见、左支右绌) ③揠苗助长(拔苗助长、急功近利)
20.对人才的用与不用、能否恰当使用，直接关系到军事人力资源是否向实战靠拢、向打赢发力。(每处2分，意思修改正确即可)(文中画波浪线的句子有两处语病： 一是动词“联系”使用错误，应改为“关系”;二是两面对一面，表述错误，应在“人力资源”后面加上“是否”)
21.①接受过怎样的安全宣传教育 ②为增强公众安全意识 ③避开相关安全风险
22.①画横线的句子把安全意识牢记于心，使之成为每个人的自觉，比喻成在每个人的心中种下 一颗安全的种子。②运用比喻的修辞手法，生动形象地强调了安全教育深入人心、直击灵魂 的影响力，使之具体可感。
23.【写作提示】
材料围绕核心话题“对话”展开，不仅列举了对话的不同对象，同时还点明了对话的相关意义，这为打开学生的写作思路提供了指引，学生可以择其一点展开讨论，也可以展开思维 另辟蹊径，谈与名人的对话、与书籍的对话、与东方艺术与西方艺术的对话等。写作素材应 该比较丰富，在确定了写作基本素材后，要重点挖掘其意义和价值，尤其是在当下社会，如何 消除人与人的隔阂，如何打开封闭的思维，如何优化师生之间、家长与子女的关系，如何获得 自己内心的宁静，如何增加人与自然的和谐，等等，这些其实都可以通过对话来解决。对话 的内容可以是分享，可以是交流，可以是融合，可以是启迪……可以说，对话能产生多种积极 意义。那么,如何展开对话又是一个值得思考的问题，大到国与国的对话、城市与城市的对 话，小到人与人的对话、人与自己的对话，都需要讲究一些条件和策略，需要真诚，需要时机， 需要碰撞，需要技巧，不仅要讲究说的艺术，也要讲究听的艺术。但最终要落实到社会的文明进步这一核心主题上来。
参考立意：①与书籍对话，思接古今；②用对话打开沟通的大门；③对话开启新世界；等等。
