基础强化人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专项攻克试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 基础强化人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专项攻克试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 179.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-01 10:11:35 | ||
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文档简介
八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专项攻克
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（ ）
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡
C．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡
D．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变
2、昆明是红嘴鸥的第二故乡，下列与海鸥适于飞行没有直接关系的是（ ）
A．食物残渣很快排出 B．身体呈流线型 C．具有气囊，双重呼吸 D．具有坚硬的角质喙
3、与常见的肺炎链球菌相比较，新冠肺炎病毒（ ）
A．没有细胞结构 B．没有遗传物质 C．能独立生活 D．对抗生素敏感
4、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是（ ）
①由遗传物质所决定的行为；②学习行为；③先天性行为；④通过环境因素作用的行为
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
5、小敏对采到的蘑菇（如图）进行观察，能产生孢子的结构是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
6、夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（ ）
A．蚯蚓要爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面取食
C．蚯蚓要爬出地面散热 D．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
7、夏天，宾馆的厨师常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是（ ）
A．抑制细菌、真菌繁殖 B．不让营养流失
C．防止水分蒸发 D．保持菜肴的形状和颜色
8、青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（ ）
A．青霉素是一种抗生素 B．青霉素可抑制细菌和病毒的生长
C．青霉是一种真菌，具有成形的细胞核 D．青霉的孢子呈青绿色
9、下列生物中，属于真菌的是（ ）
A．霉菌 B．大肠杆菌 C．乳酸菌 D．破伤风杆菌
10、动物广泛分布于生物圈中，以下有关动物在自然界中的作用，叙述错误的是（ ）
A．动物是生物圈中的消费者
B．动物可以作为发明创造的原型给人以启迪，例如：蝙蝠——雷达
C．动物对植物生活不会产生不良的影响
D．动物在维持生态平衡中起着重要作用
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和________而获得的行为，称为学习行为。
2、蜘蛛生来就会织网，这种行为是由_________决定的，属于先天性行为；大山雀偷喝牛奶的行为不是它生来就有的，而是它在后天的生长过程中，通过学习和_________逐渐建立起来的。
3、动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和_________发展有着重要作用。
4、据图回答问题：
请将如图中序号所表示的结构名称写出：运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，导致[ ]___会从[ ]___里滑脱出来，造成脱臼。在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦，缓冲压力的结构是[ ]___。能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是[ ]___ ，能分泌___，进入到关节腔中，起到润滑作用。一个完整的关节，在结构层次上属于____。
5、下图是细菌的结构图，请认真观察后写出各部分名称：
①_______、②_______、③_______、④_______、⑤________ 、⑥________。
其中_____可以保护细菌；_____可以使细菌在液体中游动。（填序号）
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、血吸虫属于扁形动物，终身寄生在人体内。（______）
2、所有的昆虫都是节肢动物，但不是所有的节肢动物都是昆虫。（____）
3、骨质中的骨密质结构疏松，承受一定的压力。 （______）
4、哺乳动物胎生哺乳的生殖发育方式，有利于它的生存和繁衍 （______）
5、兔是哺乳动物，仅靠体表的毛就能使兔的体温恒定。（______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、实验探究
近段时间，很多同学都喜欢养蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某生物兴趣小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶，设计并实施了以下实验：
①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶，另一侧放一片大小基本相同的榆树叶；
②取10只家蚕放在盒子中央；
③过一段时间后，观察并记录每片树叶上取食的家蚕数目。
请根据实验分析作答：
（1）家蚕属于__________________动物，其外骨骼的作用是__________________和__________________，外骨骼不能随身体一起长大，所以家蚕需要定期__________________。
（2）本实验为了__________________，实验中除了选取的两片树叶要大小基本一致外，还必须保证家蚕到两片树叶的距离__________________。
（3）实验中选择不同的叶片种类为材料，目的是形成__________________实验。
（4）步骤②中选择的家蚕数量是10只而不是1只，这样做的目的是________________________________。
（5）若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次，结果均如此，则本实验的结论是________________。若现象相反则本实验的结论是______________。
2、某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时设计了如下图所示的实验，请根据所学知识填空：
（1）根据探究实验你提出的问题是____________________？
（2）你认为实验前应作出的假设是_______________________。
（3）制定和实施计划：①确定研究对象是小鼠，为了减少个体差异对实验的影响，应该用5只以上的小鼠做实验。并在实验前应使小鼠处于_______状态。②准备适当的食物，如植物种子、果实等。③选好场所和时间。④确定实验记录的方法。⑤按计划进行实验。
（4）分析结果，得出结论：
实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物。
实验结论：小鼠走迷宫取食活动属于_______________。
（5）问题分析：①如果用不同小鼠分别做实验，一般来说结果是不一样，因为不同小鼠的______不同，同时实验过程还受到_________的影响。
-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，A错误。
B．人为的捕杀某种动物，会危害生物的多样性，影响生态系统的平衡状态，B正确。
C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，会影响生态平衡。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。
D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，各种动物的数量并不是始终不变，D错误。
故选B。
2、D
【分析】
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如鸟类大多体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等特征。
【详解】
A．食物残渣很快排出利于减轻体重，利于飞行，A正确。
B．海鸥的前肢特化成翼，身体流线型，减少飞行时的阻力，适于飞行，B正确。
C．海鸥用肺呼吸，气囊辅助呼吸，可以进行双重呼吸，为飞行提供氧气，利于飞行，C正确。
D．海鸥具有坚硬的角质喙与取食有关而与飞行生活没有直接关系，D错误。
故选D。
3、A
【分析】
病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
【详解】
AB．新型冠状病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确，B错误。
C．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，C错误。
D．抗生素不能够杀死病毒，D错误。
故选A。
4、C
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此答题。
【详解】
同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是在遗传因素的基础上，通过④环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于②学习行为。
故选C。
5、B
【分析】
蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。由甲菌盖、乙菌褶、丙菌柄、丁地下菌丝四部分组成，蘑菇属于大型的真菌。
【详解】
蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、地下菌丝组成，其孢子在乙菌褶里。
故选B。
6、A
【分析】
身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。
【详解】
蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于洞穴中有水，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气。因此A符合题意。
故选A。
7、A
【分析】
由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。所以，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。因此，防止食物腐败的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
【详解】
细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要一适宜的温度，低温可以抑制微生物的生长繁殖。冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。夏天，宾馆的厨师常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。
故选A。
8、B
【分析】
有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。
【详解】
A．青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，A正确。
B．青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，对病毒不起作用，B错误。
CD．青霉属于多细胞真菌，具有成形的细胞核，由许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色，靠孢子来繁殖后代，CD正确。
故选B。
9、A
【分析】
真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食。细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。
【详解】
青霉菌是真菌。大肠杆菌、乳酸菌、破伤风杆菌都属于细菌。
故选A。
10、C
【分析】
本题主要考查动物在生物圈中的有利和有害作用，动物在生物圈中的作用：①在维持生态平衡中的重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确。
B．科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，例如模仿蝙蝠的回声定位系统研制的雷达，B正确。
C．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，比如蝗灾、蚜虫害等，C错误。
D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D正确。
故选C。
二、填空题
1、学习
【分析】
本题考查的是学习行为的概念。学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
【详解】
学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
2、遗传物质 生活经验
【分析】
根据行为获得的途径，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蜘蛛生来就会织网，从行为获得途径来看，属于先天性行为，是由遗传物质决定的。大山雀偷喝牛奶的行为不是生来就有的，而是那里的其它大山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀的这种行为不是生来就有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，通过学习和积累生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为。
3、协调
【详解】
动物在自然界中的作用有：在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。故动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。
4、②关节头 ①关节窝 ④关节软骨 ⑥关节囊 滑液 器官
【分析】
观图可知：②关节头，①关节窝，③关节面，④关节软骨，⑤关节腔，⑥关节囊。
【详解】
脱臼是指①关节头从②关节窝里滑脱出来，是运动过猛时导致的。关节面上覆盖一层表面光滑的④关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。⑥关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。一个完整的关节是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
5、鞭毛 细胞质 DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 ⑥
①
【分析】
细菌是单细胞微生物，细胞内没有成型的细胞核，因此被称为原核生物，在生态系统中是分解者；图中①鞭毛、②细胞质、③DNA集中区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜。
【详解】
分析图可知：①鞭毛、②细胞质、③DNA集中区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜；其中⑥荚膜对细菌起保护作用，①鞭毛可以使细菌在液体中游动。
三、判断题
1、错误
【详解】
血吸虫病属于扁形动物，血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便钻入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性，题干说法错误。
2、正确
【详解】
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。例如：苍蝇、蚊子、蝗虫都属于昆虫；而鼠妇属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲，不是昆虫。所以，所有的昆虫都是节肢动物，但不是所有的节肢动物都是昆虫，故题干观点正确。
3、错误
【详解】
骨质包括骨松质和骨密质两种。骨密质大部分集中在骨干，它致密而坚硬，骨松质主要在长骨两端的内部，它疏松而呈蜂窝状，可以承受一定的压力。故题干说法错误。
4、正确
【详解】
哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生。胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳。所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，有利于它的生存和繁衍。故题干说法正确。
5、错误
【分析】
在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。
【详解】
哺乳动物的体表大都被毛（羽毛），具有保温作用，用肺呼吸，心脏四腔，血液循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。可见兔是哺乳动物，不是仅靠体表的毛就能使兔的体温恒定的。故本题说法错误。
四、实验探究
1、
（1） 节肢 保护身体##防止体内水分散失 防止体内水分散失 蜕皮
（2） 保证变量唯一 相等
（3）对照
（4）减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性
（5） 家蚕喜欢吃桑叶 家蚕喜欢吃榆树叶
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）本题以探究“家蚕天生喜欢吃桑叶”的实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力；选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。
（1）
节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。家蚕属于节肢动物，其外骨骼的作用是保护身体和防止体内水分蒸发。家蚕的外骨骼不能随身体一起长大，所以家蚕需要定期蜕皮。
（2）
根据对照实验的单一变量原则，实验中家蚕到两种树叶的距离相等，选取的两种树叶大小基本一致，这都是为了保证除了实验变量不同外，其他因素都相同。
（3）
在实验探究中，选取了两种实验材料，目的是设置起到对照作用。
（4）
在这个实验中，步骤②中选择家蚕的数量是10只而不是1只，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。
（5）
若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次，结果均如此，则本实验的结论是家蚕喜欢吃桑叶。若现象相反则本实验的结论是家蚕喜欢吃榆树叶。
2、（1）
【分析】
（1）科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）根据动物行为的获得途径来划分，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为（后天性行为）。先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的影响，由经验和学习获得的行为。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。在学习某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
（1）
探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。因此，提出的问题是：小鼠走迷宫的取食活动属于先天性行为还是学习行为呢？
（2）
作出的假设是根据提出问题作出肯定或否定的回答，通过查找相关资料可以作出假设：小鼠走迷宫的取食活动属于学习行为。
（3）
小鼠走迷宫是为了获取食物，所以要在实验前使小鼠处于饥饿状态，这样可以使小鼠有较强的食欲，实验效果好，另一方面，一旦实验前开始喂食，那么就无法确定小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的还是后天学习得到的，从而失去探究意义。
（4）
通过实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物，分析可以得出的结论是：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。
（5）
不同小鼠由于受遗传因素的影响，所以学习能力不同，那么在进行该实验时，“尝试与错误”的次数可能会不同。所以，用不同小鼠分别做实验，一般来说结果是不一样的，因为不同的小鼠的学习能力不同，同时实验过程还受外界环境的影响。
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（ ）
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡
C．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡
D．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变
2、昆明是红嘴鸥的第二故乡，下列与海鸥适于飞行没有直接关系的是（ ）
A．食物残渣很快排出 B．身体呈流线型 C．具有气囊，双重呼吸 D．具有坚硬的角质喙
3、与常见的肺炎链球菌相比较，新冠肺炎病毒（ ）
A．没有细胞结构 B．没有遗传物质 C．能独立生活 D．对抗生素敏感
4、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是（ ）
①由遗传物质所决定的行为；②学习行为；③先天性行为；④通过环境因素作用的行为
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
5、小敏对采到的蘑菇（如图）进行观察，能产生孢子的结构是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
6、夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（ ）
A．蚯蚓要爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面取食
C．蚯蚓要爬出地面散热 D．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
7、夏天，宾馆的厨师常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是（ ）
A．抑制细菌、真菌繁殖 B．不让营养流失
C．防止水分蒸发 D．保持菜肴的形状和颜色
8、青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（ ）
A．青霉素是一种抗生素 B．青霉素可抑制细菌和病毒的生长
C．青霉是一种真菌，具有成形的细胞核 D．青霉的孢子呈青绿色
9、下列生物中，属于真菌的是（ ）
A．霉菌 B．大肠杆菌 C．乳酸菌 D．破伤风杆菌
10、动物广泛分布于生物圈中，以下有关动物在自然界中的作用，叙述错误的是（ ）
A．动物是生物圈中的消费者
B．动物可以作为发明创造的原型给人以启迪，例如：蝙蝠——雷达
C．动物对植物生活不会产生不良的影响
D．动物在维持生态平衡中起着重要作用
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和________而获得的行为，称为学习行为。
2、蜘蛛生来就会织网，这种行为是由_________决定的，属于先天性行为；大山雀偷喝牛奶的行为不是它生来就有的，而是它在后天的生长过程中，通过学习和_________逐渐建立起来的。
3、动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和_________发展有着重要作用。
4、据图回答问题：
请将如图中序号所表示的结构名称写出：运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，导致[ ]___会从[ ]___里滑脱出来，造成脱臼。在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦，缓冲压力的结构是[ ]___。能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是[ ]___ ，能分泌___，进入到关节腔中，起到润滑作用。一个完整的关节，在结构层次上属于____。
5、下图是细菌的结构图，请认真观察后写出各部分名称：
①_______、②_______、③_______、④_______、⑤________ 、⑥________。
其中_____可以保护细菌；_____可以使细菌在液体中游动。（填序号）
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、血吸虫属于扁形动物，终身寄生在人体内。（______）
2、所有的昆虫都是节肢动物，但不是所有的节肢动物都是昆虫。（____）
3、骨质中的骨密质结构疏松，承受一定的压力。 （______）
4、哺乳动物胎生哺乳的生殖发育方式，有利于它的生存和繁衍 （______）
5、兔是哺乳动物，仅靠体表的毛就能使兔的体温恒定。（______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、实验探究
近段时间，很多同学都喜欢养蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某生物兴趣小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶，设计并实施了以下实验：
①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶，另一侧放一片大小基本相同的榆树叶；
②取10只家蚕放在盒子中央；
③过一段时间后，观察并记录每片树叶上取食的家蚕数目。
请根据实验分析作答：
（1）家蚕属于__________________动物，其外骨骼的作用是__________________和__________________，外骨骼不能随身体一起长大，所以家蚕需要定期__________________。
（2）本实验为了__________________，实验中除了选取的两片树叶要大小基本一致外，还必须保证家蚕到两片树叶的距离__________________。
（3）实验中选择不同的叶片种类为材料，目的是形成__________________实验。
（4）步骤②中选择的家蚕数量是10只而不是1只，这样做的目的是________________________________。
（5）若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次，结果均如此，则本实验的结论是________________。若现象相反则本实验的结论是______________。
2、某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时设计了如下图所示的实验，请根据所学知识填空：
（1）根据探究实验你提出的问题是____________________？
（2）你认为实验前应作出的假设是_______________________。
（3）制定和实施计划：①确定研究对象是小鼠，为了减少个体差异对实验的影响，应该用5只以上的小鼠做实验。并在实验前应使小鼠处于_______状态。②准备适当的食物，如植物种子、果实等。③选好场所和时间。④确定实验记录的方法。⑤按计划进行实验。
（4）分析结果，得出结论：
实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物。
实验结论：小鼠走迷宫取食活动属于_______________。
（5）问题分析：①如果用不同小鼠分别做实验，一般来说结果是不一样，因为不同小鼠的______不同，同时实验过程还受到_________的影响。
-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，A错误。
B．人为的捕杀某种动物，会危害生物的多样性，影响生态系统的平衡状态，B正确。
C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，会影响生态平衡。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。
D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，各种动物的数量并不是始终不变，D错误。
故选B。
2、D
【分析】
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如鸟类大多体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等特征。
【详解】
A．食物残渣很快排出利于减轻体重，利于飞行，A正确。
B．海鸥的前肢特化成翼，身体流线型，减少飞行时的阻力，适于飞行，B正确。
C．海鸥用肺呼吸，气囊辅助呼吸，可以进行双重呼吸，为飞行提供氧气，利于飞行，C正确。
D．海鸥具有坚硬的角质喙与取食有关而与飞行生活没有直接关系，D错误。
故选D。
3、A
【分析】
病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
【详解】
AB．新型冠状病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确，B错误。
C．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，C错误。
D．抗生素不能够杀死病毒，D错误。
故选A。
4、C
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此答题。
【详解】
同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是在遗传因素的基础上，通过④环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于②学习行为。
故选C。
5、B
【分析】
蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。由甲菌盖、乙菌褶、丙菌柄、丁地下菌丝四部分组成，蘑菇属于大型的真菌。
【详解】
蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、地下菌丝组成，其孢子在乙菌褶里。
故选B。
6、A
【分析】
身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。
【详解】
蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于洞穴中有水，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气。因此A符合题意。
故选A。
7、A
【分析】
由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。所以，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。因此，防止食物腐败的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
【详解】
细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要一适宜的温度，低温可以抑制微生物的生长繁殖。冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。夏天，宾馆的厨师常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢。
故选A。
8、B
【分析】
有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。
【详解】
A．青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，A正确。
B．青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，对病毒不起作用，B错误。
CD．青霉属于多细胞真菌，具有成形的细胞核，由许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色，靠孢子来繁殖后代，CD正确。
故选B。
9、A
【分析】
真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食。细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。
【详解】
青霉菌是真菌。大肠杆菌、乳酸菌、破伤风杆菌都属于细菌。
故选A。
10、C
【分析】
本题主要考查动物在生物圈中的有利和有害作用，动物在生物圈中的作用：①在维持生态平衡中的重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确。
B．科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，例如模仿蝙蝠的回声定位系统研制的雷达，B正确。
C．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，比如蝗灾、蚜虫害等，C错误。
D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D正确。
故选C。
二、填空题
1、学习
【分析】
本题考查的是学习行为的概念。学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
【详解】
学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
2、遗传物质 生活经验
【分析】
根据行为获得的途径，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蜘蛛生来就会织网，从行为获得途径来看，属于先天性行为，是由遗传物质决定的。大山雀偷喝牛奶的行为不是生来就有的，而是那里的其它大山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀的这种行为不是生来就有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，通过学习和积累生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为。
3、协调
【详解】
动物在自然界中的作用有：在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。故动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。
4、②关节头 ①关节窝 ④关节软骨 ⑥关节囊 滑液 器官
【分析】
观图可知：②关节头，①关节窝，③关节面，④关节软骨，⑤关节腔，⑥关节囊。
【详解】
脱臼是指①关节头从②关节窝里滑脱出来，是运动过猛时导致的。关节面上覆盖一层表面光滑的④关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。⑥关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。一个完整的关节是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
5、鞭毛 细胞质 DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 ⑥
①
【分析】
细菌是单细胞微生物，细胞内没有成型的细胞核，因此被称为原核生物，在生态系统中是分解者；图中①鞭毛、②细胞质、③DNA集中区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜。
【详解】
分析图可知：①鞭毛、②细胞质、③DNA集中区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜；其中⑥荚膜对细菌起保护作用，①鞭毛可以使细菌在液体中游动。
三、判断题
1、错误
【详解】
血吸虫病属于扁形动物，血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便钻入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性，题干说法错误。
2、正确
【详解】
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。例如：苍蝇、蚊子、蝗虫都属于昆虫；而鼠妇属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲，不是昆虫。所以，所有的昆虫都是节肢动物，但不是所有的节肢动物都是昆虫，故题干观点正确。
3、错误
【详解】
骨质包括骨松质和骨密质两种。骨密质大部分集中在骨干，它致密而坚硬，骨松质主要在长骨两端的内部，它疏松而呈蜂窝状，可以承受一定的压力。故题干说法错误。
4、正确
【详解】
哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生。胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳。所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，有利于它的生存和繁衍。故题干说法正确。
5、错误
【分析】
在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。
【详解】
哺乳动物的体表大都被毛（羽毛），具有保温作用，用肺呼吸，心脏四腔，血液循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。可见兔是哺乳动物，不是仅靠体表的毛就能使兔的体温恒定的。故本题说法错误。
四、实验探究
1、
（1） 节肢 保护身体##防止体内水分散失 防止体内水分散失 蜕皮
（2） 保证变量唯一 相等
（3）对照
（4）减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性
（5） 家蚕喜欢吃桑叶 家蚕喜欢吃榆树叶
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）本题以探究“家蚕天生喜欢吃桑叶”的实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力；选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。
（1）
节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。家蚕属于节肢动物，其外骨骼的作用是保护身体和防止体内水分蒸发。家蚕的外骨骼不能随身体一起长大，所以家蚕需要定期蜕皮。
（2）
根据对照实验的单一变量原则，实验中家蚕到两种树叶的距离相等，选取的两种树叶大小基本一致，这都是为了保证除了实验变量不同外，其他因素都相同。
（3）
在实验探究中，选取了两种实验材料，目的是设置起到对照作用。
（4）
在这个实验中，步骤②中选择家蚕的数量是10只而不是1只，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。
（5）
若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次，结果均如此，则本实验的结论是家蚕喜欢吃桑叶。若现象相反则本实验的结论是家蚕喜欢吃榆树叶。
2、（1）
【分析】
（1）科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）根据动物行为的获得途径来划分，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为（后天性行为）。先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的影响，由经验和学习获得的行为。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。在学习某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
（1）
探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。因此，提出的问题是：小鼠走迷宫的取食活动属于先天性行为还是学习行为呢？
（2）
作出的假设是根据提出问题作出肯定或否定的回答，通过查找相关资料可以作出假设：小鼠走迷宫的取食活动属于学习行为。
（3）
小鼠走迷宫是为了获取食物，所以要在实验前使小鼠处于饥饿状态，这样可以使小鼠有较强的食欲，实验效果好，另一方面，一旦实验前开始喂食，那么就无法确定小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的还是后天学习得到的，从而失去探究意义。
（4）
通过实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物，分析可以得出的结论是：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。
（5）
不同小鼠由于受遗传因素的影响，所以学习能力不同，那么在进行该实验时，“尝试与错误”的次数可能会不同。所以，用不同小鼠分别做实验，一般来说结果是不一样的，因为不同的小鼠的学习能力不同，同时实验过程还受外界环境的影响。