22、邹忌讽齐王纳谏导学案
导学目标：
1、掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式；
2、理解课文内容，感受人物形象；
3、体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义；
导学重点：
体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义；
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习：
1．通假字
徐公来，孰视之 通 ， 。
2．古今异义
①明日，徐公来 明日，古义： ；今义： 。
②今齐地方千里 地方，古义： ；今义： 。
③数月之后，时时而间进 时时，古义： ；今义： 。
3．词类活用
①朝服衣冠 服，
②吾妻之美我者，私我也 美， ；私，
③群臣吏民能面刺寡人之过者 面，
④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 闻，
4．特殊句式
（1）省略句
A．朝服衣冠 即
B．旦日，客从外来，与坐谈 即
（2）判断句
A．城北徐公，齐国之美丽者也
B．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也
（3）倒装句
A．我孰与城北徐公美 （即 ，宾语前置的倒装句。）
B．能谤讥于市朝 （即 ，状语后置的倒装句。）
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 （即 ，状语后置的倒装句。）
D．此所谓战胜于朝廷 （即 ，状语后置的倒装句。）
（4）疑问句
A．我孰与城北徐公美？
B．吾孰与徐公美？
C．徐公何能及君也？
二、整体感知：
1.解题：课文题目“邹忌讽齐王纳谏”怎样解释？
2.课文可以分为几个部分？
3.邹忌讽齐王的起因是什么?
4.如何与徐公比美的呢?
5.妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?
6.邹忌是如何讽涑齐王的?
7.邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?
8.齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
三、合作探究：
1.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
2.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
四、拓展延伸：
1.邹忌劝谏技巧之高体现在何处？
2.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
参考答案：
一、
3．词类活用
①朝服衣冠（服，名词活用作动词，穿戴。）
②吾妻之美我者，私我也（美，形容词的意动用法，“以……为美”；私，形容词活用作动词，偏爱。）
③群臣吏民能面刺寡人之过者（面，名词活用作动词，当面。）
④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（闻，动词的使动用法，“使……听到”。）
4．特殊句式
（1）省略句
A．朝服衣冠〔即“(邹忌)朝服衣冠”，省略主语“邹忌”。〕
B．旦日，客从外来，与坐谈〔即“与(之)坐谈”，省略宾语“之”。〕
（2）判断句
A．城北徐公，齐国之美丽者也（“……者也”为判断句的标志。）
B．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也（“……者，……也”为判断句的标志。）
（3）倒装句
A．我孰与城北徐公美（即“我与城北徐公孰美”，宾语前置的倒装句。）
B．能谤讥于市朝（即“能于市朝谤讥”，状语后置的倒装句。）
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（即“皆于齐朝”，状语后置的倒装句。）
D．此所谓战胜于朝廷（即“此所谓于朝廷战胜”，状语后置的倒装句。）
（4）疑问句
A．我孰与城北徐公美？
B．吾孰与徐公美？
C．徐公何能及君也？
二、
1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。
2、全文共3段，可分为三个部分。
第一部分（第1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，经过冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因，并准备以此为喻去讽谏齐王。
第二部分（第2段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
第三部分（第3段），写齐王纳谏及其结果。
3、与徐公比美。
4.通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。
5、“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
6、邹忌采用以家事喻国事的办法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。
7、王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大，由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推论自然，入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。
8、①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期年之后，虽欲言，无可进者。
三、
1、要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。
2、齐国能“战胜于朝廷”的原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。这启示我们要善于思考，要有反思的习惯与自省的能力。
四、
1、（1）为对方打算——不暴露游说目的。邹忌向齐威王献策之时，齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做，现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。
（2）用婉言相劝——忠言顺耳利于听。下级劝说—上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。
（3）巧施攻心术——先对方之忧而忧。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者，他为国之清明担忧；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。
课件41张PPT。比干：挖心 商纣王：暴君
屈原：投江 楚怀王：昏君
魏征：死谏 唐太宗：明君 历史上的谏臣 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！导入新课：战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。导入新课：22 邹忌讽齐王纳谏
《战国策》荆门市京山县石龙中学：陈光荣解题：兼语句齐王今义：古义：讽刺讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。第一课时 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。作品简介：刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。作者简介： 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。知识链接： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏听读课文：邹 昳
窥 间进
期年 谤讥
朝服衣冠 皆朝于齐 读准下列字音：yìkuījiàn jī bànɡ jīzhāocháozōu预习检测：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， 谓 其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐 公何能及君也！” 译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”长通“佚” 美穿戴 名→动“我与城北徐公孰美”的倒装在早晨。名→状偷看。此处为“照”对…说固定句式。“与…相比，谁更…”
孰：代词，谁即甚美。
太美了比得上文意疏通：徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能 及君也！” 译文：徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”我和徐公谁美？判断句。标志：……者也。即信自。
宾语前置又比得上“我与徐公孰美”的倒装文意疏通：旦日，客从外来，与坐谈， 问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。 孰视之， 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
第二天 省略句
（邹忌）与（客）坐谈补足音节，
无意义如第二天通假字，“熟”，仔细译文：第二天，有位客人从外边来，（邹忌）跟（他）坐着聊天，问他：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。认为即甚远。太远了即视自。宾语前置文意疏通：暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之 美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”译文：(邹忌)晚上躺在床上考虑这件事说：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是有求于我。” 偏爱……的原因在晚上。
名→状以…为美。形容词作意动用法
划线的三个句子都是判断句。标志：…者，…也。文意疏通：邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。三问、三答、三思整体感知：1、指名学生读第一节思考第一节主要写了什么内容？三问：问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问客：“吾与徐公孰美？”2、“三问” 在表述上有无差异？ 邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称；
问其妾，用较庄重的书面语化的自称，端着点架子；
问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”妾曰：“徐公何能及君也！”客曰：“徐公不若君之美也。”三答：3、三人的回答在语气上有何不同？ 妻——不假思索，脱口而出，多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。
妾——回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。
客——客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。 这三问三答，虽然未写一个字的人物心理、神态，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者描摹出来，真可谓“不著一字，尽得风流”。课堂小结：4、邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中三思悟出什么道理？臣之妻→私我
臣之妾→畏我
臣之客→求我直言不易邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，从中三思悟出直言不易的道理，于是决定去见威王。整体感知：于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻 私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。实在，确实比对认为译文：于是，（邹忌）上朝庭去见威王，说：“我确实知道我不如徐公（漂亮）。（可是），我的妻子偏爱我，我的小妾惧怕我，我的客人有事想求我，都认为我比徐公漂亮。文意疏通：译文：如今齐国的国土方圆一千多里，有一百二十座城，后妃和左右侍从没有不偏爱大王的，朝中臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王； 朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣！”土地方圆国君旁边的近臣没有不表被动。受蒙蔽没有不没有不文意疏通：1、第二节主要写了什么内容？第二段写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。整体感知： 臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王 结论：由此观之，王之蔽甚矣！
私畏有求方式：设喻三比设喻说理，巧妙设谏，以家事比国事，以小见大，使对方易于接受自己的主张。整体感知：2、邹忌是如何讽齐王的？整体感知：3、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？
使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐述了中心观点。（从语势与论证关系上谈即可） 第二课时王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人 之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”指责公开场合评论好当面。名→状过失上等的于市朝谤讥。
介词结构后置使…听到。使动用法译文：齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论（我的过失）、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”文意疏通：令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时 而间进。 期年之后，虽欲言，无可进者。译文:命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想说，也没什么可进谏的了。有时门前和庭院像
集市一扬热闹间或，偶尔满一年即使文意疏通：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此 所谓战胜于朝廷。译文：燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上战胜了（敌国）”。朝拜“齐王纳谏”
这件事到所说的即于朝廷战胜。介词结构后置文意疏通：2、齐王听了邹忌话后采取了什么措施？—三赏面刺寡人之过 上赏上书谏寡人 中赏谤讥于市朝 下赏3、齐王采取这些措施后发生什么变化？—三变令初下 群臣进谏，门庭若市数月之后 时时而间进期年之后 虽欲言，无可进者整体感知：1、第三节主要写了什么内容？第三段写齐王纳谏及其结果。整体感知：4、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。?
一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果. 二是说明齐威王善于纳谏
?5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？ ?齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）邹 忌：邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、
善于思考、足智多谋、
善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚心纳谏、
明智果断、兴利除弊。齐威王：三思－三比－三赏—三变人物形象：1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。
2、要多去实践，多去观察。
3、要多角度看待问题。
4、天下兴亡，匹夫有责。
5、提出批评建议时要考虑方式、方法。
课堂拓展：这个故事给你哪些启示？课堂小结：《邹忌讽齐王纳谏》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。威王受蔽（2）邹忌比美（1）威王除蔽（3）除蔽结果（4）四国朝齐→战胜于朝廷比喻说理邹忌讽齐王纳谏板书设计：一、通假字
1、孰视之：通熟（仔细）
2、邹忌修八尺有余：通又（又）
二、词类活用
1、群臣吏民，能面刺寡人之过者（名作状，当面）
2、朝服衣冠（名词作状语，在早上；名词作动词，穿戴）
3、吾妻之美我者（形容词意动，认为…美/以…为美
4、吾妻之美我者，私我也（形容词作动词，偏爱）
5、闻寡人之耳者（一般动词的使动，让…听到）
知识积累：
三、文言句式
（一）宾语前置
忌不自信
（二）状语后置
1、欲有求[于我]也 2、能谤讥[于市朝]
3、皆以美[于徐公] 4、此所谓战胜[于朝廷]
5、皆朝[于齐] 6、四境之内莫不有求[于王]
（三）判断句
1、妻之美我者，私我也
2、妾之美我者，畏我也
3、客之美我者，欲有求于我也
4、城北徐公，齐国之美丽者也知识积累：（四）省略句
（1）省主语
1、（忌）与坐谈 2、（邹忌）暮寝而思之
3、（邹忌）于是入朝见威王
（2）省宾语
1、与（之）坐谈 2、自以为不如（其美）
3、皆以（臣）美于徐公
（五）被动句
王之蔽甚矣（被蒙蔽、受蒙蔽）
（六）固定句
1、我孰与城北徐公美（跟…比，哪个…）
2、吾与徐公孰美（跟…比，哪个…）知识积累：1、今齐地方千里
2、宫妇左右莫不私王
3、邹忌讽齐王纳谏
4、能谤讥于市朝古义今义土地方圆表处所国君旁边的近臣方位名词用委婉含蓄的语言规劝别人讽刺背后批评诽谤，无中生有，说人坏话四、古今异义知识积累：五、一词多义朝见，朝拜朝廷读zhāo，在早晨，名→状谁通“熟”，仔细什么真心，诚意实在，确实果真（表假设）知识积累：善良的人，形→名好的擅长好，可以。表示同意或应允身高治理，整治修建偏爱私下私人的，自己的知识积累：时候偶尔参与夹杂比得上追上等到到达知识积累：22《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
一、基础知识
1.选出有通假字的一项( )
A.我孰与城北徐公美 B.徐公来，孰视之
C.旦日，客从外来，与坐谈 D.由此观之，王之蔽甚矣
2.选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项( )
A.明日，徐公来 (次日) B.今齐地方千里 (土地纵横)
C.能面刺寡人之过者 (当面指责) D.能谤讥于市朝 (诽谤讥笑)
3.加点词用法与其他各项不同的一项是( )
A.吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者
C.皆以美于徐公 D.君美甚
4、解释下列词类活用现象：
（1）邹忌修八尺有余 修：
（2）朝服衣冠 朝： 服：
（3）私我也 私：
（4）王之蔽甚矣 蔽：
（5）闻寡人之耳者 闻：
（6）吾妻之美我者 美：
（7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：
5、解释下列古今异义词：
（1）今齐地方千里 地方：古义： 今义：
（2）宫妇左右莫不私王 左右：古义： 今义：
（3）明日，徐公来 明日：古义： 今义：
（4）能谤讥于市朝 谤讥：古义： 今义：
（5）窥镜而自视 窥： 古义： 今义：
（6）邹忌讽齐王纳谏 讽： 古义： 今义：
二、阅读训练
阅读下面文言文，答题：
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．吾妻之美我者，私我也 私：偏爱。
B．朝服衣冠 服：衣服。
C．数月之后，时时而间进 间：偶尔。
D．闻寡人之耳者 闻：使……听到。
2．下面句子中加点的“于”字解释为“在”的一项是（ ）
A．皆以美于徐公 B．欲有求于我也
C．能谤议于市朝 D．皆朝于齐
3．下面对选文的分析不正确的一项是（ ）
A．邹忌以自己的故事，劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。
B．邹忌“暮寝而思之”的结果表明他头脑冷静，不为奉承所迷惑。
C．“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王受“私王”“畏王”“有求于王”的蒙蔽。
D．邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。
4.朗读下列句子，停顿不正确的一项是( )
A．邹忌/修八尺/有余 B．臣/诚知/不如徐公美。
C．王之蔽/甚矣！ D．此所谓/战胜于朝廷
5．下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．此所谓战胜于朝廷 骈死于槽枥之间
B．暮寝而思之 臣之妾畏臣
C．窥镜而自视 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
D．皆以美于徐公 以是人多以书假余
6．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（4）我孰与城北徐公美？
（5）令初下，群臣进谏，门庭若市。
7、根据选段内容完成下联。
上联：邹忌现身说法巧进谏
下联：
参考答案：
一、
1．B
2．D
3．B
4．（1）邹忌修八尺有余 （修：形容词作名词，长，这里指身高)
（5）闻寡人之耳者 闻：（动词的使动用法，使……听到）
（6）吾妻之美我者 美：（形容词意动用法，以……为美，认为……美）
（7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：（名词用作状语，当面）
5．（1）今齐地方千里 地方：古义：（土地方圆 ）今义：（名词，地点，处所）
（2）宫妇左右莫不私王 左右：古义：（国君近旁的近臣） 今义：（方位词）
（3）明日，徐公来 明日：古义：（第二天 ）今义：（今天的下一天）
（4）能谤讥于市朝 谤讥：古义：（指责，劝谏） 今义：（诽谤，讥讽）
（5）窥镜而自视 窥：古义：照 今义：偷偷地看
（6）暮寝而思之 寝：古义：躺而不睡 今义：睡觉地方
（7）邹忌讽齐王纳谏(古义：讽，委婉劝说) 今义讽刺
二、
1．B
2．C
3．D
4．A
5. A
6.（1）我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。
7．齐王开张圣听振国威 又如：臣民面刺齐王受上赏
22《邹忌讽齐王纳谏》教案
教学目的：
1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。
2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。
3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。
4、了解《战国策》的有关知识。
教学重、难点：
1、重点字词、句式
2、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
3、反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！
比干：挖心（商纣王：暴君）；屈原：投江（楚怀王：昏君）；魏征：死谏（唐太宗：明君）
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。
战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。
二、解题：
“邹忌讽齐王纳谏”是个兼语句。讽：古义指讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。
今义指讽刺。
三、作品、作家简介：
1、《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。
2、刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。
3、知识链接：
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
四、听读课文：注意朗读的节奏和语气，并检查预习：
读准下列字音：
邹 zōu 昳yì 窥kuī 间进jiàn 期年jī 谤讥bànɡ jī 朝服衣冠zhāo 皆朝于齐cháo
五、文意疏通：
1、指名学生读下列语句并理解重点字词：
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
修：长 昳：通“佚”美 朝：在早晨。名→状 服：穿戴 名→动
窥：偷看。此处为“照” 谓：对…说 孰与：固定句式。“与…相比，谁更…”
孰：代词，谁 美甚：太美了 及：比得上 者也：表判断 自信：即信自。宾语前置
复：又 旦日：第二天 与坐谈：省略句（邹忌）与（客）坐谈 之：补足音节，无意义
若：如 明日：第二天 孰：通假字，“熟”，仔细 以为：认为 自视：即视自。宾语前置 远甚：太远了 暮：在晚上。名→状 美：以…为美。形容词作意动用法
者…也…：表判断 私：偏爱
2、学生借助注释翻译课文：
译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，（邹忌）跟（他）坐着聊天，问他：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。(邹忌)晚上躺在床上考虑这件事说：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是有求于我。”
六、整体感知
1、指名学生读第一节思考第一节主要写了什么内容？
邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。
（三问、三答、三思）
三问：问其妻：“我孰与城北徐公美？”
问其妾：“吾孰与徐公美？”
问客：“吾与徐公孰美？”
2、“三问” 在表述上有无差异？
邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称；
问其妾，用较庄重的书面语化的自称，端着点架子；
问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！
三答：
妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”
妾曰：“徐公何能及君也！”
客曰：“徐公不若君之美也。”
3、三人的回答在语气上有何不同？
妻——不假思索，脱口而出，多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。
妾——回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。
客——客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。
课堂小结：这三问三答，虽然未写一个字的人物心理、神态，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者描摹出来，真可谓“不著一字，尽得风流”。
4、邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中三思悟出什么道理？
臣之妻→私我；臣之妾→畏我；臣之客→求我 （直言不易）
邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，从中三思悟出直言不易的道理，于是决定去见威王。
七、疏通文意：
1、指名学生读下列语句并理解重点字词：
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
诚：实在，确实 于：对 以：认为 于：比 地方：土地方圆 左右：国君旁边的近臣 莫不：没有不 蔽：表被动。受蒙蔽
2、学生借助注释翻译课文：
译文：于是，（邹忌）上朝庭去见威王，说：“我确实知道我不如徐公（漂亮）。（可是），我的妻子偏爱我，我的小妾惧怕我，我的客人有事想求我，都认为我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，有一百二十座城，后妃和左右侍从没有不偏爱大王的，朝中臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”
八、整体感知：
1、第二节主要写了什么内容？
第二段写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
2、邹忌是如何讽齐王的？
以设喻方式：
臣之妻私臣----宫妇左右莫不私王 （私）
臣之妾畏臣----朝廷之臣莫不畏王 （畏）
臣之客欲有求于臣----四境之内莫不有求于王 （有求）
三比后得出结论：由此观之，王之蔽甚矣！
小结：设喻说理，巧妙设谏，以家事比国事，以小见大，使对方易于接受自己的主张。
3、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？
使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐述了中心观点。（从语势与论证关系上谈即可）
九、布置作业：熟读课文
第二课时
一、复习检查
二、疏通文意：
1、全班齐读下列语句并理解重点字词：
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
善：好 面：当面。名→状 刺：指责 过：过失 上：上等的 谤讥：评论
市朝：公开场合 闻：使…听到。使动用法 门庭若市：门前和庭院像集市一扬热闹
时时:有时 间：间或，偶尔 期年：满一年 虽：即使 之：“齐王纳谏”这件事
朝：朝拜 于：到 所谓：所说的 战胜于朝廷：即于朝廷战胜。介词结构后置
2、学生借助注释翻译课文：
译文：齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论（我的过失）、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想说，也没什么可进谏的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上战胜了（敌国）”。
三、整体感知：
1、第三节主要写了什么内容？
第三段写齐王纳谏及其结果。
2、齐王听了邹忌话后采取了什么措施？
三赏：面刺寡人之过（上赏）；上书谏寡人（中赏）；谤讥于市朝 （下赏）
3、齐王采取这些措施后发生什么变化？
三变：令初下（群臣进谏，门庭若市）；数月之后（时时而间进）期年之后（虽欲言，无可进者）
4、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果. 二是说明齐威王善于纳谏
5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）
四、人物形象分析：
邹忌、齐威王有何特点？
三思－三比－三赏—三变
邹忌：头脑冷静、实事求是、善于思考、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。
齐威王：闻过则改、虚心纳谏、明智果断、兴利除弊。
五、课堂拓展：
这个故事给你哪些启示？
1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。
2、要多去实践，多去观察。
3、要多角度看待问题。
4、天下兴亡，匹夫有责。
5、提出批评建议时要考虑方式、方法。
六、课堂总结:
《邹忌讽齐王纳谏》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。
七、板书设计：（见课件）
八、知识积累：
（一）通假字
1、孰视之：通熟（仔细）
2、邹忌修八尺有余：通又（又）
（二）词类活用
1、群臣吏民，能面刺寡人之过者（名作状，当面）
2、朝服衣冠（名词作状语，在早上；名词作动词，穿戴）
3、吾妻之美我者（形容词意动，认为…美/以…为美
4、吾妻之美我者，私我也（形容词作动词，偏爱）
5、闻寡人之耳者（一般动词的使动，让…听到）
（三）文言句式
宾语前置：忌不自信
状语后置：
1、欲有求[于我]也 2、能谤讥[于市朝]
3、皆以美[于徐公] 4、此所谓战胜[于朝廷]
5、皆朝[于齐] 6、四境之内莫不有求[于王]
判断句：
1、妻之美我者，私我也
2、妾之美我者，畏我也
3、客之美我者，欲有求于我也
4、城北徐公，齐国之美丽者也
省略句：
（1）省主语
1、（忌）与坐谈 2、（邹忌）暮寝而思之
3、（邹忌）于是入朝见威王
（2）省宾语
1、与（之）坐谈 2、自以为不如（其美）
3、皆以（臣）美于徐公
被动句：
王之蔽甚矣（被蒙蔽、受蒙蔽）
固定句：
1、我孰与城北徐公美（跟…比，哪个…）
2、吾与徐公孰美（跟…比，哪个…）
（四）古今异义：
1、今齐地方千里 古： 今：
2、宫妇左右莫不私王 古： 今：
3、邹忌讽齐王纳谏 古： 今：
4、能谤讥于市朝 古： 今：
（五）一词多义：（略）
