4 海燕 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
海 燕
高尔基
文体知识
散文诗
兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非常动人。
整体感知
听朗读，想画面，试诵读。
朗读指导：《海燕》文笔粗犷，气势磅礴，感情激越。朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，视感情起伏而定，要有激情。
整体感知
朗读课文，并批注朗读基调。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒
游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
总体声调平缓
声音逐渐放高，
速度稍稍加快。
高昂激越
研读课文 ——环境
说说文章写了哪几幅画面？海燕各有怎样的表现？
渴望
暴风雨将临
迎接
暴风雨逼近
呼唤
暴风雨到来
研读课文——环境
这样的环境描写有何作用？
把海燕的活动放置海面上暴风雨来临的典型环境中，以此来烘托海燕的性格海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪愈来愈高涨。
研读课文——形象
感受形象，体味情感
说说：作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？
回答格式：文章__自然段，用了_____的手法（动词），让我们看到了一只______（形象）的海燕。
研读课文——形象
感受形象，体味情感
碰、穿过、冲、掠起……
勇敢、锐不可当
黑色闪电……
矫健勇猛
大笑、号叫……
乐观、坚定
叫喊……
自信豪迈
海燕的形象
矫健勇猛
乐观自信
斗志
昂扬
英勇无畏
研读课文——手法
文章主要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅？找出有关描写内容填写下列表格：
对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅
动作
心理
呻吟 飞窜
掩藏
高傲地飞翔，勇敢地喊叫
呻吟
躲藏
欢乐 渴望
恐惧
吓坏
胆怯
对比、反衬写出了海燕英勇、乐观的形象。
作者对这些鸟怀有怎样的思想感情？
——鄙视，摒弃
背景资料
高尔基写这首诗是在俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基当时亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗
结合本文的写作背景，分析海燕这一形象有什么象征意义？（找相似点）
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般穿过乌云。
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因欢乐而号叫！
.....................................................................................................................................
无产阶级革命的先驱
背景资料
主题探究
此外，以下意象又有着怎样的象征意义？
.....................................................................................................................................
大海的波涛
俄国广大的革命力量
象 征
暴风雨
席卷一切的革命浪潮和风暴
象 征
风云雷电
沙皇的统治势力
象 征
海鸥、海鸭、企鹅
形形色色的假革命和不革命者
象 征
主题探究
主题探究
主题探究
象 征
象征，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的某种概念、思想和感情的艺术手法。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，使文章立意高远，主题深刻，从而给读者留下深刻的印象。
（海燕）无产阶级形象
.....................................................................................................................................
运用比喻和拟人的修辞。展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，赋予海燕以人的性格，象征着无产阶级的勇猛、善战的姿态。
1
“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”
（海燕）无产阶级形象
.....................................................................................................................................
运用比喻、拟人和反复。显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
2
“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”
.....................................................................................................................................
写出了海燕对暴风雨的渴望和追求，令“乌云”所象征的敌人也感觉到了，从反面衬托了无产阶级的战斗力量和胜利的信心。
3
“在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。”
（海燕）无产阶级形象
.....................................................................................................................................
表现了海燕对光明的热切渴望和对胜利的坚定信心。生活就是这样，阴云再重，总有散去的时候；困难再大，经过一番努力，总能克服。邪恶永不能战胜正义，真理终有一日会大放光彩。
4
“在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。”
（海燕）无产阶级形象
.....................................................................................................................................
这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文。
表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的感情，富于号召力和战斗力。
5
“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”
（海燕）无产阶级形象
主题探究
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。
布置作业
同学们，在每个人的生活中，既有温暖的爱也有各种各样“暴风雨”的考验，面临生活的暴风雨，你是如何做一只勇敢的“海燕”呢？
写一段不少于300字的话，表明自己的想法。