19 一棵小桃树 课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
一棵小桃树
志
物
？
时间 小桃树的成长 “我”的成长经历
（ ） 在角落里埋下桃核 “我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想
那个春天 拱出一点绿；瘦瘦的，黄黄的；极猥琐 离家出山，才知道自己的渺小
奶奶去世了 （ ） 长大时候，方知人世复杂，社会复杂
如今 开了花；长得弱小，骨朵儿也不见繁密； 太白了，太淡了 （ ）
今天的黄昏 花瓣儿纷纷零落去，挣扎 （ ）
俯地的刹那 保留了一个欲绽的花苞 对理想的追求更加坚定
02
品牌介绍
一、物我互见：“我”的成长经历与小桃树的成长
时间 小桃树的成长 “我”的成长经历
好多年前的秋天 埋下桃核 “我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想
那个春天 拱出一点绿；瘦瘦的，黄黄的；极猥琐 离家出山，才知道自己的渺小
奶奶去世了 弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了 长大时候，方知人世复杂，社会复杂
如今 开了花；长得弱小，骨朵儿也不见繁密； 太白了，太淡了 （ ）
今天的黄昏 花瓣儿纷纷零落去，挣扎 （ ）
俯地的刹那 保留了一个欲绽的花苞 对理想对幸福的追求更加坚定
物我互见：“我”的成长经历与小桃树的成长
一、物我互见：
“我”的成长经历与小桃树的成长
阅读提示
原来，在作者看来，小桃树是他儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”——“我的小桃树”就是另一个“我”。
时间 小桃树的成长 “我”的成长经历
好多年前的秋天 埋下桃核 “我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想
那个春天 拱出一点绿；瘦瘦的，黄黄的；极猥琐 离家出山，才知道自己的渺小
奶奶去世了 弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了 长大时候，方知人世复杂，社会复杂
如今 开了花；长得弱小，骨朵儿也不见繁密； 太白了，太淡了 （ ）
今天的黄昏 花瓣儿纷纷零落去，挣扎 （ ）
俯地的刹那 保留了一个欲绽的花苞 对理想对幸福的追求更加坚定
物我互见：“我”的成长经历与小桃树的成长
一、物我互见：
“我”的成长经历与小桃树的成长
旁批栏
课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。
第一，指个人的发展前途或上进心。
第二，进步，长进，多用于口语。
出息
第一，指个人的发展前途或上进心。
出息
第一，指个人的发展前途或上进心。
第二，进步，长进，多用于口语。
出息
时间 小桃树的成长 “我”的成长经历
好多年前的秋天 埋下桃核 “我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想
那个春天 拱出一点绿；瘦瘦的，黄黄的；极猥琐 离家出山，才知道自己的渺小
奶奶去世了 弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了 长大时候，方知人世复杂，社会复杂
如今 开了花；长得弱小，骨朵儿也不见繁密； 太白了，太淡了 （ ）
今天的黄昏 花瓣儿纷纷零落去，挣扎 （ ）
俯地的刹那 保留了一个欲绽的花苞 对理想对幸福的追求更加坚定
物我互见：“我”的成长经历与小桃树的成长
贾平凹出生于陕西一个偏僻落后的小山村，家里有20多口人，经济拮据，常要忍受饥饿。父亲是乡村教师，母亲是农民，少年时与父母分离，使之养成了孤僻的性格。长大后体质差，在家干活不行，遭大人责骂。
贾平凹的青少年时期
贾平凹的青少年时期
“稿子向全国四面八方投寄，四面八方的退稿又涌回六平方米。”他接受访谈时介绍说，当年他把退稿信贴得宿舍架子床到处都是，故意让自己抬头低头都能看见。
第一，指个人的发展前途或上进心。
第二，进步，长进，多用于口语。
出息
托物言志散文
物
志
人的精神志趣
物的特点
物我互见：“我”的成长经历与小桃树的成长
时间 小桃树的成长 “我”的成长经历
好多年前的秋天 埋下桃核 “我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想
那个春天 拱出一点绿；瘦瘦的，黄黄的；极猥琐 离家出山，才知道自己的渺小
奶奶去世了 弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了 长大时候，方知人世复杂，社会复杂
如今 开了花；长得弱小，骨朵儿也不见繁密； 太白了，太淡了 “这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？”
担忧害怕梦想不能实现
今天的黄昏 花瓣儿纷纷零落去，挣扎 “千般万般地无奈何”“我心里喊着奶奶”
对自身困境不知所措、痛苦无奈
俯地的刹那 保留了一个欲绽的花苞 对理想对幸福的追求更加坚定
物我互见：“我”的成长经历与小桃树的成长
时间 小桃树的成长 “我”的成长经历
好多年前的秋天 埋下桃核 “我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想
那个春天 拱出一点绿；瘦瘦的，黄黄的；极猥琐 离家出山，才知道自己的渺小
奶奶去世了 弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了 长大时候，方知人世复杂，社会复杂
如今 开了花；长得弱小，骨朵儿也不见繁密； 太白了，太淡了 “这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？”
担忧害怕梦想不能实现
今天的黄昏 花瓣儿纷纷零落去，挣扎 “千般万般地无奈何”“我心里喊着奶奶”
对自身困境不知所措、痛苦无奈
俯地的刹那 保留了一个欲绽的花苞 对理想对幸福的追求更加坚定
明线
暗线
不同处：
寓托精神
相似处：
以物写我
03
物我互见
托物言志散文
二、角色对照
二、角色对照
角色对照
我
小桃树
奶奶
弟弟等
爷爷
笑话、不在意
不理会
守护
盆景
侍弄
角色对照
我
小桃树
奶奶
弟弟等
爷爷
笑话、不在意
不理会
守护
怀念
盆景
侍弄
我
小桃树
奶奶
弟弟等
爷爷
笑话、不在意
不理会
守护
怀念
盆景
侍弄
风雨
角色对照
我
小桃树
奶奶
弟弟等
爷爷
笑话、不在意
不理会
守护
怀念
盆景
侍弄
风雨
托物言志
融情于景
角色对照
三、类文对比
物
志
小桃树的成长
“我”的心灵成长
作者情感起伏
《一棵小桃树》
《紫藤萝瀑布》
三、类文对比
物
志
小桃树的成长
“我”的心灵成长
作者情感起伏
两株藤萝的对比
“我”的人生领悟
《一棵小桃树》
《紫藤萝瀑布》
三、类文对比
物
志
作者情感起伏
景中含情
情中寓志
物我互见
角色对照
本课小结
散文阅读：
读反复处，同中见异；
读对比处，异中见同。
托物言志散文阅读：
反复物我互见，理清作者情感脉络；
常常角色对照，体会作者情趣志向。
布置作业
1、推荐阅读贾平凹先生的散文集《自在独行》第五章，灵活运用对比读、反复读的方法，读懂作者的志趣与寄托。
《自在独行》
第五章 自在的禅意
贾平凹著
长江文艺出版社
2016年6月版
布置作业
2、请观看《朗读者》第二季第一期《初心》中有关贾平凹先生的片段，结合自己的阅读体验，另选主题，选择2-3个片段，配乐录音制作贾平凹散文朗读集锦，时长5分钟左右。
THANKS
谢谢观看！