第3课 盛唐气象 课后练习（含答案）

作业练习
课程基本信息
学科 中国历史（统编版） 年级 七年级 学期 春季
课题 盛唐气象
作业练习
一、精心选择，迁移运用 1.下列图片所示工具，属于唐朝时期发明的是（ ） A．石器 B．骨耜 C．铁农具 D．曲辕犁 2.九年级（1）班黑板报展示了下列一组图片，图片反映出的共同信息是（　　） 敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 开元通宝 唐朝长安城平面图
A.社会风气开放 B．民族文化交融 C．海外贸易发达 D．社会经济繁荣 3.在中国古代社会发展中存在一个“唐宋变革期”。在唐宋时期，古代社会在政治、经济、文化诸方面发生着全方位的变化，这种变化的转折点在唐朝。下列史实可用于实证该观点的是（ ） A．科举制正式确立 B．曲辕犁的发明 C．景德镇成为瓷都 D．元曲空前发达 4.阅读书籍需要关注目录，从而把握内容的主旨。下图目录战线的内容主旨是（　　） A．争霸与争鸣的春秋战国 B．秦汉大一统的封建国家 C．繁荣开放的大唐盛世 D．明清王朝的盛世余晖 5.唐朝时期，和亲成为民族交融的重要表现，颂扬这一历史佳话的诗句有：“西去和亲戈壁沙，香车泪洒故乡霞。边关大漠呈新月，雪域高原视旧家。”诗句中“西去和亲”的人是（　　） A．文成公主 B．武则天 C．张骞 D．李清照 6.“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。这两首唐诗主要反映了（　　） A．体现出唐朝兼容并包的社会风尚 B．反映出唐朝时期经济繁荣的景象 C．展现了唐朝社会安定政治清明 D．说明唐政府迫使少数民族汉化 7.唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代（ ） A．皇帝安于享乐 B．奢靡之风盛行 C．文化兼容并包 D．尚武风气流行 8.他被誉为“诗圣”，诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。他是（　　） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．吴道子 9.如图是唐三彩骑驼乐舞俑，驼背上左右两侧各坐两个乐俑，中央为一着绿袍起舞的男性胡俑。四方乐手神情专注，正在演奏胡乐。该文物折射出的唐朝信息不包括（　　） A．陶瓷器生产水平很高 B．社会风气比较开放 C．艺术创作成就斐然 D．水陆交通十分发达 10.唐代进士科的考试着重于文学写作，也要考帖经（儒家经典基础知识测验）。唐玄宗统治时期，允许考生以作诗代替考帖经。唐代的这种做法（ ） A．推动了经济繁荣 B．有利于尚武风气的形成 C．促进了民族交融 D．有利于文学艺术的发展 二、能力挑战，材料分析 11.历史图片蕴含着丰富的历史信息，九年级（1）班举行了“盛唐图片展”，邀请你鉴赏下列图片。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一：【经济繁荣】中国古代农具 （1）分别写出材料一中的图1、图2两种农具的名称，并简述其作用。（4分） 材料二：【民族交融】阎立本《步辇图》 材料二体现了唐太宗实行怎样的民族政策？试举一具体事例。（4分） 材料三：【社会风气】《弈棋仕女图》 根据材料三并结合所学知识，概括《弈棋仕女图》所展现的“盛唐气象”（2分） 除了上述材料中展现的“盛唐气象”，你还能举出哪些例子？（2分） 参考答案： 一、精心选择，迁移运用 1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D 10.D 二、能力挑战，材料分析 11.(1)图1：曲辕犁 便于精耕细作，大大提高了耕作效率和质量。（2分） 图2：筒车 便于灌溉，节省人力。 （2分） (2)开明的民族政策（2分）；文成公主入藏，促进了吐蕃的经济和社会发展（2分）唐朝与其他少数民族之间的交往交融都可以。 (3)兼容并包、开放的社会风气（2分） (4)多彩的文学艺术，如李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，创作了众多脍炙人口的唐诗；颜真卿、柳公权的书法造诣深厚等等。（任答一点2分）