第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 高中历史 年级 高一 学期 春季
课题 十月革命与苏联社会主义实践
教学目标
1. 了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，从时空和立场的角度理解十月革命的意义。 2. 对比分析战时共产主义、新经济政策、苏联模式的特点和意义，体会在历史阶段中评价历史事件的方法。
教学内容
教学重点： 1. 十月革命爆发的原因及影响
2. 苏俄（苏联）的社会主义实践
教学难点： 1. 从唯物史观的角度理解十月革命爆发的原因
2. 从时空和立场的角度认识十月革命和苏俄的社会主义实践
教学过程
一、十月社会主义革命为何会爆发 1.列宁主义对俄国革命有何意义？ 材料：列宁主义的主要观点—— “帝国主义是资本主义的最高阶段”； “俄国是帝国主义链条最薄弱的一环”； “社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”； …… 思考：对比马克思主义的理论，为什么把列宁主义称之为“帝国主义时代的马克思主义”？（列宁主义对俄国革命的意义） 2.1917年的俄国为何会爆发社会主义革命？ 问题1：从推翻沙皇到苏维埃掌握政权只用了8个月，哪些因素影响着这一历史进程？ 帝国主义战争；人民：“和平、面包、土地”；列宁及布尔什维克推动革命 问题2：结合布尔什维克的政策分析其取得胜利的关键因素是什么？ 布尔什维克成功的唯一原因在于：他们实现了最基层百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上构建起新制度的框架。 ——［美］约翰·里德著，李娜等译《震撼世界的十天》 二、十月革命对俄国和世界的意义 问题1： 俄国社会主义革命创造了人类历史新纪元的开端；第一次世界大战与十月社会主义革命造成了资本主义普遍的危机。 ——М.В.诺维科夫《苏联及俄罗斯历史教科书中的1917年十月革命》 如何理解“新纪元的开端”和“普遍危机”？ 问题2： 在西方人看来, 苏联解体证明了自由派对十月革命的诋毁是正确的 ,十月革命使俄国人走了一条必然失败的道路 , 留下的只是一个有待资本主义收拾的残局 。 ——项佐涛《观念中的历史和历史中的观念》 以上观点基于什么立场？你如何认识这一观点？ 三、如何评价俄国的社会主义实践 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》，《邓小平文选》第3卷 在“战时共产主义”、“新经济政策”和斯大林“苏联模式”中，邓小平为何对“新经济政策评价最高”？