第一节 人口分布 教学设计 (表格式)
文档属性
| 名称 | 第一节 人口分布 教学设计 (表格式) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-01 05:48:39 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 高一 学期 春季
课题 人口分布
教学目标
1.区域认知：结合案例，探究世界人口分布的特点。 2.综合思维：能够用各种事例说明影响人口分布的因素。 3.地理实践力：利用图表和实地调查，培养学生读图和调查分析能力；通过案例分析法等，掌握世界人口分布的特点。 4.人地协调观：掌握世界人口分布特点及影响因素，深刻理解人口分布与自然环境、人文环境的关系。
课标要求
运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
教学内容
教学重点： 1.了解世界人口分布的特点。 2.掌握世界人口分布特点和人口分布的影响因素。
教学难点： 1. 结合图文资料，说明人口分布与自然地理环境、人文地理环境的关系。
教学过程
【新课导入】展示美国国家航空航天局地理观测站绘制的地球的夜间灯光分布图。 【提问】从这幅图中可以看到分布不均的灯光。这些灯光可以反映出哪些地理信息来呢？ 【学生回答】反映出城市和人口的分布位置。 【承转】地球上的人口就如这点点灯光分散在地球上。我们就一起来探究地球上的人口分布。 【展示图片】世界人口分布图 【提问】这是世界人口分布图，什么是人口分布呢？ 【学生回答】人口分布：是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。 人口密度＝人口总数/面积【人/千米2】 【提问】根据颜色深浅，可判断世界上的人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】世界人口分布极不平衡。 【展示图片】世界各大洲的人口分布差异 【提问】从各大洲角度来看人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】分布状况差异很大，亚洲占比最大，达到了59.6%。 【展示图片】2016年人口超1亿的国家及其占世界总人口的比例图 【提问】从各国角度来看人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】各国人口差异很大，世界人口超1亿的国家有13个，其中中国人口最多，其次是印度。 【教师补充】根据最新数据，2019年埃及的人口数量突破1个亿，因此目前世界上有14个国家人口超过1个亿。 【展示图片】世界及各大洲城镇人口占总人口的比例 【提问】从城乡角度来看人口分布有什么样的特点？存在什么样的变化趋势？ 【学生回答】世界和各大洲的城镇人口占比是在不断的升高的，乡村人口占比在逐渐下降。2014年，世界的城镇人口占比已经达到了54%。在各大洲中，北美洲是城镇人口比例最高的大洲，非洲是城镇人口比例最低的大洲。 【教师总结】我们看到了世界人口分布极其不均匀。 【过渡】那么世界上的人口更加倾向于生活在什么样的地方呢？即世界人口分布有什么趋向性。 【展示图片】世界不同纬度人口分布示意图 【提问】世界人口主要分布在什么纬度范围？南半球相同纬度范围为何人口较少？ 【学生回答】主要分布在中低纬度地区。南半球相同纬度范围内，陆地面积较小，或者说海洋面积广大，所以人口分布较少。 【展示图片】世界人口随着海拔变化分布统计图 【提问】阅读世界人口随着海拔变化分布统计图，思考世界人口分布的趋向于分布在什么地形？ 【学生回答】集中分布于海拔较低的平原地区 【展示图片】世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比例表 【提问】阅读世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比例， 思考世界人口分布的趋向性特征？ 【学生回答】人口集中在距海岸线200千米以内的沿海地带 【教师总结】通过我们以上的学习，我们得出世界人口分布具有极其不平衡的特征。从不同尺度和不同趋向性看，人口分布虽不平衡却有一定的规律。人口倾向于分布在北半球沿海平原地区。 【过渡】为什么人们更愿意选择在这样的地区生活？ 【学生回答】地形平坦有利于生产，气候温暖湿润利于人类生存。 【教师总结】人口的分布是人类选择的结果。人类倾向于选择相对适宜生存与发展的地区，目的是让自己和后代更好的生存与发展。 【过渡】影响人口分布的因素具体有哪些呢？接下来我们从自然因素和人文因素两方面进行探究。 【展示图片】人口密集区与人口稀疏区的气候环境 【提问】气候是如何影响人口分布？ 【学生回答】主要分布在温带和亚热带的湿润、半湿润地区。气温适中、降水适宜的中、低纬度地区更适宜人类生产生活。 【展示图片】平原土地利用图 【提问】地形是如何影响人口分布？ 【学生回答】 平原地区地形平坦，利于农耕，交通便利，易于开发，基础设施建设难度小，是人类主要的聚居地。 【过渡】世界上所有的平原地区都是人口密集区吗？ 【活动】观察南美洲高原上大城市示例图，思考热带地区的大城市多选择哪些地形区？原因是什么？ 【学生回答】热带地区人口多分布于高原和山间谷地。因为南美洲平原地区高温多雨，不适宜居住。高原和山地气候凉爽，雨量适中，环境宜人。 【展示图片】长江中下游平原省会城市分布图 【提问】水源是如何影响人口分布？ 【学生回答】人口多趋向于河湖沿岸。因为供水、交通、水产养殖等，利于生产和生活。 【教师补充】越是干燥的地区，水对人口分布的影响就越大。例如，干旱地区的绿洲人口集中，农牧业较发达，而绿洲之外，则人烟稀少。 【展示图片】东北黑土和人口分布图 【提问】土壤是如何影响人口分布？ 【学生回答】土壤通过农业发展间接的对人口分布起作用。 【教师补充】不同的土壤因自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，因而影响人口分布。 【展示图片】我国油气资源分布图 【提问】矿产是如何影响人口分布？ 【学生回答】 开发矿产资源吸引人口聚集。例如，大型油田的开发，使原本荒无人烟的地方崛起新的城市。 【过渡】以上就是影响人口分布的自然因素。接下来我们来探讨一下人文因素对人口的分布的影响。 【学生对比】采集—狩猎社会和农业社会与农业社会以后生产方式的差异，得出经济对人口分布具有决定性影响。人口分布与经济活动密不可分，此外人口分布受经济活动类型、规模的制约。 【教师补充】随着科学技术的进步，自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化。 【展示图片】四大文明古国位置图 【提问】为什么文明古国孕育发展而来的国家多为人口大国。 【学生回答】四大文明古国因居住历史长、开发较早，集中了稠密的人口。 【教师补充】美国五大湖沿岸地区、巴西和澳大利亚的东南部是较早开发的地区，人口大量在此聚集。 【教师总结】通过以上分析，我们会发现自然因素和人文因素，通过影响人类的生产和生活条件来影响着人口分布的。 【过渡】通过前面的学习我们掌握了人口分布的特点以及影响因素后，让我们学以致用，一起探究我国的人口分布特征。 【课外探究】我国的人口分布特征 【展示图片】我国的人口分布图 【思考】 我国地理学家胡焕庸先生划分了我国人口密度的对比线——黑河—腾冲线。请指出我国人口分布特点，分别从自然和人文的角度，指出影响我国人口分布的因素。 【课堂小结】人口的分布会受到各个要素的是制约。但是我们人类可以利用技术来改造自然，让环境变得更宜居。比如说大家看到的梯田，就是人类突破地形的束缚，在山地开辟耕地，满足生存需求。然而我们在改造自然的过程中，我们也一定要遵循自然规律，因地制宜，做到人与自然和谐相处。 【板书】
课程基本信息
学科 地理 年级 高一 学期 春季
课题 人口分布
教学目标
1.区域认知：结合案例，探究世界人口分布的特点。 2.综合思维：能够用各种事例说明影响人口分布的因素。 3.地理实践力：利用图表和实地调查，培养学生读图和调查分析能力；通过案例分析法等，掌握世界人口分布的特点。 4.人地协调观：掌握世界人口分布特点及影响因素，深刻理解人口分布与自然环境、人文环境的关系。
课标要求
运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
教学内容
教学重点： 1.了解世界人口分布的特点。 2.掌握世界人口分布特点和人口分布的影响因素。
教学难点： 1. 结合图文资料，说明人口分布与自然地理环境、人文地理环境的关系。
教学过程
【新课导入】展示美国国家航空航天局地理观测站绘制的地球的夜间灯光分布图。 【提问】从这幅图中可以看到分布不均的灯光。这些灯光可以反映出哪些地理信息来呢？ 【学生回答】反映出城市和人口的分布位置。 【承转】地球上的人口就如这点点灯光分散在地球上。我们就一起来探究地球上的人口分布。 【展示图片】世界人口分布图 【提问】这是世界人口分布图，什么是人口分布呢？ 【学生回答】人口分布：是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。 人口密度＝人口总数/面积【人/千米2】 【提问】根据颜色深浅，可判断世界上的人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】世界人口分布极不平衡。 【展示图片】世界各大洲的人口分布差异 【提问】从各大洲角度来看人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】分布状况差异很大，亚洲占比最大，达到了59.6%。 【展示图片】2016年人口超1亿的国家及其占世界总人口的比例图 【提问】从各国角度来看人口分布有什么样的特点？ 【学生回答】各国人口差异很大，世界人口超1亿的国家有13个，其中中国人口最多，其次是印度。 【教师补充】根据最新数据，2019年埃及的人口数量突破1个亿，因此目前世界上有14个国家人口超过1个亿。 【展示图片】世界及各大洲城镇人口占总人口的比例 【提问】从城乡角度来看人口分布有什么样的特点？存在什么样的变化趋势？ 【学生回答】世界和各大洲的城镇人口占比是在不断的升高的，乡村人口占比在逐渐下降。2014年，世界的城镇人口占比已经达到了54%。在各大洲中，北美洲是城镇人口比例最高的大洲，非洲是城镇人口比例最低的大洲。 【教师总结】我们看到了世界人口分布极其不均匀。 【过渡】那么世界上的人口更加倾向于生活在什么样的地方呢？即世界人口分布有什么趋向性。 【展示图片】世界不同纬度人口分布示意图 【提问】世界人口主要分布在什么纬度范围？南半球相同纬度范围为何人口较少？ 【学生回答】主要分布在中低纬度地区。南半球相同纬度范围内，陆地面积较小，或者说海洋面积广大，所以人口分布较少。 【展示图片】世界人口随着海拔变化分布统计图 【提问】阅读世界人口随着海拔变化分布统计图，思考世界人口分布的趋向于分布在什么地形？ 【学生回答】集中分布于海拔较低的平原地区 【展示图片】世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比例表 【提问】阅读世界部分大洲距海岸不同距离的人口分布比例， 思考世界人口分布的趋向性特征？ 【学生回答】人口集中在距海岸线200千米以内的沿海地带 【教师总结】通过我们以上的学习，我们得出世界人口分布具有极其不平衡的特征。从不同尺度和不同趋向性看，人口分布虽不平衡却有一定的规律。人口倾向于分布在北半球沿海平原地区。 【过渡】为什么人们更愿意选择在这样的地区生活？ 【学生回答】地形平坦有利于生产，气候温暖湿润利于人类生存。 【教师总结】人口的分布是人类选择的结果。人类倾向于选择相对适宜生存与发展的地区，目的是让自己和后代更好的生存与发展。 【过渡】影响人口分布的因素具体有哪些呢？接下来我们从自然因素和人文因素两方面进行探究。 【展示图片】人口密集区与人口稀疏区的气候环境 【提问】气候是如何影响人口分布？ 【学生回答】主要分布在温带和亚热带的湿润、半湿润地区。气温适中、降水适宜的中、低纬度地区更适宜人类生产生活。 【展示图片】平原土地利用图 【提问】地形是如何影响人口分布？ 【学生回答】 平原地区地形平坦，利于农耕，交通便利，易于开发，基础设施建设难度小，是人类主要的聚居地。 【过渡】世界上所有的平原地区都是人口密集区吗？ 【活动】观察南美洲高原上大城市示例图，思考热带地区的大城市多选择哪些地形区？原因是什么？ 【学生回答】热带地区人口多分布于高原和山间谷地。因为南美洲平原地区高温多雨，不适宜居住。高原和山地气候凉爽，雨量适中，环境宜人。 【展示图片】长江中下游平原省会城市分布图 【提问】水源是如何影响人口分布？ 【学生回答】人口多趋向于河湖沿岸。因为供水、交通、水产养殖等，利于生产和生活。 【教师补充】越是干燥的地区，水对人口分布的影响就越大。例如，干旱地区的绿洲人口集中，农牧业较发达，而绿洲之外，则人烟稀少。 【展示图片】东北黑土和人口分布图 【提问】土壤是如何影响人口分布？ 【学生回答】土壤通过农业发展间接的对人口分布起作用。 【教师补充】不同的土壤因自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，因而影响人口分布。 【展示图片】我国油气资源分布图 【提问】矿产是如何影响人口分布？ 【学生回答】 开发矿产资源吸引人口聚集。例如，大型油田的开发，使原本荒无人烟的地方崛起新的城市。 【过渡】以上就是影响人口分布的自然因素。接下来我们来探讨一下人文因素对人口的分布的影响。 【学生对比】采集—狩猎社会和农业社会与农业社会以后生产方式的差异，得出经济对人口分布具有决定性影响。人口分布与经济活动密不可分，此外人口分布受经济活动类型、规模的制约。 【教师补充】随着科学技术的进步，自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化。 【展示图片】四大文明古国位置图 【提问】为什么文明古国孕育发展而来的国家多为人口大国。 【学生回答】四大文明古国因居住历史长、开发较早，集中了稠密的人口。 【教师补充】美国五大湖沿岸地区、巴西和澳大利亚的东南部是较早开发的地区，人口大量在此聚集。 【教师总结】通过以上分析，我们会发现自然因素和人文因素，通过影响人类的生产和生活条件来影响着人口分布的。 【过渡】通过前面的学习我们掌握了人口分布的特点以及影响因素后，让我们学以致用，一起探究我国的人口分布特征。 【课外探究】我国的人口分布特征 【展示图片】我国的人口分布图 【思考】 我国地理学家胡焕庸先生划分了我国人口密度的对比线——黑河—腾冲线。请指出我国人口分布特点，分别从自然和人文的角度，指出影响我国人口分布的因素。 【课堂小结】人口的分布会受到各个要素的是制约。但是我们人类可以利用技术来改造自然，让环境变得更宜居。比如说大家看到的梯田，就是人类突破地形的束缚，在山地开辟耕地，满足生存需求。然而我们在改造自然的过程中，我们也一定要遵循自然规律，因地制宜，做到人与自然和谐相处。 【板书】