教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 秋季
课题 千年梦圆在今朝
教学目标
1. 认识“揽”等9个生字和1个多音字“着”。 2. 用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 3. 抓住重点句段,深入体会中华飞天梦实现的过程。 4.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
教学内容
教学重点: 1. 用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 2. 抓住重点句段,深入体会中华飞天梦实现的过程。
教学难点: 1.抓住重点句段,深入体会中华飞天梦实现的过程。
教学过程
一、读题质疑,明确任务 1.师导入,生读题质疑 浩瀚宇宙,吸引着人类的不懈探索。中华儿女也从未停歇。今天我们一起学习《千年梦圆在今朝》。读完课题,你有什么疑问呢? 2. 明确语文要素,关注阅读提示 学贵有疑,阅读时能提出不懂的问题,并试着解决是本单元的学习重点。读阅读提示,明确学习任务。 二、回顾方法,梳理历程 1.学习词语,分类识记 (1)四字词语:嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 点拨:这组神话故事表达了古代中国人对飞天的神奇想象与探索。 (2)蓝线格字 (3)多音字“着” 2.回顾解决问题的方法,学法联结 (1)学生回顾交流,师链接交流平台 (2)自主运用方法,解决课前疑问 (3)聚焦主问题:中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的?借助表格梳理航天主要事件。 时间航天事件事件意义
(4)学生交流、补充 (5)学生借助表格,用自己的话说一说中国飞天梦的历程? (6)师小结:作者就是这样按照时间顺序,选取航天发展中的标志性事件,为我们勾画了航天事业的发展历程,展现了祖国航天事业的伟大成就。 三、抓重点句段,感受圆梦历程 1. 默读课文,说说中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的。抓住文中的重点句段,发表自己的看法。 2. 师生交流 (1)预设1:从古代神话传说感受中华飞天梦想。 (2)预设2:从明代万户的故事,感受探索精神。 (3)预设3:从东方红一号、“神舟五号”载人航天飞船飞行成功,感受航天人背后的努力。(点拨:注意从不同角度发表感受,运用不同方法感受飞天梦实现的历程。) 3.师小结。正是因为每一个航天人的勇于探索、不懈努力、团结协作,才有了载人航天事业的巨大成果,才让中华民族的千年飞天梦想得以实现。 四、追梦征途,永不停歇 1.师回顾本课内容。 2.习近平语录,燃学生理想之光,了解航天新的征途。 五、布置作业 查找资料,了解我国在航天领域的最新成就,制作航天大事记时间轴。