统编版四年级下册语文第五单元 习作：游____+习作例文 表格式 教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 春季
课题 习作例文+习作：游____
教学目标
1.创设情境，以“我是小导游”为大任务，设计游览路线，按照一定顺序介绍游览的景点。 2.借助例文，以动词为支架巧妙连接景点，选择重要景物，写具体、写生动。 3.鼓励学生“行万里路”游览山川河流，激发对祖国山河的热爱，对劳动人民智慧的敬仰之情。
教学内容
教学重点： 设计游览路线，并按照一定的顺序介绍游览的景物。
2.使用恰当的动词巧妙连接景点。
教学难点： 1.选择重要景点，写具体写生动。
教学过程
一、【学习活动一】无锡美景我介绍 1.同学们，无锡景点很多，你们都游览过哪些地方？给你留下了怎样的印象？ 生：我最喜欢到蠡园去玩，因为每到三月，桃花盛开。《史记》中记载，范蠡和西施泛舟于五湖之上，所以这里还有一个美丽的西施像！ 生：我游览过“灵山胜境”，那里的大佛真高，有88米，很雄伟壮观。 生：鼋头渚的樱花太美了。每年爸爸妈妈都会带着我去赏樱花，犹如仙境一般。 的确如此，这些地方让我们流连忘返。那你们愿意做小导游，给来无锡游玩的游客，介绍这些景点吗？ 其实，要想给游客介绍清楚，我们就把游玩时的见闻和感受用文字记录下来，你们知道叫什么吗？对，就是游记。今天这节习作课，我们就一起来研究如何写好游记，做一个优秀的小导游。 二、【学习活动二】优秀导游我能行 【学习任务1】游览顺序理清楚 1.同学们，要想把景点介绍清楚，我们先走进习作例文《颐和园》。 2.作者是按照什么顺序游览颐和园的？你从哪里发现的？ 作者的游览顺序就藏在2-5自然段的首句。因此作者的路线图是：长廊→（万寿山）→（佛香阁）→（昆明湖） 师：你们看，清晰的游览线路是我们写好游记的第一个密码。 3.课前老师布置的习作预习单，设计你游览过景点的路线图，谁想来介绍一下。 （1）生：我设计的是“游鼋头渚”的游览路线图， 走进鼋头渚，先来到长春桥--再到广福寺--穿过竹林--去赏樱阁，还可以去樱花谷--做轮渡到三山岛，最后回到长春桥。 （2）生：哪位同学为想老师介绍灵山胜境的，请你来说说你的游览路线图：来到举世闻名的灵山胜境，先看到大照壁，接着来到九龙灌浴，走过降魔浮雕，就看到佛手广场，左边是天下第一掌，右边是百子戏弥勒，登上台阶就到灵山大佛的脚下。 师：看来，这第一关的设计游览路线，真没有难倒你们，小导游们，带着游客出发吧。 【学习任务2】移步换景巧连接 1.小导游们，你们成功闯过第一关，那么如何将每个景点巧妙连接起来？ 2.我们一起看这几个句子，你发现了什么？ 3.对，作者巧妙地使用动词，就把这些景物自然的连接起来了，这就是写好游记的第二个习作密码--写好过渡。你们能试着用动词把《灵山胜境》的几个景点连起来吗？ 生：（绕过）灵山大照壁—（漫步到）九龙灌浴--（沿着）降魔浮雕（拾阶而上）--（看见）天下第一掌（佛手广场左）--百子戏弥勒（右）--（登上）灵山大佛等著名景点。 师：看来，游客们跟着你们这些能干的小导游，一边走，一边游览了这么多景点，这就是移步换景。 【学习任务3】选择典型写具体 1.其实，我们知道写好游记，首先要理清游览顺序，还要巧妙使用动词写好过渡，但是如何选择重要景点，写具体写生动，这是我们要成为优秀导游最重要的一关。 2.我们再来看习作例文，作者是抓住了《颐和园》景物的哪些特点进行描写的？ 地点特点方法情感长廊长、建筑色彩繁多、美数字说明 喜爱万寿山高、建筑金碧辉煌直接描写昆明湖静、绿比喻十七孔桥石柱多、雕刻的狮子多直接描写
生：作者用总分总的结构，重点描写了长廊的长、建筑的色彩繁多，很美。 生：作者在写昆明湖的时候，还巧妙运用了修辞手法，一下子写出了颐和园的美丽。 4.下面，我们以“灵山胜境”为例，作为导游你想重点介绍哪几处景点呢？（生：九龙灌浴、百子戏弥勒、大佛等）为什么？请同学们在作文纸上，选择一处景点，写一写。 5.出示学生习作《百子戏弥勒》，你们看，这位同学巧妙运用动词，把景点连接，并重点介绍了弥勒佛身上有很多小佛在嬉戏玩耍。要注意，这里有一个错字“扣”要修改过来。 【学习任务4】再现音画写生动 （1）刚才，老师看到有的同学写的导游词介绍“九龙灌浴”，没有写出震撼人心的场面。现在，让我们再次欣赏“九龙灌浴”那壮观、神奇的一幕。 （2）若要你再来修改九龙灌浴，你会从哪些方面来重点描写？ 生：我会把水柱的忽高忽低、忽缓忽急喷水的样子写清楚； 生：太子佛若隐若现时，耳边传来的声音也是时而舒缓，时而激昂； 生：我还想写写水雾中的彩虹和游客们的惊讶声。 （3）同学们，你们看我们这位小导游，在观看了视频之后，进行了修改，细致描写了太子佛献身的样子，还有一处加入了环境描写，更衬托出自己的心情。 三、【学习活动三】完成游记，美丽中国我宣讲 你们这些小导游太棒了！不但带领游客观赏了无锡的美景，还听到了这么多有趣的介绍。作为无锡景点推荐大使的小导游们，下课后，把“灵山胜境”这篇习作再加一个开头和结尾，那这篇游记就完成了。 同学们，秀丽无锡，大美中国。希望你们把更多的美景用文字记录下来，让更多的人了解美丽中国！
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