14 母鸡 第二课时 表格式 教案

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 秋季
课题 14 母鸡 （第二课时）
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文，品味语言，感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会作者对母鸡的情感变化，感悟母爱的伟大。 3. 领悟文章的表达方法并尝试运用。体会同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。
教学内容
教学重点： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文 2.通过品读语言，感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，品味作者的语言风格。
教学难点： 1.深入体会作者对母鸡由“一向讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，感受母爱的伟大。
教学过程
一、温故知新，导入新课 1.板书课题，齐读课题。 2.回顾课文的主要内容。 3.说一说老舍先生一向讨厌母鸡的原因。 二、研读课文，感悟情感 1.略读课文，找出老舍先生不敢讨厌母鸡的原因。 出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 2.默读课文，你从哪些语句中读出了“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，并把相应词语批注在旁边。 3.学生交流探究5-8自然段，找出关键词句，畅谈自己的感受，相机指导朗读。 （1）学习第5自然段 ①关注“挺着脖儿”“立刻警戒”、“咕咕的警告“等词语，体会交流。 ②出示“表示出世界上并没有什么可怕的东西”，体会深层含义。 （2）学习第6自然段 ①出示“咕咕的紧叫”，感受母鸡的负责。 ②出示“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”通过对比，感受母鸡的慈爱。 ③出示“假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”和“它永远不反抗公鸡”，前后文对比，体会母鸡的勇敢。 （3）学习第7自然段 ①出示“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不吭。”感受母鸡的慈爱、负责。 （4）学习第8自然段 ①出示“母鸡放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”，理解“顶”的含义，感受母鸡的负责、辛苦。 4.朗读第9自然段，观看视频、图片，体会“一个母亲必定就是一位英雄”。 5.朗读第10自然段，理解“不敢”。 三、学生练笔，升华情感 1.总结课文的表达方法。 2.观看视频，联系生活，学生自由练笔。 3.交流评价。 四、写法探究，推荐阅读 1.对比《猫》和《母鸡》在表达上的异同。 2.布置作业：推荐阅读老舍的作品《小麻雀》《小白鼠》《我的母亲》