14 母鸡 第一课时 表格式教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 秋季
课题 14 母鸡 （第一课时）
教学目标
1.会认“疙、瘩、侮”等9个生字和多音字“恶”，会写“讨、厌、坝”等15个生字，正确读写“讨厌、忠厚”等词语。 2.能正确朗读课文，感知课文的主要内容。 3.能边读边思，了解作者多母鸡的情感变化，感知作者对母鸡最初的情感。
教学内容
教学重点： 1..能正确朗读课文，感知课文的主要内容。
教学难点： 1.能边读边思，了解作者多母鸡的情感变化，感知作者对母鸡最初的情感。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题 1.老舍笔下的猫如同孩子，既淘气，又可爱，那么他眼中的母鸡是什么样的？今天我们一起学习老舍的另外一篇文章——《母鸡》。 2.板书课题，齐读课题。 3. 母鸡是一种什么样的小动物？我们一起来看看有关母鸡的视频吧 二、初读课文，检测预习 1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。 2. 检测字词预习情况。 (1)出示一组词语，指名领读，随机正音。 疙瘩 欺侮 可恶 聋人 啄食 伏 一声不吭 啼叫 凄惨 (2)把生字词放进句子里还会读么？谁来试试。 指导联系上下文，理解“紧叫”“顶尖锐”等词语的意思。 (3)指导写字出示课后生字。 学生观察字形，交流生字书写要领。 重点指导:“孵”“警”等字笔画多，笔画间的空间要匀称；注意“毒”“戒”等字的笔顺。 三、再读课文，整体感知 1.请同学们默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。 2.根据学生的交流，出示两个句子。 出示句子：我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 3. 根据“我”对母鸡的态度前后变化把课文分为两个部分，用“‖”表示。 第一至三自然段写讨厌母鸡，第四至十自然段写不敢再讨厌母鸡。 4.学习过渡句。 根据交流出示句子:可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小维鸡的母鸡。 指名读，体会这句话在上下文中的过渡作用。 6.概括课文主要内容 四、理解“讨厌“，认识母鸡 1.请大家朗读第一部分（第1～3自然段），感知母鸡的特点，明白作者讨厌它的原因。 思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？同桌交流。 2.引读第1～3自然段，完成填空。 作者不喜欢母鸡，不仅因为________，因为________，还因为_________。