人教版 三年级下册数学《口算除法（1）》说课课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
《口算除法（1）》
说 课
人教版小学数学三年级下册第二单元单元第1课时
01.
教材内容
02.
学情分析
03.
教学目标以及重难点
04.
教法、学法
05.
教学过程
06.
板书设计
目录
Contents
01
教 材 内 容
教材编排
《口算除法（1）》是人教版小学数学三年级下册第二单元第1课时的内容。本节课是学生在掌握了表内乘法的基础上，开始学习的第一个口算除法的课程。教材通过生动有趣的例子和练习，引导学生理解口算除法的计算方法，培养学生快速准确地进行口算除法运算的能力。本课时的教学内容既是对表内乘法的巩固，也为后续学习更复杂的除法运算奠定了基础。
02
学情分析
学生认知水平分析
对于三年级的学生来说，口算除法是一个新的概念。在之前的课程中，他们已经掌握了表内乘法的基础知识，但对口算除法的计算方法可能还比较陌生。因此，在教学中，教师应注重引导学生通过实际操作、观察和比较，逐步理解并掌握口算除法的计算方法。同时，鼓励学生多实践、多思考，提高他们的运算速度和准确性。
教 学 目 标、重难点
2
掌握整十、整百、整千数除以一位数（首位能被整除）的口算方法，并能正确口算。
能够积极参与探索算法的活动，在学习过程中发展运算能力。
1
教学目标
重点
难点
掌握整十、整百、整千数除以一位数（首位能被整除）的口算方法。
理解整十、整百、整千数除以一位数（首位能被整除）的算理。
03
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
04
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
6÷3＝ 　　 15÷5＝ 　　
8÷4＝ 　 30×3＝
24÷6＝ 　 500×4＝
2
2
4
3
90
2000
1.算一算。
2、探究新知
1
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
你从题中知道了什么？问题是什么？
平均分给3人
怎么列式呢？
60÷3＝
自主探究：
1.独立思考，尝试计算。
2.组内交流：你是怎样算的？分析不同的算法。
2、探究新知
60÷3＝
方
法
一
每沓10张，一共6沓。
每人分得2沓。
平均分给3人，
20（张）
2、探究新知
60÷3＝
方
法
二
60 ÷ 3 ＝
6个十
6个十除以3是2个十，
2个十
20
就是20。
20（张）
2、探究新知
60÷3＝
方
法
三
（ ）×3＝60，
想：
20
所以60÷3＝20。
答：每人分得20张。
20（张）
2、探究新知
想一想：
600÷3＝
6000÷3＝
你是怎样计算的？
和同学交流一下。
2、探究新知
600 ÷ 3 ＝
6个百
6个百除以3是2个百，
2个百
200
就是200。
2、探究新知
6000 ÷ 3 ＝
6个千
6个千除以3是2个千，
2个千
2000
就是2000。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
口算除法（1）
口算整十、整百、整千数除以一位数（首位能被整除）：可以先用被除数0前面的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。
感谢观看！