课件30张PPT。人教版九年级化学
第四单元
4.1爱护水资源初化安徽曹老师自然界的水
纯水是无色、无味、清澈透明的。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊（如图所示）。 地球表面约71%被水覆盖着地球上海洋水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约70％被水覆盖着。
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占地球总储水量的96.5％。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。 1.地球上水的循环 2.地球上总水量大 约有1.39ⅹ1018m3的水, 表面约 71%被水覆盖着。太空中看地球完全像个水球。全球海水、陆地水储量比地球上的总水储量虽然很大，但大部分是海水，海水含盐量很高。淡化海水的成本高，目前尚不能推广。3.可直接使用的淡水却很少 陆地淡水只占全球的2.53%,其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用；可直接使用的只占其中的30.4%.即1.07ⅹ1016m3随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本己紧张的水资源更显短缺。据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 缺水造成土地沙漠化、树木枯死饮用水缺乏讨论: 为什么水的分布总水量
大,可直接利用的却很少?一方面人类人口增多，生活和生产的用水量不断增加。
另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药化肥的不合理施用等造成水体污染。 世界和一些国家的人均水量我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量 二、爱护水资源 自来水厂净水过程示意图城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。而在某些乡村，则利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 水 的 污 染 观看图片后:
你知道水体污染来源有哪些吗?水体污染的来源：
工业污染
农业污染
生活污染
讨论：
如何防止水污染？工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活上：生活污水也应该逐步实现集中处理和排放。 在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。
白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
请每一位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
节 水 标 志新千年用的节水徽记讨论：
如何节约用水？生活用水浪费与节约的比较课堂小结：这节课你收获了什么？练一练：
1、（2015?黄石）下列关于自然界中的水的说法正确的是（ ）
A． 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B． 水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
C． 水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质
D． 水的软化是将海水变成可饮用的淡水B答：一方面节约用水，另一方面防止水体污染。2、下列行为不会造成水污染的是 ( )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥D4．水体污染主要有 、
、 。工业污染农业污染生活污染3、爱护水资源，可以从哪两个方面进行？再见人教版九年级化学第四单元4.1爱护水资源课堂练习
1、（2015?益阳）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ）
A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
B．地球上大部分是含盐量很高的海水
C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌
为喷灌、滴灌
2、（2015?佛山）“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识．针对这一主题下列表达正确的是（ ）
A．地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用
B．世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源
C．煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭
D．“西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源
3、（2015?广州）保护环境，节约资源，从我做起．下列做法符合这一理念的是（ ）
A．生活污水直接排放到河涌中
B．垃圾分类回收处理
C．自来水价格便宜，可以尽情使用
D．废旧电池掩埋在土壤中
4、（2015?聊城）2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列有关水的认识中错误的是（ ）
A．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
B．水通过三态变化实现天然循环
C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面
D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染
5、（2015?泰安）“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”．习近平在十二届人大三次会议上提出了民生视角下的生态观，要求全国落实“水十条”．下列做法中不符合这一主题的是（ ）
A．严格监管农药和化肥的使用
B．富含氮、磷的生活污水直接排放
C．对水源地和自然保护区的水体严格保护
D．农田灌溉使用喷灌、滴灌技术
6、（2015?毕节市）毕节试验区三大主题之一是“生态建设”，下列符合该主题的是（ ）
A．生活中大量使用含磷洗衣粉
B．为解决白色污染，将废旧塑料焚烧处理
C．人们富裕了，建议每家每户使用私家车
D．大量植树造林，禁止乱砍泛伐
7、（2015?巴中）巴中市通过开展城乡环境整治活动，建设幸福美丽巴中，让全市人民共享健康生活，下列做法符合环保要求的是（ ）
A．农业上大量使用农药、化肥，提高农作物产量
B．将生活垃圾进行焚烧处理
C．对农村各地“巴山新居”的生活污水进行净化处理
D．注意个人卫生，全部使用一次性木筷和餐盒
8、（2015?淄博）今年4月，国务院正式发布《水污染防治行动计划》．该计划以改善水环境质量为核心，系统推进水污染防治，水生态保护和水资源管理．以下说法不正确的是（ ）
A．水的天然循环主要是通过化学变化而实现的
B．科学、合理的使用化肥和农药，对水源地的水体进行严格保护
C．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程，可变成生活用水
D．生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分，能导致水体污染
9、下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）
用淘米水浇花 B、用洗过衣服的水冲马桶
C、隔夜的白开水直接倒掉 D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
10、下列对水的认识错误的是（ ）
A．水是取之不尽、用之不竭的天然资源
B．水是人类宝贵的资源，应爱惜水
C．我国淡水资源十分丰富，但人均占有量居世界八十几位
D．水资源不足，将成为一个严重的社会危机
11、水污染主要来自：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量使用；④城市生活污水的任意排放。其中正确的是 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
12、下列说法中正确的是（ ）
A．水有自净能力，因此不会被污染
B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
13、水是一种重要的自然资源，与人类和生物的生存、工农业生产息息相关，以下关于水的叙述正确的是（ ）
A．地球表面有3/4的面积覆盖着水，因此,水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B．水和空气都是生命之源
C．纯净的矿泉水不含任何化学物质
D．身体健壮的人饮用被污染的水，无任何危险
14.用直线把下列水污染物来源和它的实例连起。
水污染物来源 水污染实例
A．工业污染 ①不合理使用农药、化肥
B．农业污染 ②冶金工业的废渣
C．生活污染 ③核废料投入深海中
D．放射性污染 ④用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
15.下图中，A.B均为节水标志。
(1).其中 为我国新千年启用的“国家节水标志”，同时也是节水型器具的标志。
(2).根据你的理解，谈谈节水标志的意义。
(3).根据我国水资源现状，说说节水的重要性。
(4).水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的责任，请你结合生活提一条节水建议。
【答案】1、A；2、B；3、B；4、A；5、B；6、D；7、C；8、A；9、C；10、A；11、C；12、D；13、B；
14、 水污染物来源 水污染实例
A．工业污染 ①不合理使用农药、化肥
B．农业污染 ②冶金工业的废渣
C．生活污染 ③核废料投入深海中
D．放射性污染 ④用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
15、 (1).B
(2).“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
(3).我国的水资源供应相当紧张，缺乏状况仍在继续加重；水资源利用率低，浪费惊人，水污染也严重影响了水资源的再利用价值，进一步加重了我国的缺水程度。
(4).提高节水意识：随手关闭水龙头；加强水循环使用：洗菜的水冲厕所等。（其他合理答案均可）
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
【教学三维目标】
知识与技能
1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。
过程与方法
学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感、态度与价值观
初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
【教学重难点】
重点：了解世界和我国的水资源状况
难点：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，形成节约用水的良好习惯。
【教学过程】
[创设学习情景]我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?
[回答可能有]
1．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。
2．水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。
3．我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。
4．日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。
5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。
6．一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。
[引入新课]既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识：爱护水资源。
[板书]课题4.1 爱护水资源
[过渡]进入本课题后，我们来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。
[板书]一、人类拥有的水资源
[投影资料]地球上的水
地球上水的总量估计有1．39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的0．65％左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。如人的体重有2／3是水分，鱼体含水7o％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。
[讲解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。
[板书]1．地球表面约71％被水覆盖着。
[提问]世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?
[回答]海洋。
[教师]对，海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96．5％，你能说出哪些主要的海洋?
[回答]渤海、黄海、东海、南海、日本海、台湾海峡等等。
[介绍]浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。请看表格。
[投影]展示表格
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名称
元素总量/t
元素名称
元素总量/t
元素名称
元素总量/t
氧
3．35×1015
钾
0．1×1013
铜
1.1×107
氢
0．4×1015
溴
2．5×1011
镍
0.8×107
氯
7．2×1013
氟
0．5×1010
铝
0.8×107
钠
4．0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0．5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0．3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0．2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
[教师]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。
[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?
[回答]不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。
[追问]淡水资源情况如何呢?
[学生看书后回答]淡水只约占全球水储量的2．59％。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30．4％，即1．07×1016m3。
[总结]可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2．59％，而其中可利用的淡水还不足总水量的1％，现状真是不容乐观。
[板书]2．淡水资源极度短缺。
[引导学生看课本图4—2，4—3 [介绍]据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。
[投影]展示课本图4—4（世界人均水量和一些国家的人均水量)
[请学生阅读课本对上图进行分析，交流]
[学生讨论后回答]由资料可知，人均水量在1700～3000 m3·q-1的国家就属于缺水国家。由上图可以看出，世界上大部分国家属于缺水国家。
[设问]那么，造成淡水危机的缘由是什么呢?
[投影资料]
造成危机的缘由
人口增长导致淡水危机。世界气象组织发表报告指出，世界人均淡水拥有量将由1998年的7100立方米减少到2025年的4800立方米，减幅达1／3。而人均年用水量已从20世纪50年代的约300立方米增长到20世纪90年代末的约800立方米。经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。农业灌溉是淡水的最大用户，全球有近80％的淡水被农民用来浇灌农田。由于各国的灌溉用水效率差异很大，水在使用过程中的巨大浪费是造成水危机的另一个主要原因。水污染日益严重，水资源亮“红灯”。
[过渡]从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。
[引导学生看课本图4—5，我国各地区人均水量)]
[讲解]我国水资源总量为2．8×1012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，约为世界人均水量的四分之一(居世界第八十几位)，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
请看我国的淡水现状……
[投影资料]
我国也是一个贫水国家，目前人均水资源量只有2300 cm3，约为世界人均水量的1／4。随着人口的增长和经济的发展，更多的城市和地区出现了严重的缺水危机。北京人均水量是全国人均水量的1／7。早在1977年，我国就已发现七大水系、湖泊、水库、部分地区地下水和近岸海域受到不同程度的污染。北方干旱、半干旱地区和许多城市严重缺水。水资源缺乏和水域污染已成为我国经济和社会发展的制约因素。据报道，我国2／3河流和1000万顷农田被污染。20世纪90年代，淮河是中国水污染最严重的一条河流，并且已危及到全流域1．5亿人民的生存和子孙后代的繁衍。
[过渡]种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。
[板书]二、爱护水资源
[讲解]我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面：节约用水。
[板书]1．节约用水。
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
农业上努力发展节水型农业，如农田和园林由漫灌改为喷灌、滴灌等。
日常生活中，也要注意节约用水，改不间断用水为分段用水，改旧式马桶为节水型马桶等。
[教师]课前我曾布置一项家庭作业，让大家凋查自己家的用水情况(根据P72调查项目进行凋查)，并根据(P72)凋查项目打分标准进行打分。现在请几位同学分别说一下调查情况如何?
[学生活动]
甲：调查结果显示我家分值较低，在很多方面都没有注意。调查后，我已同家人协商、制定了改进措施和得分的新目标。
乙：调查结果显示我家分值虽然较高，但在很多方面还存在着问题。如在使用洗衣粉、洗涤灵等方面没有注意到对水质的影响，以后我们会在这些方面引起足够重视。
[提问]生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢?请大家看下面表格。
[投影]展示表格。
生活用水浪费与节约方式比较
用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30 s的约6L
口杯接水，3杯约0.6L
洗衣
不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/
次
分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，
110L/次
冲厕所
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/次～9L/次
[小结]由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
[过渡]为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国政府于1988年7月1
日起正式施行《中华人民共和国水法》，为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水徽记。请大家看下面节水徽记的资料。
[投影展示资料]
节水徽记
水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业生产不可
取代的物质基础。水的开发利用状况。直接关系别国民经济的
发展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的义
务和责任。
如右图的这帧徽记表达了这一思想。
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
[组织活动1]请每位同学用图画纸和蓝色笔画出直径为2．5 cm的节水徽记2枚，贴在家里和学校水龙头上方的墙上。
[活动方式2]以板报或演讲形式配合学校进行一次全校性的节水教育。
[过渡]爱护水资源的另一有力措施是防止水体污染，接下来我们就学习这方面的知识。
[板书]2．防止水体污染。
[介绍]水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。
[板书]①概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
②来源：工业污染、农业污染、生活污染。
[提问]水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果呢?
[回答]1．水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等等。
2．水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病、痛痛病等。
3．水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，则鱼类及各种水生动物、野生动物无法生存。
[总结]水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。这不是耸人听闻，而是真真切切的事实，请看资料。
[投影]展示下列资料
1．水资源污染情况严峻
在最近召开的中国科学院、中国工程院两院院士大会上，中国工程院院士、我国湖泊环境研究首席科学家刘鸿亮教授介绍说，我国江河流域普遍遭到污染，且呈发展趋势。对全国55000 km的河段调查表明，水质污染严重而不能用于灌溉的河段约占23．3％，45％的河段鱼虾绝迹，85％的河段不能满足Ⅲ类水质标准，生态功能严重衰退。
河流：1998年对我国176条城市河段监测数据显示，52％污染严重，主要污染指标COD、BOD5、氨氮、挥发酚和古油类，其次为重金属。据中国环公报数据，中国七大流域水质状况从坏到好的次序是辽河流域、海河流域、淮河流域、松花江流域、黄河流域、珠江流域、长江流域。淮河191条支流中近80％的河段河水泛黑发绿。
湖泊：近30年污染呈迅速增长趋势。大型湖泊污染程度由重到轻依次为滇池、巢湖、南四湖、洪泽湖、太湖、洞庭湖、镜泊湖。滇池中氮、磷污染严重，富营养化问题突出，全湖水质劣于V类，蓝藻泛滥日益严重。
海洋：污染严重表现在赤潮发生频率增加及泛滥范围扩大。我国60年代赤潮仅发生几次，而至90年代则发生了360多次，60年代波及的面积是很小的，而1997年7月，渤海出现了前所未有的一次赤潮大爆发，面积达46 km2，延续时间近1个月。
地下水：全国城市供水30％源于地下水，北方城市达89％，近20年城市地下水质普遍恶化。1992平调查显示北方90％以上的城市地下水受到污染，其中28％已不适合饮用。
2．饮用水亦被污染
饮用水的安全性与人体健康直接相关。我国城镇附近水体受污染率已高达90％，对数亿人口饮用水的安全性构成重大威胁，导致疾病、劳动力丧失、残疾甚至早亡。
刘鸿亮院士介绍说。国内外山水中检出的有机污染物已有2000余种，其中114种具有或
怀疑有致癌，致畸、致突变的“三臻物质”。我国各地的水源中一般都能检出百余种有机污染物，其中常含有“三致物”，经自上而下为水厂的传统工艺处理后不能去除。相反会因为加氯消毒而形成危害更大的氯代有机物。
水中致病微生物会导致大规模的疾病暴发和流行。农村缺乏饮用水处理设施的地方。肠道传统发病率达87％～95％，居各种传染病之首。
3．水体污染殃及“菜篮子”
大量未经充分处理的污水被用于灌溉，已经使1000多万亩农田受到重金属和合成有机物的污染。刘鸿亮院士说，全国明显或重度污染的农田有340万亩，仅受重金属污染的耕地面积就占全国耕地总面积的1／5。据农业部在占国土面积85％的流域内，通过372个代表性区域取样调查，发现全国粮食总量的1／10不符合卫生标准。严重污染区主要农畜产品的超标率为：粮食12％(水稻最高)蔬菜17．9％、水果15％、肉类8．6％(鸡肉最高、牛肉最低)、禽蛋19％、鲜奶2％。
污水灌溉还造成粮食产量低，污染加大，营养成分下降。因粮食、蔬菜等污染，北京居民中砷日摄取量已达到WHO规定的120％。长期的污染水灌溉使病原体致突变、致癌物质通过粮食、蔬菜、水果等食物迁移到人体内，造成人群多种疾病大幅度提高。
水污染还对渔业造成极大的危害。致病菌、病毒、有害有毒物质导致养殖生物疾病及大量死亡。1998年春季珠江口海域发生赤潮，广东渔业损失达4000万元，香港为1亿港币。富营养化的湖泊、水库因藻类大量繁殖，使溶解氧下降，鱼虾缺氧窒息死亡。大量污染特直接海域，还使珍稀动物如斑海豹、玳瑁、中华白鳍豚数量剧减。海水产品质量下降，贝类所含毒素和鱼体内重金属残毒增加。
[转折]水污染给我们带来了这么多的危害，造成了如此惨痛的损失，那么我们该如何防止水污染呢?
[学生们纷纷发表自己的见解]
[回答]1．生活污水不能任意排放，经处理后再排放‘
2．工业上的废水、废物必须经过处理使之合乎标准再排放。
3．农业上的农药、化肥必须合理施用。
……
[小结]保护水源，防止水污染，已是刻不容缓，我们必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。如工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
