【核心素养目标】3.2青春有格课件(共31张PPT)

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新课导入
生活有规则，青春也有格。
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”
“言有物而行有格也”
规格、方式
法规
格
对汉字的书写起到了规范、引导的作用
3.2青春有格
第三课 青春的证明
政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。
道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。
法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。
健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。
核心素养目标
青
春
有
格
即青春需要规范和引导。
那么用什么来规范和引导青春呢？
行己有耻
止于至善
“行己有耻”出自于《论语·子路》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
译文：孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出使外国各方，能够完成君主交付的使命，算是有文化有知识的人了。”
1.“行己有耻”的含义①②
①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
②意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
孔子
行己有耻；
知耻近乎勇。
人有耻，则能有所不为。
士皆有耻，则国家永无耻矣。
朱熹
龚自珍
名言鉴赏：你能理解名言的本意和内涵吗？
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
知道羞耻就接近勇敢了。
如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
与圣贤对话：学习圣贤的处世智慧
2、我们怎样才能做到“行已有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
做人要遵循的基本底线
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
行己有耻
人有耻，则能有所不为
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？
乱闯红灯
插队
随地吐痰
抄袭
乱丢垃圾
作弊
校园霸凌
景区乱涂乱画
②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
社会中如此行为：
思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？
③树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情
如何做到“行己有耻”？
今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。
④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
小亮该怎么办？
如何做到“行己有耻”？
方法与技能
增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我想要”的力量
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
增强自控力
1
2
3
2.如何做到行己有耻？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
第二目
止于至善
厦门大学：自强不息 止于至善
河南师范大学：厚德博学 止于至善
东南大学：止于至善
河南大学：明德新民 止于至善
高 校 校 训
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
1、什么是”止于至善“？
止：达到 至：最
止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
尊老爱幼
互帮互助
孝亲敬长
你知道哪些“至于至善”的小事情呢？
2、怎样做到“止于至善”？
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
你有没有榜样，你的榜样对你有什么影响？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。
③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。
榜样有什么作用？（重要性、意义、影响）
服务人民、助人为乐的奉献精神；
干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；
积极进取、自强不息的创新精神；
艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
学习雷锋好榜样，怎样做？
结论
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
2、怎样做到“止于至善”？
结论
③通过自省和慎独，检视自己的不足，端正自己的行为
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”（慎独）
译：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。（自省）
2、怎样做到“止于至善”？
小亮这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。”
小明的话对你有什么启发？
结论
④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
2、怎样做到“止于至善”？
2、“止于至善”的要求
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德；
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中
收获，是对青春最好的证明。
课堂小结
认识自己
课堂练习
1.“即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”这句话启示我们，“止于至善”要（ ）　　
A.学会自省 B.学会慎独
C.关爱他人 D.寻找榜样
B
2. 止于至善”是人的一种精神境界，是我们应该有的格调和不懈的追求。下列行为体现“止于至善”的是（　 　）
①向灾区捐款捐物　
②休息时间去做义工　
③考试给好友传答案　
④给生病的同学讲题
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3.青年人是奋进的一代，也是敢于尝试证明自我的一代，但在青春的生命旅途中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列古语、格言所蕴含的道理与此无关的是（ ）
A．羞耻之心，义之端也 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．人有耻，则能有所不为 D．学贵有疑
D
4.“行己有耻”警示我们，青春并不意味着肆意放纵。“行己有耻”要求我们（　　）
①有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
②能真诚的面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
③树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
D
5. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是（ ）
①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程
②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯
④“止于至善”要求我们向榜样学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
6.青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为，有所不为。青春有格要求我们 （ 　 ）
①行己有耻
②止于至善
③因善小而不为
④养成自省习惯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
7.“止于至善”是一种精神境界，一种精神状态、一种实践过程。追求“至善”要求我们（　　）
①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德
②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样
③独善其身，方能“止于至善”
④养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”
A、①②③ B、①②④C、①③④ D、①②③④
B