部编版2023-2024学年八年级下学期语文第三单元B卷

部编版2023-2024学年八年级下学期语文第三单元B卷
一、默写
1．古人之情思：《诗经》是我国最早的诗歌总集，“国风”是各地的民歌。《关雎》中的“求之不得，　 　 。悠哉悠哉， 　 　 ”，表达了男子无法追求到心爱女子的忧思。
2．古诗名句默写。
（1）求之不得，………………。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，　 　。（《诗经·兼葭》）
（3）挑兮达兮，在城阙兮。　 　，　 　。（《诗经·子衿》）
（4）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：　 　，　 　。
（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中含蓄地表达出诗人的求仕之心的诗句是：　 　，　 　。
二、名著导读
阅读下面说明文字，完成小题。
宋代的“话本”是白话小说的老祖宗。话本是“说话”的底本；“说话”略同后来的“说书”，也是佛家的影响。唐代佛家向民众宣讲佛典故事，连带说唱，本子夹杂“雅言”和口语，叫做“变文”，“变文”后来也有说唱历史故事及社会故事的。“变文”便是“说话”的源头；“说话”里也还有演说佛典这一派。“说话”是平民的艺术；宋仁宗很爱听，以后便变为专业，大流行起来了。这里面有说历史故事的，有说神怪故事的，有说社会故事的。“说话”渐渐发展，本来由一个或几个同类而不相关联的短故事，引出一个同类而不相关联的长故事的，后来却能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个大进步。话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的；不过这些已是文人的作品，而不是话本了。就中《三国志演义》还夹杂着“雅言”，《水浒传》和《西游记》便都是白话了。这里除《西游记》以设想为主外，别的都可以说是写实的。这种写实的作风在清代曹雪芹的《红楼梦》里得着充分的发展。《三国志演义》等书里的故事虽然是关联的，却不是联贯的。到了《红楼梦》，组织才更严密了；全书只是一个家庭的故事。虽然包罗万有，而能“一以贯之”。这不但是章回小说，而且是近代所谓“长篇小说”了。白话小说到此大成。
（选自朱自清著《经典常谈》）
3．用简洁的语言概括选文的内容。
4．根据文段提供的相关信息，仿照示例，为“近代长篇小说”下一个定义。
示例：章回小说是由“说话”发展、将许多同类且相关联的短故事组织起来的一个长故事。
三、语言表达
5．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。 要求：语言简明，句子通顺，不超过 80字。
6．（2023八下·吴兴期末）【任务三】妙赠鄣吴扇
余村大草坪正在举办“夏日非遗市集”，鄣吴竹扇受到了游客们的欢迎，他们也想买一把回去赠亲友。请你从以下篇目中选择能够展现余村“绿水青山”的连续两句诗文，题在竹扇上送给他们，并说明理由。
A《桃花源记》 B《小石潭记》 C《题破山寺后禅院》
四、文言文阅读
（2023八下·义乌期中）古诗文阅读
[甲]　　小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙]　　游天平山记
柳开④
初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。
明旦，惟深③约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。
[注释]①遶(rào)观：四顾，环视。②篳(chuí)辔：马鞭子、马笼头。③惟深：和尚的法号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。
[丙]　　西溪独泛
[唐] 皎然
道情何所寄，素舸漫流间①。真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。 泛泛谁为侣，唯应共月还②。
[注释]①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
7．选出与下面例句中加点字“而”用法相同的一项（　　）。
例句：下瞰白龙潭而归
A．人不知而不愠 B．潭西南而望
C．中峨冠而多髯者为东坡 D．一怒而诸侯惧
8．用“/”给文中画线句断句(限断三处)。
翊 日 饭 于 林 虑 亭 午 抵 桃 林 村 乃 山 麓 也。
9．用现代汉语写出下面句子的意思。
四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
10．甲、乙、丙三文都描写了山、水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。请结合诗文内容，分别体会甲乙丙三文中作者不同的情感。
五、现代文阅读
阅读
大地的语言
阿 来
①今天，在远离它们故乡很远很远的地方。 我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎。 根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。 在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
②转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。 这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。 资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
③我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
④这是一个个生动而又亲切的形象。
⑤土。 最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
⑥田。 不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
⑦禾。 一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
⑧车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。 麦。 黍。 瓜。麻。 菽。
⑨我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操米犁地的人。 以臼舂谷的人。
⑩“爰采麦矣？沫之北矣。”眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。 那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。 那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。 待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼，我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。就在这样的心情中，我们到达了周口市淮阳县。我是说到达了淮阳县城，因为此前，已经穿过了大片属于淮阳的田野。 让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
正是这样的存在让人感到安全。道理很简单，中国的土地不可能满布工厂。 中国人自己不再农耕的时候，这个世界不会施舍给十几亿人足够的粮食。 中国还有这样的农业大县，我们应该感到心安。 国家有理由让这样的地方，这样地方的人民，这样地方的政府官员，为仍然维持和发展了土地的生产力而感到骄傲。为此而自豪，而不因另外一些指标的相对滞后而气短。
我相信利奥波德所说：“人们在不拥有一个农场的情况下，会有两种精神上的危险。 一个是以为早饭来自杂货铺，另一个是认为热量来自火炉。”其实，就是引用这句话也足以让人气短。我们人口太多。没有什么人拥有宽广的农场，我们也没有那么多森林供应木柴燃起熊熊的火炉。更令人惭愧的是，这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的，而如今我们这个资源贫乏的国家，那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音。
离开淮阳前，我去龙湖漫步，水汽氤氲，水生植物生机勃勃，“有蒲与荷”，“有蒲与莲”，让人心灵也丰沛而滋润。 因为这宽广的土地，这土地上蓬勃茂盛的庄稼，因为这丰盈之水，短暂的淮阳之行值得永远忆念。
(选自《人民文学》，有删改)
11．梳理作者去淮阳的见闻和感受，完成下面的图表。
12．本文虽是散文，却有着诗一般的语言，回答下列问题，品析本文的诗味。
①那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。(赏析句子的诗味)
②铺排手法是将一连串内容紧密关联的景观物象、世态人情、人物形象等，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。从文中任选一句进行赏析。
句子：　 　
赏析：　 　
13．结合文意，谈谈你对下面句子的理解。
转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
14．阅读下面的材料，结合文章内容，完成对话。
【材料一】对民族历史的肯定，对民族文化的挚爱，对故乡本土的深情，以及对民族未来的呼唤，使阿来许多“严格写实”的作品染上一层浪漫主义色彩，弥漫着一种诗意的光辉。
——宋振博《在群山与大地之间诗意栖居着的真实灵魂》
【材料二】阿来的写作，就是这样一种有声的写作，这些声音可能发自作者的内心，也可能发自山川草木，因着有着那个雄伟的存在，每种生物都可以唱歌，关键是，你是否有那个心和耳朵来倾听。
——谢有顺《散文之重———以阿来为例》
小语：读了《大地的语言》，我关注到“心安”一词在文中出现了三次，还有“心生安好”等词语，此次淮阳之旅作者为何一再强调“心安”？
小文：我也注意到了，我是这么理解的：　 　
小语：你说得有道理。第 段引用了我们课文《大雁归来》作者利奥波德的话有什么用意呢？我有点疑惑。
小文：作者引用美国著名生态学家的话是强调了　 　。你读一读这句话，“更令人惭愧的是，这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的，而如今我们这个资源贫乏的国家，那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音。”
小语：谢谢，这里我读到了和“心安”不一样的东西，也明白作者以“大地的语言”为题的用意了：　 　
老师：你们对文章主旨的认识都很深刻，阿来在旅行中聆听，在聆听中思索，在思索中书写。 推荐大家阅读阿来的其他作品，如获茅盾文学奖的小说《　 　》，长篇地理散文《大地的阶梯》等。
（2024八下·东阳开学考）研学组走进浙江博物馆，感受神秘的东方文明。
材料一： “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出
本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成。走进序厅，一件高 262 厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”，从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞一古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”，帮助观众了解“巫”的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。
该展利用“人—巫—神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。
（《美术报》）
材料二： 这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票
中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。
有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。”
19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神——神秘的古蜀文明”展最新观展公告——针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整：
中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从 17 时延长至晚上20时，展览每天预约人数从2 000 人增加至 3 500 人。其中 9：00-13：00 时间段可预约人数1 300人，13：00-17：00时间段可预约人数1 500人，晚上17：00-20：00时间段可预约人数700人。
暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”（此为本次收费展唯一预约平台）。针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。
（《钱江晚报》）
15．阅读材料一、材料二，下列表述正确的一项是（　　）
A．《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详细的介绍。
B．我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。
C．同学们选择普通的周末（非国庆中秋假期）前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览，可选在晚上7：00，场馆还未闭馆。
D．该展通过一件件文物及其故事，揭开了古蜀文明神秘的谜团，让观众对历史心存敬畏之心，感受到中华文明的宽容与博大精深。
16．阅读材料一，根据新闻内容，选择采访对象，推测采访问题，请还原采访提纲。
采访 对象 ①下列选项中　 　最有可能是本文的采访对象。 A．浙江省博物馆经理 B．三星堆博物馆工作人员 C．参加展览的观众
采访 目的 了解展览的布局情况及其意义。
采访 问题 a.此次展览共计多少文物？ b.②　 　 c.这样布局有什么重要意义吗？
17．小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。
①小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得哪个更好？
小展：我觉得换成【　 　】更好（填“甲”或“乙”)，因为　 　
小博：你说得有道理。
②小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？
A.展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组）。
B.中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17时延长至晚上20时。
小展：我试试，我选【　 　】句，　 　
③小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二中划线句就是引语，你找到了吗？
小展：找到了，此话一用，　 　
（写出作用）
六、写作题
18． 春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，又都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以 《又见枝头吐新芽》 为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】寤寐思服；辗转反侧
【知识点】一般性默写；关睢
【解析】【分析】此题为直接性默写。注意“寤寐”“辗转”等词语的写法。
故答案为：寤寐思服；辗转反侧
【点评】 此题考查名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】（1）寤寐思服
（2）白露未晞
（3）一日不见；如三月兮
（4）无为在歧路；儿女共沾巾
（5）坐观垂钓者；徒有羡鱼情
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“寤寐、晞、歧、垂、钓、徒”等字。
故答案为：（1） 寤寐思服
（2） 白露未晞
（3） 一日不见、如三月兮
（4） 无为在歧路、儿女共沾巾
（5） 坐观垂钓者、徒有羡鱼情
【点评】 本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）题属于直接默写，比较简单；（4）（5）题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【答案】3．介绍了白话小说的起源和形成（过程）。
4．示例：近代长篇小说是指由文人撰写、组织严密（或：“故事联贯”“一以贯之”）的章回小说。（近代长篇小说的性质“章回小说”（答“一个长故事”也可）
【知识点】针对文中观点谈看法；《经典常谈》；议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查的是学生对语段内容的概括归纳能力。 把握说明内容，要根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。可以采用直接筛选法，直接摘录文中的关键语句，如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子；也开采用综合概括法，综合全文的内容，总结段意，归纳概括。
(2)本题主要考查的是学生语言运用之下定义的能力。下定义的关键是对事物的本质特征的分析把握，要结合具体语境分析和概括。
3．细读这两段文字，“宋代的话本'是白话小说的老祖宗"可见第一段侧重介绍的是话本的起源，“白话小说到此大成”可见第二段侧重介绍了话本的成型。据此解答即可。
故答案为：介绍了白话小说的起源和形成（过程）。
4．细读文章，根据“不过这些已是文人的作品……别的都可以说是写实的...组织才更严密了；全书只是一个家庭的故事……这不但是章回小说，而且是近代所谓长篇小说’了’据此用“近代长篇小说是XX”的形式表述即可。
故答案为：示例：近代长篇小说是指由文人撰写、组织严密（或：“故事联贯”“一以贯之”）的章回小说。（近代长篇小说的性质“章回小说”（答“一个长故事”也可）
5．【答案】示例：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上的鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡浊流排向清流，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
【知识点】图表信息；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题考查图表。做本题时候，要把全部要素写出，说明意义。题目中清流中有鱼在游泳，一只手挡住了浊流，这些都在地球上，将所有要素介绍出来说明有意义的事情，保护水资源，反对污染水源。
故答案为：示例：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上的鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡浊流排向清流，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
【点评】本题考查图表。做本题时候，要把全部要素写出，说明意义。平时要积极关注相关信息。
6．【答案】示例一：《桃花源记》：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”这句话可以展示出余村土地平整空旷，房屋整齐，良田、美池、桑竹林立，是一派秀丽的田园风光。示例二：《小石潭记》：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”这句话描绘了青色的树木和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，与余村的山野风光相宜。示例三：《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”这两句话描绘了山光水色，鸟语花香，清潭倒影，引人无限遐思，诗人体会到远离尘嚣的快乐。余村的自然风光也一顶会带给人这样的感受。
【知识点】桃花源记；题破山寺后禅院；小石潭记；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】题干要求选择能够展现余村“绿水青山”的连续两句诗文题在竹扇上，即从所给篇目中选择有关写“青山绿水”等环境特点的句子即可。
《桃花源记》中写环境的句子有：①“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”意为：忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。这句话写出桃花林落英缤纷、美好闲静的美丽景色，给人一种心情愉悦之感。
②“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”意为：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。这句话写出了桃花源土地平旷、房屋整齐、良田、美池、桑竹林立，一切都是那么的美好，那么的质朴自然、给我们展现了一幅秀丽田园风光图。
《小石潭记》中写环境的句子有：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”意为：小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。这个句子既写了水的清凉、小潭的形态，还写了树木藤蔓缠绕牵连的美好景致，水木相依，能够体现“绿水青山”的意蕴。
《题破山寺后禅院》中写环境的句子“曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心”意为：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。这两联不仅写了小路通向竹林掩映的深处、禅房前的花木繁茂，还写了竹林里飞鸟愉悦潭水清澈，竹林、飞鸟、潭水相映成趣，给人一种超脱尘世之感，符合余村的自然风光定位。
故答案为：示例一：《桃花源记》：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”这句话可以展示出余村土地平整空旷，房屋整齐，良田、美池、桑竹林立，是一派秀丽的田园风光。
示例二：《小石潭记》：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”这句话描绘了青色的树木和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，与余村的山野风光相宜。
示例三：《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”这两句话描绘了山光水色，鸟语花香，清潭倒影，引人无限遐思，诗人体会到远离尘嚣的快乐。余村的自然风光也一顶会带给人这样的感受。
【点评】本道题考查学生的语言表达能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表达自己的见解。
【答案】7．D
8．翊 日 ／饭 于 林 虑 ／亭 午 抵 桃 林 村 ／乃 山 麓 也。
9．（我）环顾四周清秀脱俗的风景，恍惚疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。
10．甲文中“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。乙文中“忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美丙文中尾联写到作者西溪泛舟而归，只有月亮作伴，表达了作者超然物外、安闲自得的心境。
【知识点】小石潭记；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。日常注意积累。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（4）本题考查文言文对比阅读之情感分析。课内文言文知识注意积累。课外文言文阅读，先掌握常见文言词汇，才能读懂课外文言文。注意抓住描写对象特征，作者评价语句分析作者情感。
【译文】
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
【乙】开始从马岭进入龙山，小路崎岖难行。我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙头谷，山色相映，曲折四环，树木苍翠。我或环绕观看，或俯视，或仰视，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚问疑心是在人世之外。我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。
第二天清晨，惟深邀约寺里的和尚契园跟着我们游赏。往东经过通胜桥，到达苍龙洞，又到菩提洞：再往下朝南走，观看长老岩、水帘亭，在山石凿成的路径上盘旋，往下鸟瞰白龙潭后回来。
【丙】道德情感有什么寄，一向船漫流之间。
真性情很高鹤，没有理由羡慕野山。
经寒丛生竹秀，人们静片云闲。
泛泛谁作为伴侣，只应共同月返回。
7．例句翻译为：往下鸟瞰白龙潭后回来。而：表顺接
A翻译为：别人不了解你（的学问才能），你却不恼怒。而：表转折，却
B翻译为：向小石潭的西南方望去。而：表修饰
C翻译为：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼）。而：表并列
D翻译为：他们一发怒，诸侯就害怕。而：表顺接
故答案为：D
8．例句翻译为：第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。地名前后注意停顿，林虑和桃林村是地名，后可断句。完整结构句子前后可断句，翊日是第二天的意思，后断句。
故答案为：翊日/饭于林虑／亭午抵桃林村／乃山麓也。
9．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“顾、气象潇洒、徐 ”。顾：看。气象潇洒：清秀脱俗的风景。徐：慢慢。 文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为：（我）环顾四周清秀脱俗的风景，恍惚疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。
10．【甲】以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
【乙】忘箠辔之劳，竟忘记了旅途的劳顿。写看到周边景色忘记了身体的疲劳，作者对美景喜爱。
【丙】道情何所寄，素舸漫流间。泛泛谁为侣，唯应共月还。写道德情感寄托在船只漫流间，只应同月返回，表达作者超然悠闲的心态。
故答案为：甲文中“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。乙文中“忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美。丙文中尾联写到作者西溪泛舟而归，只有月亮作伴，表达了作者超然物外、安闲自得的心境。
【答案】11．描摹汉字，联想农耕文明 ；龙湖漫步，抒情咏怀
12．作者展开想象，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了植物从授粉到慢慢成熟时的过程，富有画面感。待秋风起时，粮食自己“走”进农家，丰富的想象，更是增添了意境之美，富有诗意。；的人。作者运用铺排的手法，淋漓尽致地描写了曾经生活在土地上的农夫，他们“井中汲水”“操耒犁地”“以臼舂谷”，是他们的勤劳和智慧创造了无比辉煌的农耕文明，表达了作者对他们由衷的敬意。无论是穿越历史的生活、劳作画面还是略带文言色彩的四字词语都带有浓浓的诗意。
13．高速路将城市与乡村连为一体，在城乡发展的过程中，高速路像是城市插在乡村身上的吸管，源源不断地向城市输入来自乡村的资源。城市的繁荣与发展离不开乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明。
14．在淮阳，作者看到了大片的田野和茁壮的庄稼，为中国还有这样的农业大县感到了心安。反复强调“心安”，意在强调无论城市怎么发展，农业的基础地位不能动摇。也表达了在城市化进程中所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑；人类脱离农业生产的危害，有力地证明了作者的观点；作者挚爱土地，他认为山川草木都可以歌唱，他在淮阳土地上见到生长茂盛的庄稼，并由此联想到农耕文明发展的历史，在作者看来这些都是大地无声的语言。“大地的语言”也对应利奥波德的话和“华尔街上的声音”，以“大地的语言”为题，作者提醒人们不应只关注经济的发展，还应该用心和耳朵倾听大地的语言，来了解农耕文明被挤压的现状，引起人们对农耕文明遭受破坏的反思，提高对我们赖以生存的土地资源的保护意识；尘埃落定
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；拟人；引用；作家作品
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）①本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括一再强调“心安”的原因即可。
②本题考查引用的作用。增加说服力和感染力；丰富文章内容；表明观点。具体结合文章内容分析即可。
③本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。
④本题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
11．在文中找到对应句，分析归纳即可。
③我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。 即描摹汉字，联想农耕文明。
离开淮阳前，我去龙湖漫步，水汽氤氲，水生植物生机勃勃，“有蒲与荷”，“有蒲与莲”，让人心灵也丰沛而滋润。因为这宽广的土地，这土地上蓬勃茂盛的庄稼，因为这丰盈之水，短暂的淮阳之行值得永远忆念。即龙湖漫步，抒情咏怀。
故答案为： ①描摹汉字，联想农耕文明 ；②龙湖漫步，抒情咏怀
12．①受孕，走进，拟人。写了植物授粉成功后的状态，慢慢成熟饱满。直等到秋天成熟后会被农人收获，放入仓房。整个画面是想象，增加意蕴美，富有诗意。
②第九段：我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操米犁地的人。以臼舂谷的人。这是铺排的手法，详细的描写了大地上的人，有汲水的、操米犁地的、臼舂谷的，他们在忙着生活，是他们创造了农耕文化，表达了作者对他们的赞美和敬佩。文言话语言，富有诗意。
故答案为：①作者展开想象，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了植物从授粉到慢慢成熟时的过程，富有画面感。待秋风起时，粮食自己“走”进农家，丰富的想象，更是增添了意境之美，富有诗意。
②句子：我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操米犁地的人。以臼舂谷的人。
赏析：作者运用铺排的手法，淋漓尽致地描写了曾经生活在土地上的农夫，他们“井中汲水”“操耒犁地”“以臼舂谷”，是他们的勤劳和智慧创造了无比辉煌的农耕文明，表达了作者对他们由衷的敬意。无论是穿越历史的生活、劳作画面还是略带文言色彩的四字词语都带有浓浓的诗意。
13．这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，即城市和乡村因为这些高速路而相连。
或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管，即高速路像城市插在乡村身上的吸管，写乡村资源通过高速路的传输送到了城市，推动了城市的高速发展。
综上可知，城市的发展离不开乡村的贡献，农耕文明推动了城市文明发展。
故答案为： 高速路将城市与乡村连为一体，在城乡发展的过程中，高速路像是城市插在乡村身上的吸管，源源不断地向城市输入来自乡村的资源。城市的繁荣与发展离不开乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明。
14．①在高速发展的城市中，作者发现了连绵的田野，感受到悠久且庞大的农业发展。作者认为资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑，所以当作者亲眼见连绵的田野之后，自然觉得心安。
②引用是为了表示如果没有农场，如果脱离农业生产，人们的意识就会产生巨大的错误。强调我们人口太多，如果没有拥有宽广的农场，没有那么多森林供应木柴燃起熊熊的火炉，怎么能安心呢。证明作者观点：农耕文明的存在让人感到安全。
③大地的语言，写作者开头看到玉米叶与叶互相摩挲着絮絮私语，其实在作者看来自然界的花草树木等都是可以说话的，他们有自己的语言，是无声的语言。
大地的语言，对应第十三段奥波德说的国度华尔街上的声音。强调人类脱离农业生产的危害，强调要倾听自然的声音，关注农耕文化发展，推动农耕文明发展，保护土地，不要因为过分追求城市化而伤害农耕文明的发展，呼吁提高保护土地意识。
④阿来获得茅盾文学奖的小说是《尘埃落定》。这部作品在2000年获得了第5届茅盾文学奖，使他成为该奖项历史上最年轻的获奖者，同时也是首位获得该奖项的藏族作家。
故答案为：①在淮阳，作者看到了大片的田野和茁壮的庄稼，为中国还有这样的农业大县感到了心安。反复强调“心安”，意在强调无论城市怎么发展，农业的基础地位不能动摇。也表达了在城市化进程中所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑。
②人类脱离农业生产的危害，有力地证明了作者的观点。
③作者挚爱土地，他认为山川草木都可以歌唱，他在淮阳土地上见到生长茂盛的庄稼，并由此联想到农耕文明发展的历史，在作者看来这些都是大地无声的语言。“大地的语言”也对应利奥波德的话和“华尔街上的声音”，以“大地的语言”为题，作者提醒人们不应只关注经济的发展，还应该用心和耳朵倾听大地的语言，来了解农耕文明被挤压的现状，引起人们对农耕文明遭受破坏的反思，提高对我们赖以生存的土地资源的保护意识。
④尘埃落定。
【答案】15．D
16．A；这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
17．甲；该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应；【示例1】A；量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨；从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容
【知识点】新闻、材料类；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用；理解概括新闻主要内容；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查新闻内容理解。读懂新闻内容，理解新闻大意。在新闻中找到对应句，理解新闻的采访对象即可。联系给到的采访问题，分析问题之间的内在联系，设计问题合理得体即可。
（3）①②题考查选取新闻标题。注意新闻标题作用：吸引读者阅读兴趣，为读者提供简要信息、作为线索、交代文章主要内容等，具体结合新闻内容分析即可。分析给到的标题能否满足上诉作用即可。
③④题考查新闻语言特点。读懂新闻内容，注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，这些词能够体现新闻语言准确性的特点。
⑤本题考查新闻引语作用。读懂新闻内容，理解新闻大意。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度分析语句含义及作用即可。
15．A：在杭展出的主要事实，错误。【材料一】第一段：本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
B：理性严谨的审美思潮，错误。【材料一】第二段：此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
C：晚上7：00，场馆还未闭馆，错误。【材料二】第四段可知非国庆中秋假期时，场馆正常开放时间是13：00-17：00。
D：正确
故答案为：D
16．【材料一】第二段：据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。采访对象应该是：浙江省博物馆经理。
设计问题合理，语言得体即可。结合给到的“c.这样布局有什么重要意义吗？”可知b问题应该是和“布局”相关，如文物如何安排摆放的，布局如何。
故答案为：A这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
17．1）【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》，交代新闻主要因素：事物、地点。语言简单明了，让人一目了然。且“亮相”，拟人，语言生动，吸引读者注意力。
【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》，材料没有交代已经在杭州展出，没有观众。不符合材料内容，排除。
2）A.文物139件（组），一级文物65件（组），具体数字，直观明了，且文物的类型是组、是件，言语精准，让人了解文物的类型及数量，体现新闻语言的准确性。
B.中秋和国庆假期期间，闭馆时间从17时延长至晚上20时，强调只是在中秋和国庆假期延长闭馆时间，但是其他日期是不延长闭馆时间的，体现新闻语言的准确性。
3）通过浙江省博物馆相关工作人员的话强调参馆人很多，是侧面描写。这不是编造的，是工作人员亲口承认的，增加新闻的真实性。照应标题“这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票”，引出下文浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做了调整。
故答案为：①甲
②该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。
③ A，或者B
④【示例1】A 量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。
【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨
⑤从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容。
18．【答案】【参考例文】
又见枝头吐新芽
残冬的印痕一扫而光，春天将五彩缤纷的颜料四处泼洒，或高或低地浓彩涂抹，追求鲜艳俏丽。万物祥和而生动，风儿柔了，燕儿来了，花儿笑了，风筝飘了，而那枝头也吐出了新芽来。
当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命这个永恒的主题。这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，格外凉爽。看着外面那柔和的阳光，我急急忙忙地跑了出去。
在路上，我看到的又是一番迥然不同的景象。初晨，薄薄的晨雾笼罩着大地，天气是如此温柔，仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。
望着那一棵棵杨树，记忆又回到了那个充满风雨的季节。那是去年的春天，那场狂风暴雨中，杨树枝头看不到鸟儿的出没，却看到新芽在那枝头上安然地生长着。天空一片灰暗，那农田里的庄稼都已被打弯了腰，伤痕累累。风雨一次次地打击着那枝头的点点新绿，但是那新芽却丝毫没有向它们低头，而是在风中伫立着，在枝头上安然生长着。
今年的春天，又见那枝头吐出新芽来。路人经过，总是一句：“今年的新芽又长出来了啊！”对，又长出来了，而且都长出来了。枝头的绿意隐隐约约地开始萌芽，好像是想赶快出来与我们分享欢乐，可又不得不按时间生长似的。
从那新芽的身上，我明白了平凡的生命中也可蕴含顽强的力量。那弱小的灵魂尚有如此强劲的生命力，我不禁惊叹起来。新芽心中也许有了信念，才有如此拼搏的勇气，等待着太阳的抚摸，等待着细雨的滋润。
物如此，人亦然。我们在面对困难时，心中有坚定的信念，并能为了实现这一理想信念，去努力奋斗，才能铸就那精彩的一生。
在春风的爱抚下，又见那枝头吐新芽……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题要求以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。“又”是“再”的意思，表重复，最好能写出情节的波澜；“见”指确确实实地看见，不是想象中的；“吐新芽”，本指某种植物又现生机的自然现象，比喻情感的再生，希望的萌发等。也可关注会热点，如：十九大召开之后，祖国面临新一轮的春天。可以通过具体的一件事或几件事，表现亲情、友情，或者个人成长感受。如写记叙文，写自己曾经因为胆小始终不敢站上演讲的舞台，导致自己一度很自卑，但经过父母、老师的鼓动，自己终于鼓起勇气，克服胆怯，自信了次。又如，写成议论文，可以围绕“遗憾、挫折过后，会迎来希望生机”来写，列举古今中外关于遗憾、挫折中孕育希望的例子，然后采用多种论证方法，进行论证。总之，围绕“又见枝头吐新芽”来写，写出自己真情实感。
【点评】本题考查学生对命题作文的掌握能力。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第三单元B卷
一、默写
1．古人之情思：《诗经》是我国最早的诗歌总集，“国风”是各地的民歌。《关雎》中的“求之不得，　 　 。悠哉悠哉， 　 　 ”，表达了男子无法追求到心爱女子的忧思。
【答案】寤寐思服；辗转反侧
【知识点】一般性默写；关睢
【解析】【分析】此题为直接性默写。注意“寤寐”“辗转”等词语的写法。
故答案为：寤寐思服；辗转反侧
【点评】 此题考查名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．古诗名句默写。
（1）求之不得，………………。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，　 　。（《诗经·兼葭》）
（3）挑兮达兮，在城阙兮。　 　，　 　。（《诗经·子衿》）
（4）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：　 　，　 　。
（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中含蓄地表达出诗人的求仕之心的诗句是：　 　，　 　。
【答案】（1）寤寐思服
（2）白露未晞
（3）一日不见；如三月兮
（4）无为在歧路；儿女共沾巾
（5）坐观垂钓者；徒有羡鱼情
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“寤寐、晞、歧、垂、钓、徒”等字。
故答案为：（1） 寤寐思服
（2） 白露未晞
（3） 一日不见、如三月兮
（4） 无为在歧路、儿女共沾巾
（5） 坐观垂钓者、徒有羡鱼情
【点评】 本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）题属于直接默写，比较简单；（4）（5）题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
二、名著导读
阅读下面说明文字，完成小题。
宋代的“话本”是白话小说的老祖宗。话本是“说话”的底本；“说话”略同后来的“说书”，也是佛家的影响。唐代佛家向民众宣讲佛典故事，连带说唱，本子夹杂“雅言”和口语，叫做“变文”，“变文”后来也有说唱历史故事及社会故事的。“变文”便是“说话”的源头；“说话”里也还有演说佛典这一派。“说话”是平民的艺术；宋仁宗很爱听，以后便变为专业，大流行起来了。这里面有说历史故事的，有说神怪故事的，有说社会故事的。“说话”渐渐发展，本来由一个或几个同类而不相关联的短故事，引出一个同类而不相关联的长故事的，后来却能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个大进步。话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的；不过这些已是文人的作品，而不是话本了。就中《三国志演义》还夹杂着“雅言”，《水浒传》和《西游记》便都是白话了。这里除《西游记》以设想为主外，别的都可以说是写实的。这种写实的作风在清代曹雪芹的《红楼梦》里得着充分的发展。《三国志演义》等书里的故事虽然是关联的，却不是联贯的。到了《红楼梦》，组织才更严密了；全书只是一个家庭的故事。虽然包罗万有，而能“一以贯之”。这不但是章回小说，而且是近代所谓“长篇小说”了。白话小说到此大成。
（选自朱自清著《经典常谈》）
3．用简洁的语言概括选文的内容。
4．根据文段提供的相关信息，仿照示例，为“近代长篇小说”下一个定义。
示例：章回小说是由“说话”发展、将许多同类且相关联的短故事组织起来的一个长故事。
【答案】3．介绍了白话小说的起源和形成（过程）。
4．示例：近代长篇小说是指由文人撰写、组织严密（或：“故事联贯”“一以贯之”）的章回小说。（近代长篇小说的性质“章回小说”（答“一个长故事”也可）
【知识点】针对文中观点谈看法；《经典常谈》；议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查的是学生对语段内容的概括归纳能力。 把握说明内容，要根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。可以采用直接筛选法，直接摘录文中的关键语句，如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子；也开采用综合概括法，综合全文的内容，总结段意，归纳概括。
(2)本题主要考查的是学生语言运用之下定义的能力。下定义的关键是对事物的本质特征的分析把握，要结合具体语境分析和概括。
3．细读这两段文字，“宋代的话本'是白话小说的老祖宗"可见第一段侧重介绍的是话本的起源，“白话小说到此大成”可见第二段侧重介绍了话本的成型。据此解答即可。
故答案为：介绍了白话小说的起源和形成（过程）。
4．细读文章，根据“不过这些已是文人的作品……别的都可以说是写实的...组织才更严密了；全书只是一个家庭的故事……这不但是章回小说，而且是近代所谓长篇小说’了’据此用“近代长篇小说是XX”的形式表述即可。
故答案为：示例：近代长篇小说是指由文人撰写、组织严密（或：“故事联贯”“一以贯之”）的章回小说。（近代长篇小说的性质“章回小说”（答“一个长故事”也可）
三、语言表达
5．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。 要求：语言简明，句子通顺，不超过 80字。
【答案】示例：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上的鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡浊流排向清流，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
【知识点】图表信息；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题考查图表。做本题时候，要把全部要素写出，说明意义。题目中清流中有鱼在游泳，一只手挡住了浊流，这些都在地球上，将所有要素介绍出来说明有意义的事情，保护水资源，反对污染水源。
故答案为：示例：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上的鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡浊流排向清流，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
【点评】本题考查图表。做本题时候，要把全部要素写出，说明意义。平时要积极关注相关信息。
6．（2023八下·吴兴期末）【任务三】妙赠鄣吴扇
余村大草坪正在举办“夏日非遗市集”，鄣吴竹扇受到了游客们的欢迎，他们也想买一把回去赠亲友。请你从以下篇目中选择能够展现余村“绿水青山”的连续两句诗文，题在竹扇上送给他们，并说明理由。
A《桃花源记》 B《小石潭记》 C《题破山寺后禅院》
【答案】示例一：《桃花源记》：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”这句话可以展示出余村土地平整空旷，房屋整齐，良田、美池、桑竹林立，是一派秀丽的田园风光。示例二：《小石潭记》：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”这句话描绘了青色的树木和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，与余村的山野风光相宜。示例三：《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”这两句话描绘了山光水色，鸟语花香，清潭倒影，引人无限遐思，诗人体会到远离尘嚣的快乐。余村的自然风光也一顶会带给人这样的感受。
【知识点】桃花源记；题破山寺后禅院；小石潭记；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】题干要求选择能够展现余村“绿水青山”的连续两句诗文题在竹扇上，即从所给篇目中选择有关写“青山绿水”等环境特点的句子即可。
《桃花源记》中写环境的句子有：①“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”意为：忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。这句话写出桃花林落英缤纷、美好闲静的美丽景色，给人一种心情愉悦之感。
②“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”意为：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。这句话写出了桃花源土地平旷、房屋整齐、良田、美池、桑竹林立，一切都是那么的美好，那么的质朴自然、给我们展现了一幅秀丽田园风光图。
《小石潭记》中写环境的句子有：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”意为：小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。这个句子既写了水的清凉、小潭的形态，还写了树木藤蔓缠绕牵连的美好景致，水木相依，能够体现“绿水青山”的意蕴。
《题破山寺后禅院》中写环境的句子“曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心”意为：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。这两联不仅写了小路通向竹林掩映的深处、禅房前的花木繁茂，还写了竹林里飞鸟愉悦潭水清澈，竹林、飞鸟、潭水相映成趣，给人一种超脱尘世之感，符合余村的自然风光定位。
故答案为：示例一：《桃花源记》：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”这句话可以展示出余村土地平整空旷，房屋整齐，良田、美池、桑竹林立，是一派秀丽的田园风光。
示例二：《小石潭记》：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”这句话描绘了青色的树木和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，与余村的山野风光相宜。
示例三：《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”这两句话描绘了山光水色，鸟语花香，清潭倒影，引人无限遐思，诗人体会到远离尘嚣的快乐。余村的自然风光也一顶会带给人这样的感受。
【点评】本道题考查学生的语言表达能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表达自己的见解。
四、文言文阅读
（2023八下·义乌期中）古诗文阅读
[甲]　　小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙]　　游天平山记
柳开④
初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。
明旦，惟深③约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。
[注释]①遶(rào)观：四顾，环视。②篳(chuí)辔：马鞭子、马笼头。③惟深：和尚的法号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。
[丙]　　西溪独泛
[唐] 皎然
道情何所寄，素舸漫流间①。真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。 泛泛谁为侣，唯应共月还②。
[注释]①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
7．选出与下面例句中加点字“而”用法相同的一项（　　）。
例句：下瞰白龙潭而归
A．人不知而不愠 B．潭西南而望
C．中峨冠而多髯者为东坡 D．一怒而诸侯惧
8．用“/”给文中画线句断句(限断三处)。
翊 日 饭 于 林 虑 亭 午 抵 桃 林 村 乃 山 麓 也。
9．用现代汉语写出下面句子的意思。
四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
10．甲、乙、丙三文都描写了山、水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。请结合诗文内容，分别体会甲乙丙三文中作者不同的情感。
【答案】7．D
8．翊 日 ／饭 于 林 虑 ／亭 午 抵 桃 林 村 ／乃 山 麓 也。
9．（我）环顾四周清秀脱俗的风景，恍惚疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。
10．甲文中“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。乙文中“忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美丙文中尾联写到作者西溪泛舟而归，只有月亮作伴，表达了作者超然物外、安闲自得的心境。
【知识点】小石潭记；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。日常注意积累。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（4）本题考查文言文对比阅读之情感分析。课内文言文知识注意积累。课外文言文阅读，先掌握常见文言词汇，才能读懂课外文言文。注意抓住描写对象特征，作者评价语句分析作者情感。
【译文】
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
【乙】开始从马岭进入龙山，小路崎岖难行。我觉得有点疲倦。又走了几里，进入龙头谷，山色相映，曲折四环，树木苍翠。我或环绕观看，或俯视，或仰视，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚问疑心是在人世之外。我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。
第二天清晨，惟深邀约寺里的和尚契园跟着我们游赏。往东经过通胜桥，到达苍龙洞，又到菩提洞：再往下朝南走，观看长老岩、水帘亭，在山石凿成的路径上盘旋，往下鸟瞰白龙潭后回来。
【丙】道德情感有什么寄，一向船漫流之间。
真性情很高鹤，没有理由羡慕野山。
经寒丛生竹秀，人们静片云闲。
泛泛谁作为伴侣，只应共同月返回。
7．例句翻译为：往下鸟瞰白龙潭后回来。而：表顺接
A翻译为：别人不了解你（的学问才能），你却不恼怒。而：表转折，却
B翻译为：向小石潭的西南方望去。而：表修饰
C翻译为：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼）。而：表并列
D翻译为：他们一发怒，诸侯就害怕。而：表顺接
故答案为：D
8．例句翻译为：第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。地名前后注意停顿，林虑和桃林村是地名，后可断句。完整结构句子前后可断句，翊日是第二天的意思，后断句。
故答案为：翊日/饭于林虑／亭午抵桃林村／乃山麓也。
9．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“顾、气象潇洒、徐 ”。顾：看。气象潇洒：清秀脱俗的风景。徐：慢慢。 文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为：（我）环顾四周清秀脱俗的风景，恍惚疑心是在人世之外，慢慢走着，流连忘返。
10．【甲】以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
【乙】忘箠辔之劳，竟忘记了旅途的劳顿。写看到周边景色忘记了身体的疲劳，作者对美景喜爱。
【丙】道情何所寄，素舸漫流间。泛泛谁为侣，唯应共月还。写道德情感寄托在船只漫流间，只应同月返回，表达作者超然悠闲的心态。
故答案为：甲文中“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、凄凉的心境。乙文中“忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美。丙文中尾联写到作者西溪泛舟而归，只有月亮作伴，表达了作者超然物外、安闲自得的心境。
五、现代文阅读
阅读
大地的语言
阿 来
①今天，在远离它们故乡很远很远的地方。 我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎。 根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。 在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
②转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。 这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。 资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
③我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
④这是一个个生动而又亲切的形象。
⑤土。 最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
⑥田。 不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
⑦禾。 一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
⑧车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。 麦。 黍。 瓜。麻。 菽。
⑨我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操米犁地的人。 以臼舂谷的人。
⑩“爰采麦矣？沫之北矣。”眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。 那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。 那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。 待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼，我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。就在这样的心情中，我们到达了周口市淮阳县。我是说到达了淮阳县城，因为此前，已经穿过了大片属于淮阳的田野。 让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
正是这样的存在让人感到安全。道理很简单，中国的土地不可能满布工厂。 中国人自己不再农耕的时候，这个世界不会施舍给十几亿人足够的粮食。 中国还有这样的农业大县，我们应该感到心安。 国家有理由让这样的地方，这样地方的人民，这样地方的政府官员，为仍然维持和发展了土地的生产力而感到骄傲。为此而自豪，而不因另外一些指标的相对滞后而气短。
我相信利奥波德所说：“人们在不拥有一个农场的情况下，会有两种精神上的危险。 一个是以为早饭来自杂货铺，另一个是认为热量来自火炉。”其实，就是引用这句话也足以让人气短。我们人口太多。没有什么人拥有宽广的农场，我们也没有那么多森林供应木柴燃起熊熊的火炉。更令人惭愧的是，这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的，而如今我们这个资源贫乏的国家，那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音。
离开淮阳前，我去龙湖漫步，水汽氤氲，水生植物生机勃勃，“有蒲与荷”，“有蒲与莲”，让人心灵也丰沛而滋润。 因为这宽广的土地，这土地上蓬勃茂盛的庄稼，因为这丰盈之水，短暂的淮阳之行值得永远忆念。
(选自《人民文学》，有删改)
11．梳理作者去淮阳的见闻和感受，完成下面的图表。
12．本文虽是散文，却有着诗一般的语言，回答下列问题，品析本文的诗味。
①那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。(赏析句子的诗味)
②铺排手法是将一连串内容紧密关联的景观物象、世态人情、人物形象等，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。从文中任选一句进行赏析。
句子：　 　
赏析：　 　
13．结合文意，谈谈你对下面句子的理解。
转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
14．阅读下面的材料，结合文章内容，完成对话。
【材料一】对民族历史的肯定，对民族文化的挚爱，对故乡本土的深情，以及对民族未来的呼唤，使阿来许多“严格写实”的作品染上一层浪漫主义色彩，弥漫着一种诗意的光辉。
——宋振博《在群山与大地之间诗意栖居着的真实灵魂》
【材料二】阿来的写作，就是这样一种有声的写作，这些声音可能发自作者的内心，也可能发自山川草木，因着有着那个雄伟的存在，每种生物都可以唱歌，关键是，你是否有那个心和耳朵来倾听。
——谢有顺《散文之重———以阿来为例》
小语：读了《大地的语言》，我关注到“心安”一词在文中出现了三次，还有“心生安好”等词语，此次淮阳之旅作者为何一再强调“心安”？
小文：我也注意到了，我是这么理解的：　 　
小语：你说得有道理。第 段引用了我们课文《大雁归来》作者利奥波德的话有什么用意呢？我有点疑惑。
小文：作者引用美国著名生态学家的话是强调了　 　。你读一读这句话，“更令人惭愧的是，这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的，而如今我们这个资源贫乏的国家，那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音。”
小语：谢谢，这里我读到了和“心安”不一样的东西，也明白作者以“大地的语言”为题的用意了：　 　
老师：你们对文章主旨的认识都很深刻，阿来在旅行中聆听，在聆听中思索，在思索中书写。 推荐大家阅读阿来的其他作品，如获茅盾文学奖的小说《　 　》，长篇地理散文《大地的阶梯》等。
【答案】11．描摹汉字，联想农耕文明 ；龙湖漫步，抒情咏怀
12．作者展开想象，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了植物从授粉到慢慢成熟时的过程，富有画面感。待秋风起时，粮食自己“走”进农家，丰富的想象，更是增添了意境之美，富有诗意。；的人。作者运用铺排的手法，淋漓尽致地描写了曾经生活在土地上的农夫，他们“井中汲水”“操耒犁地”“以臼舂谷”，是他们的勤劳和智慧创造了无比辉煌的农耕文明，表达了作者对他们由衷的敬意。无论是穿越历史的生活、劳作画面还是略带文言色彩的四字词语都带有浓浓的诗意。
13．高速路将城市与乡村连为一体，在城乡发展的过程中，高速路像是城市插在乡村身上的吸管，源源不断地向城市输入来自乡村的资源。城市的繁荣与发展离不开乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明。
14．在淮阳，作者看到了大片的田野和茁壮的庄稼，为中国还有这样的农业大县感到了心安。反复强调“心安”，意在强调无论城市怎么发展，农业的基础地位不能动摇。也表达了在城市化进程中所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑；人类脱离农业生产的危害，有力地证明了作者的观点；作者挚爱土地，他认为山川草木都可以歌唱，他在淮阳土地上见到生长茂盛的庄稼，并由此联想到农耕文明发展的历史，在作者看来这些都是大地无声的语言。“大地的语言”也对应利奥波德的话和“华尔街上的声音”，以“大地的语言”为题，作者提醒人们不应只关注经济的发展，还应该用心和耳朵倾听大地的语言，来了解农耕文明被挤压的现状，引起人们对农耕文明遭受破坏的反思，提高对我们赖以生存的土地资源的保护意识；尘埃落定
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；拟人；引用；作家作品
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）①本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括一再强调“心安”的原因即可。
②本题考查引用的作用。增加说服力和感染力；丰富文章内容；表明观点。具体结合文章内容分析即可。
③本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。
④本题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
11．在文中找到对应句，分析归纳即可。
③我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。 即描摹汉字，联想农耕文明。
离开淮阳前，我去龙湖漫步，水汽氤氲，水生植物生机勃勃，“有蒲与荷”，“有蒲与莲”，让人心灵也丰沛而滋润。因为这宽广的土地，这土地上蓬勃茂盛的庄稼，因为这丰盈之水，短暂的淮阳之行值得永远忆念。即龙湖漫步，抒情咏怀。
故答案为： ①描摹汉字，联想农耕文明 ；②龙湖漫步，抒情咏怀
12．①受孕，走进，拟人。写了植物授粉成功后的状态，慢慢成熟饱满。直等到秋天成熟后会被农人收获，放入仓房。整个画面是想象，增加意蕴美，富有诗意。
②第九段：我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操米犁地的人。以臼舂谷的人。这是铺排的手法，详细的描写了大地上的人，有汲水的、操米犁地的、臼舂谷的，他们在忙着生活，是他们创造了农耕文化，表达了作者对他们的赞美和敬佩。文言话语言，富有诗意。
故答案为：①作者展开想象，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了植物从授粉到慢慢成熟时的过程，富有画面感。待秋风起时，粮食自己“走”进农家，丰富的想象，更是增添了意境之美，富有诗意。
②句子：我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操米犁地的人。以臼舂谷的人。
赏析：作者运用铺排的手法，淋漓尽致地描写了曾经生活在土地上的农夫，他们“井中汲水”“操耒犁地”“以臼舂谷”，是他们的勤劳和智慧创造了无比辉煌的农耕文明，表达了作者对他们由衷的敬意。无论是穿越历史的生活、劳作画面还是略带文言色彩的四字词语都带有浓浓的诗意。
13．这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，即城市和乡村因为这些高速路而相连。
或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管，即高速路像城市插在乡村身上的吸管，写乡村资源通过高速路的传输送到了城市，推动了城市的高速发展。
综上可知，城市的发展离不开乡村的贡献，农耕文明推动了城市文明发展。
故答案为： 高速路将城市与乡村连为一体，在城乡发展的过程中，高速路像是城市插在乡村身上的吸管，源源不断地向城市输入来自乡村的资源。城市的繁荣与发展离不开乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明。
14．①在高速发展的城市中，作者发现了连绵的田野，感受到悠久且庞大的农业发展。作者认为资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑，所以当作者亲眼见连绵的田野之后，自然觉得心安。
②引用是为了表示如果没有农场，如果脱离农业生产，人们的意识就会产生巨大的错误。强调我们人口太多，如果没有拥有宽广的农场，没有那么多森林供应木柴燃起熊熊的火炉，怎么能安心呢。证明作者观点：农耕文明的存在让人感到安全。
③大地的语言，写作者开头看到玉米叶与叶互相摩挲着絮絮私语，其实在作者看来自然界的花草树木等都是可以说话的，他们有自己的语言，是无声的语言。
大地的语言，对应第十三段奥波德说的国度华尔街上的声音。强调人类脱离农业生产的危害，强调要倾听自然的声音，关注农耕文化发展，推动农耕文明发展，保护土地，不要因为过分追求城市化而伤害农耕文明的发展，呼吁提高保护土地意识。
④阿来获得茅盾文学奖的小说是《尘埃落定》。这部作品在2000年获得了第5届茅盾文学奖，使他成为该奖项历史上最年轻的获奖者，同时也是首位获得该奖项的藏族作家。
故答案为：①在淮阳，作者看到了大片的田野和茁壮的庄稼，为中国还有这样的农业大县感到了心安。反复强调“心安”，意在强调无论城市怎么发展，农业的基础地位不能动摇。也表达了在城市化进程中所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑。
②人类脱离农业生产的危害，有力地证明了作者的观点。
③作者挚爱土地，他认为山川草木都可以歌唱，他在淮阳土地上见到生长茂盛的庄稼，并由此联想到农耕文明发展的历史，在作者看来这些都是大地无声的语言。“大地的语言”也对应利奥波德的话和“华尔街上的声音”，以“大地的语言”为题，作者提醒人们不应只关注经济的发展，还应该用心和耳朵倾听大地的语言，来了解农耕文明被挤压的现状，引起人们对农耕文明遭受破坏的反思，提高对我们赖以生存的土地资源的保护意识。
④尘埃落定。
（2024八下·东阳开学考）研学组走进浙江博物馆，感受神秘的东方文明。
材料一： “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出
本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成。走进序厅，一件高 262 厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”，从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞一古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”，帮助观众了解“巫”的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。
该展利用“人—巫—神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。
（《美术报》）
材料二： 这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票
中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。
有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。”
19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神——神秘的古蜀文明”展最新观展公告——针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整：
中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从 17 时延长至晚上20时，展览每天预约人数从2 000 人增加至 3 500 人。其中 9：00-13：00 时间段可预约人数1 300人，13：00-17：00时间段可预约人数1 500人，晚上17：00-20：00时间段可预约人数700人。
暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”（此为本次收费展唯一预约平台）。针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。
（《钱江晚报》）
15．阅读材料一、材料二，下列表述正确的一项是（　　）
A．《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详细的介绍。
B．我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。
C．同学们选择普通的周末（非国庆中秋假期）前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览，可选在晚上7：00，场馆还未闭馆。
D．该展通过一件件文物及其故事，揭开了古蜀文明神秘的谜团，让观众对历史心存敬畏之心，感受到中华文明的宽容与博大精深。
16．阅读材料一，根据新闻内容，选择采访对象，推测采访问题，请还原采访提纲。
采访 对象 ①下列选项中　 　最有可能是本文的采访对象。 A．浙江省博物馆经理 B．三星堆博物馆工作人员 C．参加展览的观众
采访 目的 了解展览的布局情况及其意义。
采访 问题 a.此次展览共计多少文物？ b.②　 　 c.这样布局有什么重要意义吗？
17．小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。
①小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得哪个更好？
小展：我觉得换成【　 　】更好（填“甲”或“乙”)，因为　 　
小博：你说得有道理。
②小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？
A.展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组）。
B.中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17时延长至晚上20时。
小展：我试试，我选【　 　】句，　 　
③小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二中划线句就是引语，你找到了吗？
小展：找到了，此话一用，　 　
（写出作用）
【答案】15．D
16．A；这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
17．甲；该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应；【示例1】A；量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨；从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容
【知识点】新闻、材料类；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用；理解概括新闻主要内容；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查新闻内容理解。读懂新闻内容，理解新闻大意。在新闻中找到对应句，理解新闻的采访对象即可。联系给到的采访问题，分析问题之间的内在联系，设计问题合理得体即可。
（3）①②题考查选取新闻标题。注意新闻标题作用：吸引读者阅读兴趣，为读者提供简要信息、作为线索、交代文章主要内容等，具体结合新闻内容分析即可。分析给到的标题能否满足上诉作用即可。
③④题考查新闻语言特点。读懂新闻内容，注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，这些词能够体现新闻语言准确性的特点。
⑤本题考查新闻引语作用。读懂新闻内容，理解新闻大意。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度分析语句含义及作用即可。
15．A：在杭展出的主要事实，错误。【材料一】第一段：本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
B：理性严谨的审美思潮，错误。【材料一】第二段：此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
C：晚上7：00，场馆还未闭馆，错误。【材料二】第四段可知非国庆中秋假期时，场馆正常开放时间是13：00-17：00。
D：正确
故答案为：D
16．【材料一】第二段：据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。采访对象应该是：浙江省博物馆经理。
设计问题合理，语言得体即可。结合给到的“c.这样布局有什么重要意义吗？”可知b问题应该是和“布局”相关，如文物如何安排摆放的，布局如何。
故答案为：A这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
17．1）【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》，交代新闻主要因素：事物、地点。语言简单明了，让人一目了然。且“亮相”，拟人，语言生动，吸引读者注意力。
【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》，材料没有交代已经在杭州展出，没有观众。不符合材料内容，排除。
2）A.文物139件（组），一级文物65件（组），具体数字，直观明了，且文物的类型是组、是件，言语精准，让人了解文物的类型及数量，体现新闻语言的准确性。
B.中秋和国庆假期期间，闭馆时间从17时延长至晚上20时，强调只是在中秋和国庆假期延长闭馆时间，但是其他日期是不延长闭馆时间的，体现新闻语言的准确性。
3）通过浙江省博物馆相关工作人员的话强调参馆人很多，是侧面描写。这不是编造的，是工作人员亲口承认的，增加新闻的真实性。照应标题“这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票”，引出下文浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做了调整。
故答案为：①甲
②该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。
③ A，或者B
④【示例1】A 量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。
【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨
⑤从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容。
六、写作题
18． 春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，又都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以 《又见枝头吐新芽》 为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】【参考例文】
又见枝头吐新芽
残冬的印痕一扫而光，春天将五彩缤纷的颜料四处泼洒，或高或低地浓彩涂抹，追求鲜艳俏丽。万物祥和而生动，风儿柔了，燕儿来了，花儿笑了，风筝飘了，而那枝头也吐出了新芽来。
当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命这个永恒的主题。这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，格外凉爽。看着外面那柔和的阳光，我急急忙忙地跑了出去。
在路上，我看到的又是一番迥然不同的景象。初晨，薄薄的晨雾笼罩着大地，天气是如此温柔，仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。
望着那一棵棵杨树，记忆又回到了那个充满风雨的季节。那是去年的春天，那场狂风暴雨中，杨树枝头看不到鸟儿的出没，却看到新芽在那枝头上安然地生长着。天空一片灰暗，那农田里的庄稼都已被打弯了腰，伤痕累累。风雨一次次地打击着那枝头的点点新绿，但是那新芽却丝毫没有向它们低头，而是在风中伫立着，在枝头上安然生长着。
今年的春天，又见那枝头吐出新芽来。路人经过，总是一句：“今年的新芽又长出来了啊！”对，又长出来了，而且都长出来了。枝头的绿意隐隐约约地开始萌芽，好像是想赶快出来与我们分享欢乐，可又不得不按时间生长似的。
从那新芽的身上，我明白了平凡的生命中也可蕴含顽强的力量。那弱小的灵魂尚有如此强劲的生命力，我不禁惊叹起来。新芽心中也许有了信念，才有如此拼搏的勇气，等待着太阳的抚摸，等待着细雨的滋润。
物如此，人亦然。我们在面对困难时，心中有坚定的信念，并能为了实现这一理想信念，去努力奋斗，才能铸就那精彩的一生。
在春风的爱抚下，又见那枝头吐新芽……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题要求以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。“又”是“再”的意思，表重复，最好能写出情节的波澜；“见”指确确实实地看见，不是想象中的；“吐新芽”，本指某种植物又现生机的自然现象，比喻情感的再生，希望的萌发等。也可关注会热点，如：十九大召开之后，祖国面临新一轮的春天。可以通过具体的一件事或几件事，表现亲情、友情，或者个人成长感受。如写记叙文，写自己曾经因为胆小始终不敢站上演讲的舞台，导致自己一度很自卑，但经过父母、老师的鼓动，自己终于鼓起勇气，克服胆怯，自信了次。又如，写成议论文，可以围绕“遗憾、挫折过后，会迎来希望生机”来写，列举古今中外关于遗憾、挫折中孕育希望的例子，然后采用多种论证方法，进行论证。总之，围绕“又见枝头吐新芽”来写，写出自己真情实感。
【点评】本题考查学生对命题作文的掌握能力。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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