部编版2023-2024学年九年级下学期语文第六单元测试卷（B卷）
一、单选题
1．（2023·本溪）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇。
B．孟子，名轲，战国时期思想家。《虽有嘉肴》《富贵不能淫》均出自《孟子》。
C．《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代文学家。山坡羊，曲牌名。
D．王安石，字介甫，号半山，唐宋八大家之一，是《登飞来峰》的作者。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃有些食物时为什么会觉得食物味道鲜美。
B．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
C．人体皮肤流出的汗能否有效地蒸发，取决于周围空气的湿度。
D．浏览新闻是人们目前通过移动终端主要进行的活动，因此，各大门户网站纷纷推出具有自身特色的新闻客户端。
3．下列关于文学常识和文化常识表述错误的 一项是（ ）
A．古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分，比如“惠顾”“垂问”“赐教”是敬 辞，“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。
B．“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋” 等都是对中国戏曲现象生动的描述，这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主要特点。
C．梅兰竹菊并称为“四君子”，“凌霜自行，不趋炎势”“筛风弄月，潇洒一生”“剪雪裁冰，一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨。
D．成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自《论语》、国别体史书《左传》、欧阳修的《卖油翁》。
二、语段阅读
4．（2023七上·光明期末）最近，学校开展“亚运力量”主题学习活动，请你参与其中，完成各题。
2023年9月-10月，第19届亚洲运动会在杭州隆重举行，为世界呈现了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会。当亚运圣火在江南水乡重焕生机时，我们看到了páng bó（ ）的生命力和对未来的信心。
在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。亚运期间，办赛各方①____(A. 千锤百炼 B.精益求精)，数字化赋能赛事运行，持续提升服务保障水平，各类文化展览更是②____ (A.美不胜收B.花枝招展)，既充满了深厚的文化底蕴，又体现了开放包容的东方审美。透过杭州亚运会的精彩叙事，世界看到了中国人民的 rè chén （ ）与期待，更看到了中国的实力与底气。这届“亚运”是青春的亚运，这届“亚运”与“青春”互融共进。作为新时代少年，我们要争做有志、有识、有为之人，在逐梦过程中坚定信念，做胸怀天下的有志少年；③____，____；在勇攀高峰中成就自我，⑤____.
（1）【辨字形】根据拼音，填写汉字
páng bó rè chén
（2）【识成语】结合语境，选出恰当的成语，将选项填写在横线上。
① ②
（3）【改病句】文中划横线句子存在语病，请写出修改后正确的句子。
（4）【巧对联】请为上联“亚运赛场似虎跃”补充合适的下联（ ）
A．凌波微步如飞燕 B．中华健儿如龙腾
C．华夏健儿浩气升 D．踏海雄心腾巨龙
（5）【善用语】喜迎八方来客，共赴亚运之约。此次亚运礼宾接待团队彰显了中国自古以来“热情好客，以诚待人”的待客之道，展现了中国形象，以下接待来宾时的服务用语使用不恰当的是（ ）
A．欢迎您大驾光临 B．若有疑问，欢迎垂询
C．此为纪念，敬请惠存 D．本人高见，敬请指教
（6）【知应用】为办好本次主题学习活动，校学生会拟定了1个具体活动项目，请你再补充两个。
①开展“亚运力量”故事会
②
③
（7）【能仿写】请在文段中划线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯。
三、语言表达
5．（2023八上·龙华期末）【场馆布置】
请你先为句①补充一组关联词语，然后将三个句子按顺序排列，使之成为“龙华麦金画”《荷塘清韵》的海报宣传语。
①《荷清韵》是这种技巧运用的典范，____用线条勾勒荷叶与荷花的形态，____利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动。
②龙华麦金画在制作中特别注重作品点、线、面的虚实结合。
③这种依靠来自田间的麦秆绘制生活雅趣的传统技艺，目前已成为市级非物质文化遗产。《荷塘清的》
（1）关联词语： ；
（2）排序：
6．（2024九下·宜丰开学考）阅读下面的文字，完成小题。
最近一段时间，淄博烧烤爆红网络。“小串+小饼+大葱”三位一体的“灵魂吃法”，令众多网友欲罢不能，也将淄博持续推上热搜。
淄博烧烤“火”的根深在人民，淄博人民深知君子爱财取之有道，不为蝇头小利砸了招牌，所有食材讲究的就是真实；淄博烧烤“火”的茎繁在部门协作，如果说这个城市是星河，那每个部门齐心协力就是那点点星光；淄博烧烤“火”的叶茂在政府管理有方，淄博政府按照首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”的规划有序开展文旅管理工作，以规范、温暖的烟火气报答那些千里遥遥来淄赶“烤”的旅人。
请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
四、名著导读
7．（2023八上·龙岗期末）【项目五】名著精品。请结合相关名著知识，按要求完成各题。
（1）项目组想用情景剧的形式演绎《红星照耀中国》，编剧正在征集最后两个剧目。请你参考示例格式，结合书籍内容和自己的阅读体验，补全剧目单。
示例：红军剧社成立，革命思想大传播
剧目①
剧目②
（2）真正的人才不仅要有丰富的书本知识，还应带着求实精神走进生活。法布尔和埃德加·斯诺就是这样的人，请你分别从《昆虫记》和《红星照耀中国》中选取一个细节，说说作者用怎样的求实行动获得了怎样的新发现。
《昆虫记》中的细节：
法布尔的发现：
《红星照耀中国》中的细节：
埃德加·斯诺的发现：
五、综合性学习
（2023九上·龙川期末）为营造浓郁的读书氛围，粤美中学初三（1）班班委计划组织“小说人物大家谈”的活动，请你参与以下的筹备活动。
8．活动一：请补充完成以下的活动方案。
活动方案
主题：小说人物大家谈
时间：10月28日下午15：30--17：00
地点：粤美中学初三（1）班教室
参加对象：粤美中学初三（1）班全体同学
活动步骤：
①活动开场白
②
③
9．活动二：请你撰写一则邀请函，邀请教你们班语文的张老师出席活动。
10．活动三：以下为小说人物的经典语言，都出自《儒林外史》的一项是（ ）
①苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！
②我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
③你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。
④你这家伙要是这么干，吐了血可是你自己的事！
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
11．活动四：以下小说人物中，请任选一位，仿照示例完成一张读书卡。
林冲 孙悟空 匡超人
示例：
人物 祥子
出处 老舍《骆驼祥子》
典型事件 兵荒马乱中拉客到清华园，碰上大兵，车被没收，人被拉去军队当壮丁。
人物点评 开始满怀希望与斗志，却在一次又一次的挫折打击中逐渐丧失希望，最终沦为行尸走肉。
六、诗歌鉴赏
（2024九下·宜丰开学考）诗歌鉴赏
望蓟门
唐·祖咏①
燕台②一望客心惊，笳③鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边④曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
【注释】①此诗约为祖咏游宦范阳（东北边防重镇）时所作。蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖。②燕台：泛指平卢、范阳这一带。③笳：指号角。④三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联“燕台一望”即“一望燕台”的倒装，“燕台”曾经是传说中燕昭王筑的黄金台，以“燕台”起笔，可平添全诗的雄壮气势，抒发立功报国之志。
B．“客心惊”是因为山川险要，笳鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人感到惊慌害怕。
C．颈联用词柔美，烽火与月光交织，蓟门要塞临海倚山，稳如磐石，写出了诗人对边塞奇异风光的赞叹。
D．尾联连用了两个典故“投笔吏”“请长缨”抒发诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。
13．研读“诗中声色”，是赏诗的一个切入口。请从此切入口赏析“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。”
七、文言文阅读
（2023七上·光明期末）阅读下面选文，完成各题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】周公①诫子
成王封伯禽②于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾闻德行宽裕守之以恭者荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑③者，贵；人众兵强，守之以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣⑤是也。可不慎欤⑥!”
(选自韩婴《韩诗外传》，有删改)
[注]①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君，称“鲁公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威严。⑤桀(jié)、纣(zhòu)：夏朝、商(股)朝末代君主，相传都是暴君。⑥欤(yú)：古汉语助词，表示疑问或感叹的语气，相当于“吗”或“啊”。
14．【晓字义】下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．夫君子之行/缀行甚远 B．意与日去/吾日三省吾身
C．年与时驰/元方时年七岁 D．亡其身者/身亡所寄
15．【疏句义】句子翻译
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②往矣，子勿以鲁国骄士。
16．【析文义】下列表述有误的一项是（ ）
A．【甲】文中概括了修身治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
B．【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点，周公从六个方面逐层说理，巧妙铺排，体现了对伯禽语重心长的劝诫。
C．【乙】文中划线句“吾闻/德行宽裕/守之以恭者/荣”的断句是正确的。
D．【甲】【乙】两文都是古人劝诫的精品，以精练语言阐述深刻道理，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，读来发人深省。
17．【扬其道】甲乙两篇都谈到了“修身”，“字字是精华，句句藏智慧”。请你从乙文中选取一句为座右铭，并说明这样选取的理由。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】先秦诸子百家；其他常识；山坡羊·潼关怀古
【解析】【分析】B：《虽有嘉肴》出自西汉戴圣的《礼记》 。
故答案为：B
【点评】 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
2．【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】A 成分残缺，在鲜美后面加上“的问题”。
B 句式杂糅。改为：《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者；或《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语教材。
C 正确
D 语序不当，改为：进行主要的活动。
故答案为：C
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
3．【答案】D
【知识点】文化典籍；称谓
【解析】【分析】ABC.正确。D.“一鼓作气”出自编年体史书《左传》。
故答案为：D
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
4．【答案】（1）磅礴；热忱
（2）B；A
（3）在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或 吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。
（4）B
（5）D
（6）举办“亚运力量”演讲比赛；举办“亚运力量”专题讲座
（7）③在勤奋学习中增长见识，④做勇于创新的有识少年；⑤做实干笃行的有为少年。
【知识点】常用易错字字音；活动设计；诗歌对联；词语在语境下的含义；语言得体；用词不当
【解析】【分析】（1）páng bó 的汉字是“磅礴”。rè chén 的汉字是“热忱”。其中，“热”指的是热度、热情，而“忱”则是真诚、诚心的意思。所以，“热忱”常常用来描述一个人对某事或某物的热情与真心投入。例如，一个对工作充满热情、全心全意投入的人，我们可以说他有着“热忱的工作态度”。
（2）本题考查成语辨析的能力。③空，“千锤百炼”的意思是比喻多次的艰苦斗争和考验。“精益求精”意思是好了还求更好。依据“亚运期间，办赛各方 数字化赋能赛事运行，持续提升服务保障水”可知，应用“精益求精”。故选B。④空，“美不胜收”的意思是美好的东西很多，一时看不过来。“花枝招展”的意思是意思是形容女性打扮得十分艳丽。依据“各类文化展览 既充满了深厚的文化底蕴，又体现了开放包容的东方审美”可知，应用“千锤百炼”。
（3）本题考查修改病句的能力。依据句意可知，本剧缺少主语，可把“使”去掉。即改为：在吉祥物“江南忆”组合"宸宸”琮琮”莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。还可以把“在”和“下”去掉。
（4）本题考查对联拟写能力。依据“亚运赛场似虎跃“可知，“亚运赛场”是偏正短语；“似”是动词；“虎跃”是主谓短语。A.“凌波微步”是并列短语；“如”是动词；“飞燕”是偏正短语；B.“中华健儿”是偏正短语；“如”是动词；“龙腾"是主谓短语；C.“华夏健儿”是偏正短语；“浩气升"是主谓短语；D"踏海雄心”是偏正短语；“腾巨龙"是动宾短语；
（5）本题考查谦敬词正确运用的能力。A.“大驾”是敬辞，用于对他人的尊称。符合语境；B.“垂询”是是敬辞，意思是别人是在向你询问。符合语境；C.惠存”是敬辞，意思是请保存。符合语境；D.“高见”是敬辞，但指的是对方，而不是自己。
（6）首先，考虑到“亚运力量”这个主题，我们可以围绕它设计多种形式的活动，以便从不同的角度和层面来深入了解和体验亚运精神。第一个补充的活动项目是“举办‘亚运力量’演讲比赛”。演讲比赛能够鼓励学生主动搜集和学习关于亚运的知识和故事，并通过演讲的形式表达出来。这样的活动不仅能够增强学生的参与感和主动性，还能够锻炼他们的口语表达能力和公共演讲技巧。第二个补充的活动项目是“举办‘亚运力量’专题讲座”。专题讲座可以邀请相关领域的专家或学者，就亚运的历史、文化、精神等方面进行深入解读和分享。通过这样的活动，学生可以更加系统和全面地了解亚运的相关知识，加深对亚运精神的理解和认识。
（7）首先，在“③在勤奋学习中增长见识”这一句中，强调了勤奋学习的重要性。勤奋学习不仅可以获取知识，还可以增长见识，提升个人的认知水平。这一句为后续的描述打下了基础，说明只有通过努力学习，才能为之后的成长和发展提供有力的支持。接着，“④做勇于创新的有识少年”这一句进一步强调了勇于创新的重要性。在学习的过程中，不仅要获取知识，更要有勇气和智慧去创新，去探索未知的领域。这样的少年才能真正称之为“有识”，也才能在未来的社会中立足。最后，“⑤做实干笃行的有为少年”则是对整段文字的总结和提升。学习、创新都是必要的，但更重要的是要将这些理念付诸实践，通过实干笃行来展示自己的能力和价值。只有真正付诸实践，才能实现自己的理想和抱负，成为真正“有为”的少年。
故答案为：（1）磅礴 ； 热忱
（2） B ； A
（3）在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或 吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。
（4） B
（5） D
（6）举办“亚运力量”演讲比赛；举办“亚运力量”专题讲座
（7） ③在勤奋学习中增长见识，④做勇于创新的有识少年；⑤做实干笃行的有为少年。
【点评（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（5）本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
（6）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（7）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
5．【答案】（1）不仅；而且
（2）②①③
【知识点】并列关系；句子排序
【解析】【分析】（1）在补充关联词语的问题中，我们需要根据句子之间的逻辑关系来选择合适的词语。对于句子①，它描述的是《荷塘清韵》这幅作品在技巧运用上的两个方面：一方面是用线条勾勒荷叶与荷花的形态，另一方面是利用点与面的重叠表现画面中阳光的流动。这两个方面并不是相互独立的，而是有着递进的关系，即后者是在前者的基础上进一步展现的。因此，我们需要选择一个表示递进关系的关联词语。在这种情况下，“不仅……而且”是一个很好的选择。其中，“不仅”用于引出第一个方面，“而且”用于进一步强调第二个方面，并且表达了后者是在前者基础上的进一步提升或发展。所以，对于句子①，填充关联词语后的完整表述应该是：“《荷清韵》是这种技巧运用的典范，不仅用线条勾勒荷叶与荷花的形态，而且利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动。”
（2）在排序问题中，我们需要根据句子的内容和逻辑关系来确定它们的顺序。首先，我们需要确定哪个句子是主题句，即介绍“龙华麦金画”及其作品《荷塘清韵》的句子。接着，我们需要找出描述这幅作品及其制作特点的句子，以及介绍这种技艺的文化地位的句子。首先，句子②“龙华麦金画在制作中特别注重作品点、线、面的虚实结合”是对龙华麦金画制作特点的总体描述，为整个宣传语提供了背景信息。接着，句子①“《荷清韵》是这种技巧运用的典范，不仅用线条勾勒荷叶与荷花的形态，而且利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动”具体描述了《荷塘清韵》这幅作品如何运用了龙华麦金画的技巧，展示了该作品的艺术成就。最后，句子③“这种依靠来自田间的麦秆绘制生活雅趣的传统技艺，目前已成为市级非物质文化遗产”总结了这种传统技艺的文化价值，提升了整个宣传语的层次。
故答案为：（1） 不仅 ； 而且
（2） ②①③
【点评】（1）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】淄博政府按照规划有序开展文旅管理工作，首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”。或者：淄博政府首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”，他们按照以上规划有序开展文旅管理工作。
【知识点】长句与短句的变换
【解析】【分析】本题考查句式转化。长句变断句要找出句子主干：淄博政府开展工作，然后把“开展”前面的状语变成小句子。
故答案为：淄博政府按照规划有序开展文旅管理工作，首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”。或者：淄博政府首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”，他们按照以上规划有序开展文旅管理工作。
【点评】本题考查句式转换。句式变换，指在一定的语境中， 根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。
7．【答案】（1）①西安事变，鼓舞人民抗日热情/奠定全民族抗战基础；②红军过草地，尽显革命乐观主义精神/获得最佳北上抗日路线
（2）法布尔在自己手臂上进行试验。；找到了毛虫使人痒痛的毒素存在位置，推翻了大多数人在于表皮的说法。；斯诺冒着天花、霍乱、伤寒等流行病的风险，登上去西安的火车，拜访了杨虎城将军。；既看到杨虎城为家庭纠纷所苦的寻常一面，又看到他英勇坚忍、极具领袖风采的一面。
【知识点】活动设计；作品的基本内容；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自 1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
（2）要抓住能体现作者的求实精神的具体细节，不能泛泛概述；发现应具体，如《昆虫记》中相关昆虫的特点、《红星照耀中国》中具体的事件或人物形象。
故答案为：（1） ①西安事变，鼓舞人民抗日热情/奠定全民族抗战基础 ； ②红军过草地，尽显革命乐观主义精神/获得最佳北上抗日路线 （2） 法布尔在自己手臂上进行试验。 ； 找到了毛虫使人痒痛的毒素存在位置，推翻了大多数人在于表皮的说法。 ； 斯诺冒着天花、霍乱、伤寒等流行病的风险，登上去西安的火车，拜访了杨虎城将军。 ； 既看到杨虎城为家庭纠纷所苦的寻常一面，又看到他英勇坚忍、极具领袖风采的一面。
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】8．老师谈小说人物鉴赏技巧；同学谈我喜欢的人物形象
9．示例：我们班计划10月28日下午15：30--17：00，在本班教室举行“小说人物大家谈”的活动，同学们邀请您参加本次活动。期待您的光临。
10．C
11．示例： 林冲 施耐庵《水浒传》
林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。
【知识点】活动设计；主题活动；应用文；作品的人物形象；《西游记》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【点评】
（1）属于组织策划类题型，主要测试了考生的活动策划能力和创新思维。题目要求考生参与筹备“小说人物大家谈”的活动，并补充完成活动方案。在解析过程中，考生首先需要根据活动目的确定活动主题，即“小说人物大家谈”。然后，设计活动内容，包括主题设定、分享环节、讨论环节和总结环节。接着，考虑活动准备，如提前通知、场地布置和设备准备。最后，规划活动后续，如收集反馈和推荐优秀作品。整个解析过程需要考生综合运用阅读理解能力、创新思维和策划组织能力，以确保活动方案既符合题目要求，又能达到预期的活动效果。
（2）本题考查邀请函写作。对于应用文的写作，平时要多加训练多积累，明确各种应用文的必写要素。邀请函又叫邀请信，是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这类书信使用广泛。
（3）小题对此试题考查的是学生对《儒林外史》这部文学作品的了解程度。这种题型能够测试学生的文学记忆和辨识能力，同时也能检验他们是否对这部小说有深入的了解。既要求学生对《儒林外史》有一定的了解，又要求他们能够从提供的选项中准确筛选出符合要求的答案。
（4）小题考查的是对名著典型人物的形象把握，在做任务读书卡时，要考虑到从人物的典型事件去评价人物，同时，还要考虑人物的复杂多面性，不能直接单一地去评价人物。
（3）（4）两题都提醒学生阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，尤其是对重要人物的典型语言，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．活动方案可以从教师和学生角度两个方面考虑：
1. 老师谈小说人物鉴赏技巧
邀请嘉宾：邀请语文老师或擅长文学鉴赏的老师作为嘉宾。
分享内容：老师将分享如何鉴赏小说人物，包括分析人物性格、行为、情感以及人物在小说情节中的作用等技巧。
互动环节：分享结束后，开放提问环节，同学们可以向老师提问，进一步交流鉴赏心得。
2. 同学谈我喜欢的人物形象
分享环节：每位同学有机会上台分享自己喜欢的小说人物形象。分享内容包括人物的性格特点、行为表现、在小说中的作用以及对这个人物的感受和看法。
互动讨论：分享结束后，同学们可以针对分享内容进行提问或发表自己的看法，展开深入的讨论。
这样的活动方案既能增进同学们对小说人物鉴赏技巧的了解，又能激发他们的阅读兴趣，同时营造一个热爱读书、善于思考的班级氛围。
9．此题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字，邀请函的正文是活动主办方正式告知被邀请方举办“小说人物大家谈”的活动，要写清楚活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“欢迎光临”。
10．在《儒林外史》中，各个角色有着丰富多样的语言和个性特点。通过对给出选项的分析，我们可以确定：
①苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！
②我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
上述两句话均出自《儒林外史》。第一句是范进中举后发疯，被岳丈打醒后的第一句话，第二句是严监生妻子对严监生说的。
而：
③你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。
这句话出自《红楼梦》第九回，是贾政对贾宝玉说的。
④你这家伙要是这么干，吐了血可是你自己的事！
这句话出自《红楼梦》第七十七回，是王夫人对王熙凤说的。
故答案为：都出自《儒林外史》的一项是：①苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！②我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
11．此题考查了学生对名著作者，典型人物形象及典型事件的把握：
孙悟空 施耐庵《西游记》
孙悟空典型事件：他在花果山与众猴嬉戏的场景，展现出他的机智与调皮；又如，在火焰山与铁扇公主的对决中，他巧妙地借来芭蕉扇，为唐僧师徒灭火铺路，展现了他的英勇与智慧。
人物点评：孙悟空是《西游记》中最受欢迎的人物之一，他的形象饱满、个性鲜明。他的机智、勇敢、忠诚和担当精神，不仅赢得了读者的喜爱，也成为许多人心中的英雄形象。孙悟空的形象跨越了时代和文化的界限，成为了中国文化的一个重要符号。
林冲 施耐庵《水浒传》
典型事件：风雪山神庙，雪夜上梁山，火并王伦等等。
人物点评：林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。
吴敬梓 匡超人《儒林外史》
匡超人是一个复杂多面的人物，在小说《儒林外史》中，分析匡超人要考虑到前后期不同情况，关于匡超人的典型事件主要有：
1. 孝顺勤劳：匡超人每天杀猪磨豆腐，用心照顾生病的父亲，亲自为父亲做饭，服侍父亲出恭，晚上睡在父亲脚头，不嫌脏不怕累。
2. 勤奋好学：匡超人流落省城时，为了生计摆摊拆字赚钱，但仍不忘用功读书。
3. 忘恩负义：匡超人考取秀才后，连对他有提携之恩的老师都不认，被批评为忘恩负义、势利。
4. 走向堕落：匡超人遇到了“良朋”潘三，开始参与赌博、包揽词讼、假造文书等卑劣行径，最终走上了堕落之路。
人物点评：这些事件展示了匡超人的性格多面性，既有孝顺勤劳、勤奋好学的一面，也有忘恩负义、走向堕落的一面。
【答案】12．B
13．万里积雪笼罩着冷冽的寒光，在朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。“寒光”和“曙色”，一冷一暖，形成了鲜明的对照，烘托了肃穆的氛围。雪光、曙光相应，白、银、红、黑等多色交织，景象肃穆，壮伟异常，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
12．ACD.正确。
B.有误，“客心惊”是因为山川险要，筋鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人激情满怀，有震惊不已的感受，并非“让诗人感到
惊慌害怕”
故答案为：B
13．本题考查学生鉴赏诗句的能力。题干已经明确炼句的角度，即“诗中声色”首先理解额联的意思。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌"意思是“万里积雪笼罩着冷 的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗”，这是诗人站在“燕台”所望之景。接着分析写了哪些景，这些景有什么特点。这两句可重点从“光色融合、色彩渲染"来赏析。领联所写之景是“万里之积雪“曙色中的危旌”，这“雪”是积雪，且不止一处两处，而是连绵千万里，雪上反射出的寒光，也足以令人两眼生花；高处远望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。雪光、曙光相映，白、银、红、黑等多色交织，所选意象雄奇阔大，整幅画面壮丽辽洁最后从抒情的角度分析领联的景象之中融入了什么情感。诗歌一开始就用“心惊”二字表明所望之感，额联进一步具体地描绘了登台所见之景，借助雄壮奇丽之景写足诗人之“景”，这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。从而激发了诗人投笔从戒、平定边患、为国立功的壮志，由望中所见生发望中所感，景与情自然交融，使作者由望而感，渴望建功立业的情感抒发自然水到渠成。
故答案为：万里积雪笼罩着冷冽的寒光，在朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。“寒光”和“曙色”，一冷一暖，形成了鲜明的对照，烘托了肃穆的氛围。雪光、曙光相应，白、银、红、黑等多色交织，景象肃穆，壮伟异常，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。
【答案】14．C
15．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
②去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。
16．B
17．【参考示例】我会选“博闻强记，守之以浅者，智”，此句可理解为见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。因为“天外有天，人外有人”，学无止境，这句话鼓励我在学习上要时刻保持谦虚，积极求教，相信才能真正变得更有智慧。【参考示例二】我会选“聪明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解为自身聪慧、明智，但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人。这句话告诉我不要因已有的优势而骄傲，要时刻保持谦虚和谨慎的态度，谦卑为人，谦虚为学，才能真正学有所成，终身受益。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【附参考译文】
【甲】
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。这六点都是谦虚谨慎的美德。那些身居帝王之位的人，之所以富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？”
14．A.夫君子之行”中的“行”意思是“行为，品行”。“缀行甚远”中的“行”意思是“行走”。 这两个“行”的意思不相同。
B.“意与日去”中的“日”意思是“时间，日子”。“吾日三省吾身”中的“日”也是指“每天”。 这两个“日”的意思相同。
C.“年与时驰”中的“时”意思是“时间”。“元方时年七岁”中的“时”也是指“当时，那时”。 这两个“时”的意思不相同。
D.“亡其身者”中的“亡”意思是“丧失，失去”。“身亡所寄”中的“亡”意思是“死亡”。 这两个“亡”的意思不相同。
故答案为：C
15．本题考查文言文语句翻译。重点词语：（1）淫慢：过度放纵、过分懈怠。励精：振奋精神，提高警觉。险躁：轻率急躁。治性：陶冶性情，修养身心。（2）往矣：这是送别的常用语，意思是“你就去吧”。子：对对方的尊称，相当于“您”。
故答案为：①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。
16．ACD.正确
B.【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点。这一表述有误。实际上，“成王封伯禽于鲁”这句话并没有直接点明周公诫子事件发生的地点。这句话讲述的是周成王把鲁国封给周公旦的儿子伯禽这一历史事件，而不是周公诫子这一具体事件。周公诫子的事件，是发生在周公旦对儿子伯禽进行教育和劝诫的情境中，强调的是修身、齐家、治国、处世的道理，而不是在描述一个具体的地理位置或事件发生的场所。故答案为：B
17．在这道题目中，要求从乙文中选取一句作为座右铭，并解释选择该句的理由。乙文是周公旦对儿子伯禽的诫勉之辞，其中涉及了诸多修身、治国、为人处世方面的智慧。这些智慧对于每一个人来说都是宝贵的财富，因此选择哪一句作为座右铭取决于个人的价值观和人生追求。参考示例中选择了“博闻强记，守之以浅者，智”这一句。这句话的意思是，一个见闻广博、记忆力强的人，如果仍然认为自己见识浅陋，那么他就是一个有智慧的人。选择这句话作为座右铭，意味着要时刻保持谦虚和学习的态度，因为无论知识多么丰富，总会有未知的领域等待我们去探索。这种谦虚和学习的态度是智慧的体现，也是我们在人生道路上不断前进的动力。另一个参考示例选择了“聪明睿智，守之以愚者，哲”这一句。这句话的意思是，一个聪明、明智的人，如果仍然认为自己愚笨，那么他就是一个有哲思的人。选择这句话作为座右铭，意味着要时刻保持谦虚和自省的态度，不要因为自己的优势而骄傲自满。真正的智者应该是谦虚谨慎的，他们知道世界是复杂多变的，只有不断学习和思考，才能更好地应对各种挑战和机遇。
故答案为：我会选“博闻强记，守之以浅者，智”，此句可理解为见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。因为“天外有天，人外有人”，学无止境，这句话鼓励我在学习上要时刻保持谦虚，积极求教，相信才能真正变得更有智慧。
我会选“聪明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解为自身聪慧、明智，但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人。这句话告诉我不要因已有的优势而骄傲，要时刻保持谦虚和谨慎的态度，谦卑为人，谦虚为学，才能真正学有所成，终身受益。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第六单元测试卷（B卷）
一、单选题
1．（2023·本溪）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇。
B．孟子，名轲，战国时期思想家。《虽有嘉肴》《富贵不能淫》均出自《孟子》。
C．《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代文学家。山坡羊，曲牌名。
D．王安石，字介甫，号半山，唐宋八大家之一，是《登飞来峰》的作者。
【答案】B
【知识点】先秦诸子百家；其他常识；山坡羊·潼关怀古
【解析】【分析】B：《虽有嘉肴》出自西汉戴圣的《礼记》 。
故答案为：B
【点评】 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃有些食物时为什么会觉得食物味道鲜美。
B．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
C．人体皮肤流出的汗能否有效地蒸发，取决于周围空气的湿度。
D．浏览新闻是人们目前通过移动终端主要进行的活动，因此，各大门户网站纷纷推出具有自身特色的新闻客户端。
【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】A 成分残缺，在鲜美后面加上“的问题”。
B 句式杂糅。改为：《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者；或《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语教材。
C 正确
D 语序不当，改为：进行主要的活动。
故答案为：C
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
3．下列关于文学常识和文化常识表述错误的 一项是（ ）
A．古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分，比如“惠顾”“垂问”“赐教”是敬 辞，“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。
B．“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋” 等都是对中国戏曲现象生动的描述，这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主要特点。
C．梅兰竹菊并称为“四君子”，“凌霜自行，不趋炎势”“筛风弄月，潇洒一生”“剪雪裁冰，一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨。
D．成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自《论语》、国别体史书《左传》、欧阳修的《卖油翁》。
【答案】D
【知识点】文化典籍；称谓
【解析】【分析】ABC.正确。D.“一鼓作气”出自编年体史书《左传》。
故答案为：D
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
二、语段阅读
4．（2023七上·光明期末）最近，学校开展“亚运力量”主题学习活动，请你参与其中，完成各题。
2023年9月-10月，第19届亚洲运动会在杭州隆重举行，为世界呈现了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会。当亚运圣火在江南水乡重焕生机时，我们看到了páng bó（ ）的生命力和对未来的信心。
在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。亚运期间，办赛各方①____(A. 千锤百炼 B.精益求精)，数字化赋能赛事运行，持续提升服务保障水平，各类文化展览更是②____ (A.美不胜收B.花枝招展)，既充满了深厚的文化底蕴，又体现了开放包容的东方审美。透过杭州亚运会的精彩叙事，世界看到了中国人民的 rè chén （ ）与期待，更看到了中国的实力与底气。这届“亚运”是青春的亚运，这届“亚运”与“青春”互融共进。作为新时代少年，我们要争做有志、有识、有为之人，在逐梦过程中坚定信念，做胸怀天下的有志少年；③____，____；在勇攀高峰中成就自我，⑤____.
（1）【辨字形】根据拼音，填写汉字
páng bó rè chén
（2）【识成语】结合语境，选出恰当的成语，将选项填写在横线上。
① ②
（3）【改病句】文中划横线句子存在语病，请写出修改后正确的句子。
（4）【巧对联】请为上联“亚运赛场似虎跃”补充合适的下联（ ）
A．凌波微步如飞燕 B．中华健儿如龙腾
C．华夏健儿浩气升 D．踏海雄心腾巨龙
（5）【善用语】喜迎八方来客，共赴亚运之约。此次亚运礼宾接待团队彰显了中国自古以来“热情好客，以诚待人”的待客之道，展现了中国形象，以下接待来宾时的服务用语使用不恰当的是（ ）
A．欢迎您大驾光临 B．若有疑问，欢迎垂询
C．此为纪念，敬请惠存 D．本人高见，敬请指教
（6）【知应用】为办好本次主题学习活动，校学生会拟定了1个具体活动项目，请你再补充两个。
①开展“亚运力量”故事会
②
③
（7）【能仿写】请在文段中划线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯。
【答案】（1）磅礴；热忱
（2）B；A
（3）在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或 吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。
（4）B
（5）D
（6）举办“亚运力量”演讲比赛；举办“亚运力量”专题讲座
（7）③在勤奋学习中增长见识，④做勇于创新的有识少年；⑤做实干笃行的有为少年。
【知识点】常用易错字字音；活动设计；诗歌对联；词语在语境下的含义；语言得体；用词不当
【解析】【分析】（1）páng bó 的汉字是“磅礴”。rè chén 的汉字是“热忱”。其中，“热”指的是热度、热情，而“忱”则是真诚、诚心的意思。所以，“热忱”常常用来描述一个人对某事或某物的热情与真心投入。例如，一个对工作充满热情、全心全意投入的人，我们可以说他有着“热忱的工作态度”。
（2）本题考查成语辨析的能力。③空，“千锤百炼”的意思是比喻多次的艰苦斗争和考验。“精益求精”意思是好了还求更好。依据“亚运期间，办赛各方 数字化赋能赛事运行，持续提升服务保障水”可知，应用“精益求精”。故选B。④空，“美不胜收”的意思是美好的东西很多，一时看不过来。“花枝招展”的意思是意思是形容女性打扮得十分艳丽。依据“各类文化展览 既充满了深厚的文化底蕴，又体现了开放包容的东方审美”可知，应用“千锤百炼”。
（3）本题考查修改病句的能力。依据句意可知，本剧缺少主语，可把“使”去掉。即改为：在吉祥物“江南忆”组合"宸宸”琮琮”莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。还可以把“在”和“下”去掉。
（4）本题考查对联拟写能力。依据“亚运赛场似虎跃“可知，“亚运赛场”是偏正短语；“似”是动词；“虎跃”是主谓短语。A.“凌波微步”是并列短语；“如”是动词；“飞燕”是偏正短语；B.“中华健儿”是偏正短语；“如”是动词；“龙腾"是主谓短语；C.“华夏健儿”是偏正短语；“浩气升"是主谓短语；D"踏海雄心”是偏正短语；“腾巨龙"是动宾短语；
（5）本题考查谦敬词正确运用的能力。A.“大驾”是敬辞，用于对他人的尊称。符合语境；B.“垂询”是是敬辞，意思是别人是在向你询问。符合语境；C.惠存”是敬辞，意思是请保存。符合语境；D.“高见”是敬辞，但指的是对方，而不是自己。
（6）首先，考虑到“亚运力量”这个主题，我们可以围绕它设计多种形式的活动，以便从不同的角度和层面来深入了解和体验亚运精神。第一个补充的活动项目是“举办‘亚运力量’演讲比赛”。演讲比赛能够鼓励学生主动搜集和学习关于亚运的知识和故事，并通过演讲的形式表达出来。这样的活动不仅能够增强学生的参与感和主动性，还能够锻炼他们的口语表达能力和公共演讲技巧。第二个补充的活动项目是“举办‘亚运力量’专题讲座”。专题讲座可以邀请相关领域的专家或学者，就亚运的历史、文化、精神等方面进行深入解读和分享。通过这样的活动，学生可以更加系统和全面地了解亚运的相关知识，加深对亚运精神的理解和认识。
（7）首先，在“③在勤奋学习中增长见识”这一句中，强调了勤奋学习的重要性。勤奋学习不仅可以获取知识，还可以增长见识，提升个人的认知水平。这一句为后续的描述打下了基础，说明只有通过努力学习，才能为之后的成长和发展提供有力的支持。接着，“④做勇于创新的有识少年”这一句进一步强调了勇于创新的重要性。在学习的过程中，不仅要获取知识，更要有勇气和智慧去创新，去探索未知的领域。这样的少年才能真正称之为“有识”，也才能在未来的社会中立足。最后，“⑤做实干笃行的有为少年”则是对整段文字的总结和提升。学习、创新都是必要的，但更重要的是要将这些理念付诸实践，通过实干笃行来展示自己的能力和价值。只有真正付诸实践，才能实现自己的理想和抱负，成为真正“有为”的少年。
故答案为：（1）磅礴 ； 热忱
（2） B ； A
（3）在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或 吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。
（4） B
（5） D
（6）举办“亚运力量”演讲比赛；举办“亚运力量”专题讲座
（7） ③在勤奋学习中增长见识，④做勇于创新的有识少年；⑤做实干笃行的有为少年。
【点评（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（5）本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
（6）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（7）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
三、语言表达
5．（2023八上·龙华期末）【场馆布置】
请你先为句①补充一组关联词语，然后将三个句子按顺序排列，使之成为“龙华麦金画”《荷塘清韵》的海报宣传语。
①《荷清韵》是这种技巧运用的典范，____用线条勾勒荷叶与荷花的形态，____利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动。
②龙华麦金画在制作中特别注重作品点、线、面的虚实结合。
③这种依靠来自田间的麦秆绘制生活雅趣的传统技艺，目前已成为市级非物质文化遗产。《荷塘清的》
（1）关联词语： ；
（2）排序：
【答案】（1）不仅；而且
（2）②①③
【知识点】并列关系；句子排序
【解析】【分析】（1）在补充关联词语的问题中，我们需要根据句子之间的逻辑关系来选择合适的词语。对于句子①，它描述的是《荷塘清韵》这幅作品在技巧运用上的两个方面：一方面是用线条勾勒荷叶与荷花的形态，另一方面是利用点与面的重叠表现画面中阳光的流动。这两个方面并不是相互独立的，而是有着递进的关系，即后者是在前者的基础上进一步展现的。因此，我们需要选择一个表示递进关系的关联词语。在这种情况下，“不仅……而且”是一个很好的选择。其中，“不仅”用于引出第一个方面，“而且”用于进一步强调第二个方面，并且表达了后者是在前者基础上的进一步提升或发展。所以，对于句子①，填充关联词语后的完整表述应该是：“《荷清韵》是这种技巧运用的典范，不仅用线条勾勒荷叶与荷花的形态，而且利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动。”
（2）在排序问题中，我们需要根据句子的内容和逻辑关系来确定它们的顺序。首先，我们需要确定哪个句子是主题句，即介绍“龙华麦金画”及其作品《荷塘清韵》的句子。接着，我们需要找出描述这幅作品及其制作特点的句子，以及介绍这种技艺的文化地位的句子。首先，句子②“龙华麦金画在制作中特别注重作品点、线、面的虚实结合”是对龙华麦金画制作特点的总体描述，为整个宣传语提供了背景信息。接着，句子①“《荷清韵》是这种技巧运用的典范，不仅用线条勾勒荷叶与荷花的形态，而且利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动”具体描述了《荷塘清韵》这幅作品如何运用了龙华麦金画的技巧，展示了该作品的艺术成就。最后，句子③“这种依靠来自田间的麦秆绘制生活雅趣的传统技艺，目前已成为市级非物质文化遗产”总结了这种传统技艺的文化价值，提升了整个宣传语的层次。
故答案为：（1） 不仅 ； 而且
（2） ②①③
【点评】（1）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2024九下·宜丰开学考）阅读下面的文字，完成小题。
最近一段时间，淄博烧烤爆红网络。“小串+小饼+大葱”三位一体的“灵魂吃法”，令众多网友欲罢不能，也将淄博持续推上热搜。
淄博烧烤“火”的根深在人民，淄博人民深知君子爱财取之有道，不为蝇头小利砸了招牌，所有食材讲究的就是真实；淄博烧烤“火”的茎繁在部门协作，如果说这个城市是星河，那每个部门齐心协力就是那点点星光；淄博烧烤“火”的叶茂在政府管理有方，淄博政府按照首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”的规划有序开展文旅管理工作，以规范、温暖的烟火气报答那些千里遥遥来淄赶“烤”的旅人。
请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】淄博政府按照规划有序开展文旅管理工作，首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”。或者：淄博政府首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”，他们按照以上规划有序开展文旅管理工作。
【知识点】长句与短句的变换
【解析】【分析】本题考查句式转化。长句变断句要找出句子主干：淄博政府开展工作，然后把“开展”前面的状语变成小句子。
故答案为：淄博政府按照规划有序开展文旅管理工作，首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”。或者：淄博政府首先从食住行等多方面为游客提供保障，然后要求商家产品明码标价以规范市场价格，最后公开投诉热线来举全市人民之力向损害这个城市声誉的人一起说“不”，他们按照以上规划有序开展文旅管理工作。
【点评】本题考查句式转换。句式变换，指在一定的语境中， 根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。
四、名著导读
7．（2023八上·龙岗期末）【项目五】名著精品。请结合相关名著知识，按要求完成各题。
（1）项目组想用情景剧的形式演绎《红星照耀中国》，编剧正在征集最后两个剧目。请你参考示例格式，结合书籍内容和自己的阅读体验，补全剧目单。
示例：红军剧社成立，革命思想大传播
剧目①
剧目②
（2）真正的人才不仅要有丰富的书本知识，还应带着求实精神走进生活。法布尔和埃德加·斯诺就是这样的人，请你分别从《昆虫记》和《红星照耀中国》中选取一个细节，说说作者用怎样的求实行动获得了怎样的新发现。
《昆虫记》中的细节：
法布尔的发现：
《红星照耀中国》中的细节：
埃德加·斯诺的发现：
【答案】（1）①西安事变，鼓舞人民抗日热情/奠定全民族抗战基础；②红军过草地，尽显革命乐观主义精神/获得最佳北上抗日路线
（2）法布尔在自己手臂上进行试验。；找到了毛虫使人痒痛的毒素存在位置，推翻了大多数人在于表皮的说法。；斯诺冒着天花、霍乱、伤寒等流行病的风险，登上去西安的火车，拜访了杨虎城将军。；既看到杨虎城为家庭纠纷所苦的寻常一面，又看到他英勇坚忍、极具领袖风采的一面。
【知识点】活动设计；作品的基本内容；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自 1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
（2）要抓住能体现作者的求实精神的具体细节，不能泛泛概述；发现应具体，如《昆虫记》中相关昆虫的特点、《红星照耀中国》中具体的事件或人物形象。
故答案为：（1） ①西安事变，鼓舞人民抗日热情/奠定全民族抗战基础 ； ②红军过草地，尽显革命乐观主义精神/获得最佳北上抗日路线 （2） 法布尔在自己手臂上进行试验。 ； 找到了毛虫使人痒痛的毒素存在位置，推翻了大多数人在于表皮的说法。 ； 斯诺冒着天花、霍乱、伤寒等流行病的风险，登上去西安的火车，拜访了杨虎城将军。 ； 既看到杨虎城为家庭纠纷所苦的寻常一面，又看到他英勇坚忍、极具领袖风采的一面。
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
五、综合性学习
（2023九上·龙川期末）为营造浓郁的读书氛围，粤美中学初三（1）班班委计划组织“小说人物大家谈”的活动，请你参与以下的筹备活动。
8．活动一：请补充完成以下的活动方案。
活动方案
主题：小说人物大家谈
时间：10月28日下午15：30--17：00
地点：粤美中学初三（1）班教室
参加对象：粤美中学初三（1）班全体同学
活动步骤：
①活动开场白
②
③
9．活动二：请你撰写一则邀请函，邀请教你们班语文的张老师出席活动。
10．活动三：以下为小说人物的经典语言，都出自《儒林外史》的一项是（ ）
①苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！
②我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
③你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。
④你这家伙要是这么干，吐了血可是你自己的事！
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
11．活动四：以下小说人物中，请任选一位，仿照示例完成一张读书卡。
林冲 孙悟空 匡超人
示例：
人物 祥子
出处 老舍《骆驼祥子》
典型事件 兵荒马乱中拉客到清华园，碰上大兵，车被没收，人被拉去军队当壮丁。
人物点评 开始满怀希望与斗志，却在一次又一次的挫折打击中逐渐丧失希望，最终沦为行尸走肉。
【答案】8．老师谈小说人物鉴赏技巧；同学谈我喜欢的人物形象
9．示例：我们班计划10月28日下午15：30--17：00，在本班教室举行“小说人物大家谈”的活动，同学们邀请您参加本次活动。期待您的光临。
10．C
11．示例： 林冲 施耐庵《水浒传》
林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。
【知识点】活动设计；主题活动；应用文；作品的人物形象；《西游记》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【点评】
（1）属于组织策划类题型，主要测试了考生的活动策划能力和创新思维。题目要求考生参与筹备“小说人物大家谈”的活动，并补充完成活动方案。在解析过程中，考生首先需要根据活动目的确定活动主题，即“小说人物大家谈”。然后，设计活动内容，包括主题设定、分享环节、讨论环节和总结环节。接着，考虑活动准备，如提前通知、场地布置和设备准备。最后，规划活动后续，如收集反馈和推荐优秀作品。整个解析过程需要考生综合运用阅读理解能力、创新思维和策划组织能力，以确保活动方案既符合题目要求，又能达到预期的活动效果。
（2）本题考查邀请函写作。对于应用文的写作，平时要多加训练多积累，明确各种应用文的必写要素。邀请函又叫邀请信，是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这类书信使用广泛。
（3）小题对此试题考查的是学生对《儒林外史》这部文学作品的了解程度。这种题型能够测试学生的文学记忆和辨识能力，同时也能检验他们是否对这部小说有深入的了解。既要求学生对《儒林外史》有一定的了解，又要求他们能够从提供的选项中准确筛选出符合要求的答案。
（4）小题考查的是对名著典型人物的形象把握，在做任务读书卡时，要考虑到从人物的典型事件去评价人物，同时，还要考虑人物的复杂多面性，不能直接单一地去评价人物。
（3）（4）两题都提醒学生阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，尤其是对重要人物的典型语言，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．活动方案可以从教师和学生角度两个方面考虑：
1. 老师谈小说人物鉴赏技巧
邀请嘉宾：邀请语文老师或擅长文学鉴赏的老师作为嘉宾。
分享内容：老师将分享如何鉴赏小说人物，包括分析人物性格、行为、情感以及人物在小说情节中的作用等技巧。
互动环节：分享结束后，开放提问环节，同学们可以向老师提问，进一步交流鉴赏心得。
2. 同学谈我喜欢的人物形象
分享环节：每位同学有机会上台分享自己喜欢的小说人物形象。分享内容包括人物的性格特点、行为表现、在小说中的作用以及对这个人物的感受和看法。
互动讨论：分享结束后，同学们可以针对分享内容进行提问或发表自己的看法，展开深入的讨论。
这样的活动方案既能增进同学们对小说人物鉴赏技巧的了解，又能激发他们的阅读兴趣，同时营造一个热爱读书、善于思考的班级氛围。
9．此题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字，邀请函的正文是活动主办方正式告知被邀请方举办“小说人物大家谈”的活动，要写清楚活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“欢迎光临”。
10．在《儒林外史》中，各个角色有着丰富多样的语言和个性特点。通过对给出选项的分析，我们可以确定：
①苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！
②我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
上述两句话均出自《儒林外史》。第一句是范进中举后发疯，被岳丈打醒后的第一句话，第二句是严监生妻子对严监生说的。
而：
③你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。
这句话出自《红楼梦》第九回，是贾政对贾宝玉说的。
④你这家伙要是这么干，吐了血可是你自己的事！
这句话出自《红楼梦》第七十七回，是王夫人对王熙凤说的。
故答案为：都出自《儒林外史》的一项是：①苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！②我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
11．此题考查了学生对名著作者，典型人物形象及典型事件的把握：
孙悟空 施耐庵《西游记》
孙悟空典型事件：他在花果山与众猴嬉戏的场景，展现出他的机智与调皮；又如，在火焰山与铁扇公主的对决中，他巧妙地借来芭蕉扇，为唐僧师徒灭火铺路，展现了他的英勇与智慧。
人物点评：孙悟空是《西游记》中最受欢迎的人物之一，他的形象饱满、个性鲜明。他的机智、勇敢、忠诚和担当精神，不仅赢得了读者的喜爱，也成为许多人心中的英雄形象。孙悟空的形象跨越了时代和文化的界限，成为了中国文化的一个重要符号。
林冲 施耐庵《水浒传》
典型事件：风雪山神庙，雪夜上梁山，火并王伦等等。
人物点评：林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。
吴敬梓 匡超人《儒林外史》
匡超人是一个复杂多面的人物，在小说《儒林外史》中，分析匡超人要考虑到前后期不同情况，关于匡超人的典型事件主要有：
1. 孝顺勤劳：匡超人每天杀猪磨豆腐，用心照顾生病的父亲，亲自为父亲做饭，服侍父亲出恭，晚上睡在父亲脚头，不嫌脏不怕累。
2. 勤奋好学：匡超人流落省城时，为了生计摆摊拆字赚钱，但仍不忘用功读书。
3. 忘恩负义：匡超人考取秀才后，连对他有提携之恩的老师都不认，被批评为忘恩负义、势利。
4. 走向堕落：匡超人遇到了“良朋”潘三，开始参与赌博、包揽词讼、假造文书等卑劣行径，最终走上了堕落之路。
人物点评：这些事件展示了匡超人的性格多面性，既有孝顺勤劳、勤奋好学的一面，也有忘恩负义、走向堕落的一面。
六、诗歌鉴赏
（2024九下·宜丰开学考）诗歌鉴赏
望蓟门
唐·祖咏①
燕台②一望客心惊，笳③鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边④曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
【注释】①此诗约为祖咏游宦范阳（东北边防重镇）时所作。蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖。②燕台：泛指平卢、范阳这一带。③笳：指号角。④三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联“燕台一望”即“一望燕台”的倒装，“燕台”曾经是传说中燕昭王筑的黄金台，以“燕台”起笔，可平添全诗的雄壮气势，抒发立功报国之志。
B．“客心惊”是因为山川险要，笳鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人感到惊慌害怕。
C．颈联用词柔美，烽火与月光交织，蓟门要塞临海倚山，稳如磐石，写出了诗人对边塞奇异风光的赞叹。
D．尾联连用了两个典故“投笔吏”“请长缨”抒发诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。
13．研读“诗中声色”，是赏诗的一个切入口。请从此切入口赏析“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。”
【答案】12．B
13．万里积雪笼罩着冷冽的寒光，在朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。“寒光”和“曙色”，一冷一暖，形成了鲜明的对照，烘托了肃穆的氛围。雪光、曙光相应，白、银、红、黑等多色交织，景象肃穆，壮伟异常，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
12．ACD.正确。
B.有误，“客心惊”是因为山川险要，筋鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人激情满怀，有震惊不已的感受，并非“让诗人感到
惊慌害怕”
故答案为：B
13．本题考查学生鉴赏诗句的能力。题干已经明确炼句的角度，即“诗中声色”首先理解额联的意思。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌"意思是“万里积雪笼罩着冷 的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗”，这是诗人站在“燕台”所望之景。接着分析写了哪些景，这些景有什么特点。这两句可重点从“光色融合、色彩渲染"来赏析。领联所写之景是“万里之积雪“曙色中的危旌”，这“雪”是积雪，且不止一处两处，而是连绵千万里，雪上反射出的寒光，也足以令人两眼生花；高处远望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。雪光、曙光相映，白、银、红、黑等多色交织，所选意象雄奇阔大，整幅画面壮丽辽洁最后从抒情的角度分析领联的景象之中融入了什么情感。诗歌一开始就用“心惊”二字表明所望之感，额联进一步具体地描绘了登台所见之景，借助雄壮奇丽之景写足诗人之“景”，这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。从而激发了诗人投笔从戒、平定边患、为国立功的壮志，由望中所见生发望中所感，景与情自然交融，使作者由望而感，渴望建功立业的情感抒发自然水到渠成。
故答案为：万里积雪笼罩着冷冽的寒光，在朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。“寒光”和“曙色”，一冷一暖，形成了鲜明的对照，烘托了肃穆的氛围。雪光、曙光相应，白、银、红、黑等多色交织，景象肃穆，壮伟异常，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。
七、文言文阅读
（2023七上·光明期末）阅读下面选文，完成各题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】周公①诫子
成王封伯禽②于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾闻德行宽裕守之以恭者荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑③者，贵；人众兵强，守之以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣⑤是也。可不慎欤⑥!”
(选自韩婴《韩诗外传》，有删改)
[注]①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君，称“鲁公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威严。⑤桀(jié)、纣(zhòu)：夏朝、商(股)朝末代君主，相传都是暴君。⑥欤(yú)：古汉语助词，表示疑问或感叹的语气，相当于“吗”或“啊”。
14．【晓字义】下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．夫君子之行/缀行甚远 B．意与日去/吾日三省吾身
C．年与时驰/元方时年七岁 D．亡其身者/身亡所寄
15．【疏句义】句子翻译
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②往矣，子勿以鲁国骄士。
16．【析文义】下列表述有误的一项是（ ）
A．【甲】文中概括了修身治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
B．【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点，周公从六个方面逐层说理，巧妙铺排，体现了对伯禽语重心长的劝诫。
C．【乙】文中划线句“吾闻/德行宽裕/守之以恭者/荣”的断句是正确的。
D．【甲】【乙】两文都是古人劝诫的精品，以精练语言阐述深刻道理，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，读来发人深省。
17．【扬其道】甲乙两篇都谈到了“修身”，“字字是精华，句句藏智慧”。请你从乙文中选取一句为座右铭，并说明这样选取的理由。
【答案】14．C
15．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
②去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。
16．B
17．【参考示例】我会选“博闻强记，守之以浅者，智”，此句可理解为见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。因为“天外有天，人外有人”，学无止境，这句话鼓励我在学习上要时刻保持谦虚，积极求教，相信才能真正变得更有智慧。【参考示例二】我会选“聪明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解为自身聪慧、明智，但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人。这句话告诉我不要因已有的优势而骄傲，要时刻保持谦虚和谨慎的态度，谦卑为人，谦虚为学，才能真正学有所成，终身受益。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【附参考译文】
【甲】
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。这六点都是谦虚谨慎的美德。那些身居帝王之位的人，之所以富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？”
14．A.夫君子之行”中的“行”意思是“行为，品行”。“缀行甚远”中的“行”意思是“行走”。 这两个“行”的意思不相同。
B.“意与日去”中的“日”意思是“时间，日子”。“吾日三省吾身”中的“日”也是指“每天”。 这两个“日”的意思相同。
C.“年与时驰”中的“时”意思是“时间”。“元方时年七岁”中的“时”也是指“当时，那时”。 这两个“时”的意思不相同。
D.“亡其身者”中的“亡”意思是“丧失，失去”。“身亡所寄”中的“亡”意思是“死亡”。 这两个“亡”的意思不相同。
故答案为：C
15．本题考查文言文语句翻译。重点词语：（1）淫慢：过度放纵、过分懈怠。励精：振奋精神，提高警觉。险躁：轻率急躁。治性：陶冶性情，修养身心。（2）往矣：这是送别的常用语，意思是“你就去吧”。子：对对方的尊称，相当于“您”。
故答案为：①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。
16．ACD.正确
B.【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点。这一表述有误。实际上，“成王封伯禽于鲁”这句话并没有直接点明周公诫子事件发生的地点。这句话讲述的是周成王把鲁国封给周公旦的儿子伯禽这一历史事件，而不是周公诫子这一具体事件。周公诫子的事件，是发生在周公旦对儿子伯禽进行教育和劝诫的情境中，强调的是修身、齐家、治国、处世的道理，而不是在描述一个具体的地理位置或事件发生的场所。故答案为：B
17．在这道题目中，要求从乙文中选取一句作为座右铭，并解释选择该句的理由。乙文是周公旦对儿子伯禽的诫勉之辞，其中涉及了诸多修身、治国、为人处世方面的智慧。这些智慧对于每一个人来说都是宝贵的财富，因此选择哪一句作为座右铭取决于个人的价值观和人生追求。参考示例中选择了“博闻强记，守之以浅者，智”这一句。这句话的意思是，一个见闻广博、记忆力强的人，如果仍然认为自己见识浅陋，那么他就是一个有智慧的人。选择这句话作为座右铭，意味着要时刻保持谦虚和学习的态度，因为无论知识多么丰富，总会有未知的领域等待我们去探索。这种谦虚和学习的态度是智慧的体现，也是我们在人生道路上不断前进的动力。另一个参考示例选择了“聪明睿智，守之以愚者，哲”这一句。这句话的意思是，一个聪明、明智的人，如果仍然认为自己愚笨，那么他就是一个有哲思的人。选择这句话作为座右铭，意味着要时刻保持谦虚和自省的态度，不要因为自己的优势而骄傲自满。真正的智者应该是谦虚谨慎的，他们知道世界是复杂多变的，只有不断学习和思考，才能更好地应对各种挑战和机遇。
故答案为：我会选“博闻强记，守之以浅者，智”，此句可理解为见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。因为“天外有天，人外有人”，学无止境，这句话鼓励我在学习上要时刻保持谦虚，积极求教，相信才能真正变得更有智慧。
我会选“聪明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解为自身聪慧、明智，但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人。这句话告诉我不要因已有的优势而骄傲，要时刻保持谦虚和谨慎的态度，谦卑为人，谦虚为学，才能真正学有所成，终身受益。
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