第19课 一颗小桃树 课件(共17张PPT)

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一颗小桃树
贾平凹
桃之夭夭，灼灼其华。
（《诗经》桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。）
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处在，桃花依旧笑春风。 唐 崔护
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋 苏轼
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 唐 张志和
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。 宋 汪藻
看来，桃花历来就是文人墨客的宠儿。今天，我们就跟随着著名作家贾平凹去认识一棵他所喜爱的小桃树。
学习目标
1、领会小桃树的深刻内涵。
2、品析语言，体会作者对小桃树的独特情感。
3、理解作者对人生的思考。
作者简介
贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
写作背景
贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的，初中二年级时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
忏悔 chàn 淅淅沥沥 xī xī lì lì 伫窗 zhù
纤纤 xiānxiān 褪尽 tuì 矜持 jīn 孱头 càn
蓄 xù 执着 zhuó 服侍 fúshi 猥琐 wěi suǒ
一摞 luò 马嵬坡 wéi 灼灼 zhuó
赤裸 luǒ 刹那 chà
识 记 字 音
第一部分（1）引文部分，交代我写“小桃树”的缘由。
第二部分（2）描写眼前情景，开花的小桃树经受风雨磨难。
第三部分（3—8）回忆小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分（9—14）回到眼前的情景，生动状写了小桃树在风雨中的挣扎。
默读课文，整体感知，厘清行文脉络，划分文章的结构。
角落的地方，拱出一点嫩绿儿，……它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
（埋核）
（萌芽）
（长高）
（开花）
③ 将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
⑥ 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
⑧ 已经有院墙高了。……弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌
它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
⑨ （花）却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，
像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
⑩ 就那么一树，孤孤地开在墙角。……从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
② 我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥
里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
……
（历经磨难）
走近小桃树
抗争
埋在角落
萌芽
长上二尺来高
有院墙高了
开花
枝儿上保留着一个欲绽的花苞
小桃树的成长经历：
小桃树成长中经历的磨难：
① 小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的；
② 一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息；
③ 它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉；
④ 它第一次开花就遭到风雨的摧残。
小桃树的形象特点：
这是一棵卑微孤独，无人理睬的小桃树。它长在角落，无人关注，几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中，也几乎无人理睬。好不容易开花，却只孤孤地开在墙角，连蝴蝶和蜜蜂都不愿光临。
这是一棵饱经风雨，历经磨难的小桃树。它先天不足，长在贫瘠的角落，猪拱过它，被人笑话、嫌弃，第一次开花更被风雨无情磨折。
这是一棵不屈不挠，顽强生长的小桃树。无论经历多少风雨，它仍然千百次的挣扎起来，保留着欲绽的花苞，像风浪里航道上的指示灯，闪着温暖的光。
我离家出山，进城读书，感到自己渺小，但是想干一番事业
长大成人后，感到自己太幼稚，太天真了。遭受种种磨难，脾性和心境变坏。
我出生在偏僻落后的小山村，从小有梦想
⑦也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小……我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
③奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，……将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
像小桃树一样，绝不言弃，坚定地追求理想幸福
心里稍稍有些安慰了。……你到底还有一朵花呢，……我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗
成 长 经 历
走近“我”
相同点：①成长环境恶劣
②成长经历类似，充满磨难
不同点：面对挫折的态度不同
小桃树——虽然遭遇不幸，但却不屈不挠、顽强生长
我——脾性坏，心境垂垂暮老
“我”和小桃树成长经历的异同
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④大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，
多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须
得嫁接才成。”
⑧他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶
却不同意，常常护着给它浇水。
③她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个
梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
奶奶
播种者
守护者
小桃树里凝结着世间深情，凝结着奶奶对我的爱，寄托着我对奶奶的思念！
作者运用什么样的写作手法来表达自己的感悟？
①通过明写小桃树的经历来写暗写“我”的经历：从上面解读可以看出，“我”的成长经历和小桃树的生长经历基本同步。文章有两条线索，小桃树的经历是作为明线贯穿全文的，“我”的成长经历是文章的暗线。文章双线并行，明线、暗线交织。小桃树的遭遇就是“我”的遭遇，小桃树是“我”的化身，是另一个“我”。
②运用托物言志的写法表达自己的感慨。将小桃树与“我”的成长经历进行比较，二者的相似之处是都经历磨难，但不惧磨难，勇敢追梦。作者借小桃树的成长经历，不仅含蓄地表达自己的遭遇，更表达了不惧磨难，不懈追求，坚守希望，坚定信念，梦想定能开花、结果的感慨。
一棵小桃树
弱小者
状物抒情
托物言志
“努力撑着”“挣扎”
“摇着”“抖着”
顽强斗争、不懈追求
“纤纤”“黄黄的”
“瘦瘦的”“单薄”
顽强同命运抗争
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
课堂小结