备考2024年中考语文二轮复习：名著阅读
一、问答题
1．（2023九上·洛宁月考）请从下面两个小题中任选一题作答。
①请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。
A.鲁智深（《水浒传》）B.祥子（《骆驼祥子》）
C.尼摩船长（《海底两万里》）
示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
②艾青被称为“太阳与火把”的歌王，他常用“太阳”的隐喻，抒发对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能展现这些追求。请选择一位，结合作品剖析。
二、语言表达
2．（2024·浙江模拟）【任务三】寻找名著中的榜样
班主任建议同学们从名著中汲取榜样力量， 在班会上推荐自己心目中的榜样。 请你从以下名著中推选 一个你心目中的榜样人物， 结合相关情节阐述其精神价值，写一段推荐语。 （150 字以内）
A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《海底两万里》
3．有人说：“地球，是人类与动植物共同享有的家园。人类只有与自然和谐相处，才能得到更多的回报。”请从以下名著中任选一部谈谈你对这句话的理解。
[备选名著]A．《昆虫记》 B．《寂静的春天》
4．4月23日是世界读书日，学校开展主题为”读名著，悟人生”的演讲活动。下面是小虎的演讲提纲，请你帮助他完成相关任务。
（1）请你从下列名著中选择一本，选取有关情节，帮助小虎论证”要点二”。
A.《名人传》B.《钢铁是怎样炼成的》
（2）为证明”要点三”，请结合简·爱的经历谈谈你还得到了哪些人生启迪。
三、名著导读
（2023七上·邛崃期末）名著阅读
5．某同学在阅读《朝花夕拾》时发现，书中许多篇目的开头部分往往与上一篇在内容上有呼应，比如在《狗·猫·鼠》的结尾部分提到隐鼠是被长妈妈一脚踏死的。紧接着在《阿长与〈山海经〉》开头说“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工”。请你再举出一例，并说说鲁迅先生这样安排的用意。
6．《西游记》中，取经路上，形形色色的妖魔鬼怪给我们留下了深刻的印象。下面是某同学评选的“西游妖魔之最”，其中不匹配的一项是（ ）
A．最有野心的妖魔：打着如来的幌子，不但要吃唐僧肉，而且想自己去西天取经，修成正果。——金角大王
B．最难缠的妖魔：能跟孙悟空大战上百个回合，不分胜负；诸路神仙也不知其底细，最后只有如来才识得他的本象。——六耳猕猴
C．最深情的妖魔：原是天界二十八宿星君之一的奎木狼，法力无边，武艺高强；因与披香殿侍香的玉女相爱，思凡下界占山为怪，是个深情的妖魔。——黄袍怪
D．最善良的妖魔：为了开钉耙会，让小妖去集市上买要用的猪羊，沙僧装成贩猪羊的客人跟着去要钱，他也没有赖账，给了沙僧五两银子，还管了沙僧一顿饭。——黄狮精
（2023七上·义乌期末）万物入书，成为经典。
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》被誉为“理性的批判和温馨的回忆”结合体。在本书中，作者对百草园里美丽景物的描写，代表了战斗者鲁迅笔下为数不多的温情记忆，成为鲁迅精神家园里的一部分。
B．《西游记》中，亦有不少的环境描写，如对东胜神洲的描写，对火焰山的刻画，其作用一方面交代了人物所处的环境，同时也为故事的进一步发展做铺垫。同时，因为瑰奇的想象力，赋予了作品动人的魅力，引起读者无限遐思。
C．“其人人面蛇身，一条蛇尾，盘交头上；衣冠言谈，与天朝无异；举止面貌，亦甚秀雅。”描述的是明代李汝珍在《镜花缘》里描绘的轩辕国的情景，富有想象力。
D．屠格涅夫用他擅长的抒情笔调在《猎人笔记》中描绘了一幅幅奇特秀丽的俄罗斯大自然风光。他用这秀丽的大自然风光衬托了广大农民的悲惨生活，表现了作家对俄罗斯大自然和劳动人民的热爱。
8．人们常说：“一方水土，养一方儿女”。请在下面两部名著中，任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。
《湘行散记》 《白洋淀纪事》
9．自然界中的动物，往往会给予文学家创作的灵感。请以《西游记》中的孙悟空或猪八戒为例，说说他们和自然之物的共通之处，以及神话中这种想象的特点。
（2023七上·台州月考）请阅读下面的文字，回答问题。
心猿归正六贼无踪
①茶毕，行者回头一看，见后壁上挂著一幅《圯桥进履》的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心。石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。” 悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王欣喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。
②正走，却遇着南海菩萨。菩萨道：“孙悟空，你怎么不受教诲，不保唐僧，来此处何干？”慌得个行者在云端里施礼道：“向蒙菩萨善言，果有唐朝僧到，揭了压帖，救了我命，跟他做了徒弟。他却怪我凶顽，我才闪了他一闪，如今就去保他也。”菩萨道：“赶早去，莫错过了念头。”言毕，各回。
③这行者，须臾间看见唐僧在路旁闷坐。他上前道：“师父！怎么不走路？还在此做甚？”三藏抬头道：“你往那里去来？教我行又不敢行，动又不敢动，只管在此等你。”行者道：“我往东洋大海老龙王家讨茶吃吃。”B三藏道：“徒弟啊，出家人不要说谎。你离了我，没多一个时辰，就说到龙王家吃茶？”行者笑道：“不瞒师父说，我会驾筋斗云，一个筋斗有十万八千里路，故此得即去即来。”三藏道：“我略略的言语重了些儿，你就怪我，使个性子丢了我去。象你这有本事的，讨得茶吃；象我这去不得的，只管在此忍饿。你也过意不去呀！”行者道：“师父，你若饿了，我便去与你化些斋吃。”三藏道：“不用化斋。我那包袱里，还有些干粮，是刘太保母亲送的，你去拿钵盂寻些水来，等我吃些儿走路罢。”
④行者去解开包袱，在那包裹中问见有几个粗面烧饼，拿出来递与师父。又见那光艳艳的一领绵布直裰，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”C三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直裰，将绵布直裰穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛！头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”
（选自《西游记》第十四回，有删改）
10．回目是中国章回体小说所独具的标志性特征，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容，《西游记》的回目标题暗含了作者的匠心，下列选项补写第十五回回目《蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧 ____收缰》最恰当的一项是（ ）
A．神马 B．白龙马 C．意马 D．小白龙
11．阅读文中画线句子，以第一人称写出孙悟空的心理活动。
12．第①段体现了孙悟空怎样的形象特点？用两三句话加以概括。
13．《西游记》中，除了孙悟空外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有仁厚善良博爱，但能力有限的 ；有好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色，但关键时候能挺身而出的 ；还有忠厚老实、任劳任怨，但不知变通的 。
14．观音菩萨用“紧箍”来约束孙悟空，你生活中有类似的“紧箍”吗？请举例谈谈它对你人生的影响。
名著阅读
15．世界戏剧大师莎士比亚曾说过：“全世界是一个大舞台，所有的男男女女不过是一些演员；他们都有下场的时候，也都有上场的时候。”请你根据名著内容，在表格中梳理那些上场和下场的名著人物。
名著人物 上场 下场 人物出场的作用
① 出现在小说的第一回，上场时是一位喜欢读书、画荷花的年轻人。 为了逃避被征召做官，以隐居会稽山的方式下场。 ④
（《儒林外史》）
小马儿祖孙（《骆驼祥子）》 ② 小马儿死了，老马儿卖了车，改卖茶和烧饼。老马儿最后一次和祥子遇见，告诉祥子小福子可能去了“白房子”。
海伦·彭斯（《简·爱》） 简·爱去沃伍德学校后，第一次主动和同学说话，这个同学就是爱看书的海伦·彭斯。 ③
16．你在剧场中坐着，你觉得剧中主人极像你，或者简直就是你，因为在那一个世界中，有许多东西与你近似，勾起你的同情。你从下列哪个人物中看到自己 请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。
A．《水浒传》 B．《朝花夕拾》 C．《红星照耀中国》
哲学家曾说： “变化才是这世上唯一不变的事。”在阅读名著的过程中，同学们发现许多名著人物都在成长的过程中发生了许多变化。为此，他们开展了一次“探究变化”的综合性学习活动，请你一起参与。
(一)《骆驼祥子》第二十章(节选)
①祥子只休息了一天，便照旧去拉车。他不像先前那样火着心拉买卖了， 可也不故意的偷懒，就那么淡而不厌的一天天的混。这样混过了一个来月，他心中觉得很平静。他的脸鼓满起来一些， 可是不像原先那么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透出瘦弱。眼睛很明， 可没有什么表情，老是那么亮亮的似乎挺有精神，又似乎什么也没看见。他的神气很像风暴后的树，静静地立在阳光里，一点不敢再动。
②烟卷可是已吸上了瘾。 一坐在车上， 他的大手便向脚垫下面摸去。 点着了支烟， 他极缓慢地吸吐，眼随着烟圈儿向上看， 呆呆地看着，然后点点头，仿佛看出点意思来似的。
③拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利， 可是他不再拼命地跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。 几乎是过度的小心。 有人要跟他赛车， 不论是怎样的逗弄激发， 他低着头一声也不出，依旧不快不慢地跑着。他似乎看透了拉车是怎么回事， 不再想从这里得到任何的光荣与称赞。
④在厂子里，他可是交了朋友； 虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。 A.再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支， 不好意思伸手， 他才简截的说： “再买！”赶上大家赌钱， 他不像从前那样躲在一边， 也过来看看， 并且有时候押上一注， 输赢都不在乎的， 似乎只为向大家表示他很合群， 很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。 他们喝酒， 他也陪着； 不多喝， 可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思——自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜子的份子， 或随个“公议儿”。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺， 因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱， 而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。
⑤那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手笨脚地拿个大针把钱缝在里面，永远放在贴着肉的地方。 不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备——谁知道将来有什么灾患呢！病， 意外的祸害，都能随时地来到自己身上， 总得有个预备。人并不是铁打的，他明白过来。
(二)《创业史》题叙 (节选)
①但是， 又过了一年， 梁三老汉失望地得出了新的结论： 生宝创立家业的劲头，没有他忙着办工作的劲头大。发了土地证，庄稼人都埋头生产， 分地户都专心发家的时候，有些村干部退了坡； 而生宝特别， 他比初解放的时候更积极， 只要一听说乡政府叫他， 揽下手里正干的活儿，就跑过汤河去了。
②梁三老汉独独地站在那里， 奇怪起来： 为什么那样机灵的小伙子， 会迷失了庄稼人过光景的正路？小伙子红腾腾的脸盘，那浓眉大眼，那下嘴唇略微肥厚一点显着很忠厚的模样，和从前是一模一样的， 只是他的心变了。 种租地立庄稼时的那个心， 好像被什么人挖去了， 给他换上一个热衷于工作的心。他的行动渐渐地惹梁三老汉生气。有时候， 梁三老汉也疑心， 大约是对那又瘦又小、 多病的童养媳妇不满意吧？老汉在生宝晚上出去的时候，偷偷地跟在远远的后边，注意他是不是往名声不好的女人翠娥草棚屋钻。 不是的， 小伙子直端向开会的地方走去了。 坏了！ 梁三老汉没防备儿子这几年在外头接受了另外的教导，他已经对发家淡漠了， 而对公家的号召着了迷。
③当听说生宝入了党的时候， 老汉受了最大的震动，在炕上躺了三天。
④“哎， 宝娃，咱入它那个做啥？ 咱种庄稼的人，入它那个做啥嘛？咱又不谋着吃官饭？ 拿开会当营生哩？有空儿把自家的牲口饲弄肥壮，把农具拾掇齐备，才是正事啊。赶紧退党去吧，傻瓜！”
⑤他得到的回答，却是满脸从心里往外乐的笑容。
⑥B.“你那是个没出息的过法！”小伙子用十几年前买吕老二的牛犊时同样的话回答他。
17．阅读两篇选文，完成下表，探究“变化”。
人物 方面 祥子 梁生宝
行为上 在工作中， 他不像过去那样火急火燎地去拉买卖了，而是① ；拉车时， 他还比一般的车夫跑得麻利，可是② 。在生活上， 他对抽烟上了瘾，也喝酒、赌博、行人情。 发了土地证，庄稼人都埋头生产，专心发家， 他却④ 。
思想上 他之前相信靠个人努力、自觉上进可以过上好日子，可到头来还是钱没攒到， 车也丢了， 因此他觉得③ 。 [从文(一) 第④段摘录一个句子] 认为梁三老汉只顾自己种田、发家的做法是⑤ 。
18．在运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》和《创业史》时，小文同学在下列句子旁做了批注，请根据提示，补充他批注的内容。
A. 再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。
批注： “寂寞”狭义上指① ；广义上指祥子因在拉车这件事上遭遇了各种挫折(如② )而产生的无助、孤独、绝望的情绪。
B.“你那是个没出息的过法！”
批注：要用③ 的语气读梁生宝的这句话，读出④ 的心理。
19．除去外界因素对人物的影响，还有什么因素造成祥子和梁生宝发生了“变化”？请结合选文和你阅读两本书的经验，具体分析。
20． 鲁迅说：悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。选文中的祥子虽然发生了很大的“变化”，但作者还是笔下留情，指出祥子虽然不火着心做买卖，但也“不故意的偷懒”，他还是在正道上，靠拉车养活自己。 为了更强烈地突显悲剧效果，班级读书小组准备围绕“祥子变了”写一个小片段，150字左右，请你一起参与。
以下情境也许能开启你的创作：
情境一：祥子拉车遇到了曹先生……
情境二：祥子再次遇到了老马……
情境三：祥子和一个年轻车夫喝酒……
以下词语也许能丰富你的创作：欺骗 要强没用 烟酒是好东西
我选择情境 ，我的创作：
21．任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小七读完本学期的名著后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节内容，谈谈你对这八个字的理解。
A．朱德 B．红小鬼 C．斯诺
（2023八上·杭州月考）名著阅读
22．给下列三部名著选择合适的腰封推介。
《红星照耀中国》选
《星星离我们有多远》选
《飞向太空港》选
A.仰望星空的浪漫情怀，立足大地的悲壮求索。
B.震撼世界的通俗读物，坚毅奋勇的纪实作品。
C.今日人人皆知环保重要，但你听，城市的春天越来越安静。
D.知识与趣味并存的天文名著，神奇与浪漫交织的科普之旅。
23．根据阅读经验，请判断下面哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。
【甲】螳螂的身体流线型，以绿色、褐色为主；标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮；触角细长；颈部可180 度转动；咀嚼式口器，上颚强劲。
【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。
（2023八上·从江期中）整本书阅读
24．下面名著片段是法布尔描写____给他的第一印象。
就在这时，我忽然看见了一只小昆虫，它很轻灵，也很奇怪。当时它从木桶中升起的热水蒸气中穿飞出来，给我留下了深刻的印象。它的身体也很有意思，中间部位非常瘦小，但尾端却异常肥大，而这两个部分竟然是由一根长线连接起来的，让人觉得太奇妙了。
A．蝴蝶 B．黑蜂 C．蜻蜓 D．舍腰蜂
25．鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么
26． 读完《傅雷家书》后，有同学认为傅雷是想按照自己的“模子”，将傅聪打造为自己的“翻版”；有同学认为傅雷给傅聪提供的是一面“镜子”，让傅聪以此为鉴，成为更好的自己。你认为哪种解读更好？请结合这本书的内容，谈谈你的看法并说明理由。
经典常读·名著阅读。
27．《经典常谈》语言艺术赏析。
经典语段 语言特色和表达效果
①乐教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个儿。 ②就是一个人饮食言动，也都该有个规矩，别叫旁人难过，更别侵犯着别人，反正诸事都记得着自己的份儿。 ③可是照近人的说数，那记事的几篇，大都是战国末年人的制作，应该分别的看。 ④著作越过越多，流传也越过越广。 “儿化词”如“一整个儿”和“份儿”这些词增加了① 。 通俗化的表达如②“ ”，拉 近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。
28．根据“常谈”一词的意思以及上表朱自清先生写此书的语言特点，谈谈你对书名《经典常谈》的理解。
经典名著启蒙。
29．结合语段，完成《经典常谈》相关阅读任务。
“这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。 本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。”
①《经典常谈·〈战国策〉第八》中这段文字引起了同桌对战国策士这一群体的兴趣，你还可以推荐他阅读以下目录中的 （ ）
A.《尚书》第三 B.《春秋》三传第六
C. 诸子第十 D. 文第十三
②根据链接材料，结合上面的节选语段，任选一个角度，谈谈《经典常谈》这部作品的特色。
【链接材料】《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部著作，自出版以来，深受广大读者喜爱。
30．“我活着，不是就为了活着。”你认为这句话适合以下哪一位人物 结合原著内容阐述理由。
A. 孙少平 B. 贝多芬 C.保尔·柯察金
31．（2023九下·杭州期中）小语坐定后读起了《简·爱》，不久他在班级QQ群留言，探讨书中人物，请你回复。假如简·爱建一个“女性联盟”的微信群。
（1）下列人物中，你认为她会拉谁进群或者不加谁为好友呢（选其一作答）？请结合人物的具体事例和品质，说说你的理由。
A《钢铁是怎样炼成的》的冬妮娅 B《镜花缘》的唐小山
C《儒林外史》的沈琼枝 D《朝花夕拾》的衍太太
答：我选择 ，理由： 。
（2）看到留言后，小文刚读到舒婷的《致橡树》，你们觉得简·爱会拉舒婷进群吗？结合诗歌内容，说说理由。
致橡树（节选）我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。
名著阅读。
少平一下子就被这本书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。 保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。
(选自《平凡的世界》)
32．写出让少平着迷的这本书的书名。
33．读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的情况下，都可以活得多么好啊！”结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。
34．少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。
A.《红星照耀中国》 B.《红岩》
35．（2022九上·浙江期中）某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。
《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由
添加构图要素：① ②
添加背景色彩： A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③
（2023九上·宁海期中）我校举办“我与经典同行”读书会，各班开展了丰富多彩的活动。
36．【主题一】：向诗意最深处漫溯
【甲】
飘向温暖的睡乡，在迷茫里／警起旅人午夜的彷徨
一阵寒风自街头刮上半空／深巷里的狗吠出凄切的回响
【乙】
我一无所求／只站在林边树后／倦意还逗留在黎明的眼上／露润在空气里／
湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中／在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶
【丙】
在我所呼吸的城市／喷发着煤油的气息／柏油的气息／混杂的气息的城市／敞开着金属的胴体／矿石的胴体／电火的胴体的城市／宽阔地／承受黎明的爱抚的城市／我看见日出／比所有的日出更美丽
结合你对《艾青诗选》的阅读，判断上面三首诗中哪一首是艾青的诗歌，并写出判断依据。
我认为是（ ）
37．【主题二】：我与《水浒传》有个约会
下面是关于《水浒传》的阅读任务，请你完成下面两小题。
①杭州与《水浒传》颇有渊源。宋江征方腊时，绰号为“ ”的张顺死于杭州涌金门外，现有张顺的雕像留存；另外 （填人名）在杭州六合寺坐化，令人唏嘘不已。
②“兄弟”是《水浒传》中最令人动情的两个字，根据下列内容，在【甲】【乙】【丙】中任选一项，结合相关情节，谈谈你如何理解“兄弟”情谊？
【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”
【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”
【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。
我选择
38．（2023·婺城模拟） 下列名著中的人物，可以用什么颜色为他们赋彩呢？请选择一位，结合小贴士和名著内容说明理由。
A.阿长 B.祥子 C.沈琼枝 D.尼摩船长
小贴士：
不同的颜色有不同的寓意，红色代表热情、温暖；棕色代表健壮、耐劳；紫色代表优雅、高贵；绿色代表平静、安逸、青春；蓝色代表沉静、理智、诚实；白色代表纯洁、朴素；灰色代表忧郁、消极；黑色代表崇高、坚实、严肃。
我选（ ），____
四、文言文阅读
（2023·萧山模拟）电影《满江红》引发热议，同学们制作李纲的专集，请你完成下面任务。
（一）李纲的人生经历
李纲，字伯纪，号梁溪先生，无锡人。宋朝著名抗金志士。
靖康元年，主张坚守汴京，击退金兵，但不久被投降派所排斥。
南宋高宗即位，一度起用为相，力图革新，不久遭罢免。
绍兴二年，再次起用为湖南宣抚使，旋即又遭免职。
他多次上疏陈诉抗金大计，均未被采纳。绍兴十年病逝，谥号“忠定”。 （二）李纲诗词集录
病牛
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
江城子 春来江上打头风
春来江上打头风①，吼层空，卷飞蓬，多少云涛、雪浪暮江中。早是②客情多感慨，烟漠漠，雨濛濛。
梁溪只在太湖东，长儿童，学庞翁。谁信家书，三月不曾通。见说浙河金鼓震，何日到，羡归鸿。
（三）李纲的散文
梁溪寝室之侧，有小轩焉，以为燕居④食息之所。竹树葱笼，鸣禽上下，窗明几净，清风徐来。梁溪欣然悦之，因名之曰“拙轩”。客曰：“是轩幽邃闲雅，为子之所悦，顾⑤乃以拙名之，何也？”梁溪曰：“昔柳子厚谪永州，爱其溪山泉石之美，买而居之，自谓以愚触罪，故凡溪山泉石皆名以‘愚’。今予以拙谪居于此，而是轩广不逾丈，无丹雘⑥之饰；竹树虽美，丛桧茂密，不加剪治；全其自然，独为拙者之所乐，则以拙累⑦之，不亦可乎！”
（选自《拙轩记》，有删改）
（四）后世的评价
纲负天下之望，以一身用舍，为社稷生民安危。虽身或不用，用有不久，而其忠诚义气，凛然动乎远迩。每宋使至燕山，必问李纲安否，其为远人所畏服如此。 （选自《宋史》）
【注释】①打头风：逆风。②早是：已是。③长儿童，学庞翁：意思是人老了，也该隐居了。长儿童即长大了，暗指老了；学庞翁指学庞公隐居。庞公，即庞德公，三国时期隐士。④燕居：退朝而处；闲居。⑤顾：反而，却。⑥丹雘（huò）：供涂饰的红色颜料。⑦累：连累，拖累。
39． 小语与小文就《江城子 春来江上打头风》一词进行探讨，请你参与其中。
①这首词的上阕从 、 多个描写角度，表现江上逆风之大。
②下阕中李纲欲“学庞翁”，其实并无此意，请你依据词中画线句加以分析。
40． 请你根据表中提示的方法解释加点词。
方法 联系内容 释义
课文迁移法 名之者谁（《醉翁亭记》） 因名之曰“拙轩”
苟全性命于乱世（《出师表》） 全其自然
字典查阅法 ①背，负担；②背靠背；③违背，背弃；④失败。 纲负天下之望
成语联想法 闻名遐迩 凛然动乎远迩
41． 小语发现宋人有追慕古人之风。请你阅读材料（三），与他一起完成下面两小题。
①“清风徐来”引用苏轼《赤壁赋》中的句子“清风徐来，水波不兴”，而“竹树葱笼，鸣禽上下”则化用欧阳修《醉翁亭记》中的句子“ 、 ”。
②李纲对唐朝 （填写姓名）的遭遇感同身受，追慕其人格，是以写下此文与之遥相唱和。
42． 学习小组就材料（三）（四）进行研讨，其中说法正确的一项是（ ）
A．小杭：客人认为拙轩幽静闲雅却不加修剪整治，所以无法理解李纲为何以此为乐。
B．小州：在李纲看来，拙轩质朴无华、自然天成的特点与自己愚拙的品性是一致的。
C．小语：李纲难以被朝廷起用，但任用不久之后，他的忠诚义气还是为天下人感动。
D．小文：宋使每次出使金国，一定向李纲询问行程的安危，可见其对金国十分畏服。
43． 你认为李纲是一个“拙”的人吗？请联系上面材料，谈谈看法。
44． 《说文》对“拙”的解释是“不巧也”。名著中很多人物具有“拙”的品质，请你从下列选项中任选一位，结合作品内容加以分析。
A.《儒林外史》杜少卿
B.《平凡的世界》孙少安
C.《朝花夕拾》范爱农
D.《简 爱》简 爱
五、现代文阅读
（2024七上·柯桥月考）文学作品阅读
爱到最后一分钟
尤伶
①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太，得的是绝症，动不得手术，几乎成了血癌的症状。
②老太身边没有子女，陪床的始终是老头儿一个人，擦身换衣，伺候一日三餐。
③老头儿七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲。
④白日里，老头儿总会坐在床边和老太细细数落着陈年往事，哪一年拜的天地，新娘子羞得抬不起头；哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖马兰头；哪一年的年糕晒到了夏，硬得像砖头……说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，唱得并不好，身板也不灵活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。
⑤我被他们的乐观感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。
⑥老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，来!”“想吃什么？我下去买点苹果好不好？”老太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，不吃不吃，躺下来睡一觉好不好？”老头温柔地说。在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄。
⑦老太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太。老头儿换下潮湿的床单，擒到老太眼前：“又尿床喽！”
⑧这时候，老太会对我们说：“咳，又苦了老头了!”
⑨“不苦!”老头儿没等我们点头赞同就急着否认。
⑩我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心头：这么平凡的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，不离不弃，一朝结发，至死相随！
老太突然很认真地问老头：“我会不会死？”
老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说!你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住!”
老太被逗乐了。
“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头儿的手在空中做出了飞机腾空的姿势。老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。
我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太已生命垂危，不可能好转了。
老太终于安详地睡着了。老头儿给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发，长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人扛着。”
老头儿说完老泪纵横：“咳，心疼啊……”
（选自《意林（原创版）》2022年2期，有删改。）
45．文章写了老头儿在医院照顾病重的老太直到最后一分钟的感人场面。请根据文章内容，补全思维导图。
46．下列人物描写的句子细腻感人，富有表现力，请选择其中一句作赏析。
①老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。
②老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说!你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住!”
47．文中的老太身患绝症，已生命垂危，可老头看上去似乎并不难过，有时还手舞足蹈来段戏。这是为什么？请说明其中的原因，并说说老头是个怎样的人。
48．品读细节，我们深深地被文章中老头老太间“爱到最后一分钟”的真挚感情打动。可以说细节是品读文学作品人物性格特点的密码。请从下面两组名著人物中选择一组，通过品读细节来品味人物的性格特点。（至少写两处细节）
A.少年鲁迅与阿长（《朝花夕拾》）B.孙悟空与唐僧（《西游记》）
我选▲，品读：▲
课内阅读
经典阅读是和智者对话，与大师交流，阅读经典名著就是一次思想的旅行。本学期宾小阳和班级的同学完成了《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》的阅读任务，他们觉得这次旅行收获颇丰。
49．宾小阳在读书活动中，设计了一张卡片，邀请你和他共同完成。
书名 内容摘抄 批注
《傅雷家书》 十二月三十一日晚 亲爱孩子： …… ①寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温习，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料…… 爸爸 十二月三十一日晚 你从①段中学到了哪些读书方法。
《钢铁是怎样炼成的》 ②那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 结合选段②说一说，加点词“小说”和“新的武器”指的是什么？
50．班级要召开读书分享会，请你结合小说具体情节内容，谈谈对《钢铁是怎样炼成的》这部书名的理解。
51．（2023九上·诸暨月考）文学社开展了“艾青诗歌”阅读交流会。根据不同阶段艾青诗歌的特点和诗句节选，文学社同学绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。请你为图中①②③处选择恰当的诗篇。（填序号）
A.“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”(《鸽哨》)
B.“大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦。”(《大堰河一我的保姆》)
C.“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”(《镜子》)
（1）金圣叹评点梁山一百单八将时，划分为上上、上中、中下、下下四等。宋江被金圣叹评价为下下人物。你同意吗？
（2）《水浒传》中，“酒”的作用褒贬不一，有人认为是误事、添愁之物，有人却不这样认为。你的看法呢？
（2023九上·温州月考）探究主题2从“小说“中见时代风骨
跟着鲁迅看“中国小说史”
[资料一]
魯迅 《中国小说史略》 目录及小说例举 一、史家对于小说论录 《山海经》
二、神话与传说
七、《世说新语》与其前后
八、唐传奇体传记(上)
十五、元明传来之历史演义 施耐庵《水浒传》
十七、明之神魔小说 吴承恩《（1） 》
二十二、清之拟晋唐小说 蒲松龄《聊斋志异》 《罗刹海市》
二十三、清之讽刺小说 吴敬梓《儒林外史》 《(2) 》
二十四、清之人情小说 曹雪芹《红楼梦》 《刘姥姥进大观园》
[资料二]
观点一鲁迅评《水浒传》
"他们的旗帜是‘替天行道’。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。"
论证素材一
宋江被押到法场，中间人分开处，一个报，道一声“午时三刻"。监斩官便道：“斩讫报来！两势下刀棒刽子便去开枷，行刑之人执定法刀在手。说时迟，一个个要见分明；那时快，闹攘攘一起发作，只见夥客人在车子上听得“斩”字，数内一个客人便向怀中取出一面小锣儿，立在车子上当当地敲得两三声，四下里一齐动手。却见十字路口茶坊楼上一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来，手起斧落早砍翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。众士兵急待把枪去搠时，那里拦得住。众人且簇拥蔡九知府逃命去了。只见东边那夥弄蛇的丐者，身边都掣出尖刀，看着士兵便杀；西边那夥使枪棒的大发嘁声，只顾乱杀将来，一派杀倒士兵狱卒；南边那夥挑担的脚夫轮起匾担，横七竖八都打翻了士兵和那看的人：北边都夥客人都跳下车来，推过车子拦住了人。两个客商钻将入来，一个背了宋江，一个背了戴宗。其余的人也有取出弓箭来射的，也有
取出石子来打的，也有取出标枪来标的。…...只见他第一个出力，杀人最多。晁盖猛省起来戴宗曾说他和宋三郎最好，是个莽撞之人。
《水浒传》第四十四回节选
观点二鲁迅评《聊斋志异》
"不外记神仙狐鬼精魅故事，用传奇法而以志怪，变幻之状如在目前，又或易调改弦，别叙畸人异行，出于幻域，顿入人间。
论证素材二
马骥在树下休息，村里人都不敢过来，只是远远地看着他，时间长了，觉出马骥并不是吃人的妖怪，才开始慢慢接近他。马骥笑着同他们攀谈，他们的语言虽然不同，但大半能听懂。马骥就告诉他们自己的来历。村里人很高兴，遍告乡邻：来客不吃人，但是那些长得丑陋的，看看他就跑了，始终不敢到跟前来。那些来的人，五官的位置都与中国人大体相同。他们摆上酒莱共同招待马骥。马骥问他们怕他的原因，回答说：“曾经听祖父说；往西走二万六千里，有个中国.那里的人形象都很诡秘奇异。原来只是听说过，现在才相信了。"问他们为什么这样穷，村人回答说：●我国所看重的不在学问才能，而在相貌。长得最美的做大官，稍差一点的做小官，再差一点的也能受到贵人的宠爱，得到赏赐的食物，养活妻儿。像我们这样的，刚出生时，父母就以为不吉利，常常都被抛弃了。父母不忍心丢弃的，也都是为了传宗接代罢了。”马骥问：“这叫什么国？"回答说：“叫大罗刹国，往北三十里是都城。”马骥请他们领着到都城看看。于是，第二天鸡一叫村人就起身，领马骥一块去了。
《聊斋志异●罗刹海市》译文节选
52．完成表格处填空。
53．鲁迅是如何整理中国小说的？参考[资料一]，谈谈你的发现，至少写两点。
心跟着鲁迅解读小说
54．[论证素材一]中的划线部分提到的“黑大汉"是谁？（ ）
A．鲁智深 B．李逵 C．林冲 D．张顺
55．请参与[论证一]的讨论过程。
鲁迅的观点“他们反对的是奸臣，打劫的是平民”是什么意思呢？我有点不理解。
正如[素材一]中。劫法场的众人”的表现：(1) 。
这样一看，的确是的。我们还可以结合《水浒传》整本书的结尾来理解：(2)
从鲁迅的观点里，我们对《水浒传》的主题有了更深刻的认识。
56．结合([论证素材二]内容，请你论证鲁迅对<聊斋志异>的评价：“出于幻域，顿入人间"。
（2023·婺城模拟）学校将布置“五 四”活动展板，请你一起参与。
展区一【有为青年群像区】
拼搏者无畏：中国短道速滑运动员、冬奥冠军武大靖
1994年出生的武大靖，10岁开始接触滑冰，16岁进入国家队，20岁就拿到了第一个世界冠军奖杯。
“从佳木斯的冰场，到女队陪练，再到2022年的冬奥首金。我滑了18年，我每天比别人多练1个小时，比别人多跑1公里。勤一定可以补拙。短道速滑的赛场上没有绝对的王者，但我渴望每一场都赢。”“勤能补拙”是有为，“勇往直前”是无畏，正是这种“有为无畏”，让他战胜了备赛期的伤痛复发，坚持着站回到赛道上，因为“放弃有一万个理由，坚持只需一个信念。”
武大靖表示，他正在为接下来的2026年冬奥会做准备：“想再试一试，只要祖国需要，我还会继续在赛场上，全力以赴地去拼每一场比赛。”
①____无畏：青年舞者孟庆旸
在央视虎年春晚舞台上，90后青年舞者孟庆旸以“袅袅青绿腰”折服了全国观众的视觉审美。这是她第三次登上春晚舞台，也是她而立之年拿到的优异成绩。
2015年，孟庆旸在春晚彩排中韧带受伤，医生告诫她千万不要过度运动，可她却依然选择了出院完成表演。“《青绿》这个作品，是我29岁跨到而立之年最好的礼物，9岁毅然决然来到北京走舞蹈这条道路，那个时候，完全没有想过今后，是否能够用舞蹈来立足。我非常笃定，所以我只选择一条路，剩下的就是努力，没有回头的路。”
笃定前行，莫问前路，这就是孟庆旸的有为无畏。
②____无畏：协和医生吴南
“做一个医生不是很难，但做一个好医生很难。这需要临床能力和创新能力两者兼备。”
北京协和医院骨科副主任吴南，他师从著名骨科专家邱贵兴院士，一直深耕脊柱畸形的遗传学精准诊疗，发表过37篇SCI论文，定义全新的先天性脊柱侧凸疾病亚型，被国际同行称为“中国模型”。
“我首先是一名脊柱外科的临床医生，同时也是一名青年科技工作者。有些人不理解，我为什么把自己搞的这么辛苦，但我自己非常清楚，我们的医学水平距离世界一流还有很长的路要走，青年医生不能只是做重复性工作，也要通过创新来引领医学科技的发展，从而造福社会。不论过去还是以后，我都会做好临床工作和医学研究，为祖国医学事业的发展，贡献绵薄之力。”
从学生时代开始，吴南就十分清楚，学医要耐得住性子，吃得了苦头，燃烧一片赤诚之心，才能实现仁者仁心的白衣梦，这就是医者的有为无畏。
③____无畏：90后清华听障博士生江梦南
90后清华听障博士生江梦南，曾经被评为“感动中国2021年度人物”。半岁时，她被查出双耳患有极重度神经性耳聋，自此以后，她便“一个字，需要念成千上万遍”，才能完成普通人之间简单的交流。于是，她从《钢铁是怎样炼成的》中汲取力量，通过自己的努力，她考上了吉林大学药学院，又进入清华大学医学院攻读博士学位，致力于解决生命健康难题。
普通人很难想象，当失去了听力，我们的生活会有多大的改变。
江梦南告诉我们：“听力障碍确实给我的学习和生活带来一些阻碍，它让我比其他人慢一点。很多事也许开始的时候我会跟不上，但花的经历更多一些，更努力一些，后面我总会慢慢进步，赶超到前面。”
有时候，慢并不是短板。因为真正阻碍我们前进的是停步不前，从某种角度看，“慢”带给江梦南的是脚踏实地的成绩，走好每一步路，也是有为无畏的一个关键。
展区二【物品展示区】
这些物品都与有为青年的成长息息相关，记录他们看不见的付出和看得见的成长。
物品1：“华夏战神孙大圣”头盔、专业脚型鞋
武大靖18年的职业生涯中，一共参加了241场比赛，获得124块奖牌，其中拿到16次世界杯系列的500米冠军。此次，陪他见证荣耀时刻、一起征战北京冬奥会的“华夏战神孙大圣”头盔进行了首次展出，武大靖正是用华夏战神孙大圣的“敢”迎接每一次挑战，展现了拼搏者无畏。
物品2：《只此青绿》演出服、舞蹈鞋
如果你也曾被“一舞惊四座，青绿美人腰”折服过，那你一定要来现场看看，石青和石绿交叠的青绿表演服在展上首次亮相，绝美背后陪伴孟庆旸从练功房走向舞台的“周抛”舞鞋和伤用绷带，也将一同展出讲述她在文化传承上的无畏。
物品3：____
除了武大靖的第一双专业鞋、陪他征战北京冬奥会的“华夏战神孙大圣”头盔，孟庆旸的青绿演出服、“周抛”舞鞋……这些之外，还有49位来自全国各行各业的杰出青年故事一同呈现。
展区三【无畏电话亭】
让你突破时空局限，“对话”古今中外的有为青年，聆听他们的故事，接受暖心鼓励，道出青年一代心中的那一份笃定、热血与自强不息。
（选自“优酷”公众号，2022年5月2日）
57． 制作展板时，同学因疏忽把【展区一】有为青年的小标题删去了，请你帮忙重新补充完整。
58．展区二将与展区一相配合讲述有为青年的故事。展区二中还可以展示什么物品？请你根据展区一选择一位有为青年，展出他的物品，讲述物品与他之间的故事。
我选择 ，他（她）的物品是：
59．跨越时空，对话名著。名著中有许多充满青春气息的人物，他们或有昂扬的姿态，或代表了进步的力量，或让人体会到希望的美好，他们堪称青春的代名词。当你接起电话，是谁向你讲述他的有为故事？并说明理由。
A.简·爱 B.武松 C.保尔·柯察金
60． 展区四【青春有我讨论群】：人能走多远，取决于自己的人生观和价值观。请你结合材料进行留言，讨论永葆青春活力的奥秘。
答案解析部分
1．【答案】①示例一：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤僧人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。
示例二：祥子的坚韧与妥协：初到北平，坚持自己买车的梦想，省吃俭用，吃苦耐劳，体现他的坚韧；他买车的钱被孙侦探敲诈后没有反抗；在虎妞难产、小福子自杀之后，他变成一具行尸走肉，体现他对黑暗的旧社会的妥协。
示例三：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。
②示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮观的事业——人类的解放。在敌方的刑讯鞭打面前，他矢志不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。虽然手脚瘫痪，双眼失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌军企图在逃走前杀死共产党人，为了不显露越狱计划，保护同志们，江姐决然迈向刑场。她的此生是追求光明、追求胜利的此生。
示例三：我选贝多芬。他命运坎坷，一生不幸。少年时期经常遭到酗酒父亲的打骂。中年以后，经济困窘，又遭到双耳失聪的巨大打击，但他在痛苦中坚持创作，唱响了《英雄变奏曲》《欢乐颂》等曲目。他用音乐抒发对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
【知识点】名人传；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》
【解析】【分析】①A鲁智深存在粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。如果他在五台山耐住佛家清苦，便不会醉酒打人，破坏寺院，最终被智真长老打发走了。
鲁智深在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。
B祥子坚韧，他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，他马上拿出其中的九十六元买了一辆新车。
虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。小福子上吊更是击垮了祥子。祥子慢慢地开始改变，他开始厌恶劳动，厌恶勤劳，到处骗钱，开始出卖朋友，最后祥子彻底堕落为了“堕落的，自私的，不幸，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
C 尼摩船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。
尼摩船长也很冷酷，他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。
②1）保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。
2）江姐作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。
3）贝多芬是一个有伟大心灵的音乐大师，性格激昂，具有伟大的人格，有对音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，抓住大自然的精髓。在不幸耳聋后，在肉体上和精神上的双重重压下，他仍保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和较高的道德标准，以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，谱写出了一系列辉煌的作品。
故答案为： ①示例一：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤僧人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。
示例二：祥子的坚韧与妥协：初到北平，坚持自己买车的梦想，省吃俭用，吃苦耐劳，体现他的坚韧；他买车的钱被孙侦探敲诈后没有反抗；在虎妞难产、小福子自杀之后，他变成一具行尸走肉，体现他对黑暗的旧社会的妥协。
示例三：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。
②示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮观的事业——人类的解放。在敌方的刑讯鞭打面前，他矢志不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。虽然手脚瘫痪，双眼失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌军企图在逃走前杀死共产党人，为了不显露越狱计划，保护同志们，江姐决然迈向刑场。她的此生是追求光明、追求胜利的此生。
示例三：我选贝多芬。他命运坎坷，一生不幸。少年时期经常遭到酗酒父亲的打骂。中年以后，经济困窘，又遭到双耳失聪的巨大打击，但他在痛苦中坚持创作，唱响了《英雄变奏曲》《欢乐颂》等曲目。他用音乐抒发对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
【点评】①本题考查名著人物形象。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳名著人物的性格特点，根据题目要求答题即可。
②本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，理解人物的性格特点，理解人物对光明、自由、胜利的不懈追求，根据题目要求答题即可。
2．【答案】示例 1：我推荐《红星照耀中国》中的红小鬼：红小鬼们年龄都很小，他们能忍受着过雪山的寒冷，也挨过过草地时的饥饿，更有一些红小鬼被敌人捕获关押，但是他们都敢于直面困难，不惧怕困难，用乐观的心态去面对一切挫折，因为他们心中有信仰。所以，我们也要像红小鬼一样心中有信仰、无惧困难、勇敢前行。
示例 2：我推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔：保尔是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。
我推荐《简·爱》中的简·爱：简·爱性格坚强，独立自主，虽相貌平凡，出身卑微，但并不自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨；童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她具有强烈的自尊心和反抗精神，是每一个身处逆境的女孩学习的榜样。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》
【解析】【分析】结合具体情节分析即可。
①红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，即使面对重重的考验，他们却依旧跟随部队爬雪山，过草地，不惧生死，因为他们心中有信仰，为了百姓，他们在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，我们要学习他们的精神。
②保尔·柯察金，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。我们要学习他的精神。
③简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。简发现罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森，悲伤地离去。简是一个不安于现状、不甘受辱、有强烈的自尊心、敢于抗争的女性。我们要学习她的精神。
故答案为：我推荐《红星照耀中国》中的红小鬼：红小鬼们年龄都很小，他们能忍受着过雪山的寒冷，也挨过过草地时的饥饿，更有一些红小鬼被敌人捕获关押，但是他们都敢于直面困难，不惧怕困难，用乐观的心态去面对一切挫折，因为他们心中有信仰。所以，我们也要像红小鬼一样心中有信仰、无惧困难、勇敢前行。或者：我推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔：保尔是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。或者：我推荐《简·爱》中的简·爱：简·爱性格坚强，独立自主，虽相貌平凡，出身卑微，但并不自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨；童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她具有强烈的自尊心和反抗精神，是每一个身处逆境的女孩学习的榜样。
【点评】本题考查写推荐语。注意掌握名著内容，理解人物形象特点及具体情节。根据题目要求选择一个合适的人物，分析其具体情节是如何体现出人物精神价值的，语言合理得体即可。
3．【答案】示例1：我选择A。人类只有尊重地球上的所有生命，与它们和谐相处，才能获得意想不到的回报。正如《昆虫记》中，作者以悲悯情怀去亲近地球上的各类昆虫，探求昆虫鲜为人知的生活习性，最终获得了丰富的生命体验。
示例2：我选择B。人类应当与自然和谐共处，如果人类破坏自然，最终危害的是自己。正如《寂静的春天》里所写的那样，人类过度使用农药，最终导致环境污染、生态破坏，给自己带来无法承受的灾难。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的基本内容；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】这句话是强调人和自然和谐相处才对人有更多的好处。
A。《昆虫记》记录了昆虫真实的生活，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，最终获得美好的体验。人要尊重自然界的每一分子，和自然和谐相处才有美好未来。
B。《寂静的春天》描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难。强调人要尊重自然，不要随意破坏，不然最终还是人类咽下苦果。
故答案为： 示例1：我选择A。人类只有尊重地球上的所有生命，与它们和谐相处，才能获得意想不到的回报。正如《昆虫记》中，作者以悲悯情怀去亲近地球上的各类昆虫，探求昆虫鲜为人知的生活习性，最终获得了丰富的生命体验。
示例2：我选择B。人类应当与自然和谐共处，如果人类破坏自然，最终危害的是自己。正如《寂静的春天》里所写的那样，人类过度使用农药，最终导致环境污染、生态破坏，给自己带来无法承受的灾难。
【点评】本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合给到的名著篇目，联系名著的中心主题分析语句深层意思。
4．【答案】（1）示例：贝多芬在创作鼎盛期，遭受了失聪的打击、爱情的缺失，经济的窘迫、侄子的不肖也让他痛苦不已。但是他面对各种困苦，心中始终坚守理想。贝多芬的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
示例二：保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，对生活失去了信心，甚至有过自杀的念头，但最终他凭着坚定的信念，以顽强的毅力开始文学创作，最终收获成功。保尔的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
（2）示例一：简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。
示例二：简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他已有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：人要自尊自爱。
示例三：简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时要坚强面对，敢于反抗。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）要点二的观点：名著中的人和事可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。
《名人传》，传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫·托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，简直令人窒息，毁灭理智。他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心。
《钢铁是怎样炼成的》记叙保尔·柯察金的成长道路。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔有着为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。选择名著中的能证明要点二的典型情节分析作答即可。
示例一：我选择《名人传》，贝多芬的生活一直是不幸的，贫穷和残疾，感情生活也充满了凄苦和遗憾。然而所有的磨难只是使他变得更加坚强，他不因痛苦屈服于命运，不因贫穷趋炎附势，始终保持热忱的赤子之心，创造欢乐奉献给世界。贝多芬的经历与精神，可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。
示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》，保尔被伤病夺走健康，全身瘫痪，双目失明的时候，也没有屈服于命运，而是克服种种困难，通过写作继续为革命事业做贡献。他身上所体现出的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。
（2）解答此题要了解作品内容。女主人公简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
示例一：简·爱在罗沃德孤儿院接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。后来谭波尔小姐离开，简·爱也登广告谋求家庭教师的职业，我从中获得的启示：人应该勇于改变，努力追求幸福的生活；
示例二：简·爱童年在舅妈家的悲惨生活和初到孤儿院时遭遇不公待遇，简·爱敢于反抗，我从中获得启示：人要敢于面对生活中的挫折和困难，要敢于反抗。
故答案为：（1）示例一：贝多芬在创作鼎盛期，遭受了失聪的打击、爱情的缺失，经济的窘迫、侄子的不肖也让他痛苦不已。但是他面对各种困苦，心中始终坚守理想。贝多芬的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
示例二：保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，对生活失去了信心，甚至有过自杀的念头，但最终他凭着坚定的信念，以顽强的毅力开始文学创作，最终收获成功。保尔的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
（2）示例一：简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。
示例二：简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他已有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：人要自尊自爱。
示例三：简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时要坚强面对，敢于反抗。
【点评】（1）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
（2）本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
【答案】5．①示例一：《阿长与〈山海经〉》的结尾部分提到搜集绘图的书，下一篇《〈二十四孝图〉》开头部分说“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《〈二十四孝图〉》”。
示例二：在《父亲的病》结尾部分提到“精通礼节的妇人衍太太让我快叫父亲”，下一篇《琐记》开头就说“衍太太现在是早已做了祖母”。
②用意：许多篇目的开头部分与上一篇目的结尾部分在内容上有呼应，各篇目因此有了内在关联，将鲁迅的过往生活串联起来，形成一个整体。
6．A
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。
5．本题考查名著阅读写法。题目要求分析《朝花夕拾》中各篇目之间的呼应结构及其用意。呼应结构是指各篇文章之间在内容上相互关联、相互呼应的写作手法。这种手法有助于增强作品的整体性，使读者在阅读过程中能够更好地理解作者的思路和情感。同时，呼应结构也能引导读者深入思考和感悟，提升作品的文学价值。示例：在《父亲的病》结尾部分提到“精通礼节的妇人衍太太让我快叫父亲”，下一篇《琐记》开头就说“衍太太现在是早已做了祖母”。鲁迅先生这样安排的用意是让两篇文章之间形成内容上的呼应，增强了文章的整体性和连贯性，同时突出了衍太太的人物形象，丰富了故事的情节。此外，这样的结构还表达了鲁迅先生对人物命运的关注，以及对于人性、社会现象等问题的思考。故答案为：①示例一：《阿长与〈山海经〉》的结尾部分提到搜集绘图的书，下一篇《〈二十四孝图〉》开头部分说“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《〈二十四孝图〉》”。示例二：在《父亲的病》结尾部分提到“精通礼节的妇人衍太太让我快叫父亲”，下一篇《琐记》开头就说“衍太太现在是早已做了祖母”。
②用意：许多篇目的开头部分与上一篇目的结尾部分在内容上有呼应，各篇目因此有了内在关联，将鲁迅的过往生活串联起来，形成一个整体。
6．本题考查名著阅读人物积累。A.有误，本题中描述的不是金角大王，是黄眉老怪。故答案为：A。
【答案】7．C
8．这句话的意思是说一个地方的自然环境和社会环境会直接或间接地影响一个人的性格、行为的养成。比如说《湘行散记》里的拉纤的水手，恶劣的生存环境，不得不让他养成精明强干，锱铢必较的的好强性格；再如《白洋淀纪事》里面的水生嫂，宽阔无边的白洋淀，潜移默化地让水生嫂养成了深明大义的大气性格。
9．孙悟空外形像猴，性格像猴子一样有些急躁，好强；猪八戒外形像猪，像猪一样懒惰。神话中的这种想象，一个特点是基于现实世界（或者说有现实依据），另一个特点是想象能突出人物的特点。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。
（3）本题考查名著人物特点的分析能力。分析人物形象，要结合相关故事情节，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。此题注意分析作者塑造人物形象时时怎样把人物性格和某种动物的习性巧妙地结合起来的。
7．C“明代李汝珍在《镜花缘》”错误，明代作家。
故答案为：C。
8．本题考查学生阅读名著的能力。先解释题干中“一方水土，养一方儿女”含义。
再了解这两本书《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，这个版本并不只湘行散记，一共有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。
《白洋淀纪事》 作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，《白洋淀纪事》收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台的苇》 《山地回忆》 《王香菊》。 文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。
最后结合典型人物回扣题干中句子。
故答案为： 这句话的意思是说一个地方的自然环境和社会环境会直接或间接地影响一个人的性格、行为的养成。比如说《湘行散记》里的拉纤的水手，恶劣的生存环境，不得不让他养成精明强干，锱铢必较的的好强性格；再如《白洋淀纪事》里面的水生嫂，宽阔无边的白洋淀，潜移默化地让水生嫂养成了深明大义的大气性格。
9．本题考查名著人物特点的分析能力。
此题注意分析作者塑造人物形象时时怎样把人物性格和某种动物的习性巧妙地结合起来的。
《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。孙悟空是一只石猴，猴子当然就是“尖脸缩腮，金睛火眼”；猴子是最活泼的动物，这就切合表现孙悟空七十二般变化的神通和机智、好动的性格。比如：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。②猪八戒原是天蓬元帅，因触犯天条被贬下界托生为猪，后被唐僧收留为徒。猪的体形特征和习性，就是长鼻大耳，行动蠢笨，而且又是贪吃好睡，这都符合作者所要赋予猪八戒的性格特征的需要。比如，一次悟空被撵走后，他负责去找水喝，结果他睡着了，又害的沙僧去找，最终使得无人照顾的唐僧走到了妖精的巢穴。故答案为： 孙悟空外形像猴，性格像猴子一样有些急躁，好强；猪八戒外形像猪，像猪一样懒惰。神话中的这种想象，一个特点是基于现实世界（或者说有现实依据），另一个特点是想象能突出人物的特点。
【答案】10．C
11．我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？
12．塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。
13．唐僧；猪八戒（或猪悟能）；沙和尚（沙僧或沙悟净）
14．示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。
【知识点】创新题型；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；作品的经典情节；体会作者情感态度；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）此题考查对名著中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。
（3）此题考查把握名著中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
（4） 本题考查名著主要人物性格。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
（5）本题考查名著阅读感悟。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
10．本题考查名著主要内容。
第十五回“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”讲的是唐僧和孙悟空两人西天取经，途经蛇盘山，马被鹰愁涧中的龙吞食。观音召出恶龙，将其变为白马赐给唐僧当座骑，这便是“意马收缰”，把兴风作浪的白龙化成规规矩矩的白马。龙与马，都是大力，代表意的力量，是非常强大的。一旦凝聚，一切皆是可能。白龙虽然打不过孙悟空，孙悟空却也降伏不了它。还是观音菩萨出面，才把白龙化马，约束意念之力，承载唐僧这个取经成佛的志愿。故答案为：C。
11．本题考查人物的了解。
结合上下语境，揣摩人物心理。此时孙悟空可能会想到不保唐僧西天取经，不能真正修成正果；若是保唐僧西天取经，不仅能成仙，还会帮助了唐僧，做了一件善事。
故答案为： 我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？
12．本题考查人物形象。
孙悟空沉吟半晌不语，说明悟空谨慎，思考事情周全；驾着云别了龙王，说明悟空法术高强，武艺高超。故答案为： 塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。
13． 本题考查名著主要人物性格。
唐僧，有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，仁厚善良博爱，但能力有限；猪八戒，好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色、但关键时刻能挺身而出、爱护师傅、本领高强、爱贪小便宜，善用挑拨离间；沙悟净，忠厚老实、与世无争、缺乏变通。故答案为： 唐僧猪八戒（或猪悟能）沙和尚（沙僧或沙悟净）
14．本题考查名著阅读感悟。
对紧箍，同学们都会有正确的认识。结合自己的实际谈谈生活的紧箍咒都有什么。从文本看，紧箍咒是宗教戒律、定心真言、社会礼法和社会文明秩序的象征，且随着情节的不断推进，其寓意又是不断变化的。故答案为：示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。
【答案】15．王冕；小马儿祖孙和祥子在茶馆遇见，祥子给了穷困潦倒的祖孙十个羊肉馅包子；彭斯在一场瘟疫中死去，死在了简爱的怀里；①突出小说主题，如作者借王冕的故事，批判明代的科举制度，批判明代的文人在科举制度面前丧失自我、走火入魔、丑态毕现；②推动故事情节的发展，如小马儿祖孙的出现让祥子看到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计，于是决定与虎妞结婚；简爱看到隐忍宽容的海伦彭斯最后死于瘟疫，于是更坚定了她对命运的反抗。
16．示例一：A我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己。鲁智深在大相国寺与林冲结为兄弟，后来在野猪林不顾自身安危，救下被人陷害折磨的林冲。生活中，我也愿意在同学遇到困难时给予帮助，给子温暖。示例二： B．我从《朝花夕拾》中的小鲁迅身上看到了自己。在《五猖会》一文中，小鲁迅非常想去看社戏，可是父亲却要他背诵枯燥的《鉴略》，那一-刻我仿佛看到没有写完作业，妈妈不让出去玩的自己。示例三：我从《红星照耀中国》的红小鬼向季邦身上看到了自己。“季邦”听起来十分像“鸡巴”，所以他希望斯诺不要把他的名字写错，以免有辱红军形象。生活中，我也是一位很有班级荣誉感的人，运动会上奋勇拼搏就是为了给班级争荣誉，做贡献。
【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；《骆驼祥子》；《红星照耀中国》；《水浒传》；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵ 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
15．(1)本题考查学生的文学积累。王冕：出自清代吴敬梓所著的《儒林外史》第一回，讲述了出生农家的王冕，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才的故事。
(2)本题考查名著情节。一次在茶馆里的偶遇，让祥子认识了小马儿与他的祖父，他们又饿又冷，进了茶馆后他就晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。
(3) 本题考查名著情节。简●爱去沃伍德学校后，第一次主动和同学说话，这个同学就是爱看书的海：伦●彭斯，后患上伤寒而去世。
(4)本题考查对人物的理解。一次在茶馆里的偶遇，让祥子认识了小马儿与他的祖父，他们又饿又冷，进了茶馆后他就晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。也第-次让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。于是祥子决定与虎妞结婚，也不图别的，就图点钱，因为靠自己无论如何努力，到老，也得像这小马祖父一样。这两人后来也有了交代， .小马后来因得病却没钱治疗而死了。
故答案为：王冕；小马儿祖孙和祥子在茶馆遇见，祥子给了穷困潦倒的祖孙十个羊肉馅包子；彭斯在一场瘟疫中死去，死在了的怀里；①突出小说主题，如作者借王冕的故事，批判明代的科举制度，批判明代的文人在科举制度面前丧失自我、走火入魔、丑态毕现；②推动故事情节的发展，如小马儿祖孙的出现让祥子看到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计，于是决定与虎妞结婚；简·爱看到隐忍宽容的海伦彭斯最后死于瘟疫，于是更坚定了她对命运的反抗。
16．本题考查名著阅读的体验。在剧场中，当我觉得剧中主人公的经历和情感与我产生共鸣时，我通常会从那些能够触动我内心深处的作品和人物中寻找自己的影子。从给定的选项中，我会选择《水浒传》中的人物来谈谈我为何从中看到了自己。在现实生活中，我也经常遇到不公平的事情，看到身边的人受到欺负或压迫，我会像鲁智深一样，勇敢地站出来为他们打抱不平。这种正义感和侠义精神让我觉得自己在某种程度上与鲁智深有着相似之处。此外，鲁智深在面对困境时，总是能够保持乐观和坚韧不拔的精神，这也是我在面对生活中的挑战时所追求的态度。
故答案为：示例一：A我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己。鲁智深在大相国寺与林冲结为兄弟，后来在野猪林不顾自身安危，救下被人陷害折磨的林冲。生活中，我也愿意在同学遇到困难时给予帮助，给子温暖。示例二： B．我从《朝花夕拾》中的小鲁迅身上看到了自己。在《五猖会》一文中，小鲁迅非常想去看社戏，可是父亲却要他背诵枯燥的《鉴略》，那一刻我仿佛看到没有写完作业，妈妈不让出去玩的自己。示例三：我从《红星照耀中国》的红小鬼向季邦身上看到了自己。“季邦”听起来十分像“鸡巴”，所以他希望斯诺不要把他的名字写错，以免有辱红军形象。生活中，我也是一位很有班级荣誉感的人，运动会上奋勇拼搏就是为了给班级争荣誉，做贡献。
【答案】17．一天天的混；不再拼命地跑(不想从拉车上得到任何光荣与称赞)；自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对；对公家的事更积极了(忙着办工作)；没出息的过法
18．祥子遭遇虎妞难产，自己卖车安葬母子后内心的孤独、痛苦与无奈；大兵抢车、虎妞骗婚、看到老马和小马的处境；坚定、自信；对梁三老汉的话的不屑、对党的事业充满信心、对美好的未来充满期待
19．祥子和梁生宝发生变化的原因还有内在因素，即内心的强弱(或性格特点)。祥子内心胆小懦弱、意志不坚定，所以变得“丑陋”。在曹宅拉车时，他不敢采纳高妈的理财建议，只愿“现钱买现货”，胆小懦弱；每次遇到挫折，诸如虎妞骗诱和孙侦探敲诈，他都会泄气、沮丧好一阵，意志不坚定，最终导致了他自我堕落。梁生宝意志坚定、敢想敢闯，所以变得“美好”。在父亲劝他退党时，他敢于坚持己见，反驳梁三备考2024年中考语文二轮复习：名著阅读
一、问答题
1．（2023九上·洛宁月考）请从下面两个小题中任选一题作答。
①请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。
A.鲁智深（《水浒传》）B.祥子（《骆驼祥子》）
C.尼摩船长（《海底两万里》）
示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。
②艾青被称为“太阳与火把”的歌王，他常用“太阳”的隐喻，抒发对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能展现这些追求。请选择一位，结合作品剖析。
【答案】①示例一：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤僧人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。
示例二：祥子的坚韧与妥协：初到北平，坚持自己买车的梦想，省吃俭用，吃苦耐劳，体现他的坚韧；他买车的钱被孙侦探敲诈后没有反抗；在虎妞难产、小福子自杀之后，他变成一具行尸走肉，体现他对黑暗的旧社会的妥协。
示例三：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。
②示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮观的事业——人类的解放。在敌方的刑讯鞭打面前，他矢志不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。虽然手脚瘫痪，双眼失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌军企图在逃走前杀死共产党人，为了不显露越狱计划，保护同志们，江姐决然迈向刑场。她的此生是追求光明、追求胜利的此生。
示例三：我选贝多芬。他命运坎坷，一生不幸。少年时期经常遭到酗酒父亲的打骂。中年以后，经济困窘，又遭到双耳失聪的巨大打击，但他在痛苦中坚持创作，唱响了《英雄变奏曲》《欢乐颂》等曲目。他用音乐抒发对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
【知识点】名人传；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》
【解析】【分析】①A鲁智深存在粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。如果他在五台山耐住佛家清苦，便不会醉酒打人，破坏寺院，最终被智真长老打发走了。
鲁智深在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。
B祥子坚韧，他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，他马上拿出其中的九十六元买了一辆新车。
虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。小福子上吊更是击垮了祥子。祥子慢慢地开始改变，他开始厌恶劳动，厌恶勤劳，到处骗钱，开始出卖朋友，最后祥子彻底堕落为了“堕落的，自私的，不幸，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
C 尼摩船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。
尼摩船长也很冷酷，他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。
②1）保尔·柯察金在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。
2）江姐作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。
3）贝多芬是一个有伟大心灵的音乐大师，性格激昂，具有伟大的人格，有对音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，抓住大自然的精髓。在不幸耳聋后，在肉体上和精神上的双重重压下，他仍保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和较高的道德标准，以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，谱写出了一系列辉煌的作品。
故答案为： ①示例一：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤僧人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。
示例二：祥子的坚韧与妥协：初到北平，坚持自己买车的梦想，省吃俭用，吃苦耐劳，体现他的坚韧；他买车的钱被孙侦探敲诈后没有反抗；在虎妞难产、小福子自杀之后，他变成一具行尸走肉，体现他对黑暗的旧社会的妥协。
示例三：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长存在个人英雄主义行为，在鹦鹉螺号面对敌人时，他选择直接击毁一艘艘航船，导致整舰人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他会把把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。
②示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮观的事业——人类的解放。在敌方的刑讯鞭打面前，他矢志不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。虽然手脚瘫痪，双眼失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌军企图在逃走前杀死共产党人，为了不显露越狱计划，保护同志们，江姐决然迈向刑场。她的此生是追求光明、追求胜利的此生。
示例三：我选贝多芬。他命运坎坷，一生不幸。少年时期经常遭到酗酒父亲的打骂。中年以后，经济困窘，又遭到双耳失聪的巨大打击，但他在痛苦中坚持创作，唱响了《英雄变奏曲》《欢乐颂》等曲目。他用音乐抒发对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
【点评】①本题考查名著人物形象。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳名著人物的性格特点，根据题目要求答题即可。
②本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，理解人物的性格特点，理解人物对光明、自由、胜利的不懈追求，根据题目要求答题即可。
二、语言表达
2．（2024·浙江模拟）【任务三】寻找名著中的榜样
班主任建议同学们从名著中汲取榜样力量， 在班会上推荐自己心目中的榜样。 请你从以下名著中推选 一个你心目中的榜样人物， 结合相关情节阐述其精神价值，写一段推荐语。 （150 字以内）
A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《海底两万里》
【答案】示例 1：我推荐《红星照耀中国》中的红小鬼：红小鬼们年龄都很小，他们能忍受着过雪山的寒冷，也挨过过草地时的饥饿，更有一些红小鬼被敌人捕获关押，但是他们都敢于直面困难，不惧怕困难，用乐观的心态去面对一切挫折，因为他们心中有信仰。所以，我们也要像红小鬼一样心中有信仰、无惧困难、勇敢前行。
示例 2：我推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔：保尔是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。
我推荐《简·爱》中的简·爱：简·爱性格坚强，独立自主，虽相貌平凡，出身卑微，但并不自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨；童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她具有强烈的自尊心和反抗精神，是每一个身处逆境的女孩学习的榜样。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》
【解析】【分析】结合具体情节分析即可。
①红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，即使面对重重的考验，他们却依旧跟随部队爬雪山，过草地，不惧生死，因为他们心中有信仰，为了百姓，他们在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，我们要学习他们的精神。
②保尔·柯察金，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。我们要学习他的精神。
③简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。简发现罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森，悲伤地离去。简是一个不安于现状、不甘受辱、有强烈的自尊心、敢于抗争的女性。我们要学习她的精神。
故答案为：我推荐《红星照耀中国》中的红小鬼：红小鬼们年龄都很小，他们能忍受着过雪山的寒冷，也挨过过草地时的饥饿，更有一些红小鬼被敌人捕获关押，但是他们都敢于直面困难，不惧怕困难，用乐观的心态去面对一切挫折，因为他们心中有信仰。所以，我们也要像红小鬼一样心中有信仰、无惧困难、勇敢前行。或者：我推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔：保尔是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。或者：我推荐《简·爱》中的简·爱：简·爱性格坚强，独立自主，虽相貌平凡，出身卑微，但并不自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨；童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她具有强烈的自尊心和反抗精神，是每一个身处逆境的女孩学习的榜样。
【点评】本题考查写推荐语。注意掌握名著内容，理解人物形象特点及具体情节。根据题目要求选择一个合适的人物，分析其具体情节是如何体现出人物精神价值的，语言合理得体即可。
3．有人说：“地球，是人类与动植物共同享有的家园。人类只有与自然和谐相处，才能得到更多的回报。”请从以下名著中任选一部谈谈你对这句话的理解。
[备选名著]A．《昆虫记》 B．《寂静的春天》
【答案】示例1：我选择A。人类只有尊重地球上的所有生命，与它们和谐相处，才能获得意想不到的回报。正如《昆虫记》中，作者以悲悯情怀去亲近地球上的各类昆虫，探求昆虫鲜为人知的生活习性，最终获得了丰富的生命体验。
示例2：我选择B。人类应当与自然和谐共处，如果人类破坏自然，最终危害的是自己。正如《寂静的春天》里所写的那样，人类过度使用农药，最终导致环境污染、生态破坏，给自己带来无法承受的灾难。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的基本内容；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】这句话是强调人和自然和谐相处才对人有更多的好处。
A。《昆虫记》记录了昆虫真实的生活，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，最终获得美好的体验。人要尊重自然界的每一分子，和自然和谐相处才有美好未来。
B。《寂静的春天》描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难。强调人要尊重自然，不要随意破坏，不然最终还是人类咽下苦果。
故答案为： 示例1：我选择A。人类只有尊重地球上的所有生命，与它们和谐相处，才能获得意想不到的回报。正如《昆虫记》中，作者以悲悯情怀去亲近地球上的各类昆虫，探求昆虫鲜为人知的生活习性，最终获得了丰富的生命体验。
示例2：我选择B。人类应当与自然和谐共处，如果人类破坏自然，最终危害的是自己。正如《寂静的春天》里所写的那样，人类过度使用农药，最终导致环境污染、生态破坏，给自己带来无法承受的灾难。
【点评】本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合给到的名著篇目，联系名著的中心主题分析语句深层意思。
4．4月23日是世界读书日，学校开展主题为”读名著，悟人生”的演讲活动。下面是小虎的演讲提纲，请你帮助他完成相关任务。
（1）请你从下列名著中选择一本，选取有关情节，帮助小虎论证”要点二”。
A.《名人传》B.《钢铁是怎样炼成的》
（2）为证明”要点三”，请结合简·爱的经历谈谈你还得到了哪些人生启迪。
【答案】（1）示例：贝多芬在创作鼎盛期，遭受了失聪的打击、爱情的缺失，经济的窘迫、侄子的不肖也让他痛苦不已。但是他面对各种困苦，心中始终坚守理想。贝多芬的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
示例二：保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，对生活失去了信心，甚至有过自杀的念头，但最终他凭着坚定的信念，以顽强的毅力开始文学创作，最终收获成功。保尔的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
（2）示例一：简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。
示例二：简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他已有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：人要自尊自爱。
示例三：简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时要坚强面对，敢于反抗。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）要点二的观点：名著中的人和事可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。
《名人传》，传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫·托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，简直令人窒息，毁灭理智。他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心。
《钢铁是怎样炼成的》记叙保尔·柯察金的成长道路。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔有着为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。选择名著中的能证明要点二的典型情节分析作答即可。
示例一：我选择《名人传》，贝多芬的生活一直是不幸的，贫穷和残疾，感情生活也充满了凄苦和遗憾。然而所有的磨难只是使他变得更加坚强，他不因痛苦屈服于命运，不因贫穷趋炎附势，始终保持热忱的赤子之心，创造欢乐奉献给世界。贝多芬的经历与精神，可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。
示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》，保尔被伤病夺走健康，全身瘫痪，双目失明的时候，也没有屈服于命运，而是克服种种困难，通过写作继续为革命事业做贡献。他身上所体现出的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，可以鼓舞我们重拾信心、重树理想和信念。
（2）解答此题要了解作品内容。女主人公简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
示例一：简·爱在罗沃德孤儿院接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。后来谭波尔小姐离开，简·爱也登广告谋求家庭教师的职业，我从中获得的启示：人应该勇于改变，努力追求幸福的生活；
示例二：简·爱童年在舅妈家的悲惨生活和初到孤儿院时遭遇不公待遇，简·爱敢于反抗，我从中获得启示：人要敢于面对生活中的挫折和困难，要敢于反抗。
故答案为：（1）示例一：贝多芬在创作鼎盛期，遭受了失聪的打击、爱情的缺失，经济的窘迫、侄子的不肖也让他痛苦不已。但是他面对各种困苦，心中始终坚守理想。贝多芬的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
示例二：保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，对生活失去了信心，甚至有过自杀的念头，但最终他凭着坚定的信念，以顽强的毅力开始文学创作，最终收获成功。保尔的经历带给我们精神上的洗礼，让我们汲取力量，重拾信心，继续奋斗。
（2）示例一：简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。
示例二：简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他已有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：人要自尊自爱。
示例三：简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时要坚强面对，敢于反抗。
【点评】（1）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
（2）本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
三、名著导读
（2023七上·邛崃期末）名著阅读
5．某同学在阅读《朝花夕拾》时发现，书中许多篇目的开头部分往往与上一篇在内容上有呼应，比如在《狗·猫·鼠》的结尾部分提到隐鼠是被长妈妈一脚踏死的。紧接着在《阿长与〈山海经〉》开头说“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工”。请你再举出一例，并说说鲁迅先生这样安排的用意。
6．《西游记》中，取经路上，形形色色的妖魔鬼怪给我们留下了深刻的印象。下面是某同学评选的“西游妖魔之最”，其中不匹配的一项是（ ）
A．最有野心的妖魔：打着如来的幌子，不但要吃唐僧肉，而且想自己去西天取经，修成正果。——金角大王
B．最难缠的妖魔：能跟孙悟空大战上百个回合，不分胜负；诸路神仙也不知其底细，最后只有如来才识得他的本象。——六耳猕猴
C．最深情的妖魔：原是天界二十八宿星君之一的奎木狼，法力无边，武艺高强；因与披香殿侍香的玉女相爱，思凡下界占山为怪，是个深情的妖魔。——黄袍怪
D．最善良的妖魔：为了开钉耙会，让小妖去集市上买要用的猪羊，沙僧装成贩猪羊的客人跟着去要钱，他也没有赖账，给了沙僧五两银子，还管了沙僧一顿饭。——黄狮精
【答案】5．①示例一：《阿长与〈山海经〉》的结尾部分提到搜集绘图的书，下一篇《〈二十四孝图〉》开头部分说“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《〈二十四孝图〉》”。
示例二：在《父亲的病》结尾部分提到“精通礼节的妇人衍太太让我快叫父亲”，下一篇《琐记》开头就说“衍太太现在是早已做了祖母”。
②用意：许多篇目的开头部分与上一篇目的结尾部分在内容上有呼应，各篇目因此有了内在关联，将鲁迅的过往生活串联起来，形成一个整体。
6．A
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。
5．本题考查名著阅读写法。题目要求分析《朝花夕拾》中各篇目之间的呼应结构及其用意。呼应结构是指各篇文章之间在内容上相互关联、相互呼应的写作手法。这种手法有助于增强作品的整体性，使读者在阅读过程中能够更好地理解作者的思路和情感。同时，呼应结构也能引导读者深入思考和感悟，提升作品的文学价值。示例：在《父亲的病》结尾部分提到“精通礼节的妇人衍太太让我快叫父亲”，下一篇《琐记》开头就说“衍太太现在是早已做了祖母”。鲁迅先生这样安排的用意是让两篇文章之间形成内容上的呼应，增强了文章的整体性和连贯性，同时突出了衍太太的人物形象，丰富了故事的情节。此外，这样的结构还表达了鲁迅先生对人物命运的关注，以及对于人性、社会现象等问题的思考。故答案为：①示例一：《阿长与〈山海经〉》的结尾部分提到搜集绘图的书，下一篇《〈二十四孝图〉》开头部分说“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《〈二十四孝图〉》”。示例二：在《父亲的病》结尾部分提到“精通礼节的妇人衍太太让我快叫父亲”，下一篇《琐记》开头就说“衍太太现在是早已做了祖母”。
②用意：许多篇目的开头部分与上一篇目的结尾部分在内容上有呼应，各篇目因此有了内在关联，将鲁迅的过往生活串联起来，形成一个整体。
6．本题考查名著阅读人物积累。A.有误，本题中描述的不是金角大王，是黄眉老怪。故答案为：A。
（2023七上·义乌期末）万物入书，成为经典。
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》被誉为“理性的批判和温馨的回忆”结合体。在本书中，作者对百草园里美丽景物的描写，代表了战斗者鲁迅笔下为数不多的温情记忆，成为鲁迅精神家园里的一部分。
B．《西游记》中，亦有不少的环境描写，如对东胜神洲的描写，对火焰山的刻画，其作用一方面交代了人物所处的环境，同时也为故事的进一步发展做铺垫。同时，因为瑰奇的想象力，赋予了作品动人的魅力，引起读者无限遐思。
C．“其人人面蛇身，一条蛇尾，盘交头上；衣冠言谈，与天朝无异；举止面貌，亦甚秀雅。”描述的是明代李汝珍在《镜花缘》里描绘的轩辕国的情景，富有想象力。
D．屠格涅夫用他擅长的抒情笔调在《猎人笔记》中描绘了一幅幅奇特秀丽的俄罗斯大自然风光。他用这秀丽的大自然风光衬托了广大农民的悲惨生活，表现了作家对俄罗斯大自然和劳动人民的热爱。
8．人们常说：“一方水土，养一方儿女”。请在下面两部名著中，任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。
《湘行散记》 《白洋淀纪事》
9．自然界中的动物，往往会给予文学家创作的灵感。请以《西游记》中的孙悟空或猪八戒为例，说说他们和自然之物的共通之处，以及神话中这种想象的特点。
【答案】7．C
8．这句话的意思是说一个地方的自然环境和社会环境会直接或间接地影响一个人的性格、行为的养成。比如说《湘行散记》里的拉纤的水手，恶劣的生存环境，不得不让他养成精明强干，锱铢必较的的好强性格；再如《白洋淀纪事》里面的水生嫂，宽阔无边的白洋淀，潜移默化地让水生嫂养成了深明大义的大气性格。
9．孙悟空外形像猴，性格像猴子一样有些急躁，好强；猪八戒外形像猪，像猪一样懒惰。神话中的这种想象，一个特点是基于现实世界（或者说有现实依据），另一个特点是想象能突出人物的特点。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。
（3）本题考查名著人物特点的分析能力。分析人物形象，要结合相关故事情节，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。此题注意分析作者塑造人物形象时时怎样把人物性格和某种动物的习性巧妙地结合起来的。
7．C“明代李汝珍在《镜花缘》”错误，明代作家。
故答案为：C。
8．本题考查学生阅读名著的能力。先解释题干中“一方水土，养一方儿女”含义。
再了解这两本书《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，这个版本并不只湘行散记，一共有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。
《白洋淀纪事》 作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，《白洋淀纪事》收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台的苇》 《山地回忆》 《王香菊》。 文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。
最后结合典型人物回扣题干中句子。
故答案为： 这句话的意思是说一个地方的自然环境和社会环境会直接或间接地影响一个人的性格、行为的养成。比如说《湘行散记》里的拉纤的水手，恶劣的生存环境，不得不让他养成精明强干，锱铢必较的的好强性格；再如《白洋淀纪事》里面的水生嫂，宽阔无边的白洋淀，潜移默化地让水生嫂养成了深明大义的大气性格。
9．本题考查名著人物特点的分析能力。
此题注意分析作者塑造人物形象时时怎样把人物性格和某种动物的习性巧妙地结合起来的。
《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。孙悟空是一只石猴，猴子当然就是“尖脸缩腮，金睛火眼”；猴子是最活泼的动物，这就切合表现孙悟空七十二般变化的神通和机智、好动的性格。比如：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。②猪八戒原是天蓬元帅，因触犯天条被贬下界托生为猪，后被唐僧收留为徒。猪的体形特征和习性，就是长鼻大耳，行动蠢笨，而且又是贪吃好睡，这都符合作者所要赋予猪八戒的性格特征的需要。比如，一次悟空被撵走后，他负责去找水喝，结果他睡着了，又害的沙僧去找，最终使得无人照顾的唐僧走到了妖精的巢穴。故答案为： 孙悟空外形像猴，性格像猴子一样有些急躁，好强；猪八戒外形像猪，像猪一样懒惰。神话中的这种想象，一个特点是基于现实世界（或者说有现实依据），另一个特点是想象能突出人物的特点。
（2023七上·台州月考）请阅读下面的文字，回答问题。
心猿归正六贼无踪
①茶毕，行者回头一看，见后壁上挂著一幅《圯桥进履》的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心。石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。” 悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王欣喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。
②正走，却遇着南海菩萨。菩萨道：“孙悟空，你怎么不受教诲，不保唐僧，来此处何干？”慌得个行者在云端里施礼道：“向蒙菩萨善言，果有唐朝僧到，揭了压帖，救了我命，跟他做了徒弟。他却怪我凶顽，我才闪了他一闪，如今就去保他也。”菩萨道：“赶早去，莫错过了念头。”言毕，各回。
③这行者，须臾间看见唐僧在路旁闷坐。他上前道：“师父！怎么不走路？还在此做甚？”三藏抬头道：“你往那里去来？教我行又不敢行，动又不敢动，只管在此等你。”行者道：“我往东洋大海老龙王家讨茶吃吃。”B三藏道：“徒弟啊，出家人不要说谎。你离了我，没多一个时辰，就说到龙王家吃茶？”行者笑道：“不瞒师父说，我会驾筋斗云，一个筋斗有十万八千里路，故此得即去即来。”三藏道：“我略略的言语重了些儿，你就怪我，使个性子丢了我去。象你这有本事的，讨得茶吃；象我这去不得的，只管在此忍饿。你也过意不去呀！”行者道：“师父，你若饿了，我便去与你化些斋吃。”三藏道：“不用化斋。我那包袱里，还有些干粮，是刘太保母亲送的，你去拿钵盂寻些水来，等我吃些儿走路罢。”
④行者去解开包袱，在那包裹中问见有几个粗面烧饼，拿出来递与师父。又见那光艳艳的一领绵布直裰，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”C三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直裰，将绵布直裰穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛！头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”
（选自《西游记》第十四回，有删改）
10．回目是中国章回体小说所独具的标志性特征，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容，《西游记》的回目标题暗含了作者的匠心，下列选项补写第十五回回目《蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧 ____收缰》最恰当的一项是（ ）
A．神马 B．白龙马 C．意马 D．小白龙
11．阅读文中画线句子，以第一人称写出孙悟空的心理活动。
12．第①段体现了孙悟空怎样的形象特点？用两三句话加以概括。
13．《西游记》中，除了孙悟空外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有仁厚善良博爱，但能力有限的 ；有好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色，但关键时候能挺身而出的 ；还有忠厚老实、任劳任怨，但不知变通的 。
14．观音菩萨用“紧箍”来约束孙悟空，你生活中有类似的“紧箍”吗？请举例谈谈它对你人生的影响。
【答案】10．C
11．我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？
12．塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。
13．唐僧；猪八戒（或猪悟能）；沙和尚（沙僧或沙悟净）
14．示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。
【知识点】创新题型；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；作品的经典情节；体会作者情感态度；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）此题考查对名著中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。
（3）此题考查把握名著中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
（4） 本题考查名著主要人物性格。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
（5）本题考查名著阅读感悟。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
10．本题考查名著主要内容。
第十五回“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”讲的是唐僧和孙悟空两人西天取经，途经蛇盘山，马被鹰愁涧中的龙吞食。观音召出恶龙，将其变为白马赐给唐僧当座骑，这便是“意马收缰”，把兴风作浪的白龙化成规规矩矩的白马。龙与马，都是大力，代表意的力量，是非常强大的。一旦凝聚，一切皆是可能。白龙虽然打不过孙悟空，孙悟空却也降伏不了它。还是观音菩萨出面，才把白龙化马，约束意念之力，承载唐僧这个取经成佛的志愿。故答案为：C。
11．本题考查人物的了解。
结合上下语境，揣摩人物心理。此时孙悟空可能会想到不保唐僧西天取经，不能真正修成正果；若是保唐僧西天取经，不仅能成仙，还会帮助了唐僧，做了一件善事。
故答案为： 我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？
12．本题考查人物形象。
孙悟空沉吟半晌不语，说明悟空谨慎，思考事情周全；驾着云别了龙王，说明悟空法术高强，武艺高超。故答案为： 塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。
13． 本题考查名著主要人物性格。
唐僧，有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，仁厚善良博爱，但能力有限；猪八戒，好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色、但关键时刻能挺身而出、爱护师傅、本领高强、爱贪小便宜，善用挑拨离间；沙悟净，忠厚老实、与世无争、缺乏变通。故答案为： 唐僧猪八戒（或猪悟能）沙和尚（沙僧或沙悟净）
14．本题考查名著阅读感悟。
对紧箍，同学们都会有正确的认识。结合自己的实际谈谈生活的紧箍咒都有什么。从文本看，紧箍咒是宗教戒律、定心真言、社会礼法和社会文明秩序的象征，且随着情节的不断推进，其寓意又是不断变化的。故答案为：示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。
名著阅读
15．世界戏剧大师莎士比亚曾说过：“全世界是一个大舞台，所有的男男女女不过是一些演员；他们都有下场的时候，也都有上场的时候。”请你根据名著内容，在表格中梳理那些上场和下场的名著人物。
名著人物 上场 下场 人物出场的作用
① 出现在小说的第一回，上场时是一位喜欢读书、画荷花的年轻人。 为了逃避被征召做官，以隐居会稽山的方式下场。 ④
（《儒林外史》）
小马儿祖孙（《骆驼祥子）》 ② 小马儿死了，老马儿卖了车，改卖茶和烧饼。老马儿最后一次和祥子遇见，告诉祥子小福子可能去了“白房子”。
海伦·彭斯（《简·爱》） 简·爱去沃伍德学校后，第一次主动和同学说话，这个同学就是爱看书的海伦·彭斯。 ③
16．你在剧场中坐着，你觉得剧中主人极像你，或者简直就是你，因为在那一个世界中，有许多东西与你近似，勾起你的同情。你从下列哪个人物中看到自己 请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。
A．《水浒传》 B．《朝花夕拾》 C．《红星照耀中国》
【答案】15．王冕；小马儿祖孙和祥子在茶馆遇见，祥子给了穷困潦倒的祖孙十个羊肉馅包子；彭斯在一场瘟疫中死去，死在了简爱的怀里；①突出小说主题，如作者借王冕的故事，批判明代的科举制度，批判明代的文人在科举制度面前丧失自我、走火入魔、丑态毕现；②推动故事情节的发展，如小马儿祖孙的出现让祥子看到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计，于是决定与虎妞结婚；简爱看到隐忍宽容的海伦彭斯最后死于瘟疫，于是更坚定了她对命运的反抗。
16．示例一：A我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己。鲁智深在大相国寺与林冲结为兄弟，后来在野猪林不顾自身安危，救下被人陷害折磨的林冲。生活中，我也愿意在同学遇到困难时给予帮助，给子温暖。示例二： B．我从《朝花夕拾》中的小鲁迅身上看到了自己。在《五猖会》一文中，小鲁迅非常想去看社戏，可是父亲却要他背诵枯燥的《鉴略》，那一-刻我仿佛看到没有写完作业，妈妈不让出去玩的自己。示例三：我从《红星照耀中国》的红小鬼向季邦身上看到了自己。“季邦”听起来十分像“鸡巴”，所以他希望斯诺不要把他的名字写错，以免有辱红军形象。生活中，我也是一位很有班级荣誉感的人，运动会上奋勇拼搏就是为了给班级争荣誉，做贡献。
【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；《骆驼祥子》；《红星照耀中国》；《水浒传》；《儒林外史》；《简·爱》
【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵ 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
15．(1)本题考查学生的文学积累。王冕：出自清代吴敬梓所著的《儒林外史》第一回，讲述了出生农家的王冕，因为家穷不能上学，他白天参加田间劳动，晚上到寺院长明灯下读书，孜孜不倦，自学成才的故事。
(2)本题考查名著情节。一次在茶馆里的偶遇，让祥子认识了小马儿与他的祖父，他们又饿又冷，进了茶馆后他就晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。
(3) 本题考查名著情节。简●爱去沃伍德学校后，第一次主动和同学说话，这个同学就是爱看书的海：伦●彭斯，后患上伤寒而去世。
(4)本题考查对人物的理解。一次在茶馆里的偶遇，让祥子认识了小马儿与他的祖父，他们又饿又冷，进了茶馆后他就晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。也第-次让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。于是祥子决定与虎妞结婚，也不图别的，就图点钱，因为靠自己无论如何努力，到老，也得像这小马祖父一样。这两人后来也有了交代， .小马后来因得病却没钱治疗而死了。
故答案为：王冕；小马儿祖孙和祥子在茶馆遇见，祥子给了穷困潦倒的祖孙十个羊肉馅包子；彭斯在一场瘟疫中死去，死在了的怀里；①突出小说主题，如作者借王冕的故事，批判明代的科举制度，批判明代的文人在科举制度面前丧失自我、走火入魔、丑态毕现；②推动故事情节的发展，如小马儿祖孙的出现让祥子看到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计，于是决定与虎妞结婚；简·爱看到隐忍宽容的海伦彭斯最后死于瘟疫，于是更坚定了她对命运的反抗。
16．本题考查名著阅读的体验。在剧场中，当我觉得剧中主人公的经历和情感与我产生共鸣时，我通常会从那些能够触动我内心深处的作品和人物中寻找自己的影子。从给定的选项中，我会选择《水浒传》中的人物来谈谈我为何从中看到了自己。在现实生活中，我也经常遇到不公平的事情，看到身边的人受到欺负或压迫，我会像鲁智深一样，勇敢地站出来为他们打抱不平。这种正义感和侠义精神让我觉得自己在某种程度上与鲁智深有着相似之处。此外，鲁智深在面对困境时，总是能够保持乐观和坚韧不拔的精神，这也是我在面对生活中的挑战时所追求的态度。
故答案为：示例一：A我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己。鲁智深在大相国寺与林冲结为兄弟，后来在野猪林不顾自身安危，救下被人陷害折磨的林冲。生活中，我也愿意在同学遇到困难时给予帮助，给子温暖。示例二： B．我从《朝花夕拾》中的小鲁迅身上看到了自己。在《五猖会》一文中，小鲁迅非常想去看社戏，可是父亲却要他背诵枯燥的《鉴略》，那一刻我仿佛看到没有写完作业，妈妈不让出去玩的自己。示例三：我从《红星照耀中国》的红小鬼向季邦身上看到了自己。“季邦”听起来十分像“鸡巴”，所以他希望斯诺不要把他的名字写错，以免有辱红军形象。生活中，我也是一位很有班级荣誉感的人，运动会上奋勇拼搏就是为了给班级争荣誉，做贡献。
哲学家曾说： “变化才是这世上唯一不变的事。”在阅读名著的过程中，同学们发现许多名著人物都在成长的过程中发生了许多变化。为此，他们开展了一次“探究变化”的综合性学习活动，请你一起参与。
(一)《骆驼祥子》第二十章(节选)
①祥子只休息了一天，便照旧去拉车。他不像先前那样火着心拉买卖了， 可也不故意的偷懒，就那么淡而不厌的一天天的混。这样混过了一个来月，他心中觉得很平静。他的脸鼓满起来一些， 可是不像原先那么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透出瘦弱。眼睛很明， 可没有什么表情，老是那么亮亮的似乎挺有精神，又似乎什么也没看见。他的神气很像风暴后的树，静静地立在阳光里，一点不敢再动。
②烟卷可是已吸上了瘾。 一坐在车上， 他的大手便向脚垫下面摸去。 点着了支烟， 他极缓慢地吸吐，眼随着烟圈儿向上看， 呆呆地看着，然后点点头，仿佛看出点意思来似的。
③拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利， 可是他不再拼命地跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。 几乎是过度的小心。 有人要跟他赛车， 不论是怎样的逗弄激发， 他低着头一声也不出，依旧不快不慢地跑着。他似乎看透了拉车是怎么回事， 不再想从这里得到任何的光荣与称赞。
④在厂子里，他可是交了朋友； 虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。 A.再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支， 不好意思伸手， 他才简截的说： “再买！”赶上大家赌钱， 他不像从前那样躲在一边， 也过来看看， 并且有时候押上一注， 输赢都不在乎的， 似乎只为向大家表示他很合群， 很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。 他们喝酒， 他也陪着； 不多喝， 可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思——自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜子的份子， 或随个“公议儿”。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺， 因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱， 而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。
⑤那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手笨脚地拿个大针把钱缝在里面，永远放在贴着肉的地方。 不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备——谁知道将来有什么灾患呢！病， 意外的祸害，都能随时地来到自己身上， 总得有个预备。人并不是铁打的，他明白过来。
(二)《创业史》题叙 (节选)
①但是， 又过了一年， 梁三老汉失望地得出了新的结论： 生宝创立家业的劲头，没有他忙着办工作的劲头大。发了土地证，庄稼人都埋头生产， 分地户都专心发家的时候，有些村干部退了坡； 而生宝特别， 他比初解放的时候更积极， 只要一听说乡政府叫他， 揽下手里正干的活儿，就跑过汤河去了。
②梁三老汉独独地站在那里， 奇怪起来： 为什么那样机灵的小伙子， 会迷失了庄稼人过光景的正路？小伙子红腾腾的脸盘，那浓眉大眼，那下嘴唇略微肥厚一点显着很忠厚的模样，和从前是一模一样的， 只是他的心变了。 种租地立庄稼时的那个心， 好像被什么人挖去了， 给他换上一个热衷于工作的心。他的行动渐渐地惹梁三老汉生气。有时候， 梁三老汉也疑心， 大约是对那又瘦又小、 多病的童养媳妇不满意吧？老汉在生宝晚上出去的时候，偷偷地跟在远远的后边，注意他是不是往名声不好的女人翠娥草棚屋钻。 不是的， 小伙子直端向开会的地方走去了。 坏了！ 梁三老汉没防备儿子这几年在外头接受了另外的教导，他已经对发家淡漠了， 而对公家的号召着了迷。
③当听说生宝入了党的时候， 老汉受了最大的震动，在炕上躺了三天。
④“哎， 宝娃，咱入它那个做啥？ 咱种庄稼的人，入它那个做啥嘛？咱又不谋着吃官饭？ 拿开会当营生哩？有空儿把自家的牲口饲弄肥壮，把农具拾掇齐备，才是正事啊。赶紧退党去吧，傻瓜！”
⑤他得到的回答，却是满脸从心里往外乐的笑容。
⑥B.“你那是个没出息的过法！”小伙子用十几年前买吕老二的牛犊时同样的话回答他。
17．阅读两篇选文，完成下表，探究“变化”。
人物 方面 祥子 梁生宝
行为上 在工作中， 他不像过去那样火急火燎地去拉买卖了，而是① ；拉车时， 他还比一般的车夫跑得麻利，可是② 。在生活上， 他对抽烟上了瘾，也喝酒、赌博、行人情。 发了土地证，庄稼人都埋头生产，专心发家， 他却④ 。
思想上 他之前相信靠个人努力、自觉上进可以过上好日子，可到头来还是钱没攒到， 车也丢了， 因此他觉得③ 。 [从文(一) 第④段摘录一个句子] 认为梁三老汉只顾自己种田、发家的做法是⑤ 。
18．在运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》和《创业史》时，小文同学在下列句子旁做了批注，请根据提示，补充他批注的内容。
A. 再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。
批注： “寂寞”狭义上指① ；广义上指祥子因在拉车这件事上遭遇了各种挫折(如② )而产生的无助、孤独、绝望的情绪。
B.“你那是个没出息的过法！”
批注：要用③ 的语气读梁生宝的这句话，读出④ 的心理。
19．除去外界因素对人物的影响，还有什么因素造成祥子和梁生宝发生了“变化”？请结合选文和你阅读两本书的经验，具体分析。
20． 鲁迅说：悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。选文中的祥子虽然发生了很大的“变化”，但作者还是笔下留情，指出祥子虽然不火着心做买卖，但也“不故意的偷懒”，他还是在正道上，靠拉车养活自己。 为了更强烈地突显悲剧效果，班级读书小组准备围绕“祥子变了”写一个小片段，150字左右，请你一起参与。
以下情境也许能开启你的创作：
情境一：祥子拉车遇到了曹先生……
情境二：祥子再次遇到了老马……
情境三：祥子和一个年轻车夫喝酒……
以下词语也许能丰富你的创作：欺骗 要强没用 烟酒是好东西
我选择情境 ，我的创作：
【答案】17．一天天的混；不再拼命地跑(不想从拉车上得到任何光荣与称赞)；自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对；对公家的事更积极了(忙着办工作)；没出息的过法
18．祥子遭遇虎妞难产，自己卖车安葬母子后内心的孤独、痛苦与无奈；大兵抢车、虎妞骗婚、看到老马和小马的处境；坚定、自信；对梁三老汉的话的不屑、对党的事业充满信心、对美好的未来充满期待
19．祥子和梁生宝发生变化的原因还有内在因素，即内心的强弱(或性格特点)。祥子内心胆小懦弱、意志不坚定，所以变得“丑陋”。在曹宅拉车时，他不敢采纳高妈的理财建议，只愿“现钱买现货”，胆小懦弱；每次遇到挫折，诸如虎妞骗诱和孙侦探敲诈，他都会泄气、沮丧好一阵，意志不坚定，最终导致了他自我堕落。梁生宝意志坚定、敢想敢闯，所以变得“美好”。在父亲劝他退党时，他敢于坚持己见，反驳梁三老汉； 在做长工时，他敢于做决定买下地主家的小牛犊，敢想敢闯。
20．示例： 我选择情境一。；祥子拉车遇到了曹先生，有一肚子的委屈想要诉说，也有一副坏心思在运转，他觉得自己之所以沦落到如今的田地，孙侦探要负很大的责任，而孙侦探之所以诈了自己， 很大原因是因为曹先生。冤有头债有主，不让曹先生掉几个子儿是无论如何都说不过去的， 于是他做出一副凄惨委屈的模样， 却只蹦出一句话：“曹先生，上次我被诈走了所有积蓄， 现在又欠了几十块外债，我日子快过不下去了……”
【知识点】词语在语境下的含义；微写作（片断写作）；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。注意句子语气与人物心理相关。
（3）本题考查名著人物命运理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳人物形象特点，理解命运的必然性。
（4）本题考查小练笔。读懂题目要求，围绕“祥子变了”展开描写。通过三个情境展开，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达祥子的“变化”。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在150左右即可。
17．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。
（一）①他不像先前那样火着心拉买卖了，可也不故意的偷懒，就那么淡而不厌的一天天的混。
③拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命地跑。他似乎看透了拉车是怎么回事， 不再想从这里得到任何的光荣与称赞。
④以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思—— 自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。
（二）①而生宝特别， 他比初解放的时候更积极，只要一听说乡政府叫他， 揽下手里正干的活儿，就跑过汤河去了。公家的事更积极了。
⑥你那是个没出息的过法！
故答案为：①一天天的混
②不再拼命地跑(不想从拉车上得到任何光荣与称赞)
③自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对
④对公家的事更积极了(忙着办工作)
⑤没出息的过法
18．①这里是祥子遭受了三落，虎妞难缠而亡，为了给虎妞下葬卖掉了车子。此刻内心痛苦，无奈，孤苦无依。
②祥子第一次买车被大兵连人带车抢走，被虎妞骗婚，看到老马和小马没得吃的可怜处境而心生绝望。
③你那是个没出息的过法！梁生宝能够坚定的说出这句话，是因为他对梁三老汉的话感到不屑，他对党的事业充满信心，对美好的未来充满期待。语气是坚定且自信的。
故答案为：①祥子遭遇虎妞难产，自己卖车安葬母子后内心的孤独、痛苦与无奈
②大兵抢车、虎妞骗婚、看到老马和小马的处境
③坚定、自信
④对梁三老汉的话的不屑、对党的事业充满信心、对美好的未来充满期待
19．除去外界因素对人物的还有什么因素造成祥子和梁生宝发生“变化”的因素还有两人性格。
祥子是个很懦弱的人，胆小，在高妈提议理财时候不听，坚持攒钱，把钱放在罐子里，导致孙侦探来敲诈时候全部抢走了，而祥子遇事只会退缩，被孙侦探抢钱，被虎妞骗婚。意志不够坚定，堕落的结局是必然的。
梁生宝一心向党，坚持自己的想法，想买地主家的小牛犊就下定决心去买，做事干脆不拖拉。意志坚定，敢想敢闯。
故答案为：祥子和梁生宝发生变化的原因还有内在因素，即内心的强弱(或性格特点)。祥子内心胆小懦弱、意志不坚定，所以变得“丑陋”。在曹宅拉车时，他不敢采纳高妈的理财建议，只愿“现钱买现货”，胆小懦弱；每次遇到挫折，诸如虎妞骗诱和孙侦探敲诈，他都会泄气、沮丧好一阵，意志不坚定，最终导致了他自我堕落。梁生宝意志坚定、敢想敢闯，所以变得“美好”。在父亲劝他退党时，他敢于坚持己见，反驳梁三老汉； 在做长工时，他敢于做决定买下地主家的小牛犊，敢想敢闯。
20．此题考查学生片段的能力。
创作注意：明确主题，要有描写，字里行间表露祥子的变化即可。
如情境一：祥子拉车遇到了曹先生。此刻祥子一肚子怒火，就是因为曹先生，自己才会被孙侦探敲诈，才会娶了虎妞，才会导致现在这个局面，今天既然遇到了他，就得让他负责，得给钱赔偿。但是不能直接开头要钱，祥子想了想，装出一副苦瓜相，开口道：先生，我真的过不下去了，上次我被孙侦探敲诈，钱全没了，现在我沦落到这个局面，日子过不下去了啊。
如情境二：祥子再次遇到了老马。寒风瑟瑟中的老马孤苦伶仃，小马怎么不见了，旁边有人开口道：那个小孙子，没得吃生病走掉了，诶，这年头没钱日子没法过啊。
如情境三：祥子和一个年轻车夫喝酒。外面风太大了，祥子也不出去拉车了，在酒馆里喝点小酒。旁边来了个年轻的车夫，精气神慢慢，祥子看着他，就想到了年轻的自己，也是那样充满朝气和希望，可如今，哈哈哈哈，边喝酒边骂道：要强没用，烟酒是好东西，只有烟酒才能麻痹内心，让自己获得一时的欣喜。
注意言之合理即可。
故答案为：
示例1： 我选择情境一。我的创作：祥子拉车遇到了曹先生，有一肚子的委屈想要诉说，也有一副坏心思在运转，他觉得自己之所以沦落到如今的田地，孙侦探要负很大的责任，而孙侦探之所以诈了自己， 很大原因是因为曹先生。冤有头债有主，不让曹先生掉几个子儿是无论如何都说不过去的， 于是他做出一副凄惨委屈的模样， 却只蹦出一句话：“曹先生，上次我被诈走了所有积蓄， 现在又欠了几十块外债，我日子快过不下去了……”
示例2： 我选择情境二。我的创作： 祥子再次遇到了老马， 老头儿还在卖茶， 远远地就能听见“茶来——”的吆喝，祥子见老头儿孤身一人在寒风中瑟瑟发抖， 一时间升起哀怜的情绪， 却又转念一想：我哀怜他，可谁哀怜我呢？ 这个社会就是大鱼吃小鱼，年轻人吃老人，他既卖茶和烧饼， 眼下我又饿得不行，去“拿”一些吃的也是理所应当的。于是他快步奔到摊前， 一把抢走烧饼，徒留老人在寒风中叹息……
或者：祥子再次遇到了老马， 老头儿还在卖茶，可祥子已经不拉车了。他嘴上叼着一根捡来的烟屁股，远远地望着老马。老马的一举一动似乎都在捶打祥子的心， 他脸上的阴云更多了。
示例3：我选择情境三。我的创作：冬日的寒风将人堵在家中， 祥子可不再像之前那么傻气地出去奔命了， 他有了喝酒的爱好，窝在下等茶馆里和一个年轻车夫喝酒。他本不擅言辞，喝多了酒才慢慢飘忽了起来：“烟酒是个好东西，喝了后身子骨都轻飘了许多，之前我活得那么苦，归根结底在于要强。可要强没用，有几个钱就该像现在这般得乐且乐……”那个年轻车夫呆呆地坐着，仿佛很疲倦的样子。
21．任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小七读完本学期的名著后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节内容，谈谈你对这八个字的理解。
A．朱德 B．红小鬼 C．斯诺
【答案】朱德为了中国革命事业的成功，民族命运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林找寻共产党；长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。
或者：红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼，年龄在十二岁到十七岁。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，充当号手、勤务兵，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。
或者：埃德加·斯诺，是第一个采访红区的西方记者。不惧危险，自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，写成《红星照耀中国》。斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【分析】结合人物的具体情节分析即可。
①朱德，生活简朴，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牛肉当饭，从来不叫苦。坚定的拥护中国共产党的指挥，面对危险勇敢无畏。
②红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼，年龄在十二岁到十七岁。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，充当号手、勤务兵，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。
③埃德加·斯诺，是第一个采访红区的西方记者。不惧危险，自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，写成《红星照耀中国》。斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。
故答案为：朱德为了中国革命事业的成功，民族命运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林找寻共产党；长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。
或者：红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼，年龄在十二岁到十七岁。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，充当号手、勤务兵，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。
或者：埃德加·斯诺，是第一个采访红区的西方记者。不惧危险，自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，写成《红星照耀中国》。斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。
【点评】本题考查名著人物形象理解。理解先锋精神的定义。在名著中找到人物具体情节，分析人物情节如何体现先锋精神，言之合理即可。
（2023八上·杭州月考）名著阅读
22．给下列三部名著选择合适的腰封推介。
《红星照耀中国》选
《星星离我们有多远》选
《飞向太空港》选
A.仰望星空的浪漫情怀，立足大地的悲壮求索。
B.震撼世界的通俗读物，坚毅奋勇的纪实作品。
C.今日人人皆知环保重要，但你听，城市的春天越来越安静。
D.知识与趣味并存的天文名著，神奇与浪漫交织的科普之旅。
23．根据阅读经验，请判断下面哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。
【甲】螳螂的身体流线型，以绿色、褐色为主；标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮；触角细长；颈部可180 度转动；咀嚼式口器，上颚强劲。
【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。
【答案】22．B；D；A
23．乙段出自《昆虫记》。法布尔用审美的眼光，人文的情怀观察昆虫世界。
他运用拟人、比喻等文学的笔法描写螳螂，并称其为“心理专家”，字里行间饱含情感。
甲段文字较为平实，只对螳螂作科普性介绍，不是法布尔的写作风格。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查为名著选择合适的腰封推介。 读懂名著内容，掌握名著大意，理解名著的体裁、特征、主要内容、主旨情感等。分析选项中的内容是否与之匹配即可。
（2）本题考查名著探究能力。读懂名著内容，掌握名著大意，理解名著语言特点及作者情感。分析【甲】【乙】两段文字的语言特点，分析是否符合《昆虫记》的特点，根据题目要求答题即可。
22． 《红星照耀中国》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。对应B
《星星离我们有多远》是一本深入浅出的天文学科普著作，为我们系统展示了历代天文学家如何兢兢业业、利用各种巧妙方法测量天体距离的历程。从近处的月亮，到遥远的河外星系，从三角视差法，到光谱线的“红移”，作者由浅入深，由近及远，层层推开，娓娓道来，把读者吸引进天文学家探索宇宙空间的艰巨行程之中。 对于D
《飞向太空港》是李鸣生创作的长篇报告文学，写的是中国“长征三号”火箭首次在西昌卫星发射场发射外国卫星——美国“亚洲一号”的故事。该作品以历史的笔法勾勒概貌，烘托背景，以文学的手法塑造人物，描绘细节，讲述故事，表达情感，可读性较强，字里行间洋溢着乐观、自豪的情绪。对应A
故答案为：B、D、A
23．《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
【乙】出自《昆虫记》。【乙】：就像船帆一样，比喻。这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋：拟人。符合《昆虫记》中作者“用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱”的特点。
【甲】是对螳螂科普性的介绍，语言不生动优美，只是简单的介绍，不符合《昆虫记》的特点。
故答案为：乙段出自《昆虫记》。法布尔用审美的眼光，人文的情怀观察昆虫世界。他运用拟人、比喻等文学的笔法描写螳螂，并称其为“心理专家”，字里行间饱含情感。
甲段文字较为平实，只对螳螂作科普性介绍，不是法布尔的写作风格。
（2023八上·从江期中）整本书阅读
24．下面名著片段是法布尔描写____给他的第一印象。
就在这时，我忽然看见了一只小昆虫，它很轻灵，也很奇怪。当时它从木桶中升起的热水蒸气中穿飞出来，给我留下了深刻的印象。它的身体也很有意思，中间部位非常瘦小，但尾端却异常肥大，而这两个部分竟然是由一根长线连接起来的，让人觉得太奇妙了。
A．蝴蝶 B．黑蜂 C．蜻蜓 D．舍腰蜂
25．鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么
【答案】24．D
25．《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《昆虫记》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查名人评价。读懂名著内容，理解名著大意。分析给到的评价，是否符合名著内容的描述，符合在哪些方面，分析名著有哪些作用等。
24．原文是写舍腰蜂当中的部分非常瘦小，但是后部却是非常肥大，而这两个部分之间，竟然是由一根长线连接起来的。
故答案为：D
25．《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，让人们了解昆虫。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这本书是公认的经典作品。
故答案为： 《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
26． 读完《傅雷家书》后，有同学认为傅雷是想按照自己的“模子”，将傅聪打造为自己的“翻版”；有同学认为傅雷给傅聪提供的是一面“镜子”，让傅聪以此为鉴，成为更好的自己。你认为哪种解读更好？请结合这本书的内容，谈谈你的看法并说明理由。
【答案】【示例1】我认为第一种解读(傅雷是想按照自己的“模子”，将傅聪打造为自己的“翻版”)更好。傅雷在书信中对傅聪的艺术追求甚至理财、恋爱等生活问题，都事无巨细地逐一指导，为傅聪的成长提供现成的样板，要求傅聪严格按自己的规划成长为艺术家的样子，而没有关心傅聪自己想要成为什么样的人。
【示例2】我认为第二种解读(傅雷给傅聪提供的是一面“镜子”)更好。傅雷常常以身作则，在生活、学习、为人处世等方面以高标准来要求自己，为傅聪树立认真严肃、一丝不苟的榜样，并勇于自我批评，愿意和傅聪一起改正缺点，以此鼓励傅聪不断完善自己。这些都表明，他想通过树榜样的方式，激励傅聪成为一个更优秀的人。
【知识点】对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】
题干中的“模子"是模型的意思，指浇注用模型或压制粉末用的模型，用“模子"早出来的东西一模一样。而"镜子"则比喻可作借鉴的事物。据此，可有三种思路：赞成"模子"说，赞成"镜子"说，既是“模子”又是“镜子"说。
示例：我认为傅雷给傅聪的既是“模子”，又是“镜子”。傅雷在书信中对儿子的生活、艺术追求甚至理财、恋爱等，都事无巨细地逐一指导，为儿子的成长提供现成的样板；但这并不是傅雷的专利，而是一个优秀艺术家应该追求和具备的修养与素质，要求傅雷时刻对照，自律自省。这两个方面，对傅聪成为一个德才兼备的艺术家很有帮助。
故答案为：
【示例1】我认为第一种解读(傅雷是想按照自己的“模子”，将傅聪打造为自己的“翻版”)更好。傅雷在书信中对傅聪的艺术追求甚至理财、恋爱等生活问题，都事无巨细地逐一指导，为傅聪的成长提供现成的样板，要求傅聪严格按自己的规划成长为艺术家的样子，而没有关心傅聪自己想要成为什么样的人。
【示例2】我认为第二种解读(傅雷给傅聪提供的是一面“镜子”)更好。傅雷常常以身作则，在生活、学习、为人处世等方面以高标准来要求自己，为傅聪树立认真严肃、一丝不苟的榜样，并勇于自我批评，愿意和傅聪一起改正缺点，以此鼓励傅聪不断完善自己。这些都表明，他想通过树榜样的方式，激励傅聪成为一个更优秀的人。
【点评】本题考查见解表达。开放题型，根据题目要求答出自己的独到见解，语言表达要条理清晰。
经典常读·名著阅读。
27．《经典常谈》语言艺术赏析。
经典语段 语言特色和表达效果
①乐教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个儿。 ②就是一个人饮食言动，也都该有个规矩，别叫旁人难过，更别侵犯着别人，反正诸事都记得着自己的份儿。 ③可是照近人的说数，那记事的几篇，大都是战国末年人的制作，应该分别的看。 ④著作越过越多，流传也越过越广。 “儿化词”如“一整个儿”和“份儿”这些词增加了① 。 通俗化的表达如②“ ”，拉 近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。
28．根据“常谈”一词的意思以及上表朱自清先生写此书的语言特点，谈谈你对书名《经典常谈》的理解。
【答案】27．①文字的口语色彩，使得文字显得生动活泼(意思类似即可)；②说数(越过越多、越过越广)
28．①经典宜常读常谈；②经典众人谈，自己也作老生常谈，是朱先生谦虚的说法；③常也可解作“家常”，即用通俗简明的语言给中学生谈谈经典。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查语言特色和表达效果。读懂语句内容，联系上下文，分析儿化词、通俗化表达、口语化等表述的意义，增加文章语言亲切感、活泼感等。
（2）本题考查学生对书名的理解。解答时要求学生对名著的内容、主旨等理解和把握，从书名的字面意思进行深层次的的分析和理解。
27．①儿化词可以丰富文章的口语色彩，使文章语言更有生活气息，更自然，更生动活泼。
②说数、越过越多、越过越广，这些通俗化的表达，使语言更具有亲切感。故答案为：①文字的口语色彩，使得文字显得生动活泼(意思类似即可)
②说数(越过越多、越过越广)
28．经典常谈，字面上是经典作品应该经常读读。
经典作品大家都说，我也来说说，是朱自清谦虚的说法。
常谈经典，常，家常。用最通俗、最家常的解释来谈经典。故答案为：①经典宜常读常谈；②经典众人谈，自己也作老生常谈，是朱先生谦虚的说法；③常也可解作“家常”，即用通俗简明的语言给中学生谈谈经典。
经典名著启蒙。
29．结合语段，完成《经典常谈》相关阅读任务。
“这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。 本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。”
①《经典常谈·〈战国策〉第八》中这段文字引起了同桌对战国策士这一群体的兴趣，你还可以推荐他阅读以下目录中的 （ ）
A.《尚书》第三 B.《春秋》三传第六
C. 诸子第十 D. 文第十三
②根据链接材料，结合上面的节选语段，任选一个角度，谈谈《经典常谈》这部作品的特色。
【链接材料】《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部著作，自出版以来，深受广大读者喜爱。
30．“我活着，不是就为了活着。”你认为这句话适合以下哪一位人物 结合原著内容阐述理由。
A. 孙少平 B. 贝多芬 C.保尔·柯察金
【答案】29．①D ；②示例一：《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，内容不故作高深，而是具有普及性，面向大众，让读者能了解我国古代思想文化的基本面貌。示例二：《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，语言通俗，又不乏生动传神之笔墨，让读者能饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。
30．示例一：孙少平是一位不安于现状，有更高精神追求、渴望改变的年轻人。高中毕业就独自外出闯荡，即使生活艰难也毫不退缩，艰难的打工间隙还坚持读书，帮助身边的人。他活着就是要靠自己的努力追求梦想。示例二：贝多芬是不幸而孤独的，但又是自强而奋进的。哪怕生活拮据、疾病缠身、情场失意等都没有磨灭他对音乐的热情。特别是面对耳聋的致命打击，尽管痛苦也没有颓废，而是“扼住命运的咽喉”。他活在悲苦中，却依然讴歌欢乐。 示例三：保尔·柯察金是一个为理想而献身的战士，具有钢铁般的意志。多次死里逃生，特别是失去工作能力后，顽强战胜了自杀的念头，在双腿瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》这一作品。他活着就是要参加战斗，实现人生最大价值。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；平凡的世界；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
2）本题考查名著特色。读懂名著内容，理解名著大意。根据给到的链接材料，分析名著内容的语言特点，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查名著人物。理解语句含义。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节，理解人物形象特点。根据题目要求分析语句如何符合人物形象特点即可。
29．①A.《尚书》第三 集中讨论了人们在社会生活中如何做主人翁，即治国理论，分为三部分：政治、服务和态度。
B.《春秋》三传第六 讲述春秋历史、文化、人物传记的书籍。它通过生动的笔触和详实的历史资料，展现了春秋时期的社会风貌和历史变迁。
C. 诸子第十 主要概括了儒家的思想。儒家思想的核心是“仁”，主张通过教育来培养人们的仁德。
D. 文第十三 以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，其中包括：卜辞、讼辞。战国时期游说之风大盛。游说的就是策士，所以战国策士应该出现在这一章。
②《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写，内容经典，且语言通俗，读起来没有太大的难度，具有很强的教育性，让学生能够通过阅读了解古代文化思想。
故答案为：①D ；
②示例一：《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，内容不故作高深，而是具有普及性，面向大众，让读者能了解我国古代思想文化的基本面貌。
示例二：《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，语言通俗，又不乏生动传神之笔墨，让读者能饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。
30．结合人物具体情节分析即可。
①孙少平背负的沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始自卑，随后和同班的郝红梅惺惺相惜。高中毕业后当教师，之后去了黄原揽工，之后成为了煤矿工人，凭借自己的努力当上了矿工组长。田晓霞的意外死亡给了他沉重一击，他又因矿难而毁容。之后孙少平为金秀表的前途与自己的感情选择拒绝。孙少平出院后，面对了现实，毅然回到了矿区。孙少平活着，就是为了积极向上，敢于拼搏。
②贝多芬是一个有伟大心灵的音乐大师，性格激昂，具有伟大的人格，有对音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，抓住大自然的精髓。在不幸耳聋后，在肉体上和精神上的双重重压下，他仍保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和较高的道德标准，以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，谱写出了一系列辉煌的作品。贝多芬活着，就是为了音乐的创作。
③保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。 保尔活着，就是为了永不言弃，走文学革命的道路。
故答案为：示例一：孙少平是一位不安于现状，有更高精神追求、渴望改变的年轻人。高中毕业就独自外出闯荡，即使生活艰难也毫不退缩，艰难的打工间隙还坚持读书，帮助身边的人。他活着就是要靠自己的努力追求梦想。
示例二：贝多芬是不幸而孤独的，但又是自强而奋进的。哪怕生活拮据、疾病缠身、情场失意等都没有磨灭他对音乐的热情。特别是面对耳聋的致命打击，尽管痛苦也没有颓废，而是“扼住命运的咽喉”。他活在悲苦中，却依然讴歌欢乐。
示例三：保尔·柯察金是一个为理想而献身的战士，具有钢铁般的意志。多次死里逃生，特别是失去工作能力后，顽强战胜了自杀的念头，在双腿瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》这一作品。他活着就是要参加战斗，实现人生最大价值。
31．（2023九下·杭州期中）小语坐定后读起了《简·爱》，不久他在班级QQ群留言，探讨书中人物，请你回复。假如简·爱建一个“女性联盟”的微信群。
（1）下列人物中，你认为她会拉谁进群或者不加谁为好友呢（选其一作答）？请结合人物的具体事例和品质，说说你的理由。
A《钢铁是怎样炼成的》的冬妮娅 B《镜花缘》的唐小山
C《儒林外史》的沈琼枝 D《朝花夕拾》的衍太太
答：我选择 ，理由： 。
（2）看到留言后，小文刚读到舒婷的《致橡树》，你们觉得简·爱会拉舒婷进群吗？结合诗歌内容，说说理由。
致橡树（节选）我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。
【答案】（1）【示例1】不加冬妮娅；冬妮娅原本美丽动人，善良纯真，由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样
