人教版三年级下册数学除数是一位数的除法教材研说课件(共21张PPT

(共21张PPT)
人教版义务教育教科书三年级下册
第二单元教材研说
除数是一位数的除法
整体构建下的数学
小学（1-3年级）
兴趣培养
小学（4-6年级）
学习基础
初中（7-9）年级
巩固上升
研说流程
说教材
说课标
说建议
课程目标
内容标准
编写体例
编写特点
立体式整合
教学建议
评价建议
课程资源的开发与利用
内容结构
一、说课标
课程总目标
知识与技能
数学思考
解决问题
情感态度
学段目标
知识与技能
数学思考
解决问题
情感态度
单元目标
知识与技能
数学思考
解决问题
情感态度
能计算三位数除以一位数的除法。
结合具体情境，体会整数四则运算的意义。
能运用数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
内容标准
能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。
经历与他人交流各自算法的过程。
二、说教材
内容结构
编写体例
编写特点
立体整合
编写特点
重视对计算方法的总结和概括，培养归纳推理能力。
加强对算理的理解，沟通算理和算法的联系。
落实“四能”培养学生灵活选择解决问题策略的能力。
注重估算意识的培养
编写体例
主题图
练习题
例 题
做一做
成长小档案
整理和复习
商是整十、整百、整千数
被除数是几百几十
被除数是两位数
内容结构
笔算除法
口算除法
被除数是两位数
和0有关的除法
商末尾有0的除法
0除以任何不是0的数都得0
商中间有0的除法
被除数是三位数
用估算解决问题
灵活选择估算策略解决问题
解决问题
知识的纵向整合
已学过的知识
二年级：表内乘法
表内除法、
有余数的除法
三年级：多位数乘
一位数
现学知识
除数是一
位数的除法
后续知识
三年级：两位数乘两位数
四年级：三位数乘两位数
除数是两位数的除法
五年级：小数除法
因数和倍数
六年级：比和比例
分数除法
立体整合
知识的横向整合
口算除法
笔算除法
用估算解决问题
立体整合
三、说建议
学生
教师
教学建议
学
教
引导
合作
组织
实践
自主
合作
创设情境
引导直观操作
培养数学交流能力
引导对算理和算法交流
学生、
老师
学生
组内交流、
组间交流
看书、尝试、
思考、计算
看主题图
发现信息
提出问题
尝试解决
问题
释疑
质疑
交流算法
学习建议
评价主体多元化
评价方式多样化
注重对学生学习过程
和情感态度的评价
评价建议
基础知识和基本
技能的评价
文本资源
信息技术资源
开发和利用课程资源的
充分用好教科书、教学用书、教与学的辅助用书，将教材合理地整合和拆分，活用教材。
积极利用网络、数学多媒体课件等，为学生的学习和发展提供多彩的教育环境，丰富学生的数学视野。
寻找日常生活中的数学信息，和学具，增强学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学解决问题的能力。
生成性资源
环境与工具
如教学活动中学生提出的问题或错题集、学生自己动手制作的手抄报等。
谢谢聆听