人教版三年级下册数学《笔算乘法（不进位）》说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版小学数学三年级下册第三单元单元第3课时
《笔算乘法（不进位）》说课
CONTENTS
目录
教材内容
01
学情分析
02
教学目标以及重难点
03
教法、学法
04
教学过程
05
板书设计
06
教 材 内 容
教材编排
《笔算乘法（不进位）》是人教版小学数学三年级下册第三单元第3课时的内容。本节课主要介绍笔算乘法（不进位）的方法和应用。通过让学生进行笔算乘法练习，可以培养学生的笔算能力和数学思维能力，提高学生对数学运算的掌握水平。本课时主要涉及两位数乘以一位数的计算，通过掌握不进位的笔算方法，为后续学习进位的笔算乘法打下基础。
学情分析
学生认知水平分析
三年级的学生已经学过基本的口算乘法，但对于笔算乘法还比较陌生。因此，教师需要通过多种形式的笔算练习，帮助学生掌握笔算乘法的计算法则和技巧，提高学生的计算速度和准确性。同时，教师还应该注重引导学生发现笔算乘法的规律和特点，帮助学生建立正确的数学思维方法。此外，教师还应该关注学生的实际问题解决能力，让学生在实际情境中运用笔算乘法知识，提高学生的综合实践能力。
教 学 目 标、重难点
2
掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
在探究算法的过程中，借助直观模型进行知识迁移，提高运算能力，培养几何直观。
1
教学目标
重点
难点
掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法。
理解两位数乘两位数（不进位）的算理。
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
8
2
1 4
2
×
2 3 1
3
×
3
9
6
2、探究新知
1
一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
一共买了多少册
14×12＝
你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。
2、探究新知
小组合作
1.试着用点子图进行口算。
2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
14×12＝
2、探究新知
14×12＝
4套
4套
4套
小亮这样想：
14×4＝56
56×3＝168
10套
2套
小红这样想：
14×10＝140
14×2＝28
140＋28＝168
168（册）
2、探究新知
14×12＝
怎样用竖式计算？
想
一
想
1 6 8
×
1 2
1 4
8
4
2
… 14×2的积
2套书的册数
1
… 14×10的积（个位的0省略不写）
10套书的册数
168（册）
答：一共买了168册。
2、探究新知
两位数乘两位数应该如何计算呢？
相同数位对齐，用一个乘数各个数位上的数分别与另一个乘数相乘，再把所得结果相加。
说一说
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
笔算乘法（不进位）
两位数乘两位数（不进位）的计算方法
感谢观看！