人教版三年级下册数学 4 两位数乘两位数《解决问题 》说课课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
人教版小学数学三年级下册第四单元单元第6课时
《解决问题（2）》说课
目录
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教 材 内 容
01
Part One
教材编排
《解决问题（2）》是人教版小学数学三年级下册第四单元第6课时的内容。本节课主要介绍解决问题的方法和应用。通过让学生解决实际问题，可以培养学生的数学思维能力和应用能力，提高学生对数学知识的掌握水平。本课时主要涉及两位数乘以一位数的计算，通过解决实际问题，如购物、交通等，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的综合实践能力。
学情分析
02
Part One
学生认知水平分析
三年级的学生已经学过基本的口算乘法和笔算乘法，但对于解决实际问题还比较陌生。因此，教师需要通过多种形式的解决问题练习，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧，提高学生的应用能力和数学思维能力。同时，教师还应该注重引导学生发现数学知识在实际生活中的应用价值，让学生感受到数学与生活的紧密联系。此外，教师还应该关注学生的实际问题解决能力，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的综合实践能力。
教 学 目 标、重难点
2
能用除法两步计算解决实际问题，并会列综合算式解答。
在解决问题的过程中，体会策略多样化，发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。
1
教学目标
重点
难点
用除法两步计算解决实际问题。
会用不同的方法解决问题，并能列出相应的综合算式。
教法、学法
03
Part One
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
教学过程
04
Part One
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
20个学生平均分成4组，每组有多少人？
解答下列问题。
20÷4＝5（人）
2、探究新知
本题要求的是每组有多少人。
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
本题要解决的问题是什么？解答这个问题需要用到哪些条件？
2、探究新知
小组合作
1.想一想：先求什么，再求什么，怎样计算。
2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
2、探究新知
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
小组讨论
能列式成“60÷3÷2”吗？为什么？
一共的人数和每队分成的组数没有对应的数量关系，所以不能用60÷3。
2、探究新知
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
【回顾与反思】
每组有10人
每队分成3组
每队有3个10人，即30人
2队就有2个30人，即60人
与已知条件相符，说明解答正确
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
解决问题（2）
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