北师大版2下数学4.1《铅笔有多长》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版2下数学4.1《铅笔有多长》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 192.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 10:26:05 | ||
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文档简介
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4.1《铅笔有多长》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．一张银行卡厚约1毫米，100张银行卡厚约1（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米
2．一本书厚8毫米，5本同样的书厚4（ ）。
A．厘米 B．分米 C．毫米
3．这枚回形针的长度是（ ）毫米。
A．3 B．30 C．31
4．扎一朵花需要3分米长的彩带，2米长的彩带最多能扎（ ）朵花。
A．5 B．6 C．7
5．下面（ ）的长度接近1分米。
A．数学书封面的短边 B．田字格练习本封面的短边 C．橡皮的长边
二、填空题
6．铁路部门规定儿童购票身高标准：12分米以下的儿童可免票。明明身高1米，达到购票标准还差( )厘米。
7．第①段长( )厘米( )毫米，第②段长( )厘米( )毫米。
8．在括号里填上合适的单位。
早晨，丁丁从2( )长的床上爬起来，来到卫生间刷牙、洗脸，然后用4( )长的毛巾把脸擦干，接着坐在43( )高的凳子上吃早饭。吃过早饭，拿出9( )厚的古诗书背了1首古诗。
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米( )8厘米 12毫米( )2厘米 60厘米( )6分米
9米( )90分米 7分米( )69厘米 4分米( )40毫米
10．在括号里填上合适的单位。
（1）一本书的厚度约是15( )。
（2）课桌的宽约是4( )。
（3）丽丽的身高约是143( )。
11．1米＝( )厘米 5分米＝( )厘米
12．
断尺大约长1( )，绳子长( )厘米( )毫米。
三、判断题
13．测量学校到家的距离时，用分米作单位比较合适。( )
14．爸爸的身高大约是17分米。( )
15．书桌高6毫米，书厚8分米。( )
16．0.4米比4分米短。( )
17．12厘米长的铅笔比2分米长的尺子长。( )
四、作图题
18．画一条36毫米长的线段。
19．画一条比3cm长10mm的线。
五、解答题
20．笑笑用一根4米长的彩带包装礼物，已知包一个礼物需要7分米的彩带，笑笑最多包几个礼物？还剩下几分米的彩带？
21．一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，这根绳子比原来短了多少米？
22．一根1米长的绳子，剪去4分米，还剩几分米？也就是多少厘米？
23．把一根1米长的竹竿插到一个水坑底部，取出后又把另一端插到水坑底部，这时竹竿中间有长60厘米的部分没有湿。你知道这个水坑里的水深多少分米吗？
24．按要求画一画。
（1）画一条53毫米长的线段。
（2）小明家离学校多少米？（画“○”）小亮家离学校多少米？（画“Δ”）
750米 1000米 1600米
参考答案：
1．B
【分析】用一张银行卡的厚度乘银行卡的数量，求出100张银行卡的厚度，再根据1厘米＝10毫米，1分米＝100毫米，1米＝1000毫米进行解答即可。
【详解】1×100＝100（毫米）
100毫米＝1分米
所以100张银行卡厚约1分米。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算是解题的关键。
2．A
【分析】一本书厚8毫米，求5本同样的书有多厚，就是求5个8的和是多少，用乘法先计算出结果；然后再换算单位即可。
【详解】8×5＝40（毫米）
40毫米＝4厘米
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀及长度单位的换算，要熟练掌握。
3．C
【分析】在这刻度尺上每一小格表示1毫米，一大格表示10毫米，也是1厘米；
这枚回形针的一端指向0，另一端指向3厘米多1小格；也就是31毫米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
这枚回形针的长度是31毫米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握测量方法。
4．B
【分析】把2米化成以分米为单位的数，再用彩带的总长除以每朵花需要的彩带长度即可解答。
【详解】2米＝20分米
20÷3＝6（朵）……2（分米）
2米长的彩带最多能扎6朵花。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算和有余数的除法计算是解题的关键。
5．B
【分析】根据实际情况来分析每个选项，再选出正确的答案即可。
【详解】A．数学书封面的短边的长度接近2分米；
B．田字格练习本封面的短边的长度接近1分米；
C．橡皮的长边的长度5厘米左右；
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及应用，要结合生活经验来完成。
6．20
【分析】
1米＝10分米，用限高标准－明明的身高＝还差的高度，再根据1分米＝10厘米换算即可。
【详解】1米＝10分米
12－10＝2（分米）
2分米＝20厘米
达到购票标准还差20厘米。
7． 2 6 1 7
【分析】线段长度的测量方法：用刻度尺的0刻度对准线段的一端，且刻度尺要与线段重合（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，物体的长度就是几。
【详解】由题意分析得：
第①段长2厘米6毫米，第②段长1厘米7毫米。
8． 米/m 分米/dm 厘米/cm 毫米/mm
【分析】
根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米、分米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，一把直尺的长度大约是1分米；所以计量床的长度用“米”作单位比较合适；计量毛巾的长度用分米作单位比较合适；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量凳子的高度用厘米作单位比较合适；量特别薄的物体，通常用毫米作单位，1枚硬币的厚度大约为1毫米，所以计量书的厚度用毫米作单位比较合适。
【详解】早晨，丁丁从2米长的床上爬起来，来到卫生间刷牙、洗脸，然后用4分米长的毛巾把脸擦干，接着坐在43厘米高的凳子上吃早饭。吃过早饭，拿出9毫米厚的古诗书背了1首古诗。
9． ＞ ＜ ＝ ＝ ＞ ＞
【分析】先统一单位，再比较大小即可。
1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
【详解】
5分米＝50厘米，故，5分米＞8厘米；
2厘米＝20毫米，12毫米＜2厘米；
1分米＝10厘米，故，60厘米＝6分米；
1米＝10分米，故，9米＝90分米；
7分米＝70厘米，故，7分米＞69厘米；
4分米＝40厘米，40毫米＝4厘米，故，4分米＞40毫米。
10． 毫米/mm 分米/dm 厘米/cm
【分析】根据生活中的实际情况及给出数据，选择合适的长度单位即可。
【详解】由题意分析得：
（1）一本书的厚度约是15毫米。
（2）课桌的宽约是4分米。
（3）丽丽的身高约是143厘米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要熟练掌握。
11． 100 50
【分析】根据长度单位之间的进率“1米＝100厘米，1分米＝10厘米”来解决此题。
【详解】由题意分析得：
1米＝100厘米 5分米＝50分米
12． 分米/dm 7 3
【分析】
测量物体的长度时，用物体的左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与尺子所对应的刻度就是物体的长度。若左侧未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此计算出长度即可。直尺上1小格是1毫米。
【详解】
断尺长度大约为20－10＝10（厘米）；10厘米＝1分米；
绳子长度：17厘米3毫米－10厘米＝7厘米3毫米
断尺大约长1分米，绳子长7厘米3毫米。
13．×
【分析】学校到家的距离一般用米作单位，如果距离稍远，还需要用千米作单位。
【详解】学校到家的距离一般都超过1米，所以不宜用分米作单位。
故答案为：×
【点睛】生活中多观察、多实践，积累对不同单位长度的量感，是清晰判断的依据。
14．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】17分米＝1米7分米＝1米70厘米；
爸爸的身高大约是17分米，符合实际情况，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
15．×
【分析】根据生活经验，对长度单位的认识，可知：计量书桌高应用“分米”作单位，计量书厚用“毫米”作单位，据此解答即可。
【详解】由分析可知：书桌高6分米，书厚8毫米，原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
16．×
【分析】单位换算，根据1米＝10分米。统一单位后比较。据此解答即可。
【详解】0.4米＝4分米
4分米和4分米一样长，即0.4米和4分米一样长。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的认识以及换算。
常见的长度单位：毫米，厘米，分米，米，千米。
17．×
【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位后，再比较大小即可。
【详解】2分米＝20厘米
12＜20
所以12厘米长的铅笔比2分米长的尺子短；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
18．见详解
【分析】根据测量物体长度的方法，画一条36毫米长的线段即可。
【详解】
【点睛】此题考查的是画指定长度的线段，应熟练掌握。
19．见详解
【分析】将10mm化成cm作单位，然后将3cm与它相加就是要画的线的长度。
【详解】10mm＝1cm
3cm＋1cm＝4cm
【点睛】熟练掌握厘米和毫米之间的换算是解题关键。
20．5个；5分米
【分析】根据1米＝10分米，先将4米换算为分米，再用总长度除以包每个礼物需要的长度，商就是可以包的礼物的数量，余数就是剩余彩带的长度。
【详解】4米＝40分米
40÷7＝5（个）……5（分米）
答：笑笑最多包5个礼物，还剩下5分米的彩带。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算及有余数除法的计算。
21．18米
【分析】先用第一次用去的长度加上第二次比第一次多用去的长度，求出和，就是第二次用去的长度；再把第一次用去的长度与第二次用去的长度加起来，求出和，即可解决此题。
计算时，先统一单位；1米＝100厘米，1米＝10分米。
【详解】800厘米＝8米，20分米＝2米；
8＋2＝10（米）
8＋10＝18（米）
答：这根绳子比原来短了18米。
22．6分米；60厘米
【分析】把1米化成10分米，10分米减4分米是6分米，再把6分米乘进率10化成60厘米。
【详解】1米分米
（分米）
6分米厘米
答：还剩6分米，也就是60厘米。
【点睛】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
23．2分米
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，高级单位转化成低级单位乘进率，低级单位转化成高级单位除以进率；用竹竿总长度减去没有湿的长度，即两个水深，据此解答即可。
【详解】1米＝10分米
60厘米＝6分米
（10－6）÷2
＝4÷2
＝2（分米）
答：这个水坑里的水深2分米。
【点睛】本题考查长度单位的转换，要重点掌握单位之间的进率。
24．（1）见详解
（2）
750米 1000米 1600米
△ ○
【分析】（1）在一个平面中，首先画出一点，拿出直尺，直尺的0刻度线和刚画的点重合，在刻度尺上找到53毫米的刻度点上一个点，然后用直线连接两个点。
（2）在表中的三个数字比800小一点的数就是小亮家离学校的距离，比800大得多的数就是小明家离学校的距离。
【详解】（1）根据分析画图：
53毫米
（2）比800小一点的数750，比800大得多的数是1600。
750米 1000米 1600米
△ ○
【点睛】本题主要考查了线段的画法及数的相对大小关系。
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4.1《铅笔有多长》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．一张银行卡厚约1毫米，100张银行卡厚约1（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米
2．一本书厚8毫米，5本同样的书厚4（ ）。
A．厘米 B．分米 C．毫米
3．这枚回形针的长度是（ ）毫米。
A．3 B．30 C．31
4．扎一朵花需要3分米长的彩带，2米长的彩带最多能扎（ ）朵花。
A．5 B．6 C．7
5．下面（ ）的长度接近1分米。
A．数学书封面的短边 B．田字格练习本封面的短边 C．橡皮的长边
二、填空题
6．铁路部门规定儿童购票身高标准：12分米以下的儿童可免票。明明身高1米，达到购票标准还差( )厘米。
7．第①段长( )厘米( )毫米，第②段长( )厘米( )毫米。
8．在括号里填上合适的单位。
早晨，丁丁从2( )长的床上爬起来，来到卫生间刷牙、洗脸，然后用4( )长的毛巾把脸擦干，接着坐在43( )高的凳子上吃早饭。吃过早饭，拿出9( )厚的古诗书背了1首古诗。
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米( )8厘米 12毫米( )2厘米 60厘米( )6分米
9米( )90分米 7分米( )69厘米 4分米( )40毫米
10．在括号里填上合适的单位。
（1）一本书的厚度约是15( )。
（2）课桌的宽约是4( )。
（3）丽丽的身高约是143( )。
11．1米＝( )厘米 5分米＝( )厘米
12．
断尺大约长1( )，绳子长( )厘米( )毫米。
三、判断题
13．测量学校到家的距离时，用分米作单位比较合适。( )
14．爸爸的身高大约是17分米。( )
15．书桌高6毫米，书厚8分米。( )
16．0.4米比4分米短。( )
17．12厘米长的铅笔比2分米长的尺子长。( )
四、作图题
18．画一条36毫米长的线段。
19．画一条比3cm长10mm的线。
五、解答题
20．笑笑用一根4米长的彩带包装礼物，已知包一个礼物需要7分米的彩带，笑笑最多包几个礼物？还剩下几分米的彩带？
21．一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，这根绳子比原来短了多少米？
22．一根1米长的绳子，剪去4分米，还剩几分米？也就是多少厘米？
23．把一根1米长的竹竿插到一个水坑底部，取出后又把另一端插到水坑底部，这时竹竿中间有长60厘米的部分没有湿。你知道这个水坑里的水深多少分米吗？
24．按要求画一画。
（1）画一条53毫米长的线段。
（2）小明家离学校多少米？（画“○”）小亮家离学校多少米？（画“Δ”）
750米 1000米 1600米
参考答案：
1．B
【分析】用一张银行卡的厚度乘银行卡的数量，求出100张银行卡的厚度，再根据1厘米＝10毫米，1分米＝100毫米，1米＝1000毫米进行解答即可。
【详解】1×100＝100（毫米）
100毫米＝1分米
所以100张银行卡厚约1分米。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算是解题的关键。
2．A
【分析】一本书厚8毫米，求5本同样的书有多厚，就是求5个8的和是多少，用乘法先计算出结果；然后再换算单位即可。
【详解】8×5＝40（毫米）
40毫米＝4厘米
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀及长度单位的换算，要熟练掌握。
3．C
【分析】在这刻度尺上每一小格表示1毫米，一大格表示10毫米，也是1厘米；
这枚回形针的一端指向0，另一端指向3厘米多1小格；也就是31毫米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
这枚回形针的长度是31毫米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握测量方法。
4．B
【分析】把2米化成以分米为单位的数，再用彩带的总长除以每朵花需要的彩带长度即可解答。
【详解】2米＝20分米
20÷3＝6（朵）……2（分米）
2米长的彩带最多能扎6朵花。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算和有余数的除法计算是解题的关键。
5．B
【分析】根据实际情况来分析每个选项，再选出正确的答案即可。
【详解】A．数学书封面的短边的长度接近2分米；
B．田字格练习本封面的短边的长度接近1分米；
C．橡皮的长边的长度5厘米左右；
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及应用，要结合生活经验来完成。
6．20
【分析】
1米＝10分米，用限高标准－明明的身高＝还差的高度，再根据1分米＝10厘米换算即可。
【详解】1米＝10分米
12－10＝2（分米）
2分米＝20厘米
达到购票标准还差20厘米。
7． 2 6 1 7
【分析】线段长度的测量方法：用刻度尺的0刻度对准线段的一端，且刻度尺要与线段重合（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，物体的长度就是几。
【详解】由题意分析得：
第①段长2厘米6毫米，第②段长1厘米7毫米。
8． 米/m 分米/dm 厘米/cm 毫米/mm
【分析】
根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米、分米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，一把直尺的长度大约是1分米；所以计量床的长度用“米”作单位比较合适；计量毛巾的长度用分米作单位比较合适；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量凳子的高度用厘米作单位比较合适；量特别薄的物体，通常用毫米作单位，1枚硬币的厚度大约为1毫米，所以计量书的厚度用毫米作单位比较合适。
【详解】早晨，丁丁从2米长的床上爬起来，来到卫生间刷牙、洗脸，然后用4分米长的毛巾把脸擦干，接着坐在43厘米高的凳子上吃早饭。吃过早饭，拿出9毫米厚的古诗书背了1首古诗。
9． ＞ ＜ ＝ ＝ ＞ ＞
【分析】先统一单位，再比较大小即可。
1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
【详解】
5分米＝50厘米，故，5分米＞8厘米；
2厘米＝20毫米，12毫米＜2厘米；
1分米＝10厘米，故，60厘米＝6分米；
1米＝10分米，故，9米＝90分米；
7分米＝70厘米，故，7分米＞69厘米；
4分米＝40厘米，40毫米＝4厘米，故，4分米＞40毫米。
10． 毫米/mm 分米/dm 厘米/cm
【分析】根据生活中的实际情况及给出数据，选择合适的长度单位即可。
【详解】由题意分析得：
（1）一本书的厚度约是15毫米。
（2）课桌的宽约是4分米。
（3）丽丽的身高约是143厘米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要熟练掌握。
11． 100 50
【分析】根据长度单位之间的进率“1米＝100厘米，1分米＝10厘米”来解决此题。
【详解】由题意分析得：
1米＝100厘米 5分米＝50分米
12． 分米/dm 7 3
【分析】
测量物体的长度时，用物体的左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与尺子所对应的刻度就是物体的长度。若左侧未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此计算出长度即可。直尺上1小格是1毫米。
【详解】
断尺长度大约为20－10＝10（厘米）；10厘米＝1分米；
绳子长度：17厘米3毫米－10厘米＝7厘米3毫米
断尺大约长1分米，绳子长7厘米3毫米。
13．×
【分析】学校到家的距离一般用米作单位，如果距离稍远，还需要用千米作单位。
【详解】学校到家的距离一般都超过1米，所以不宜用分米作单位。
故答案为：×
【点睛】生活中多观察、多实践，积累对不同单位长度的量感，是清晰判断的依据。
14．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】17分米＝1米7分米＝1米70厘米；
爸爸的身高大约是17分米，符合实际情况，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
15．×
【分析】根据生活经验，对长度单位的认识，可知：计量书桌高应用“分米”作单位，计量书厚用“毫米”作单位，据此解答即可。
【详解】由分析可知：书桌高6分米，书厚8毫米，原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
16．×
【分析】单位换算，根据1米＝10分米。统一单位后比较。据此解答即可。
【详解】0.4米＝4分米
4分米和4分米一样长，即0.4米和4分米一样长。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的认识以及换算。
常见的长度单位：毫米，厘米，分米，米，千米。
17．×
【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位后，再比较大小即可。
【详解】2分米＝20厘米
12＜20
所以12厘米长的铅笔比2分米长的尺子短；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
18．见详解
【分析】根据测量物体长度的方法，画一条36毫米长的线段即可。
【详解】
【点睛】此题考查的是画指定长度的线段，应熟练掌握。
19．见详解
【分析】将10mm化成cm作单位，然后将3cm与它相加就是要画的线的长度。
【详解】10mm＝1cm
3cm＋1cm＝4cm
【点睛】熟练掌握厘米和毫米之间的换算是解题关键。
20．5个；5分米
【分析】根据1米＝10分米，先将4米换算为分米，再用总长度除以包每个礼物需要的长度，商就是可以包的礼物的数量，余数就是剩余彩带的长度。
【详解】4米＝40分米
40÷7＝5（个）……5（分米）
答：笑笑最多包5个礼物，还剩下5分米的彩带。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算及有余数除法的计算。
21．18米
【分析】先用第一次用去的长度加上第二次比第一次多用去的长度，求出和，就是第二次用去的长度；再把第一次用去的长度与第二次用去的长度加起来，求出和，即可解决此题。
计算时，先统一单位；1米＝100厘米，1米＝10分米。
【详解】800厘米＝8米，20分米＝2米；
8＋2＝10（米）
8＋10＝18（米）
答：这根绳子比原来短了18米。
22．6分米；60厘米
【分析】把1米化成10分米，10分米减4分米是6分米，再把6分米乘进率10化成60厘米。
【详解】1米分米
（分米）
6分米厘米
答：还剩6分米，也就是60厘米。
【点睛】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
23．2分米
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，高级单位转化成低级单位乘进率，低级单位转化成高级单位除以进率；用竹竿总长度减去没有湿的长度，即两个水深，据此解答即可。
【详解】1米＝10分米
60厘米＝6分米
（10－6）÷2
＝4÷2
＝2（分米）
答：这个水坑里的水深2分米。
【点睛】本题考查长度单位的转换，要重点掌握单位之间的进率。
24．（1）见详解
（2）
750米 1000米 1600米
△ ○
【分析】（1）在一个平面中，首先画出一点，拿出直尺，直尺的0刻度线和刚画的点重合，在刻度尺上找到53毫米的刻度点上一个点，然后用直线连接两个点。
（2）在表中的三个数字比800小一点的数就是小亮家离学校的距离，比800大得多的数就是小明家离学校的距离。
【详解】（1）根据分析画图：
53毫米
（2）比800小一点的数750，比800大得多的数是1600。
750米 1000米 1600米
△ ○
【点睛】本题主要考查了线段的画法及数的相对大小关系。
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