课题
正投影和三视图
课时
1
教学
方法
讲授、任务驱动
学校
保亭中学
班级
高一（ ）班
授课教师
彭泳华
教学目标
知识目标：
1）让学生掌握一般技术图样所采用的投影方法；
2）让学生知道三视图形成原理；
3）让学生能绘制简单的三视图。
技能目标：
1)培养形成感受设计交流中三视图的作用；养成细致、严谨的良好习惯。
2)学会运用三视图、进行表达设计思路。
3)培养形成在设计活动中用技术语言表达设计意图的能力。
情感目标：
1)通过学习掌握简单的三视图的绘制与识读；
2）学会规范绘图的方法和技能。
教学重点
解决对策
理解三视图的原理和形成，并会绘制简单立体图形的三视图。
课件展现、教具观摩、教师讲授、任务驱动
教学难点
解决对策
1、理解三视图的原理。
2、绘制简单立体图形的三视图。
课件展现、教具观摩、教师讲授、任务驱动
教学过程
实施内容
设计说明
时间
引入
前面同学们已经学习了”方案的构思方法”,“方案的构思方法”是作品基本思路的形成。只存在于你的头脑里，但要跟别人交流，就必须学会把自己的想法给呈现出来。前面大家已经学会了一类呈现方式（技术图表）。会绘制草图，但工程师是无法通过草图来进行施工的。因此，我们就进一步学会更严格的绘图方法，就是我们这节课要学的“正投影和三视图”。
知道“三视图”的重要性 、必要性。同时顺利引入课题。
2分钟
新
课
教
学
展示学习目标和要攻破内容。
课件展示“自然现象”，
请学生回答以下问题：
这是什么现象？他需要那些条件才能形成？
师：小结展示。
师：展示“投影法”的概念，并解释。
师：展示“投影法”的分类。
以及区别。
师：展示“马上行动”
生回答问题：完成“课堂我做主：的第（1）题
”或“课本120页”的“马上行动”，
所提出的问题。
（1）物体采用什么投影法，出来的投影最能够反映物体某个方向的外轮廓形状特征和大小？
（2）数学上，空间点的位置可以用什么方法表示？
生：完成。
师：展示“正投影特性——柱体” 总结它的特性。
师：设计问题：假设这两个柱体底面是同样大小的正方形。他们现在的投影所形成的图形是什么形状？
师：设计问题：请观察这两个柱体，从哪个方面进行投影才能区分它们的形状（结构）特征？
师：讲解“三面投影的形成”。
师：利用课件讲述。三面投影的法所形成的三视图，尤其是三视图的特性。（主：高和长；左：高和宽；俯：长和宽）
师：利用课件讲授。三视图所反映出来的规律。
(高平齐；长对正；宽相等)
师：抛出问题：三面如何进行绘制。教具展现。
生：思考！
师：表演“投影面的展开”
生：思考！
师：抛出问题：第三区域有什么用处？。
这样来反应出三面投影的投影规律
生：思考！
师：展示和讲授“三视图”绘图步骤。
生：绘制三视图的方法和步骤
展示：（6）识图
让学生有学习方向
任务驱动，让学生学会观察和理解“投影要素”。
讲授“投影法”的目的，让学生更能体会，投影法和影子的区别。
问题驱动让学生参与学习、主动学习，为下面的内容作铺垫。
让学生了解“正投影的特性”
学生让想象图形和现实绘制的区别。
得出“单面投影”的缺陷。引出建立“三面投影”作伏笔。
让学生理解“三面投影的形成”
让学生理解三视图形成，及其反映实物的特性。
让学生理解三视图的规律。
让学生引入绘制图形必须在平面中。
让学生体会建立“坐标轴”来绘制
让学生理解和体会“三视图”绘制必须体会它的规律。
让学生理解严格的绘图步骤
加强理解、巩固知识。
理解和巩固，三视图中凸凹不可见部分也要绘制，
1分钟
1分钟
3分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
3-4分钟
2-3分钟
1分种
1分钟
3分钟
2分钟
1分钟
小结与
练习
学生互助学习，探讨。
观察失误、检查。
巩固练习。
让学生来主动学习，巩固刚才所学习的内容。
6分钟
8分钟
教后分析
?师：小结
（1）
课后加强
课件42张PPT。第六章,第三节常见的技术图样1、正投影和三视图保亭中学：彭泳华 虽然会绘制这些图，但工程师是无法通过这些图来进行施工的。 因此我们就要学会更严格的绘图方式？前面同学们已经学习了”方案的构思方法”,“方案的构思
方法”是作品形成的基本思路。只存在于你的头脑里，
要想跟别人交流，就必须学会把自己的想法给呈现出
来。前面大家已经学会了，用“设计表现图”来呈现 ，如
“草图”、“透视图”和“正等轴测图”等等。正投影和三视图目标：
1、知道投影法和正投影法。
2、知道三视图的形成原理，并学会绘制简单立体图形的三视图。
攻破的内容：
1、知道正投影法，并会绘制简单立体图形的三视图。
1、自然现象投影要素：1、投影中心（光源）；
2、投影线（光线）；
3、投影面；
4、被投影的物体这是什么现象？他需要那些条件才能形成？投影法投影法：用投影原理在平面上表达物体形状的方法。
分类:投影法中心投影法平行投影法正投影法 斜投影法中心投影法投射线投射中心投影面投影中心投影法所产生投影和被投影物体，哪个大？斜投影法
投影线与投影面倾斜一定的角度正投影法平行投影法概念：投影线互相平行的投影法。投影线与投影面垂直。投射角为90度用斜投影和正投影法，哪种投影法所产生的投影图最能真实的反应
出物体某个方向的外轮廓形状特征？马上行动（1）物体采用什么投影法，投影图最能够反映物体某个方向的外轮廓形状特征和大小？
（2）数学上，空间点的位置可以用什么方法表示？
完成“导学案的第1题”或“课本120页”的“马上行动”，
所提出的问题。正投影特性——柱体真实性收缩性正方体平行于投影面四菱柱体的投影面假设这两个柱体底面是
同样大小的正方形。他们现在的投影所形成的图形是什么形状？请观察这两个柱体，从哪个方面进行投影才能区分它们的形状（结构）特征？正方体平行于投影面四棱柱的投影面假设这两个柱体底面是
同样大小的正方形。他们现在的投影所形成的图形是什么形状？2、为什么要用三面投影法？（1）三面投影的形成Y投影轴投影面的展开（1）三面投影的形成O正面投影面VY投影轴Y ZZ投影轴侧面投影面WOO（主：高和长；侧(左)：高和宽；俯：长和宽）（1）三面投影的规律O正面投影面VY投影轴Y ZZ投影轴侧面投影面WOO(高平齐；长对正；宽相等) （2）投影面的展开3、展开后的情况：主视图俯视图侧视图（4）这样来反应出三面投影的投影规律 …主视图与左视图：
高平齐
俯视图与左视图：宽相等
主视图与俯视图：长对正
（5）作图步骤 1、建立坐标轴；4、由主视图来决定出要绘制
的高平齐、长对正的基准线。2、分析主视面的形体所形成的投影图；3、把主视投影图在正面投影区按照
相等或同等伸缩比例绘制。（5）作图步骤 5：分析俯视面的形体所形成的投影图形；6：把俯视图形体的图形在俯视图
区域按照相等或同等（主视图）的
伸缩比例绘制。（5）作图步骤 7、绘制出宽相等的基准线。（5）作图步骤 8、分析左视面的形体所形成的投影图形；（5）作图步骤 9、把俯视图形体的图形在俯视图区域按照相等或同等（主视图）的伸缩比例绘制；（5）作图步骤 XZYWYw10：观察是否有遗漏的部位，和多余的线。遗漏就补,
多余的就要擦除。注意：常用的图线有3种：粗实线、细实线、虚线。绘制三视图的方法和步骤注意：常用的图线有3种：粗实线、细实线、虚线。1、建立坐标轴；4、绘制出高平齐、长对正的基准线；2、分析主视面的形体所形成的投影图形；3、把主视图形体的图形在主视图区域按照相等或同等伸缩比例绘制；5：分析俯视面的形体所形成的投影图形；6：把俯视图形体的图形在俯视图区域按照相等或同等（主视图）的伸缩比例绘制；8、分析左视面的形体所形成的投影图形；7、绘制出宽相等的基准线；9、把俯视图形体的图形在俯视图区域按照相等或同等（主视图）的伸缩比例绘制；10：观察是否有遗漏的部位，和多余的线。遗漏就补多余的就要擦除。（6）识图注意：常用的图线有3种：粗实线、细实线、虚线。正视图/主视图的分析图形主视图绘制斜面投影主视图的投影方向正视图/主视图的绘制相等比例绘制主视图分析俯视图的投影俯视图的分析图形长对正的基准线俯视图绘制俯视图的绘制分析侧视图的投影侧视图的图形分析高平齐的基准线侧视图绘制侧视图的绘制宽相等的
基准线三视图的多擦、漏补（检查）课堂知识点小结加强练习（课后练习）请大家绘制此三视图补面正视图/主视图主视图绘制正视图/主视图移动主视图到其位置补面俯视图描绘俯视图补线俯视图绘制俯视图补面侧视图绘制侧视图补高线侧视图绘制补宽线侧视图三视图全图练 习
