(共23张PPT)
管弦乐曲《卡门序曲》
花城版六年级下册
教学目标
审美感知:感受、体验《卡门序曲》各部分音乐主题的情绪感知乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
艺术表现:体验参与、创造和表演的快乐,感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
创意实践:在参与体验活动中熟悉各个音乐主题,并掌握“回旋曲式”的结构。
文化理解:体会该音乐作品热烈奔放的音乐风格。
新知导入
1.欣赏老师的一段舞蹈。
思考:你看到了什么?仿佛听到了什么?
2.以下两段音乐,哪一段更适合这个舞蹈。
全曲聆听
(1)乐曲的演奏形式是什么?
(2)根据情绪的变化对比,乐曲可以分为几部分?
(3)让你想到什么样的画面?
A主题欣赏
①聆听A段主题,感受旋律的情绪;
A、抒情优美
B、热烈辉煌
C、忧郁悲伤
②再次聆听A段思考:听到了什么乐器声?
A主题欣赏
③随音乐用双手拍击这一主题的节奏,并随乐感受音乐主题气氛。
A主题欣赏
思考:对比音乐A主题,感受B主题的情绪、速度、力度、节奏及情绪。
B主题欣赏
A、抒情优美
B、热烈辉煌
C、忧郁悲伤
再次聆听,思考:音乐中用了什么弦乐器?
B主题欣赏
用口读“ta ti ti”节奏为音乐伴奏,并跟随音乐感受音乐主题气氛。
B主题欣赏
《斗牛士之歌》在这段音乐中出现几次? 每一次的力度、音高有什么样的变化?
C主题欣赏
再次聆听,你们能想出哪些动作表现这段主题音乐呢?
C主题欣赏
学生跟着老师随乐做舞蹈律动;
C主题欣赏
C主题欣赏
随琴声演唱《斗牛士之歌》
C主题欣赏
随乐哼唱主题
完整欣赏
欣赏《卡门序曲》演奏视频,听完后说说各段主题出现的顺序,总结序曲特点。
完整欣赏
板书设计
一首乐曲中要有主部音乐和插部音乐,主部音乐和插部音乐交替出现,主部音乐需要出现三次或三次以上,插部音乐需要出现两次或两次以上,这样的曲式才能称为回旋曲式。
出现的顺序:A B A C A
拓展
歌剧《卡门》 完成于1874年秋,是比才的最后一部歌剧,也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘--烟厂女工卡门(carmen)。卡门与军人班长唐·豪塞走到了一起,后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱,出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却倒在了妒火中烧的唐的剑下。
拓展
出生于巴黎,法国作曲家,世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。
不足九岁就进了巴黎音乐学院学习作曲。后到罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。
1870年新婚不久参加国民自卫军,后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在音乐中他把鲜明的民族色彩,富有表现力的描绘生活冲突的交响发展,以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉,创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。其它作品还有歌剧《唐普罗科皮奥》。
谢谢
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管弦乐曲《卡门序曲》教学设计
课型:音乐欣赏课
设计理念:
音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品,从作品中获取美、体验美、表现美,它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验,为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会,让学生走进序曲,享受音乐。课件的制作加入了视频片段链接,这样让他们有更直观的感受,对欣赏有更进一步的了解,达到欣赏的最高境界。
教材分析:
《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲,对于整部歌剧具有画龙点睛的作用,这也是歌剧序曲所具有的一般特点。经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目,它的结构简练,乐曲由三个主题构成,主部主题:采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色,把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部:节奏轻快、旋律跳跃,描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐;第二插部:来自《斗牛士之歌》,这个主题先后呈现两次,刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。《卡门序曲》音乐语言丰富,艺术表现力极强,成功地用音乐描绘了故事场景,刻画了人物形象,暗示了主人公的命运,是一首脍炙人口的世界名曲。
教学目标:
审美感知:感受、体验《卡门序曲》各部分音乐主题的情绪感知乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
艺术表现:体验参与、创造和表演的快乐,感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
创意实践:在参与体验活动中熟悉各个音乐主题,并掌握“回旋曲式”的结构。
文化理解:体会该音乐作品热烈奔放的音乐风格。
教学重点、难点:
1、了解作品中各主题的音乐特点并加以表现。
2、感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点
教学过程:
导入
1.欣赏一段无声视频,引导学生思考:你看到了什么?仿佛听到了什么?
2.如果让你创作,你会用怎样的音乐来表现?(从音乐的速度、力度、情绪去考虑)
3.出示两段音乐,让学生来选择最符合这个场面的音乐?
学生回答后,教师点明刚才这个音乐片段出自歌剧《卡门》的其中一段《斗牛士之歌》,今天就让我们学习《卡门》的开篇之作《卡门序曲》,也是今天学习的主题。
二、新课:
(一)聆听全曲,引导学生思考:
(1)乐曲的演奏形式是什么?
(2)根据情绪的变化对比,乐曲可以分为几部分?
(3)让你想到什么样的画面?(热闹、欢快)
师总结:这是管弦乐曲,这首乐曲一共有三段旋律,都来自于《卡门》这部歌剧 ,接下来我们就一起来分别欣赏一下这三段旋律。
(二)分段欣赏
1.A段欣赏
聆听A段主题,感受旋律的情绪;
再次聆听A段思考:听到了什么乐器声。
出示A主题乐谱,让学生随音乐用双手拍击这一主题的节奏,并随乐感受音乐主题气氛。
2.B段欣赏
聆听B主题音乐,思考:对比音乐A主题,感受B主题的情绪、速度、力度、节奏及情绪。
再次聆听,思考:音乐中用了什么弦乐器?
出示B主题乐谱,让学生用口读“ta ti ti”节奏为音乐伴奏,并跟随音乐感受音乐主题气氛。
3.C段欣赏
聆听C主题音,思考:《斗牛士之歌》在这段音乐中出现几次? 每一次的力度、音高有什么样的变化?
第二次聆听,问:同学们,你能想出哪些动作表现这段主题音乐呢?
学生跟着老师做舞蹈律动;
填词唱。这条旋律来自埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》,让我们一起来感受下歌剧中的这首作品。
我们也一起把歌词填进去请同学们来唱一唱。“斗牛勇士,准备起来,斗牛勇士,斗牛勇士”(引导学生演唱时候的情绪,力度,气势)
随乐哼唱主题。
三、完整欣赏。
欣赏《卡门序曲》演奏视频,听完后说说各段主题出现的顺序,总结序曲特点。
四、拓展:
1.简单介绍歌剧情节
歌剧《卡门》 完成于1874年秋,是比才的最后一部歌剧,也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘--烟厂女工卡门(carmen)。卡门与军人班长唐·豪塞走到了一起,后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱,出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却倒在了妒火中烧的唐的剑下。
2.简介曲作者比才;
3.欣赏综艺节目—我们的歌—经典唱段《卡门》。
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