青铜峡市宁朔中学2023-2024学年第二学期
高一语文第一次月考测试卷
一、单选题（本题共7小题，共14.0分）
1.下列各句中，加线词的词类活用类型不同于其他三项的一项是（ ）
A. 如会同，端章甫 B. 赤也为之小，孰能为之大
C. 道少半，越中岭 D. 鼓瑟希
2.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 乃中《经首》之会 会：节奏
B. 批大郤，导大窾，因其固然 批：击
C. 虽然，每至于族 族：（筋骨）交错聚结的地方
D. 为之踌躇满志，善刀而藏之 善：好的，锋利的
3.下列句子中加下划线词的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：老吾老，以及人之老
A. 良庖岁更刀 B. 以无厚入有间 C. 然后从而刑之 D. 侣鱼虾而友麋鹿
4.下列句子中，没有词类活用现象的一项是（ ）
A. 若亡郑而有益于君 B. 仲尼之徒无道桓文之事者
C. 权，然后知轻重 D. 比及三年，可使足民
5.下列句子中加划线的词不全是通假字的一项是（ ）
A. 行旅皆欲出于王之涂 为长者折枝
B. 盖亦反其本矣 抑为采色不足视于目与
C. 刑于寡妻，至于兄弟 放辟邪侈，无不为已
D. 罔民而可为也 颁白者不负戴于道路矣
6.对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表明职业的字眼。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。下列和“庖丁”的命名方式不同的一项是（ ）
A. 师襄 B. 轮扁 C. 乐毅 D. 优孟
7.下列句子中成语的使用，恰当的一句是（ ）
A. 你想用政治说教的办法让那些大贪巨贪投案自首，重新做人，那简直是缘木求鱼。
B. 这个检察官的眼睛真可谓明察秋毫，再巧妙的伪装也逃不出他的视线。
C. 这天，李大鹏与三十年前的老同学在黄山小径上狭路相逢，一见面，两人就亲热地谈起来。
D. 今天是寒假开学的第一天，还不到十点钟，教室里高朋满座，全班同学都到齐了。
二、现代文阅读（本题共4小题，共18.0分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
庄子的草帽
陈所巨
庄子在濠上观鱼，正是初夏，阳光强烈，他戴着一顶宽边的草帽。他那顶草帽与众不同的地方，在于不是两淮平原上农人们惯常戴的那种金黄色的麦秸草帽，而是青色的，由蒲草编成的，显得格外的招眼和时髦。他的朋友惠子也戴着草帽，是很平常的那种。他们俩相互看了一眼，都笑了笑，相互也都明白对方笑的含义：庄子想说他的朋友像个稻草人，惠子觉得庄子像只刚从草丛中钻出来的绿冠草鸡。①接着他们就看那濠中的鱼，看得很投入，庄子情不自禁地说：哎呀，鱼真的快乐啊！惠子说：你又不是鱼，怎么知道鱼快乐呢？庄子看了惠子一眼，说道：你不是我，你怎么知道我不知道鱼快乐呢？
庄子和他的朋友都是极为散淡的人，他们压根儿没想到，就是那几句简单的对话，竟然在几千年后，还被人们背诵，作为构筑他们思想框架的主要材料。要是他们知道了，肯定会大笑不止。就庄子这个人而言，应该留下来的倒不是只言片语的对话和杂感，而是那顶青青的蒲草编的草帽。因为他真正的思想在那上面，在每一根蒲草的纤维上面。
庄子喜欢躺在草地上睡觉，尤其是在容易惹人困倦的夏天。他放松自己，仰面向天地躺着、将草帽罩在脸上，舒坦而惬意。②他听得见泥土的声音，草的声音，炊烟的声音，狗和女人的声音，以及他自己的肉体和灵魂发出的微弱的声音。他闻得见天的气味，云的气味，泥土和草丛中看不见的虫子的气味和南风从淮河带来的水的气味。这些声音和气味缓缓地带着他进入梦乡。他的梦很茂盛，像那些茂盛的野草。庄周梦蝶就是这时候的产物，野草一样的产物。一个象征的童话，一片错乱的思想的树林，一只真正的比车轮还大的蝴蝶，让人们吃惊，也把庄子弄糊涂了。但他这个人的特点就是沉得住气，糊涂就糊涂吧，糊涂总比不糊涂好。正是那个糊涂的梦让他名声大震，成为贯穿历史的思想界的明星。而历史和人们并不知道，那个梦正是随着他的鼾声，留在那顶蒲草帽上的。睡醒之后，庄子什么都不记得，回到家里，才发现有个梦黏在草帽上，他便将那梦收拾，刻写在竹简上。
这当然是几千年前的事，现在庄子还在那地方，就是他曾经观鱼、做梦的后来叫蒙城的地方。庄子祠与其说是他的香火祭祠，不如说是他精神和思想的庄园。鱼和蝴蝶好像还在各自的状态之中，但此鱼非彼鱼，此蝶亦非彼蝶，都是些后来的变种！庄子还是那样，悠闲散淡，梦幻而多思。他当然是以雕塑的方式出现的，一张稍稍苍白而修长的脸，手臂和腿较长，服装似乎有点儿不伦不类。但他确实是庄子，是那个月绿色的蒲草帽遮着脸，躺在草地上睡觉和做梦的人。他的悠闲散淡的人生方式，甚至让女人也不敢走得太近。
庄子端坐着，膝盖齐齐地并拢，双手搁在上面，旁边好像还有一柄葵扇。我发现少了件东西，是草帽。草帽是乡野里的东西，民间的东西，也就是说是庄子那时候作为散淡文人的东西。后来他成为圣哲，人们便顺理成章地认为应该与那顶粗糙的蒲草帽无缘了。③人们往往爱犯这类的错误，往往以想当然代替本质。其实，就在淮河两岸，以及更多的地方，那种蒲草帽已经很多了，庄子因此有些高兴，④因为蒲草帽罩着的那些头脑里，多多少少都有些活着的鱼和蝴蝶。时间改变了许多东西，而草帽的功能没有改变，有些人戴在头上遮太阳，有些人拿在手里扇风，有些人垫在屁股下面坐在土坎上……
蒲草帽依然是青色的，像大平原上青青碧碧的草，也像一只只孵化原始思想的青色鸟窝。
（选自《华人优秀散文精选》，有删改）
8.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）3分
A. 庄子不同于一般的凡夫俗子，“显得格外的招眼和时髦”暗示着他与所处的时代格格不入。
B. 让庄子大笑不止的是，他留下的只言片语被后人抬高为神圣的经典，被圣哲化了。
C. 庄子糊涂的是在庄周梦蝶中分辨不清自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了自己。
D. 庄子一直把自己寄存在精神和思想庄园里，用散淡的人生方式，刻意与世人保持着距离。
9.对于文章横线处句子的理解赏析不正确的一项是（ ）3分
A. ①处还原了庄子与惠子濠上观鱼的现场情境，二人对话简短却给人身临其境之感。
B. ②处野草、炊烟、泥土、狗等一系列意象行云流水般出现，具有浓郁的乡野气息。
C. ③处用批评口吻表现了庄子成为圣哲后，他民间、本质、散淡的生命状态改变了。
D. ④处“活着的鱼和蝴蝶”指的是庄子式的思想和灵魂得以继承下来，没有被人们抛弃。
10.文章标题是“庄子的草帽”，可否换成“庄子的葵扇”或者“庄子眼中的濠中之鱼”，请结合文意加以分析。（6分）
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11.请赏析文章尾段，并结合《庖丁解牛》谈谈你对此的理解。（6分）
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三、文言文阅读(本题共4小题，共19分)
【甲】
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （《烛之武退秦师》）
【乙】
初，伍员与申包胥友。其亡也，谓申包胥曰：“我必复楚国。”申包胥曰：“勉之！子能复①之，我必能兴之。”及昭王在随，申包胥如秦乞师，曰：“吴为封豕、长蛇，以荐食上国，虐始于边楚。寡君失守社稷，越②在草莽，使下臣告急曰：‘夷德无厌，若邻于君，疆场之患也。逮③吴之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。’”秦伯使辞焉，曰：“寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告。”对曰：“寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？”立，依于庭墙而哭日夜不绝声勺饮不入口七日秦哀公为之赋《无衣》，九顿首而坐，秦师乃出。 （节逸自《左传·定公四年》）
【注】①复：同“覆”，颠貌。②越：流亡。③建：及，至，赴着。
12.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）3分
A. 依于庭墙而哭/日夜不绝/声勺饮不入口/七日秦哀公为之赋《无衣》
B. 依于庭墙而哭/日夜不绝声/勺饮不入口七日/秦哀公为之赋《无衣》
C. 依于庭墙/而哭日夜不绝声/勺饮不入口/七日秦哀公为之赋《无衣》
D. 依于庭墙/而哭日夜不绝/声勺饮不入口七日/秦哀公为之赋《无衣》
13.下列对文中相关词语的解释，不正确的一项是（ ）3分
A. 公、侯、伯、子、男五等爵位是中国古代社会的政治等级制度之一，其中以“公”级别最大。由此可见，齐相公的位次高于晋侯。
B.寡人，寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，用于古代诸侯或帝王的谦称，他们有时也自称“孤”，谓自己不能得众，称“不毂”，即不善。
C. 壮，壮年。古时男子四十为“壮”。
D. 《左传》是我国第一部较为完备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）3分
A. 文章开头两句“以其无礼于晋，且贰于楚也”，暗示了秦晋围郑的原因，并为全文的发展作了铺垫。
B. 伍员逃亡吴国的时候，楚昭王到秦国去请求出兵，最终秦王答应了他的请求。
C. 烛之武在夜间“缒而出”，秘密拜访秦伯，站在秦国的立场上分析利害，说服了秦伯，这是故事的高潮。
D. 秦、晋围郑是因为其“无礼于晋”，晋文公认为进攻秦军“不仁”“不知”“不武”，可见《左传》重视“礼”。
15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（2）若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。
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四、诗歌鉴赏(本题共2小题，共9分)
阅读两首诗并回答下列问题。
观书有感（二首）
朱 熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
16.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）3分
A. 第一首诗的首句运用比喻的修辞手法，把池塘比喻为一面镜子，写出了池塘清澈明净的特点。
B. 第一首诗中，诗人用“徘徊”一词，形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。
C. 第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水萌生变得如羽毛般轻盈，用夸张的手法突出了江水力量之大。
D. 两首诗歌语言庄重典雅，内蕴丰富，融景趣、情趣、理趣为一体，给读者以美的享受和道的启迪。
17.两首诗分别表现了诗人怎样的读书感悟？请简要说明。（6分）_____________________________________________________________________________
五、默写（本题共7.0分，每空一分）
18.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“如其礼乐，___________”中可以看出他比较谦虚。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子哂笑子路的原因的句子是：“_______，_______。”
（3）《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“___________，___________”两句运用比喻拟人的修辞手法写出了雪和山的美景。
（4）___________________，乾坤日夜浮。
（5）千里澄江似练，______________________。
语言表达（本题共6小题，共23.0分）
(一)阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，由哈尔滨旅游热引发的各地文旅“内卷大赛”仍在持续进行中，多个话题霸占热搜。
各地文旅局有多“卷”？1月14日，文化和旅游部发布“山河四省”联动旅游宣传片，喊话网友到山东、河北、山西、河南四省旅游做客。表面“梦幻联动”，暗地“卷到飞起”。
为了接住这场“泼天的富贵”，四省文旅在周末也没闲着：扬言要当“卷王”的河北文旅，周日连更50多条抖音。面对“键盘要冒烟了”的网络调侃，河北文旅发布的剪辑师在工位偷偷抹泪的视频称“好消息：没有冒烟。坏消息：剪辑哭啦”。而山西文旅也表示“晋宝没有午休”之后疯狂发布旅游宣传片，来回应河北文旅的“宣战”。山东文旅则“蹭”上了东北的热点，发布《都是东、同根生》视频，“你姓东，东三省，你们那边嘎嘎冷；我姓东，大山东，俺们这边很响晴；东，东三省，人参貂皮和鹿茸；东，大山东，黄河泰山和三孔……”，魔性风格让人“一看一个不吱声”。在河南文旅的视频里，白居易、花木兰、岳飞、墨子等河南籍历史人物和少林寺、豫剧、汝瓷等轮番上阵，展示起当地的文化和历史。
除了官方账号的“暗暗较劲”，评论区里各地的网友也“不甘示弱”。此外，还有文旅局主打一个“听劝”——沈阳文旅局长刘克斌采纳网友建议，在小河沿早市安排游客行李存放处；牡丹江市文广旅局，不仅推出厕所攻略，更表示横道河子镇内机关事业单位、景区和诸多商铺卫生间都免费对外开放。
文旅局各显神通，为了招揽全国业务，不止比当地的人文历史，还要比当地的特色美食，当地的城风市貌，当地的真诚温暖气息，连舞蹈歌曲喊话都用上了！这是真诚的表达，也是最接地气的回应。
2024年的第一份快乐，是各地文旅给的！你最想去哪里旅游呢？
下列句子中的“蹭”和文中加点的“蹭”，含义相同的一项（ ）3分
要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。
那个男孩摔倒时把膝盖蹭破了，流了很多的血。
他浑身无力地蹭到杨树旁，漫不经心地拿下钩子，任由绳子从树上脱落。
美食领域的UP主，可以结合自身特长，以更新奇的方式蹭一波流量。
20．山东文旅凭借接地气的宣传视频，并配以魔性的背景音乐，成功收获流量，引发全国各地效仿。请简要分析划线句的效果。（6分）
___________________________________________________________________________221.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅和乐景象：“莫春者……咏而归。”请结合这一内容为下面这副对联补写出上联。（2分）
上联：______________________
下联：童子六七沂水濯衣衣犹香
(二)阅读下面的文字，完成下面小题。
共12卷、560万字的《史记研究集成·十二本纪》（以下简称《集成》）终于出版了，这是当代《史记》研究学者 ，付出二十余载心血的成果。《集成》是“十三五”国家重点图书出版规划项目，规模浩大，（ ）。
《史记》是我国第一部纪传体通史，“以人系事”记载了从黄帝到汉武帝时期中华民族三千余年历史，体现中华民族 、传承发展的智慧和力量。《集成》通过中国历代和海外汉学界的《史记》研究成果为基础，用现代学术精神发掘《史记》的价值，探索其丰富内涵。
这本书充分借鉴《史记》研究成果，爬罗剔抉， 。引用中国古代《史记》研究著作420余种、现当代《史记》研究著作260余种、海外汉学研究文献100余种、考古资料200余种，以及一批代表性学术论文。但这本书并不限于单纯的资料 ，编次清晰，简而有序，能够对海量资料进行辨识和容纳。这本书真可谓一部《史记》的“百科全书”。
依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）3分
宵衣旰食 源远流长 披沙拣金 会聚
宵衣旰食 生生不息 探骊得珠 汇聚
孜孜不懈 生生不息 披沙拣金 汇聚
孜孜不懈 源远流长 探骊得珠 会聚
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）3分
十二本纪”“十表八书”“三十世家”“七十列传”各部分构成，旨在对司马迁的研究成果进行系统总结，汇集、整理、编纂一部囊括古今中外《史记》研究成果的“集成”。
旨在对司马迁的研究成果进行系统总结，由“十二本纪”“十表八书”“三十世家”“七十列传”各部分构成，整理、汇集、编纂一部囊括古今中外《史记》研究成果的“集成”。
对司马迁的研究成果进行系统总结，由“十二本纪”“十表八书”“三十世家”“七十列传”各部分构成，汇集、整理、编纂一部囊括古今中外《史记》研究成果的“集成”。
十二本纪”“十表八书”“三十世家”“七十列传”各部分构成，汇集、整理、编纂一部囊括古今中外《史记》研究成果的“集成”，旨在对司马迁的研究成果进行系统总结。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）3分
《集成》通过中国历代和海外汉学界的《史记》研究成果为基础，用现代学术精神探索《史记》的丰富内涵，发掘其价值。
《集成》以中国历代和海外汉学界的《史记》研究成果为基础，用现代学术精神探索《史记》的丰富内涵，发掘其价值。
《集成》以中国历代和海外汉学界的《史记》研究成果为基础，用现代学术精神发掘《史记》的价值，探索其丰富内涵。
通过《集成》吸收中国历代和海外汉学界的《史记》研究成果，用现代学术精神探索《史记》的丰富内涵，发掘其价值。
下列各句中的引号和文中“百科全书”的引号作用相同的一项是（ ）3分
我们的诗人也说，“此时无声胜有声”；又说，“解识无声弦指妙”。
海伦在莎莉文老师悉心关怀和耐心指导下，学会了用手指“说话”。
澳门的成功实践表明，“一国两制”完全行得通、办得到、得人心。
包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
七、作文(60分)
26.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
中华文明历经数千年而绵延不绝、迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明的奇迹，也是我们自信的底气。
材料二：
习近平总书记强调：“伟大的事业之所以伟大，不仅因为这种事业是正义的、宏大的，而且因为这种事业不是一帆风顺的。伟大的人物之所以伟大，不仅因为这样的人物为人民、为民族、为人类建立了丰功伟绩，而且因为这样的人物在艰苦磨砺中铸就了坚强意志和高尚人格。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。青铜峡市宁朔中学2023-2024学年第二学期
高一语文答案和解析
【答案】
1. B 2. D 3. B 4. B 5. B 6. C 7. A
8. D 9. C
10. 【参考答案】不可以。（1）“庄子的草帽”是本文中心意象，用它来表达庄子抽象的思想，视角独特，内蕴深刻，庄子真正的思想在草帽上每一根蒲草的纤维上面。（2）草帽具有乡野性，是乡野里的东西,民间的东西，使庄子能自由呼吸自然的气味，是庄子悠闲散淡人生方式的象征。（3）“葵扇”“濠中之鱼”代表不了他的思想，只有草帽使庄子思想有了依托。 11. 【参考答案】（1）运用比喻修辞，把庄子青色的草帽比作平原上的青草、青色鸟窝，既突出了庄子草帽的特点，又生动形象具体地表现了庄子思想经久不衰、历久弥新，具有蓬勃旺盛的生命力。（2）庄子通过“庖丁解牛”的寓言故事，告诉人们做事应当“依乎天理”“因其固然”，要遵循规律，顺应自然，庄子的这种思想千百年后依然葱龙着旺盛的生命气息，对干我们今天该如何思考，正确处理人与世界的关系仍具有强烈的现实意义。
12. B 13. C 14. B
15. (1)如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。
(2)如果楚国就此灭亡，那就是秦国的土地了。如果凭借君王的威灵来安抚楚国，楚国将世世代代传奉君王。
16. D 17. 其一：想要心灵澄明，就得常读书多读书，时时补充新知识。
其二：读书做学问需要深厚的积累，厚积才能薄发。（或：读书做学问需要灵感，有了灵感，人才会豁然开朗，问题也会迎刃而解）
18. 【参考答案】（1）以俟君子 （2）为国以礼 其言不让（3）苍山负雪 明烛天南 (4)吴楚东南坼 （5）翠峰如簇
19. D 20. 【小题2】①人称代词“你”“我”交替呼告使用。肯定“你”的同时，介绍“我”，据弃“高高在上”的宣传套路，放下架子、放开心态，成功消除与网友之间的距离感。
②东北地区方言和山东特色词汇的使用，通俗易懂，形象鲜明地概括出山东与东北地区地理气候和文化差异。③句式整齐，节奏感强，使文本更具感染力和表现力，
④注重押韵，增强节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。 21. 冠者五六舞雩当风风正暖
22. C 23. A 24. B 25. B
26. 【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料一提到中华文明选遭忧患而经久不衰，创造了人类文明的奇迹，是我们自信的底气，意在表明我们要坚定文化自信，中华文明的传承需要一代代中国人坚持不懈的努力。材料二引用习近平总书记的话，意在强调伟大的事业必定是正义、宏大的事业，创造伟业必定不会一帆风顺;伟大的人物为人类建立丰功伟绩，必定具有坚强的意志和高尚的人格。
综合看来，材料意在启发考生在新的历史起点上，时代青年要坚定文化自信，就要立足于中华民族的伟大历史实践，总结中华文明的传承经验和坚韧品格，续民族文化精神建设现代文明，完成新时代的文化使命。
行文思路上，首先提出“坚定文化自信，传承民族精神”的中心论点，然后介绍文化自信和民族精神的重要性，以及当前时代背景下传承和发扬民族精神的必要性。再展开论述是从历史传承、民族特色、价值观念等方面阐述文化自信的内涵，重点强调文化自信源于对自身文化的深刻认识和了解，以及对未来发展的坚定信念。二是阐述传承民族精神对于国家发展，社会进步和个体成长的重要意义，最后重申论点，强调坚定文化自信的心态，呼吁提高文化素质，增强坚韧的品格，进一步弘扬民族精神，共同努力实现中华民族的伟大复兴。
立意:
1.坚定文化自信，展现青年风采
2.磨砺坚韧品格，赓续民族精神
3.传承文化血脉，弘扬民族精神
4.增强文化自信，践行青春使命
例文:
坚定文化自信，弘扬民族精神
仓颉造字而天雨粟，鬼夜哭，伏羲画八卦，河图洛书，天人感应，古老神秘的土地，勤劳智慧的人民，让我们认识到中华文明的源远流长和中华文化博大精深。，做好文化传承，坚定文化自信，弘扬民族精神，是我们新时代青年义不容辞的责任
中华民族强大的前进定力，来源于深厚的历史底蕴。作为中华民族集体智慧传承的结晶，《周易》象天法地，是我们认识世界、沟通自然、提升自我的经典准则。传统文化里蕴含着中国精神和民族精神，“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”感召着一代代炎黄子孙，立德修德，拼搏进取。女娲补天，后羿射日，夸父逐日，鲧禹治水，我们的祖先面对逆境灾难不畏艰险，愈挫愈勇，奋勇向前。新时代青年理应传承中华文化中的民族精神，自强不息，实干创新，担当奉献。
做好文化传承，坚定文化自信。孔子学院遍布世界，影响各国成为世界认识中国传统文化的窗口。国人更应从历史文化中借鉴智慧，汲取力量。四书五经，立德之本，《弟子规》《孝经》修身之基。忠孝仁义礼智信，温良谦恭让，正是社会主义核心价值观的源头。二十四史严谨信实，唐诗气势磅礴而委婉含蓄，宋词一唱三叹而雅俗共赏。“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，现实主义的《诗经》流淌着浪漫气息;“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，浪漫的《楚辞》洋溢着现实的忧思。新时代青年应该厚积薄发，博观约取，不断学习，坚持积累。
坚定文化自信，传承民族精神。中华文化孕育了中国精神、中国智慧、中国力量、中国速度，助推了中国制造、中国创造。“嫦娥奔月”，“蛟龙入海”，“天眼"阅读浩瀚宇宙，“北斗导航”做视珠峰，5G 创新人类生活，“一带一路”沟通欧亚，女排夺冠振奋民族精神。有人以华人在海外受到歧视为由，认为祖国还不够强大，未来发展前途未卜，这是文化自卑。疫情背景下，一些国家的围堵打压，本质上是文化隔阂、文化歧视。面对逆境，依靠我们的文化自信和制度自信，一定能应对挑战，化危为机，脱贫攻坚，决胜未来。
让文化自信和文化认同，激发中华民族的向心力、凝聚力，构筑起民族精神的钢铁长城。让我们铭记历史，融入时代，传承创新，实干拼搏，让中国梦的绚烂之花，在中国文化的精神家园中美丽绽放！
【解析】
1. 略
2. 略
3. 【分析】
本题考查理解文言实词中词类活用的能力。理解文言实词的含义时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
【解答】
例句：老，形容词活用作名词，老人。
A.岁，名词用作状语，每年；
B.厚，形容词活用作名词，厚度；
C.刑，名词用作动词，处罚；
D.侣，名词的意动用法，以……为侣。
故选B。
4. 【分析】
此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析。
【解答】
A．岁，名词作状语，每年；
C．权，名词作动词，称量；
D．足，形容词的使动用法，使……富足。
故选B。
5. 略
6. 【分析】
此题考查对文化常识的识记的能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
【解答】
A.“师襄”，“师”，意为乐师，表明职业。故A不符合题意。
B.“轮扁”，“轮”，表职业，春秋时齐国有名的造车工人。故B不符合题意。
C.“乐毅”，生卒年不详，子姓，乐氏，名毅，字永霸。中山灵寿人，战国后期杰出的军事家，魏将乐羊后裔。故C符合题意。
D.“优孟”，是指名叫“孟”的艺人。“优”，亦称优伶、伶人。故D不符合题意。
故选C。
7. 【分析】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】
A项，缘木求鱼：指爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功，在此使用正确。
B项，“眼睛”与“明察秋毫”的“明”重复。
C项，“狭路相逢”指在窄路上相遇，不能避让，比喻仇人相遇，这里对成语的意义理解不当。
D项，“高朋满座”形容座上宾朋，显贵高位者甚多，形容交际广泛，宾客盈门。同学们来到教室落座，不能用“高朋满座”来形容。
8~11. 1.
【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的联想和想象”。
【试题分析】D.“刻意与世人保持着距离”错误。“庄子还是那样，悠闲散淡，梦幻而多思”说明庄子精神和思想是自由的，他没有刻意与世人保持距离。
2.
【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“借助联想和想象丰富自己对文学作品的体验和感受，能品味语言，感受语言的美”。
【试题分析】C.“他民间、本质、散淡的生命状态改变了”错误，这句话批评了人们错误的观念。
3.
【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。
【试题分析】首先回答：不可以。
（1）结合“那顶青青的蒲草编的草帽。因为他真正的思想在那上面，在每一根蒲草的纤维上面”“庄子的草帽”“那个梦正是随着他的鼾声，留在那顶蒲草帽上的”“是那个月绿色的蒲草帽遮着脸，躺在草地上睡觉和做梦的人”“因为蒲草帽罩着的那些头脑里，多多少少都有些活着的鱼和蝴蝶”“蒲草帽依然是青色的，像大平原上青青碧碧的草，也像一只只孵化原始思想的青色鸟窝”可知，草帽是本文中心意象，用它来表达庄子抽象的思想，视角独特，内蕴深刻，庄子真正的思想在草帽上每一根蒲草的纤维上面。
（2）结合“是青色的，由蒲草编成的”“草帽是乡野里的东西，民间的东西，也就是说是庄子那时候作为散淡文人的东西”可知，草帽具有乡野性，是乡野里的东西，民间的东西，使庄子能自由呼吸自然的气味，是庄子悠闲散淡人生方式的象征。
（3）“葵扇”“濠中之鱼”只是文中出现的与庄子有关的物象，代表不了他的思想，“因为他真正的思想在那上面，在每一根蒲草的纤维上面”“蒲草帽罩着的那些头脑里，多多少少都有些活着的鱼和蝴蝶”只有草帽使庄子思想有了依托。
4.
【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”，考查内容为“利用文本中的相关信息解决具体问题”“能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。
【试题分析】（1）“蒲草帽依然是青色的，像大平原上青青碧碧的草，也像一只只孵化原始思想的青色鸟窝”运用比喻修辞，把庄子青色的草帽比作平原上的青草，突出了庄子草帽的特点，青色象征了旺盛的生命力；把庄子青色的草帽比作“青色鸟窝”，青色的草帽象征庄子的思想，“孵化原始思想”凸显庄子思想对后人的影响，生动形象地表现了庄子思想经久不衰、历久弥新。
（2）《庖丁解牛》中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，庄子通过“庖丁解牛”的寓言故事，告诉人们做事应当“依乎天理”“因其固然”，凡事要顺应自然，也就是要遵循规律。人生活在这个世界上，就像庖丁解牛一样。我们每个人实际上都是庖丁，社会就像牛一样，有肌肉，有骨头，有脉络。如果没有掌握规律的话，就会碰到骨头上去了，到处碰壁，头破血流。如果认识这个世界，掌握它的规律，避开锋芒，因势利导，就会游刃有余。可见，庄子的这种思想依然具有旺盛的生命气息，对干我们今天该如何思考，正确处理人与世界的关系仍具有强烈的现实意义。
12~15. 参考译文:
【甲】
晋文公联合秦程公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在水之南。
佚之狐向郑文公说:“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说:“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说:“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊!”烛之武答应了。
夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦程公，郑国已经知道就要灭亡了!如果郑国灭广对您烛之武说普围攻郑宝，有好处，那就值得烦劳您的属下(“敢以烦执事”又译为:冒昧地以此事来打扰您)。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢 邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦，瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候 它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地 损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙成守郑国，秦伯就回国了。晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说:“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的;失去同盟国，这是不明智的;用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧 !”于是晋国也撤离郑国，
(《烛之武退秦师》)
乙
当初，伍员和申包胥是朋友。伍员逃亡吴国的时候，对申包胥说:“我一定要颠覆楚国。"申包胥说:“努力吧!您能颠覆它，我就一定能使它复兴。”到了楚昭王逃到随国避难的时候，申包胥到秦国去请求出兵，他说:“吴国是头大野猪，是条长蛇，它多次侵害中原各国，最先受到侵害的是楚国。，我们国君守不住自己的国家，流落在荒草野林之中，派遣臣下前来告急求救说:“吴国人的货心是无法满足的，要是吴国成为您的邻国，那就会对您的边界造成危害。趁吴国人还没有把楚国平定，您还是去夺取一部分楚国的土地吧。如果楚国就此灭亡，那就是秦国的土地了。如果凭借君王的威灵来安抚楚国，楚国将世世代代侍奉君王。”秦伯派人婉言谢绝说:“我听说了你们的请求。您暂且住进客馆休息，我们考虑好了再告诉您。”申包胥回答说:“我们的国君还流落在荒草野林之中，没有得到安身之所，我哪里敢就这样去客馆休息呢 "于是中包胥站起来，靠着宫廷的院墙痛哭，哭声日夜不停，连续七天没有喝一口水。秦伯为申包胥作了《无衣》这首诗。中包胥连着叩了九个头，然后才坐下。于是，秦国出兵了。
(节逸自《左传·定公四年》)
1. 【小题1】本题考查学生文言文断句的能力。句意:靠着宫廷的院墙痛哭，哭声日夜不停，连续七天没有喝一口水，秦伯为中包胥作了《无衣》这首诗。第一个“而”表修饰关系，“依于庭墙”修饰“哭”的状态，中间不可断开，应在“哭”后断开，排除CD;“日夜不绝”的是“声”，关系紧密，中间不能断开，排除A。故选B。
2. 【小题2】本题考查学生理解古代文化常识的能力。
C.“古时男子四十为“壮””错误。壮年，指壮盛之年，多指三十至四十岁的年龄。
故选C。
3. 【小题2】本题考查学生理解文章内容的能力。
申包胥到秦国去请求出兵，选B
4. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“以为"，把……作为;“东道主”，东方道路上的主人;“行李”，使臣;“共”，供应;“乏困”，所缺乏的东西(2)“亡”，灭亡;“以”，凭借;“抚”，安抚;“事”，侍奉。
16~17. 1.
(1)【分析】
本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
【解答】
“其二”的语言口语化，“庄重典雅”不正确
(2)本题考查把握诗歌的情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。
2. 其一：想要心灵澄明，就得常读书多读书，时时补充新知识。
其二：读书做学问需要深厚的积累，厚积才能薄发。（或：读书做学问需要灵感，有了灵感，人才会豁然开朗，问题也会迎刃而解）
18. 【试题分析】易错字：沂、雩、坼、簇。
19~21. 1.
【小题1】本题考查学生分析和理解一般词语词义的能力。
原文“蹭”，是指在当下时代有在他人不知情的情况下无报酬地使用别人东西的意思。比如:蹭WIFI，蹭热点。蹭热点是借用别人在互联网上的热度进行自我或自我相关内容的推广运营，以达到获取更多互联网流量的目的。
A.“蹭”，路途险阻难行，比喻困顿不顺利。
B.“蹭”，磨;擦。
C.“蹭”，慢腾腾地行走。
D.“蹭”，意思是就着某种机会不付出代价而跟着得到好处，故选D。
2.
【小题2】本题考查学分析语句的表达效果的能力。
“你姓东，东三省，你们那边嘎嘎冷;我姓东，大山东，俺们这边很响晴”东，东三省，人参貂皮和鹿茸;东，大山东，黄河泰山和三孔”，都是整句，句式整齐对称，节奏感强、有感染力和表现力，选用内容也很具代表性，可以增强宣传效果。“嘎嘎冷”是东北地区方言，“俺们”是山东特色词汇，两者联合的使用，概括山东与东北地区地理气候和文化差异，不仅通俗易懂，而且形象鲜明。
“你姓东，东三省，你们那边嘎嘎冷”用第二人称代词“你”，“我姓东，大山东，俺们这边很响晴”用第一人称代词“我”，两种人称交替呼告宣传，放下了高高在上的架子，有俏皮对话的感觉，听着很接地气，可以消除与网友之间的距离感。“省”“冷”“东”“茸”孔”等词具有押韵特征，用押韵词可以增强节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。
3. 【详解】本题考查学生语言表达之补写对联的能力。
对联要求对仗工整，字数相同，结构相同。根据文章内容“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，上联“童子六七“沂水”濯衣“衣犹香”，分别为中心词加数量词、地名、动宾短语、主谓短语，下联应对应“冠者五六”“舞雩”“当风”“风正暖”。
22~25. 1.
【小题1】本题考査学生辨析和正确使用成语、词语的能力。
宵衣旰食:天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。孜孜不懈:勤勉努力，毫不懈怠。这里修饰的是《史记》研究学者的勤奋，应选“孜孜不懈”;
生生不息:事物不断地发展、产生。源远流长:源头很远，水流很长。比喻历史悠久。这里修饰的是中华民族的智慧和力量，应选“生生不息”;
披沙拣金:拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。探骊得珠:比喻做文章紧扣主题，抓住要领。这里修饰《史记》研究成果，与“爬罗剔扶”对应，应选“披沙拣金”:
汇聚:强调从各个不同的地点、方向集中到一起、由少到多融合成为一个整体。会聚:强调各方会合后各自仍独立存在。“汇聚”常用于物，““会聚”常用于人。这里修饰的是书籍资料，应选““汇聚”。故选C。
2.
【小题2】本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。该句说明《集成》的内容、目的等，应先交代《集成》的各部分构成，再说明这样构成的目的，目的部分应先说总结研究成果，再对成果进行汇集、整理和编篡。A项符合要求。
故选A。
3.
【小题3】本题考查学生辨析和修改病句的能力。
划线句子有两处语病:一是“通过…..为基础”结构混乱，改成“以…….为基础”或“通过…”，排除A;二是“发掘……价值，探索……内涵”语序不当，搭配不当，应改为“探索……内涵，发掘……价值”，排除C;D“通过”开头，主语残缺。
故选B。
4. 【小题4】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
'百科全书”的引号表示特殊含义。
A.表示直接引用;
B.表示特殊含义;
C.表示特定称谓;
D.表示突出强调。
故选B。
26. 文化传承 文化自信
