人教版七年级上册《次北固山下》课件(共51张PPT)

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名称 人教版七年级上册《次北固山下》课件(共51张PPT)
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文件大小 2.2MB
资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2015-10-05 15:38:39

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文档简介

(共51张PPT)
次北固山下
王湾(693~751),字不详,洛阳(今河南洛阳)人。唐代诗人。开元初年任荥阳主薄,又参与编纂《群书四部录》,后任洛阳尉。王湾博学工诗,诗虽流传不多,但在诗坛亨名甚大。本诗选自《全唐诗》
作者简介
作者
简介
诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁,它既写了作者客游他乡的羁旅之愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟。
背景简介
作者
简介
次北固山下,意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。
作者家住洛阳,旅于江南,在这座山下停泊,被这里开阔秀丽的景色所吸引,写下了这首诗。
古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。
五言律诗,简称五律,是中国近体诗(格律诗)中的一种样式。其格式是全诗共8句,每句5个字,有仄起、平起二格。三四句、五六句均为对仗句。代表诗作有唐代诗人李白的《送友人》、杜甫的《春望》、温庭筠的《商山早行》、李商隐《蝉》等。
五言律诗
作者
简介
五言律诗每首八句,每句五字,共四十字。一般逢偶句押平声韵(第一句可押可不押),一韵到底,当中不换韵。
  律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗,首联和尾联可对可不对。
五言律诗
作者
简介
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
品读欣赏
背景
介绍
品读
客 路 青 山 外,
行 舟 绿 水 前。
潮 平 两 岸 阔,
风 正 一 帆 悬。
海 日 生 残 夜,
江 春 入 旧 年。
乡 书 何 处 达,
归 雁 洛 阳 边。
次北固山下
  王 湾
ian
淡淡的乡愁 自然的理趣
1、把握这首诗的朗读节奏。
2、找出这首诗的韵脚和所压的韵。
3、试着各用两个字来概括这首律诗首联、颔联、颈联和尾联所写的内容。
首联
颔联 
尾联
颈联
所在
所见
所见
所思
4、你能够感觉到全诗所表达的内容是什么吗?
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸失,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
品读鉴赏
简评
按课本注释学习加下划线的词语
补充注释红色的词语
次北固山下
王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
风顺
江上的红日
【注释】
①客路,当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,故以“客路”与“舟行”相对应。②潮平,指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。③风正,指顺风,且风力不大,所以帆是悬挂之形。④残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。 ⑤旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓“江春入旧年”。⑥乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信;旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。按:鸿雁传书,实无其事。《汉书·苏武传》载:苏武被匈奴扣留19年,汉使求苏武,单于谎称武已死,后汉使得密报,知武在某泽中,于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁,脚上捆着苏武从某泽中寄来的信,单于无可奈何,只好放还苏武。
译诗
旅途通向青山之外,船行在绿水之间。
春潮与岸相平,江面更加宽阔,恰遇顺风,一桅白帆高悬。
残夜尚未退尽,红日已从海上升起,旧年还没逝去,江上已露出一丝春暖。
思乡的书信怎样才能送到洛阳?只有寄希望于北归的大雁。
品读欣赏
首联:“客路青山外,行舟绿水前。”
“客路”点明自已是客游在外,规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外,自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联:“潮平两岸阔,风正一帆悬。”
潮水上涨,江面顿时开阔,江水似乎与岸平了;船行江中,和风顺江吹来,船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
客路青山外,行舟绿水前,
这一句说明作者正在干什么?
“青山”指什么山?
“绿水”指什么水?
说明作者正在旅途中。
“青山”指北固山;
“绿水”指长江。
客路青山外,
“客路”在“青山外”暗含什么意思?
说明路途十分遥远;
透露出羁旅漂泊之情。
首联以对偶句发端,写诗人乘舟驶正朝着眼前“绿水”前进,驶进“青山”之外的遥远的客路。
神驰故里的漂泊、羁旅之情,已流露于字里行间。
如果说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有体现?
作者
简介
“潮平两岸阔,风正一帆悬”
说明当时是什么季节?
“潮平两岸阔”说明春天到来,春雨增多,春潮上涨。
“风正一帆悬”
说明当时的风是怎样的?
“风正”说明风顺,而且平和。
只有“正”,帆才“悬”。风太大,帆就“鼓”了。
此联写春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平齐了,船上之人的视野也随之开阔。潮平两岸阔,这一句写得恢弘扩大。下一句更是精彩,悬,是端端正正高挂着的样子,可见这是风顺且和,这样一艘小舟能在大江中平稳航行,也是因为此地的长江正是平也开阔、大江支流、风平浪静的时候。
颔联写了什么?古代很多人赞这两句诗气势逼人,意境开阔,你的感觉怎样?
作者
简介
思考 :想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情境如果你身临其境将会有怎样的感受?
想象为:春潮涌涨、江水浩渺、放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野一下子变得开阔起来,江水直流,船行水中,和风徐徐吹来,船帆端端正正地高挂着。置身于这幅画面之中,我们的胸襟应该是开阔的,心情应该是舒畅的。
表现的是江上行舟,即将天亮的情景。从中我们可以知道,诗人是于岁暮腊残,连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物,妙绝千古”。当残夜还未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去,江上已呈露春意。作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽罴暗;江春,那江上景物表现的春意,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
颈联:“海日生残夜,江春入旧年。”
品读欣赏
诗人写此诗正值什么时候?
根据什么作此判断?
是春节之前。
“江春入旧年”说明已到年底。
老师提示:此时人们大都回家团聚,而诗人却依然在外奔波。
“海日生残夜,江春入旧年”
是什么意思?
残夜尚未退尽,红日已从海上升起,
旧年还没逝去,江上春意已经露头。
“海日生残夜,江春入旧年”
有什么作用?
表现诗人背井离乡,在外奔波,日复一日,年复一年,不知何日是归程。
这才有“乡书何处达,归雁洛阳边”的心愿。
古人对
“海日生残夜,江春入旧年”的评价
殷璠 :诗人以来,少有此句。
郑谷:何如“海日生残夜”,一句能令万古传。
胡因麟:“海日生残夜,江春入旧年”……形容景物,妙绝千古。
此时诗人想起正值岁暮腊残之时,而连夜行舟,天边太阳正微露曙光,不由得升起无限感慨。当残夜将尽未尽之时,一轮红日已从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已露春意。日生残夜、春入旧年都表示时序的更替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫生在客路的人顿生思乡之情呢?
最耐人寻味的是颈联,这一联诗到底蕴含在怎样的哲理呢?
作者
简介
不言思乡之情,而思乡之情自在其中。看到南雁北归,自然想到鸿雁传书的典故,便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”,遥相呼应,流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情,使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。
尾联:“乡书何处达?归雁洛阳边。”
品读欣赏
诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之情,又写出了作者放眼山川的博大胸襟。
小结:
表现思乡之情的是哪一句?
——乡书何处达?   归雁洛阳边。
烘托思乡之情的是哪两句?
客路青山外,行舟绿水前。
海日生残夜,江春入旧年。
——凡景语,皆情语
用几个字概括本诗主题
——思乡之情
客路青山外,
行舟绿水前。
潮平两岸阔,
风正一帆悬。
海日生残夜,
江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
首联:写行程。暗含羁旅思乡之情
颔联:写景。平静开阔
颈联:写景。点明时令,又暗含理趣。
尾联:抒发思乡之情。
次北固山下
见、行
感:
青山外,绿水前
两岸阔,一帆悬
海日生,江人年
乡书

洛阳
(对偶)
(设问)
(充满春意)
(淡淡乡愁)
(景中含理)
诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“海日生残夜,江春入旧年。”
《次北固山下》中描写长江潮平岸阔,和风吹拂,风帆高悬的诗句是 “潮平两岸阔,风正一帆悬。”
《次北固山下》写青山绿水的诗句是“客路青山外,行舟绿水前。”
《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜,江春入旧年。”
王湾的《次北固山下》:诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“海日生残夜,江春入旧年。”《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是:“乡书何处达,归雁洛阳边。”
《次北固山下》中既是写景,又是诗眼的句子是:“潮平两岸阔,风正一帆悬。”
《次北固山下》立意新颖,构思巧妙,富有哲理,“状难写之景如在眼前,含不尽之见于言外”,留传千古的名句是:“海日生残夜,江春入旧年。”
《次北固山下》“海日生残夜,江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日,年复一年归期难料的感情。
考点归纳
古诗
新唱
哪两句对偶?
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
首联:诗人在船上,想到船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之劳。
颔联:船上所见景色,潮平两岸才显得宽阔;风正帆才有悬空的态势。潮平有为江春做铺垫。
颈联:既写景又点明了时令,残夜,夜将尽未尽之际,即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上以是春天——时间太快,诗人以来,少有此句。
尾联:诗人离家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。
前四联写了什么内容?四联之间有怎样的关系?
作者
简介
这首五言律诗四联之间,相为因果,浑然一体。诗中对景色的描写表现了诗人最祖国大好河山的热爱,虽然末句写了旅途中的相思,却没有一点凄凉之意。
前四联写了什么内容?四联之间有怎样的关系?
作者
简介
尾联直接表达了思想之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
哪些诗句直接表达了思乡之情?
作者
简介
“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大;“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美
自主探究想象潮平两岸阔,风正一帆悬是怎样的情景?
作者
简介


两岸才显得宽


船帆才有

空态势

想像一下“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样一种情景。
平野开阔
大江直流
风和浪静
孤舟独行
驱之不去的乡愁
1、诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?
这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。
2、“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”?
在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
诗歌鉴赏
为什么诗一开头就提到“客路”呢?
“客路”即驿道,在青山之外,可见是诗人的想像,表明船到镇江后,他还要乘驿车到其他地方去,暗含旅途奔波之意,章法上引出尾联“乡书何处达”。 表达羁旅思乡之情。
3、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间
残冬腊月
4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢
由于新年将到,这正是家人团聚之时,而自己旅食他乡,久不得归,自然想到要借大雁给他传递家书。
诗歌鉴赏
名句分析
“海日生残夜,江春入旧年。”
1、这两种景象有相同的地方吗
提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替。(都描写了时序交替中的景物。)
2、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?
提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替——如此一天一天地过去,一年一年地过去,而诗人依旧在外奔波,不得回乡,怎能不产生乡愁呢
名句赏析:
“海日生残夜,江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
“海日生残夜,江春入旧年。”被誉为“妙绝千古”,究竟妙在何处?
“日”“春”是新生美好事物的象征,置句首表强调。“生”“入”两个动词将其拟人化,赋予它们人的意志和情感。
描写景物时令,同时蕴含理趣:海日生于残夜,将驱散黑暗;江春闯入旧年,将赶走严寒。给人以积极向上、乐观之感。
名句赏析
“海日生残夜,江春入旧年”
有导出结尾一联的作用,跟诗人的乡愁有关。海日生残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
春潮涌涨,放眼望去,江面似乎与江岸平了,船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩,“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风,又是和风,帆才能“悬”。写景极为传神。
“潮平两岸阔,风正一帆悬。”是怎样的情景?
“阔”是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也因之开阔。
“悬”是端直高挂的样子,风“正”表明顺风,同时又是和风,因此帆便端直高挂了。


两岸才显得宽


船帆才有

空态势

想像一下“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样一种情景。
平野开阔
大江直流
风和浪静
孤舟独行
驱之不去的乡愁
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸失,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
背朗诗歌
举头望明月,低头思故乡。李白的《静夜思》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维的《九月九日忆山东兄弟》
感时花溅泪,恨别鸟惊心。杜甫的《春望》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。贺知章的《回乡偶书二首·其一》 举杯邀明月,对影成三人。李白的《月下独酌四首·其一》
课外积累
1、内容前后照应
2、以小景传大景之神
写作特色?