9.2《项脊轩志》课件（共31张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(共31张PPT)
文言字词检测
(第1段)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，
1.解释加颜色的词语
①方丈( 　　)　
②渗漉(　　)　
③顾视(　　)
一丈见方　
渗漏　
环视　
前面开了四个窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)遮挡南边射来的日光(使其反照室内)，屋里才亮堂了。(得分点：周、当、洞然)
那就从语文课代表开始吧
旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
④胜(　)
⑤偃仰(　　 )
⑥啸歌(　　 )
⑦冥然兀坐(　　 )
⑧万籁(　　 )　
⑨斑驳(　　)
美　
俯仰，这里指安居、休息　
长啸歌吟　
静静地独自端坐　
自然界中的各种声音　
错杂
语文课代表的左1
(第2段)然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：
4.解释加颜色的词语
①迨(　　)　
②异爨(　　 )　
③往往(　　)
④逾庖(　　 )
⑤宴(　　 )
⑥已(　　 )
⑦而(　　)
等到　
分灶做饭，意思是分家　
到处
越过厨房　
吃饭，用饭　
不久后　
你的　
上一位的后2
(第3段)轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。②轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……
扃牖( 　 　)
关上窗户
项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能有神灵在保护着吧。
(得分点：殆，被动句)
上一位的右3
谜面：衣锦还乡
打一名字
谜底： 归有光
君埋泉下泥销骨
我寄人间雪满头
项脊轩志
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士子的生命隐痛与坚韧抗争
项脊 轩 志
①归有关祖上居于昆山项脊泾，故名以纪念祖辈；
②也说明项脊轩的狭小。
本意为有顶的车，又指像一辆车那样小的屋。
①志本义为n.意念、心意，引申为意向、意愿，又引申表示v.愿意做、决心做，再由意向引申指目标。
②志还表示记，指用文字或标记符号v.记下来。也引申作名词用，指n.记号、标记等，由此又引申指n.记载的文字。
③“志”成为散文的一种，记叙事物来抒发感情的一种文体。
作为一名士子，归有光一生所求为何？
经世济民
平天下
治国
齐家
修身
一
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此， 大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
归有光自幼明悟绝人，九岁能成文章，十一、二岁“已慨然有志古人”，十四岁应童子试。
大约18、19岁左右修葺项脊轩，写下本文的前半部分。
20岁考中秀才第一名，同年到南京参加乡试，不就。
23岁，秋，应天乡试，不就。与魏氏结婚。
26岁、秋，应天乡试，不就。大约此间重修项脊轩。
27岁或28岁，妻魏氏亡故。手植庭前枇杷树。
29岁，秋，应天乡试，不就。
30岁，娶安亭望族之女王氏。
32岁，入南京国子监读书。秋，应天乡试，不就。
33岁，重新拿出《项脊轩志》，补写最后两段；
35岁，应天乡试第二，考中举人。
36岁至59岁之间，八次会试，均未考中。
60岁，考中进士。
66岁，病逝。
隐痛：
失仕之痛
齐家企望
吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
隐痛：中落衰微
家族分崩离析，叔伯生隙
家风日薄，礼仪尽失
隐痛：失家之痛
面对齐家企望和中落衰微的悖立，归有光如何突围？
修身
余稍为修葺，使不上漏，前辟四窗， 垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
居住条件改善
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
外部环境的变化
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声
精神生活的充实
诗意生活的再现
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，
风移影动，珊珊可爱。
余 扃 牖 而居
思考：与后文相比，从句式上看，第一段有什么特点？
整饬之美
现实空间的逼仄在这里被诗意地遮蔽了。实际上，修葺老屋是一个青年通过物理空间的重构营造一种对抗庸俗的精神堡垒，实现对失序人伦空间的重塑，在与外界（扃牖而居）的隔绝中实现对既有价值观念的坚守。
突围与坚守：独善其身
寻求突围：亲情皈依
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此， 大类女郎也？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事， 或 凭 几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且 何 谓阁子也？”
请根据原文内容，重现妻子回娘家省亲时和小妹的对话。
魏氏:_____
小妹：______
"及病，妻母遣人日来省视，始叹息，以为姐何素不自言，不知其贫之如此也。"
隐痛：失亲之痛
其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
为什么“室坏不修”“复葺不居”
18岁，写成《项脊轩志》前四段；
33岁，重新拿出《项脊轩志》，补写最后两段；
思考：归有光为什么把这么大的时空跨度都浓缩在了一个“仅方丈”的项脊轩中？
1.情感载体
“余居于此，多可喜，亦多可悲”“某所，而母立于兹”
2.重构的人伦空间
3.坚守的士子理想
4.抵抗漫漫岁月的精神皈依
“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”
归有光自幼明悟绝人，九岁能成文章，十一、二岁“已慨然有志古人”，十四岁应童子试。
大约18、19岁左右修葺项脊轩，写下本文的前半部分。
20岁考中秀才第一名，同年到南京参加乡试，不就。
23岁，秋，应天乡试，不就。与魏氏结婚。
26岁、秋，应天乡试，不就。大约此间重修项脊轩。
27岁或28岁，妻魏氏亡故。手植庭前枇杷树。
29岁，秋，应天乡试，不就。
30岁，娶安亭望族之女王氏。
32岁，入南京国子监读书。秋，应天乡试，不就。
33岁，重新拿出《项脊轩志》，补写最后两段；
35岁，应天乡试第二，考中举人。
36岁至59岁之间，八次会试，均未考中。
60岁，考中进士。
66岁，病逝。
隐痛：
失仕之痛
归有光在项脊轩中不断建构自己的精神世界，回望生命的原点。
在项脊轩中，归有光看见了自己，修葺、追忆项脊轩的过程，也是归有光与命运争衡、自我救赎的过程。
从某种程度上来说，项脊轩就是归有光，项脊轩成就了归有光，给予他坚守自我、冲破困顿的坚韧力量。
《项脊轩志》文言梳理
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年
老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又
北向，不能得日，日过午已昏。
第一段
倾注
环视
名作状，从上面
一丈见方
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余稍为修葺，使不上漏，前辟四窗， 垣墙周庭， 以当南日，日影反照，室始洞然。
名作动，砌
“挡”，挡住
副，才
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 借书满架，
偃 仰 啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟
时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，
风移影动，珊珊可爱。
交错
伏下
仰起
端坐
叙述项脊轩修葺前后的不同变化，立志读书。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为
一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，
客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
第二段
然而我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。在这以前，院子南北相通，成为一体。等到伯父、叔父们分家以后，在院内外设置了很多小门，（隔墙）到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始是篱笆隔开，后来又砌成了墙，一共变了两次。
形作名，许多事
以前
数作名，整体
名作状，在内外
到处
名作动，用饭
动，做
副，然后
两次
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚
厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。这位老妈妈，是我死去的祖母的仆人，给两代人喂过奶，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经常到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”老妈妈又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭着。你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我在门外一一回答。”老妈妈话未说完，我哭了，老妈妈也流下了眼泪。
形，去世的
副，常来
动，告诉
对待
“尔”，你的
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见
若影，何竟日默默在此， 大 类 女郎也？”比去，以手
阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
我从15岁起就在轩中读书，有一天，祖母来探望我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地呆在这里？真的很像个女孩子呀？”等到离开的时候，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长期没有取得功效（考取功名），这孩子取得成就是指日可待的了。”
名，天
动，探望
副，很
动，像
整天
等到
“合”，关闭
名作动，取得效果
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此
以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人
长号不自禁。
不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去上朝见皇帝时用的，日后你应当用它！”瞻视回顾先人留下的旧物，好像昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。
名作动，上朝
代，代指象笏
叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，流露出对家族衰败的慨叹，含蓄表达自己重振昔日繁华的壮志。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余 扃 牖 而
居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆
有神护者。
第三段
轩的东边以前曾是厨房，人们到厨房去，必然从轩前经过。我关着窗门住在里边，时间长了，能凭借脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，恐怕是有神灵在保护着它吧。
动，作
形，前面
关闭
介，凭借
能够
副，恐怕
叙写自己闭门苦读的情景，及小轩多次遭火未焚的事，含蓄的抒发壮志。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余
问古事， 或 凭 几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：
“闻姊家有阁子，且 何 谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
第四、五段
我已经作了上面这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我学习，问到一些古代的事情，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子去世，小轩逐渐破败，也没修理。
动，女子出嫁
动，向…学习
动，写字
动，返回
助，那么
动，叫作
副，有时
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异
于 前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
此后又过了两年，我长时间卧病在床，闲暇无聊，就派人又修缮了南阁子，那形式跟以前稍有不同。但从此后我多在外边，不常住在这里。
院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种植的，今天已像巨伞一样高高耸立了。
介，跟
以前
名作状，亲手
补记婚后与项脊轩有关的一段生活，表现作者丧妻前的欢乐、丧妻后的悲痛感情。