统编版四年级语文下册第一单元质量监测A卷（含答案）

统编版四年级语文下册第一单元质量监测A卷
时间：90分钟 满分：100分
一、字词盘点。(31分)
1.用“√”画出加点字的正确读音。(6分)
疏疏(shū shu) 蛱蝶(xiá jiá) 鸡冠(guàn guān)
芍药(shào sháo) 附近(fú fù) 朴素(pǔ bǔ)
2.读句子，根据拼音写词语。(6分)
wū yán( )下，外出mì shí( )的蚂蚁大王 shuài lǐng( )家族成员们爬回洞中，在蟋蟀哥哥的cuī mián qǔ( )中进入了甜蜜的梦乡。梦中大家都在miáo huì( )着自己美好 hé xié( )的未来。
3.辨字组词。(5分)
沟( ) 列( ) 朴( ) 希( ) 锄( )
构( ) 例( ) 扑( ) 稀( ) 助( )
4.写出下列加点词语的近义词。(4分)
(1)鸡，乡下人家照例总要养几只的。 ( )
(2)他们的屋后倘若有一条小河，你会见到一群鸭子游戏水中。 ( )
(3)这些花，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。( )( )
5.照样子，写词语。(6分)
(1)天高地阔(带有“天”“地”);
(2)甜甜蜜蜜(AABB 式):
6.根据语境填写关联词语。(4分)
(1)( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
(2)乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。
(3)( )仙人球没有美丽的外表，( )它非常的坚强。
二、句子在线。(20分)
1.按要求写句子。(10分)
(1)你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(缩句)
(2)乡下人家养鸡。(扩句)
(3)纺织娘叫起来。(改写成拟人句)
(4)它们难道没有和乡下人家一起，绘成一幅自然、和谐的田园风景画吗 (改为肯定句)
(5)我估计可能这一次去游庐山。(修改病句)
2.品读句子，完成练习。(10分)
A.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B.从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
(1)A 句描写的是 (用一个成语概括),“成群”一词说明了
(2分)
(2)B句描写了 和 的活动情况；“ ”一词体现了母鸡神气十足的样子，“ ”一词体现了雄鸡飒然的英姿。作者把它们当作 来写，表达了对乡村生活的
之情。我也能学习作者的这种写法改写下面的句子。(6分)
白鹅慢慢地走过来。
(2分)
三、课文回顾。(10分)
1.《四时田园杂兴(其二十五)》中“杂兴”的意思是 ,“兴”在这里读 。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”描绘的情景是：
其作用是：
2.《乡下人家》一文是按房前屋后的 顺序和 、 、 三个季节的 顺序交叉描写的，表现了作者对 。
四、阅读感悟。(29分)
(一)清平乐·村居(13分)
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 大儿 溪东，中儿 。最喜小儿亡赖，溪头
1.本词的词牌名是“ ”,题目是“ ”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“ "“ ”等也是词牌名。(4分)
2.下列理解不正确的一项是( )。(2分)
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子
B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面
C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
3.词的上阕中“ ， ”描写乡村清新优美的自然环境。词 的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿 。最后一句中“ ”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。(4分)
4.征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想；
(3分)
(二)乡下人家(节选)(16分)
有些人家，还在门前的场地上种几(株 珠)花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十(支 枝)竹，绿的叶，青的(杆 竿),投下一片浓浓的绿(阴 荫)。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
……
乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。
1.用“\”画掉括号里使用不恰当的字。(2分)
2.选文中画“ ”句子中的“它们”指的是 、 、 、 。
句子中还有一对意思相反的词语，是 和 ,从全文来看，
作者这么描写的原因是( )。(8分)
A.这样描写突出了作者心中的矛盾。
B.这样描写突出了乡下的花朵很不起眼。
C.这样描写说明了自然的东西往往是最美的。
D.这样描写表现了作者对农村生活的喜爱。
3.在选文中最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。这句话是文章的 句，起到了 的作用，表达了作者 。(3分)
4.选文中“雨后春笋”的画面带我们走进了田园生活，回忆课文，想想还有哪些画面。请你写一写。(至少两个)(3分)
五、妙笔生花。(10分)
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 ”根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。请你想象当时的情景，写一段对话，建议加上对人物动作、神态的描写。
参考答案
一、1.shū jiá guān sháo fù pǔ
2.屋檐 觅食 率领 催眠曲 描绘 和谐
3.沟通 列车 朴素 希望 锄头
结构 例子 扑火 稀疏 助理
4.(1)照样 (2)假如 (3)素净 艳丽
5.(1)天南地北 天崩地裂 天长地久
(2)清清楚楚 团团圆圆 平平安安
6.(1)即使 也 (2)不论 不论 都 (3)虽然 但是
二、1.(1)你会瞧见情景。
(2)勤劳的乡下人家照例总要养几只鸡。
(3)纺织娘唱起歌来。
(4)它们和乡下人家一起，绘成一幅自然、和谐的田园风 景画。
(5)我估计这一次去游庐山。(我可能这一次去游 庐山。)
2.(1)雨后春笋 竹笋多
(2)母鸡 雄鸡 率领 大踏步 人 热爱 示例：白 鹅大摇大摆地走过来。
三、1.随兴而写的诗 xìng 夏天日长，篱落边无人过往，大 家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞 这两句 诗运用动静结合的手法，衬托出午时田园的宁静，并借之展现了田园生活的温馨与祥和
2.空间 春天 夏天 秋天 时间 宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋
四、(一)锄豆 正织鸡笼 卧剥莲蓬
1.清平乐 村居 示例：采桑子 如梦令
2.B
3.茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧
4.示例：要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多 好呀! [解析] 本题考查对本词主题的把握。题干中 提到了作者“征战沙场多年”,看到这样一幅风景秀丽、 百姓安居乐业的田园风光图，他一定是极度渴望和平， 希望人人都过上安定的生活的。
(二)1.珠 支 杯 阴
2.芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 朴素 华丽 D
3.不论 不论 都 中心 总结全文、点明中心 对朴 实、自然、和谐的乡下生活的喜爱
4.示例：母鸡觅食图 纺织娘催眠图
五、示例：老爷爷摸着胡须，乐呵呵地说：“如今的生活多美好 哇!我们丰衣足食，自给自足。”满头银发的老奶奶也笑着 点头，说道：“是啊!我们这三个儿子也是个个孝顺乖巧， 我很满足了。”
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