课件18张PPT。纪昌学射教学目标1、熟读课文，掌握本课中重点字词。
2、根据文言文翻译原则能够独立翻译文章。彀 瞬 偃 锥 眦
牦 虱 牖 拊 膺注音：gòu shùn yǎn zhuī zì máo shī yǒu fǔ yīng 作者简介： 列子，名御寇，战国人。
《列子》，道家著作。相传为列御寇(kòu) 所著。本课选自《列子·汤问》注意下列句子的朗读节奏弟子/名飞卫，学射/于甘蝇，而/巧过/其师
彀弓/而兽伏鸟下
偃卧/其妻之机下，以目/承牵挺
亚学视/而后可
昌/以牦/悬虱于牖
贯虱之心/而悬不绝
虽/锥末倒 眦/而不瞬也
句子翻译原则1、逐字逐词翻译（重点字词一定要体现在翻译之中）
2、翻译出句子语气。
3、调整语序，使句子通顺。 甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
译文：甘蝇，是古代善于射箭的人，他一拉弓，野兽就会倒地，鸟儿就会落下。他的弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他的本领却超过了甘蝇。 纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒 眦而不瞬也。 译文：纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后再谈射箭。” 纪昌回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下，用眼睛盯着织布机的牵引。两年之后，即使有锥尖子刺到他的眼眶，他也能够做到不眨眼。 以（之）告飞卫。飞卫曰：“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”译文：（纪昌）把练习成绩告诉飞卫，飞卫说：“这还不够，你再联系好看的本领以后才可以跟你谈射箭。你要做到把很小的东西看大，把很小的东西看得很明显，再来告诉我。” 昌以牦悬虱于牖。南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。 译文：纪昌用牦牛的毛把虱子系好，悬挂在窗户上，面向南望着他。十天时间，虱子渐渐大起来了；三年之后，虱子就如车轮那么大了。看别的东西，就像小山一样。于是纪昌便就用燕国的牛角当弓，用北方的篷竹作箭杆射它，箭穿透了虱子的心，但挂虱子的牛毛却没有断。 飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” 译文：纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴的跳了起来，拍着胸脯说：“你已经掌握了射箭的技术了。" 1、介绍飞卫。2、纪昌学射的经过3、飞卫称赞。理清文章思路纪昌学射分为哪几个阶段？成果如何？第一阶段：先学不瞬。效果：虽锥末倒眦，而不瞬也。
第二阶段：视小如大，视微如著。
效果：以睹余物，皆丘山也。
纪昌学射成功的原因是什么？纪昌重视老师的指导作用。
勤奋练习基本功。
有毅力，有恒心。
本文你什么启示？ 要学好一种技艺，没有什么捷径可走。要先扎实练基本功，打好基础，然后循序渐进，从浅入深，踏踏实实，持之以恒，精益求精，才能干成一番事业。重点探究 1、为了体现飞卫射击高超，为下文纪昌的练就非凡射技做铺垫。 2、第一阶段：先学不瞬。效果：虽锥末倒眦，而不瞬也。
第二阶段：视小如大，视微如著。效果：以睹余物，皆丘山也。 3、纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业有执著追求的人。
启示：要学一种技艺，没有什么捷径可走。要先练基本功，打好基础，然后循序渐进，从浅入深，踏踏实实，持之以恒，精益求精，才能干成一番事业。当堂检测彀弓而兽伏鸟下 而巧过其师
尔先学不瞬 以目承牵挺
虽锥未倒眦而不瞬 视微如著
昌以牦悬虱于牖 南面而望之
贯虱之心而悬不绝解释词语：翻译句子纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
昌以牦悬虱于牖。南面而望之。《纪昌学射》
教学目标： 知识与能力：1认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。
过程与方法：探究合作。
情感态度与价值观：让学生明白学习者应具备坚持不懈，锲而不舍，持之以恒的道理。 教学重难点： 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们，我们曾经读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？（记得。）他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？ 出示句子： 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 2、请同学们看黑板，读读这两个句子，你了解到了什么？ （学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟。） 3、你还想了解什么？ （学生可能会有这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？） 4、要想解开心中的疑问，就让我们快快走进寓言《纪昌学射》，我想，你不仅能从故事中找到答案，还会得到有益的启示。 二、初读寓言，把握整体。 1、请同学们轻轻地打开书，自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或句子要多读几遍，把课文读通顺。 2、检查反馈。 ⑴读好了吗？那老师可要检查同学们的预习情况，这则故事一共有几个自然段？（5个）谁愿意来展示自己的朗读水平？ ⑵其他同学边听边思考：课文讲了一个什么样的故事？你能用简单的几句话说明故事的主要内容吗？ （纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞卫让纪昌练眼力，先练眼睛牢牢盯着一个目标，一眨不眨，再练把极小的东西看成一件很大的东西，纪昌眼力练成后，飞卫才教他开弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。） 三、品“练眼力”悟寓意。 1、刚才同学们说得非常好，我们再来看课题。从题目看，课文写的是纪昌学射箭的故事，那么课文主要是写纪昌学习怎样开弓、怎样放箭的事吗？（不是）那他学的是什么？板书：练眼力。 2、课文的哪几个自然段是写纪昌下功夫、练眼力的呢？（第2、3段。） 3、请你仔细读这两段，用“”画出飞卫教的句子，用“”画出纪昌下功夫练眼力的句子。你体会到了什么？就在句子的旁边写下你的感受。 4、学习第二自然段 ⑴一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？ （你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！） ⑵你体会到了这个师傅怎么样？从哪些词体会到的？ （从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。） ⑶那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？ ①“纪昌回家之后，就开始练习起来。” （说明了纪昌学习态度的虚心和认真。） ②妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ●“注视”是怎么样地看？（多提问几个） 这不是普普通通的看看而已，是专注地看，是心无杂念地看！用飞卫的话来说就是：眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！谁来读出纪昌的专注劲儿来！ ●纪昌让自己注视着什么来练眼力？（穿梭着的梭子）梭子，同学们大概没有见过它，它中间粗，两头尖，形状像枣核。人们在织布的时候，便由它牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去。 ●下面，我们也来练练眼力，老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，注视着它，你的眼睛不能眨一眨，咱们来看30秒。你有什么感觉？（苦、累、眼花） ●孩子们，你们仅仅只注视了三十秒而已啊！纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年！700多个日子！ 当他疲惫的时候，他想：____________________（所以，他仍旧注视着穿梭的梭子）；当他眼花的时候，他想：_____________________（所以，他仍旧注视着穿梭的梭子）；当他快要支持不住的时候，他想：____________________________。 ●同学们带着这一份坚持，带着这一份执着和决心，读句子_____________________。 ●透过“注视”一词，我们看到了一个怎样的纪昌？ （板书：有决心、有毅力、有恒心、专注认真、坚持不懈、意志坚决、耐力十足、刻苦认真） ●引读：是呀，他以常人难以想象的毅力苦练两年，夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在妻子织布的时候，他（课文句子）_________________________；冬天，北风呼呼，寒气逼人，在妻子织布的时候______________________。就这样，春去秋来，寒来暑往，两年之后：生齐读。（听出了一份不易，也听出了一份喜悦） ●他练到了什么程度？（就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）句中哪一个词概括说明了？（相当到家。）这两处的意思其实是一样的，这个破折号起到了补充说明的作用。破折号后面的内容补充说明了“相当到家”的具体程度。 5、学习第三自然段。 ●纪昌对自己的成绩感到很满意，可是飞卫认为他的眼力怎样呢？（还不够）他又给纪昌提出了什么要求？（要把极小的东西，看成一件很大的东西。）如果你是当时的纪昌，听了师傅的这番话，你有何感受？ ●纪昌二话不说听从了师傅说的话，一个优秀的学习者就应该具备谦虚的学习态度。 ●第二次，他又是怎样练习的呢？ 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 自己默读这句话，你从中体会到了什么？从哪些词体会到的？ （预设：学生可能会从“每天”“聚精会神”“盯着”等词语汇报。） ①聚精会神地盯着是怎样地盯着？（目不转睛，全神贯注，屏息凝神） ②纪昌这样每天聚精会神地盯着，整整盯了三年哪！你又有怎样的感受呢？是呀！正是他的坚持不懈，坚强意志，才使他从天黑到天亮，从天亮到天黑——每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。” ●那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。虱子有多大？那车轮呢？真让人感到惊讶呀！可见，纪昌看虱子的本领也相当到家了。单单下功夫练眼力，就花了整整——五年！ ●眼力练好之后，飞卫才开始教他开弓射箭，纪昌学射终于取得成功，除了有自己的汗水之外，他的成功还离不开谁？对，没有师傅的严厉要求，也许纪昌就成不了百发百中的射箭能手，看来好老师的指导会事半功倍，有助于成功，这正是我们平常所说的——名师出高徒！ ●学到这里，你们明白了学射和练眼力之间有什么联系了吗？ 是的，练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。出示：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。（齐读） 原来练基本功如此重要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。 同样的道理，我们在生活中学习任何本领都要自己肯下苦功夫，要有一颗坚持不懈的恒心，要先扎扎实实打好基础才行。比如学游泳的时候，我们要先练好憋气，你还能举一举这样的例子吗？ ●有人说,寓言是个魔袋,袋子很小,却能从里面取出珍贵的宝物。其实，在不知不觉中，我们已经从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了很多有用的东西。能和你的同桌交流交流你的收获吗？ 四、拓展 同学们说的真好，看，我们从不同的角度看问题，就会有不一样的收获。最后，老师送你们几句话，也许能成为你们无声的好老师，出示（齐读）： 成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 希望这些无声的老师能常伴你左右，伴你成功！ ?
