《整百、整千数加减法一》教案
教学目标：
知识与技能：1.能灵活地选择方法进行整百、整千加减法的口算。
2.通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
过程与方法：利用现实情境，让学生在具体的场景中获取知识。
情感、态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
教学重点：
整百、整千数（进）退位加减法。
教学难点：
整百、整千数（进）退位加减法。
教学过程：
一、复习。
1、课件出示
? 8个一百是（ ） 7个一千是 （ ）
2个一千是（ ） 808里面有（ ）百
1000里面有（ ）百 200里面有（ ）百
700里面有（ ）百
3000是有什么组成的？
780是有什么组成的？
6540是有什么组成的？
2、口算。（出示卡片，指名学生说结果）
? 40+30=????? 70-20=?????? 7+5=?????? 9+6=????
? 14-4=?????? 10-3=?????? 8+7=?????? 10+6=????? 12+5=
师：同学们的口算能力是越来越厉害了，今天老师要带领大家挑战新的知识，你们想不想挑战？
二、情景导入。
师：五一劳动节快要来临了，好多商场为了庆祝节日，开展了很多优惠的活动，李爷爷刚搬新家，正好要添一些家电，就去电器商城里买了一台电视和一台冰箱。你能帮李爷爷算算帐吗？
1、出示主题图。（板书：电视1000元?? 冰箱2000元）
师：你发现了什么数学信息？
2、根据图意，提出问题。（学生思考回答）
板书问题：（1）电视和冰箱一共花了多少钱？
???????? （2）冰箱比电视贵多少元？
???????? （3）电视比冰箱少多少元？
三、解决问题，探究算法。
1、解决问题（1）电视和冰箱一共花了多少钱？
（1）根据问题，列出算式：1000+2000=
（2）你是怎么算的？跟同桌互相说说。
（3）学生说算法。
???? 板书：1000+2000=3000（元）
???? 想：1+2=3???? 1000+2000=3000
???? 1个千加2个千是3个千???? 1000+2000=3000
（4）指名学生用自己喜欢的算法说说。
（5）口答问题。
2、解决问题（2）、（3）
（1）学生自主列式：2000-1000=
（2）你是怎么算的，用你喜欢的方法跟同桌说说。
（3）指名学生回答。
3、教学例12
师：看来这个难不倒你们呀，老师出个难点的算式看你们会不会算。
板书算式：80+50=?
（1） 你是怎么算的？
（2） 学生讨论后回答。
（3） 根据80+50=130，想出跟它有关系的算式。(学生讨论后回答)
????? 50+80=130??? 130-50=80????? 130-80=50
（4） 练习：出示900+600=? 想出跟它有关系的算式。
????? 600+900=1500???? 1500-900=600???? 1500-600=900
四、巩固练习。
?? 1、课本P95页“做一做”第1、2题。
?? 2、完成练习十九第1、2、4、5、6题。
学生独立完成，完成后集体交流、展示、订正。
五、拓展延伸
1、通过这节课的学习，学到了什么知识和本领？
2、让学生谈一谈生活中哪些地方用到整千整百的加减算式。
六、总结
今天我们学习了整百整千数加减法，希望同学们能把今天所学的知识运用到我们的生活中去。
七、作业
课本P97，练习十九5、6题。
《整百、整千数加减法》练习（附答案）
一、口算下面各题
200＋500＝ 200＋800＝ 3000＋4000＝
700－500＝ 700－300＝ 7000－5000＝
1200＋3000＝ 4000＋2000＝ 4600＋400＝
1800－400＝ 7800－800＝ 3400－3000＝
1200＋7000＝ 2600＋400＝ 4000＋6000＝
10000－7000＝ 980－80＝ 9400－400＝
二、填空题
1.1007读作（ ）
2.二千八百零三写作：________________
3.5375是由( )个百( )个十和( )个一组成的。
4.三百六十一写作：_______________
5.从999往后接着数5个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
6.最大的三位数是（ ），最小的四位数比最大的三位数多（ ）。
7．90里面有（??? ）个十，860里面有（??? ）个十。
8．6000里面有（??? ）个百，1200里面有（??? ）个百。
9．16个十是（????? ），16个百是（????? ）。
10．3个百加5个百是（??? ）个百；6个千加4个千是（??? ）个千。
11．12个百加2个百是（??? ）个百，写作（??????????? ）。
12．18个百减5个百是（??? ）个百，写作（??????????? ）。
三、计算下面各题
500＋600＋700 1000－500＋400 560－300－60
＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝
7000＋3000－6000 820－（140＋60） 9000＋（800－400）
＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝
四、找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。
670
680
五、用3、8、6三张数字卡片，可以排出( )个不同的三位数，把它们写出来是_________________。其中最大的数是___________________，最小的数是_________________。
六、应用题
1．电视机厂生产电视机9000台，上半年卖出4000台，下半年卖出3000台．还剩下多少台？
2．玩具厂要加工一批玩具，一月份加工了6000件，二月份加工了5000件，还要加工3000件才能完成任务．共要加工玩具多少件？
《整百、整千数加减法》练习答案
一、口算下面各题
200＋500＝700 200＋800＝1000 3000＋4000＝7000
700－500＝200 700－300＝400 7000－5000＝2000
1200＋3000＝4200 4000＋2000＝6000 4600＋400＝5000
1800－400＝1400 7800－800＝700 3400－3000＝400
1200＋7000＝8200 2600＋400＝3000 4000＋6000＝10000
10000－7000＝3000 980－80＝900 9400－400＝9000
二、填空题
1.1007读作（ 一千零七 ）.
2.二千八百零三写作：_2803_______________。
3.575是由( 5 )个百( 7 )个十和( 5 )个一组成的。
4.三百六十一写作：____361___________
5.从999往后接着数5个数是（ 1000 ）、（ 1001 ）、（ 1002 ）、（ 1003 ）、（ 1004 ）。
6.最大的三位数是（999 ），最小的四位数比最大的三位数多（ 1 ）。
7．90里面有（???9 ）个十，860里面有（??86? ）个十。
8．6000里面有（???60 ）个百，1200里面有（12??? ）个百。
9．16个十是（??160??? ），16个百是（?1600???? ）。
10．3个百加5个百是（???8 ）个百；6个千加4个千是（??10? ）个千。
11．12个百加2个百是（?14?? ）个百，写作（????1400??????? ）。
12．18个百减5个百是（???13 ）个百，写作（??????1300????? ）。
三、计算下面各题
500＋600＋700 1000－500＋400 560－300－60
＝1100＋700 ＝ 500＋400 ＝260－60
＝ 1800 ＝900 ＝200
7000＋3000－6000 820－（140＋60） 9000＋（800－400）
＝ 10000－6000 ＝ 820－200 ＝9000＋400
＝4000 ＝ 6200 ＝9400
四、找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。
650
660
670
680
690
700
710
720
730
740
五、用3、8、6三张数字卡片，可以排出( 6 )个不同的三位数，把它们写出来是386 、 368、863 、 836 、683 、 638。其中最大的数是__863______，最小的数是______368___________。
六、应用题
1．电视机厂生产电视机9000台，上半年卖出4000台，下半年卖出3000台．还剩下多少台？
9000－4000－3000＝2000（台）
答：还剩下2000台.
2．玩具厂要加工一批玩具，一月份加工了6000件，二月份加工了1000件，还要加工3000件才能完成任务．共要加工玩具多少件？
6000＋1000＋3000＝10000（件）
答：共要加工玩具10000件.
课件18张PPT。整百、整千数加减法（一）一复习旧知8个一百是（ ） 7个一千是 （ ）
2个一千是（ ） 808里面有（ ）百
1000里面有（ ）百 200里面有（ ）百
700里面有（ ）百
3000是有什么组成的？
780是有什么组成的？
6540是有什么组成的？
8007000200081027三个千组成的
七个百和八个十组成的六个千、五个百和四个十组成的90301003090309010040口 算
40＋50＝ 90 －60＝ 90＋10＝
80 － 50＝ 60＋30＝ 100－70＝
20＋70＝ 10＋90＝ 60－ 20＝二创设情境，教学新知（一）整百、整千数加减法1000元2000元1000＋2000＝1＋2＝3
1000＋2000＝30003000元11冰箱比电视贵电钱？1000元2000元怎样想的？2000－1000＝2个千减1个千是1千
就是1千。2－1＝1
2000－1000＝10001000元128个十加5个十是13个
十，就是130.13013个十减5个十是8个
十，就是80.80900＋600＝1500－600＝9个百加6个百是15个
百，就是1500.150015个百减6个百是9个
百，就是900.900做一做200＋400＝3000＋6000＝70＋50＝800＋900＝600－400＝9000－3000＝1700－900＝120－50＝1.计算60090001201700800706000200做一做2.（1）一共多少袋麦子？（1）700＋800＝1500（袋）（2）麦子比稻谷多多少袋？（2）1500－1000＝500（袋）（3）你还能提出其它数学问题并解答吗？麦子和稻谷一共多少袋？1500＋1000＝2500（袋）巩固练习先读下面个数，再写出每个数前面的一个数和后面的一个数。
1000 800 4500 7999 9999 9997994499799899981001801450180002.桂林山水美，喜迎天下人。你能提出哪些数学问题？你会解答吗？民俗度假村和迎宾山庄一共多少人？民俗度假村比假日宾馆多多少人？2000＋900＝2900（人）2000－600＝1400（人） 算一算并说一说你是怎样算出来的：80＋510＝3000＋400＝870－70＝140＋60＝700－300＝1500－800＝59034004007001200＋500＝1000－200＝17008002008004.小猴送信。巩固练习5.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。（1）每天参观的人数个接近几千人？700070004000（2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？7000－4000＝3000（人）6.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗800＋800＋800＝2400（名）3000＞2400答：能坐下。 1．3200与700相差多少？
2．比180多50的数是多少？
3．一个数减去400，差是700，这个数是多少？
4.某粮店原来有4500千克大米，卖出500千克，又运来3000千克，现在有大米多少千克？3200-700=2500180+50=230400+700=11004500-500=4000（千克）4000+3000=7000（千克）答：现在又大米7000千克。课堂总结这节课，我们学习了什么知识?你有哪些收获？还有哪些问题？
