3.1 电现象 学案（含答案）2023-2024学年物理教科版九年级上册

3.1 电现象
素养目标
1.描述正负电荷间的相互作用的现象,描述物体是否带电。
2.认识电流的形成及原因,列举电池的种类。
3.观察静电现象,经历探究电荷间的相互作用规律,会选用简易器材动手做实验。
◎重点:两种电荷的相互作用。
评价任务
通过任务驱动一完成目标3的学习。
通过任务驱动二完成目标1的学习。
【预习导学】
知识点1静电现象
1.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带 电,丝绸带 电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电,毛皮带 电。
2.摩擦起电不是创造了电荷,而是电荷从一个物体 到另一个物体上,把电荷分开。失去电子的物体带 电,得到电子的物体带 电。
对点自测
1.摩擦起电是日常生活中常见的现象,在某些场所可能会引发安全事故,下列是张贴在加油站中的安全标识,其中与摩擦起电有关的是 ( )
　　　　　
　　　 　
【答案】知识点
1.正　负　正
2.转移　正　负
对点自测
1.B
知识点2电荷间的相互作用
　　3.同种电荷互相 ,异种电荷互相 。
4.验证物体是否带电的仪器是 ,它的原理是 。
对点自测
2.用带电体去吸引纸屑,纸屑会飞向带电体,是因为 有的纸屑接触带电体后又很快弹开,是因为 。
【答案】知识点二
3.排斥　吸引
4.验电器　同种电荷相互排斥
对点自测
2.带电体具有吸引轻小物体的性质　同种电荷相互排斥
知识点3电流
5.电荷的 形成电流, 定向移动的方向规定为电流的方向。
6.最早发明的电池是 电池,它有正负两极,它把 转化为电能,在电路里电流从电池的
出来经过用电器回到电池的 。
对点自测
3.下列有关电流的说法中正确的是 ( )
A.电流一般从电池的负极流出,从正极流回电池
B.只有自由电子定向移动才能形成电流
C.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D.只有正电荷定向移动才能形成电流
【答案】知识点三
5.定向移动　正电荷
6.伏打　化学能　正极　负极
对点自测
3.C
【合作探究】
任务驱动1摩擦起电
实验器材:毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。
实验探究:用丝绸、毛皮或尼龙布料在 、 上摩擦几下,然后把棒靠近 、 、 等轻小物体,观察发生现象。
实验结论:可以发现丝绸摩擦后 、 或 能够吸引轻小物体,摩擦过的物体有了 性质,我们就说物体 ,或者说 。这种用摩擦的方法使物体带电,叫作 ,如在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,就是因为 会吸引头发。
【答案】任务驱动一
实验探究:玻璃棒　橡胶棒　纸屑　头发　羽毛
实验结论:玻璃棒　橡胶棒　塑料棒　吸引轻小物体的　带了电　带了电荷　摩擦起电　梳子带了电
任务驱动2电荷间的相互作用
提出问题:当两种电荷相互接触时,会发生什么现象。
作出假设:两种电荷 或两种电荷相吸引。
制订计划并设计实验:将与丝绸摩擦过的玻璃棒 、将毛皮摩擦过的两根橡胶棒 、将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒 。
实验器材: 、 、 、 。
　　实验过程:
(1)将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时,它们之间发生 的现象。
(2)将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互排斥的现象。
(3)将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生 的现象。
探究分析:用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,所带的电荷的性质是
的,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为 ,把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为 。
实验结论:同种电荷 ,异种电荷 。
【答案】任务驱动二
作出假设:相互排斥
制订计划并设计实验:相互靠近　相互靠近　相互靠近
实验器材:橡胶棒　玻璃棒　毛皮　丝绸
实验过程:
(1)相互排斥
(3)相互吸引
探究分析:不一样　正电荷　负电荷
实验结论:相互排斥　相互吸引
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