北京版一年级上数学教案10以内数的加法和减法

五、10以内数的加法和减法
教学目标：
１、知识目标：
（1）使学生初步体会生活中有很多的加、减法计算问题。
（2）初步了解加减法的含义，能较熟练的口算10以内的加、减法。
（3）使学生在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序，能正确的口算10以内的连加、连减、加减混合式题。
（4）初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。
2、过程与方法
在教师的指导下发现并提出数学问题
3、情感态度：
在他人的鼓励下能够积极主动的参与数学活动。
教学重点：
1、了解加减法的含义
2、能较熟练的口算10以内的加、减法。
教学难点：
联系实际，加深学生对加、减法含义的理解，初步培养学生得数学兴趣、数学意识和表达能力。
教学时间：17课时

第 1课时
教学内容 ：加法
教学重点 ：了解加加法的含义，使学生初步体会生活中有很多的加法
教具：课件
教学过程
一、体会生活中处处有数学。
1、观察主题图，说说你发现了什么？数一数，说一说。
先同桌说说，在个别汇报
你会用一个算式把图的意思表达出来吗?
（1）生试着列式2+1=3
（2）谁会读给大家听，生跟着读。
2、观察鸽子图，说图意
一共有几只？怎样列式？
3、摆一摆。
（1）左边有一朵黄花，右边有四朵黄花，共有多少朵黄花?
生动手摆，同桌说一说怎样列式。
（2）左边有两朵红花，右边有两朵红花，共有多少朵红花？
4、想一想，做值日时你们是怎样做的？
二、说说生活中还有哪些加法问题？
三、练习
1、看图列式。
?? ?? ? ?+?=?
?? ?? ?+?=?

2、比一比

1
2 +2
3
4
四、指导书写算式
1、板书范写
2、巡视指导
五、作业
寻找生活中的加法问题，记下来，下节课汇报。
板书：
?? ???

? + ?=? ? + ?=?

第二课时
教学目标：
使学生初步体会“加法交换律”
培养学生的理解能力和语言表达能力。
教学重点：体会加法交换律
教学过程：
导入
在生活中，你发现了什么生活问题？
创设情境：鸡妈妈数小鸡，1、2、3、4、5、6、7，请你帮帮它，到底几只鸡？
二、 新授
（一）出示图，引导生观察，自己说说图意，可以提出什么问题？
1、一共有多少只鸡？怎样列式？
2、 生边说师边板书：3+2=5
3、还可以怎样列式？2+3=5
4、讨论：为什么同一道题，能列出不同的算式，结果却不同？
使生初步体会：相加的两个数调换位置，得数不变。
（二）摆一摆
1、有4只小鸡，分为两部分，一部分是1，另一部分是3
（1）生动手操作
（2）列式：1+3 3+1
2、有5只小鸡，分为两部分，可以怎样分？
生动手分，列式
（三）说一说
出示猴子做游戏的图片，同桌相互说图意后独立列式。
三、游戏：比比谁聪明
1、 找朋友
2、智力闯关
（1）直接写出得数
2+1= 3+2= 1+3= 1+2= 2+3= 3+1=
（2）看图列式
?? ?
?
??
?
生独立列式，个别纠正
（3）0+5=（） 1+0=（） 4+（）=
（4）猜一猜，算一算P31T4
小组合作完成，看哪组列出的算式多。
四、小结
生活中有许多把两部分合起来的数学问题，希望同学们把学到的知识真正用到生活中去。
五、板书： 加法（3）
3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
第三课时
教学内容
学会5以内的减法
目标：
1、理解减法的含义，认识减号 ，会读减法算式。
2、培养学生观察和动手操作能力。
教学重点
了解减法的含义，使学生初步体会生活中有很多的减法
教学过程
导人
师兜一兜苹果，露出一个，让生猜猜有几个苹果。出示4个苹果，奖给坐的最好的小朋友，让他拿走。其他生说说，你看到了什么？
师：刚才小朋友们说的还剩3个苹果，是怎样算的？生试说师板书：4-1=3
今天，我们就来学习减法。板书：减法
二、学新知
1、介绍“—”
2、读算式：4减1等于3
3、说说4、1、3分别表示什么？
说说 出示船图
4、观察图，同桌说说图意，你想提出怎样的问题？
三、还剩几条船怎样列式？
四、师板书3-2=1
说说3、2、1各表示什么？
五、摆摆
1、摆5只蝴蝶，划去3只，怎样列式？
2、5个苹果，用手圈起两个，怎样列式？
六、试试
1、看图列式P33S，说说为什么这样列？
2、游戏
3、 练习
P33T1在老师的指导下做
看图列式P33T2，生独立做
4、指导写法
5、小结：
减法在我们的日常生活中处处可见，要想发现它，就要留心生活。
作业
必做题：P33T4
兴趣题：回家搜集生活中的减法问题。
2、板书