高二月考历史试题 的国家教育委员会，在近 20年时间里创建了近 200所世俗学校。波兰最后一位国王在日记中写道：“只
75 100 要今后 200年内仍有人自称为波兰人，我的努力就没有白费。”该教育委员会为波兰培育出了最有才（ 考试时间： 分钟， 共 分 ）
华的一代爱国者和文人。波兰国家教育委员会此举意在（ ）
A．传播启蒙运动精神 B．为武装起义做好思想准备
一、单选题（共 16 小题，每题 3 分，共 48 分） C．推进波兰宪制改革 D．通过教育培育国民认同感
1．在九鼎失却原位、三礼流失民间的时代，孔子是个地地道道的理想主义者，他带着“仁”“礼”的信念，
7．4世纪时期，印度出现了一种更为醒目的现象：继婆罗门教自身发生了变化，逐渐转变成印度教，
执着地往返在理想与碰壁之间。孔子执着于“仁”、“礼”，旨在（ ）
在群众中重新发展起来，并得到多数国君的信奉和推崇。这一时期的印度（ ）
A．捍卫封建统治 B．维护社会秩序 C．服务争霸战争 D．推行礼乐教化
A．外来移民建立德里苏丹国 B．笈多帝国逐渐崛起
2．辽太祖立国后“建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”；金世宗令人译《五经》，“欲女真人知仁义道德所在
C．摆脱了种姓制度的束缚 D．商业活动遍及欧亚
耳”；西夏虽以佛教立国，但通过各种渠道和方式从辽、宋、金输入汉文典籍以满足阅读需求。上述
8．“这些新殖民出去的城邦和母邦间相聚遥远……彼此充斥着恩怨和矛盾，有时还会发生战争，但是
现象反映了（ ）
希腊人为了使自身同非希腊的野蛮人相区别，有意保持了强烈的希腊性。”为此，希腊在地中海世界
A．多元一体的格局 B．儒学正统秩序的重建
的各殖民城邦跋山涉水来到奥林匹亚圣地，参加那里的宗教盛宴。由此可见，希腊的殖民活动（ ）
C．文化认同的理念 D．崇文尚读风气的盛行
A．延续了母邦政治制度 B．推动希腊文化传播
3．明代徐光启认为战争要靠实力决胜，重视西洋火器的研究、制造和使用。他在通州、昌平等地督
C．带有浓厚的宗教色彩 D．贯穿着民族认同感
练新军期间，曾采用西法制造火器军械，以提高明军的御敌能力。这（ ）
9．桑巴舞被视为巴西的象征，它源于非洲，通过奴隶贩卖传到巴西，又吸收了来自欧洲、古巴和当
A．反映出边防形势异常严峻 B．体现了西学东渐的影响
地的一些舞蹈因素而形成。这说明桑巴舞（ ）
C．折射出经世致用理念盛行 D．实践了中体西用的思想
A．是人口迁徙文化融合的结合 B．是西方殖民主义罪恶的见证
4．汉唐时期佛教文化传入、唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入,中国文化在外来文化不断传入中不
C．毁灭了美洲印第安人的文明 D．使非洲文化占据了主导地位
仅没有被削弱反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌,然后再回馈给世界其他国
10．硅谷是世界著名高科技产业区,这里常住人口大约有 300万,其中有三分之一是外籍人士，这主要
家。这一文化现象的世界意义主要体现在（ ）
得益于硅谷的“技术移民”政策，吸引了世界各地的高科技人才。这一现象反映出（ ）
A．辐射其他国家文化 B．推动文明间的交流融合
A．硅谷移民的融合加深 B．美国实行宽松的移民政策
C．贡献中国智慧方案 D．丰富了中华文化的内涵
C．“精英迁移”新趋势 D．硅谷的高新技术世界领先
5．几乎各类反映阿拉伯文化的书籍中都有提到:公元 9世纪,阿拉伯帝国哈里发麦蒙在巴格达设立的智
11．如图是出土于新疆民丰尼雅遗址的织锦护臂，其质地为汉代蜀地的织锦，上面织有八个汉隶文字：
慧馆,是宏伟的学术中心,在这里聚集了来自各地的学者,除了穆斯林,还有基督教教徒、犹太教教徒、祆
“五星出东方利中国。”据此可知（ ）
教教徒等。这说明当时阿拉伯文化（ ）
A．源自西方文明 B．领先世界
C．宗教信仰多元 D．兼容并包
6．1772年，卢梭在《关于波兰政体的思考》中建议波兰建立一个统一的教育体系。波兰于次年成立
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16．学者金重远指出：“第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。……因为战
争会给文化造成破坏；然而正是通过战火的提炼，人类的文化得以净化和升华，进入一个新境界。”
该学者意在强调现代战争（ ）
A．给文化带来割裂与冲击 B．是人类文明发展的双刃剑
C．导致世界文化发展中断 D．推动了文化的交流与交融
二、非选择题（本题共 4 题，17 题 16 分，18 题 12 分，19 题 16 分，20 题 8 分）
17．（16分）阅读材料，完成下列要求。
A．这是“中国”一词最早的实物见证 B．汉代与西域存在文明交往
材料一 哥伦布到达新大陆后，欧洲人开始大量地迁往美洲。北美洲逐渐成为欧洲移民的主要集
C．古代新疆地区将隶书作为统一文字 D．汉代蜀地棉纺织工艺发达
中地。18世纪中期，移民已达 200万。欧洲人到新大陆以后，对美洲实行残酷的殖民掠夺，对印第安
12．明清时期，下南洋的民众大部分都是下层民众，许多普通手工业者依靠技术在南洋谋生，他们把
人实行大屠杀，罪恶的贩奴活动也于 16世纪 30年代盛行，此后长达 3个世纪，使非洲人口损失近 1
中国先进的手工业技术带到南洋各个国家；一些国家还通过这些华人学习到了栽种白菜、韭菜、荔枝
亿多人口。中国人向外迁移开始于汉代。唐代，海上贸易发达，一些华人移居马来半岛和瓜哇等地。
等蔬菜水果技术。由此可见，下南洋（ ）
宋末元初，因战乱，宋遗民大批涌向海外。明代中期以后，随着新航路的出现，东西贸易的发展，大
A．缓解了中国国内的人口压力 B．推动了全球市场的形成
批华人奔赴南洋。鸦片战争后，中国被迫对外开放，沿海各省的民众大量到海外谋生。直到新中国建
C．促进了当地经济结构的变化 D．提高了中国的国际地位
立的 109年间，出国人数多达一千多万，遍及世界各地。据统计，现今在国外的华侨华裔约有 2300
13．2100多年前，汉帝国开辟通向异域的通道，历史车轮转到了 400多年前，亚欧大陆西端伊比利亚
多万人。
半岛上两个小国打开了通向世界的通道。这两个通道（ ）
——摘编自王恩涌的《人·地·文化》
A．都打破了地区封闭，成为不同文明交流的通道
材料二 秦代有计划地向南方长江、闽江和珠江流域推进，设置郡县，开凿灵渠，派遣 50万人南
B．都推动了社会转型，对当时世界产生重大影响
戍五岭，这对南方地区的开发是一个重要的促进。两汉时期南方又有了一定发展，当时南方王工吴国
C．此后中国和世界文化交流日益密切、从未中断
“东有海盐饶，章山之铜、三江、五湖之利，亦江东一都会也。”西晋末年永嘉治乱，中原人民避乱
D．都促进物种、文化交流及人口的长期稳定增长
南下的，史称“扶携接踵”。中唐安史之乱导致了北方人口的又一次大规模南流。在迁徙群体中不仅
14．开罗博物馆保留着一尊出土于埃及的男性雕像，这尊雕像的头部运用希腊风格刻画一个希腊人物，
有百姓，还有众多的富商大贾、文人墨客，直至宦官大族、皇亲宗族等无所不包。这些不同阶层的群
但雕像的站立姿势和衣服却是埃及式样的。由此可见，亚历山大东征（ ）
体迁入江南地区后，基本上是各司其职、各操旧业，使长江流域自东晋南朝以来已经得到发展的社会
A．促进了区域间文化交流 B．导致希腊文化中心转移
经济更加迅速地增长起来。宋室南渡后，北方人民因不堪忍受女真贵族的压迫而流亡江南者日众，南
C．推动了各国文明一体化 D．打破了世界隔绝的状态
方经济超过了北方。完成了经济重心南移的过程。
15．1804年颁布的《法国民法典》充分体现了资本主义的社会原则。拿破仑通过战争把这部法典带到
——摘编自张冠梓《试论古代人口南迁浪潮与中国文明的整合》
了所有被征服的国家、地区，这有助于（ ）
(1)根据材料一并结合所学知识，指出当时世界人口迁徙的主要趋势并分析其不同影响。（10分）
A．巩固法国资产阶级统治 B．摧毁欧洲旧的封建秩序
(2)根据材料二并结合所学知识，概述中国古代人口南迁的原因。（6分）
C．维护拿破仑的专制统治 D．欧洲民主政体的确立
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18．（12分）[丝绸之路与中华文化] 张以后，拉丁语也随之传播到被征服地区，并在这些地区作为通用语流行起来。公元 4 世纪，作为帝
材料 古代丝绸之路是东西方经济、政治、文化交流的主要通道。丝绸之路的缘起、发展，形成 国名义上的官方语言，拉丁语也由此开始进入基督教教会。在此后的 1000 多年里，拉丁语的功能发
丝绸之路多种混合型文化内涵，阐释丝绸之路的文化就是阐释中华民族多样性人文性格。有学者指出， 生了重要变化，揭示了早期国际通用语的形成演变过程。罗马统治者通过军事征服的方式扩展疆土，
“中华文明具有的连续性、创新性、包容性、和平性等特点，在丝绸之路上跨越两千年的交流交往交 将其语言也带到被征服地区，拉丁语作为行政通用语便成为理所当然之选。随着帝国版图的扩展，拉
融中表现得尤为突出。……丝绸之路精神是对中华文明内涵的最好诠释”。 丁语的影响逐步延伸到更高的文化层面，成为宗教领域、科技和学术领域的通用语。文化的传承具有
——摘编自来永红《丝绸之路的文化内涵及其当代价值探讨》 延续性，即便罗马帝国灭亡了，拉丁语的通用语地位仍得以保留下来。
请以“丝绸之路的文化内涵”为主题，任选角度，自拟论题，运用所学知识加以阐释。（要求：观点明 材料二 16 世纪初，英语仍然只是英伦三岛的语言。1588 年，英国海军击败西班牙无敌舰队，正
确，史论结合，表述成文）(12分) 式开启全球扩张模式，英语也随之被带到世界各地。1600 年，英国因贸易需求成立东印度公司。1607
年，英国在北美建立第一个永久定居点——詹姆士城。1788 年，英国在澳大利亚的新南威尔士建立殖
19．（16分）阅读材料，完成下列要求。 民点。1840 年，英国占领新西兰。可以毫不夸张地说，英国的殖民扩张史就是英语的全球传播史。在
材料一 《尚书》强调：“民为邦本，本固邦宁。”《周易》提出：“是故君子安而不忘危，存 上述这些地区，英语逐渐稳定下来并发展出多种变体。截至 19 世纪末，英国的殖民地覆盖全球四分
而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。”孟子称：“是故得乎丘民而为天子”“域民不以 之一的人口及土地，标志着英语已经从英伦三岛走向世界，成为一种“日不落的语言”。
封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道多助，失道寡助。”先秦的诸子百家以及 —— 以上材料均摘编自王亚蓝、刘海涛《国际通用语的发展演变特点与模式》
后来的经史子集各门学问，多为治国安邦的国家安全之学，国家安全始终是统治阶级的基本追求。历 (1)根据材料一并结合所学知识，概述拉丁语成为国际通用语的原因。（4分）
代统治者多遵守“划疆自守，不事远图”“尚武而不黩武”的理念，坚持“守内制外”，若“远人不 (2)根据材料并结合所学知识，分析拉丁语和英语成为国际通用语的相同之处。（4分）
服，则修文德以来之”，唐太宗更是强调“治安中国，而四夷自服”。
——摘编自刘江永《中国历史上的国家安全思想与经验教训》
材料二 清末，清廷逐渐注重以科学的经纬度来测绘精确的边界地图，现蒙古、西藏、新疆同中
原地区一起被纳入国家安全的施政范围内。清末有识之士主张“驭外之端”为保证国家安全的第一要
务，要“筹自强之计，为安危全局一大关键”，并且对危机下的国家安全有了进一步的认识：“尝谓
中国自南北统一之后，中国之火患，不在内讧，而在外侮。故中国之守备，不在腹地，而在边疆”。
于是以洋务派为代表的近代海军建设逐渐发展起来。
——摘编自张永攀《从先秦“王畿”到近代民族国家—论中国传统“国家安全观”的流变与转型》
(1)根据材料一，概括中国的国家安全思想。（6分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳中国古代和晚清时期国家安全思想的不同及推动近代国家安
全思想形成的因素。（10分）
20．（8分）阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 拉丁语最早只是古罗马拉丁姆地区的方言口语，且没有书面形式。随着罗马帝国版图扩
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答案第 1页，共 1页
{#{QQABIQaUogggAIJAARgCAQFyCgAQkAAAACoGwFAAMAAASRFABAA=}#}高二月考历史参考答案：
1．B【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料和所学可知，面对春秋时期，礼崩乐坏，王室衰微的现状，孔子主张仁和礼，试图稳定社会秩序，B项正确；孔子代表的是没落贵族的利益，他捍卫的是奴隶主的统治，排除A项；孔子主张建立和谐的社会秩序，非服务争霸战争，排除C项；材料与推行礼乐教化无关，排除D项。故选B项。
2．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，辽、金、西夏皆学习儒家文化，体现少数民族对中华文化的认同，C项正确；材料强调对中华文化的认同，没有体现文化承多元一体的特点，排除A项；材料只说明少数民族政权，吸收儒家文化，没有体现儒学正统地位的变化，排除B项；宋朝的统治特点是崇文尚读，但与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是明代中国。根据材料“明代徐光启认为战争要靠实力决胜，……曾采用西法制造火器军械，以提高明军的御敌能力。”可知，明代徐光启为了提高军队的御敌能力，采用了西方的火器军械，这说明西方军事技术对中国产生了一定影响，B项正确；材料未涉及明代边防形势异常严峻的信息，与题意无关，排除A项；明末清初的进步思想家提出了经世致用的主张，其理念并未得到广泛传播，排除C项；洋务运动的指导思想是“中体西用”，与题干信息无关，排除D项。故选B项。
4．B【详解】根据材料可知，中外文明的不断交流，推动了世界文明间的发展，B项正确；AC项只是体现中华文明对世界文明的影响，与主旨强调文明间的交流融合不符，排除；D项体现外来文明对中华文化的影响，与主旨强调文明间的交流融合不符，排除；
5．D【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代西亚。“阿拉伯帝国……设立的智慧馆，……聚集了来自各地的学者，除了穆斯林，还有基督教教徒、犹太教教徒、祆教教徒等”,可知阿拉伯帝国吸取融合不同地区、不同宗教的文化，兼容并包，D项正确；阿拉伯帝国位于古代西亚，其文明源头在西亚，而非源自西方文明，排除A项；材料未将阿拉伯文明与同时期其他文明对比，不能得出领先世界，排除B项；阿拉伯人主要信奉伊斯兰教，排除C项。故选D项。
6．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1772年（波兰）。据本题材料“只要今后200年内仍有人自称为波兰人，我的努力就没有白费。”可知波兰国家教育委员会此举意在培育国民认同感。据本题材料“建议波兰建立一个统一的教育体系”，可知该教育委员会希望通过教育的方式来培育国民认同感，D项正确；材料中没有关于传播启蒙运动精神的相关论述，排除A项；材料内容与波兰武装起义无关，排除B项；波兰立陶宛联邦在1791年通过了五三宪法，这是开明贵族在国家形势严峻的形势下通过的自上而下的改革，与材料时间不符，排除C项。故选D项。
7．B【详解】根据材料“4世纪时期”“印度教......得到多数国君的信奉和推崇”，结合所学可知，4世纪初，笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度，笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教，所以这一时期的印度笈多帝国逐渐崛起，B项正确；德里苏丹国建立时间是13世纪初，以伊斯兰教为国教，排除A项；结合所学，二战后印度脱离殖民体系独立后，种姓制度的法律地位才正式被废除，然而在实际社会运作与生活上，其仍扮演相当重要的角色，排除C项；结合所学，笈多帝国时期，印度与欧亚地区有商业往来，但是说其商业活动遍及欧亚，略显夸张，排除D项。故选B项。
8．B【详解】据材料可知，虽然古希腊移民出去的城邦“有时还会发生战争”，但这些殖民国家基本都保留了希腊文化，甚至“希腊在地中海世界的各殖民城邦跋山涉水来到奥林匹亚圣地，参加那里的宗教盛宴”，这反映了希腊的殖民活动推动了希腊文化在地中海周边的传播，B项正确；材料并没有体现殖民出去的城邦采取了什么政治制度，排除A项；殖民城邦返回希腊参加宗教盛宴，体现了希腊文化中的宗教信仰也伴随着殖民城邦的建立而传播，但不能说明殖民活动带有浓厚宗教色彩，宗教知识希腊文化的一个组成部分，排除C项；据材料“这些新殖民出去的城邦和母邦间相聚遥远……彼此充斥着恩怨和矛盾，有时还会发生战争”可知移民城邦没有强烈的民族认同感，排除D项。故选B项。
9．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（巴西）。据本题材料“桑巴舞被视为巴西的象征，它源于非洲，通过奴隶贩卖传到巴西，又吸收了来自欧洲、古巴和当地的一些舞蹈因素而形成。”并结合所学知识可知，桑巴舞既有非洲舞蹈的节奏，又有欧洲舞蹈的步伐，而印第安人的装饰也对桑巴舞影响巨大，说明桑巴舞是美洲多种族文化融合的产物，是人口迁徙文化融合的结合，A项正确；桑巴舞并不是西方殖民主义罪恶的见证，排除B项；毁灭了美洲印第安人文明的是西方侵略者，而不是桑巴舞，排除C项；非洲文化并没有在巴西占据主导地位，排除D项。故选A项。
10．C【详解】根据材料并结合学知识可知，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，全球劳动力的人才流动出现新趋势，“知识精英”成为各国争抢的重要资源，硅谷的成功就是一个典型案例，C项正确；材料反映的是硅谷的“技术移民"政策吸引了世界各地的高科技人才云集硅谷，而非“硅谷移民的融合加深”，排除A项；移民硅谷的是世界各地的高科技人才，即精英人才，说明美国移民政策条件并不宽松，排除B项；材料强调的是“精英迁移”新趋势，没有体现“硅谷的高新技术世界领先”，排除D项。故选C项。
11．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，在新疆出土的织锦护臂，为汉代蜀地的织锦，据此可以判断，在汉朝时期与西域有过文明的交流，B项正确；根据考古研究，“中国”一词最早的实物见证是西周的“何尊”，排除A项；根据材料无法判定隶书是否为统一文字，排除C项；材料无法判定汉代蜀地棉纺织工艺是否发达，排除D项。故选B项。
12．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：明清时期的中国。根据材料“他们把中国先进的手工业技术带到南洋各个国家；一些国家还通过这些华人学习到了栽种白菜、韭菜、荔枝等蔬菜水果技术”可知，下南洋在颇大程度上改变了南洋各国的经济结构，加速了当地社会的发展，C项正确；材料与缓解中国的国内人口压力无关，排除A项；下南洋属于局部交流，排除B项；材料与提高中国的国际地位无关，排除D项。故选C项。
13．A【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是正向题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代、近代世界。据材料“汉帝国开辟通向异域的通道”“400多年前伊比利亚半岛两个小国打开了通向世界的通道”，可知指的是西汉的丝绸之路和西葡的新航路，结合所学可知，丝路和新航路的相同作用都是文明交流的通道，A项正确；丝路没有推动中国社会转型，排除B项；中国在明清时期实行闭关锁国，和世界文化交流不能说“日益”密切，排除C项，D项符合新航路，但丝路并未保证中国人口“长期稳定增长”，排除D项。故选A项。
14．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：亚历山大帝国时期（亚历山大帝国）。根据材料“雕像的头部运用希腊风格刻画一个希腊人物，但雕像的站立姿势和衣服却是埃及式样的。”可知，雕像的头部运用希腊风格，而站立姿势却是埃及式样，由此可知，这是文化交流的结果，A项正确；材料描述的是文化的交流，没有体现希腊文化中心转移信息，排除B项；亚历山大东征，促进相关国家文化的交融，而非文明一体化，排除C项；打破了世界隔绝的状态是新航路开辟的影响，排除D项。故选A项。
15．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：拿破仑战争时期（法国）。由材料可知，《法国民法典》体现了资本主义的社会原则，这有助于欧洲资产阶级将其作为有力武器摧毁旧的封建秩序，B项正确；材料说的是对被征服国家的影响，而非法国自身，排除A项；由于拿破仑对被征服地区的压迫，遭到了当地人的反抗，因此无法维护拿破仑的统治，排除C项；英国在1689年就已经确立了君主立宪制，排除D项。故选B项。
16．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料“战争会给文化造成破坏”“通过战火的提炼，人类的文化得以净化和升华”可以得出战争对文化既有破坏的一面，也促使文明之间的冲突交流，并促使人们反思进而产生新思潮，所以该学者意在强调现代战争是人类文明发展的双刃剑，B项正确；材料主旨是战争对文明发展的双重影响，而A项只看到了战争对文明的破坏，D项则只看到了战争对文明发展的促进作用，A、D项都表述片面，排除A、D项；世界文化发展没有中断，C项不符合史实，排除C项。故选B项。
17．（16分）(1)趋势：从旧大陆流向新大陆；从较发达地区流向不发达地区；人口迁移数量不断增多（4分）。影响：加速了美洲的开发；促进非洲、亚洲与美洲间的物种交流；造成非洲长期贫困落后；推动亚洲国家的近代化进程；给亚非拉人民带来深重灾难。（6分）
(2)战争、动乱、政权更迭，导致北方地区的不稳定，迫使居民南迁；随着技术的进步和经济的开发，南方逐渐成为重要的经济区域，吸引北方人口迁移过去寻求更好的生计机会；北方边疆地区经常遭受游牧民族的侵扰和战争的影响，导致当地居民为了安全而南迁；历代政府为了加强对南方的控制和开发。（6分）
【详解】（1）本题为特点类、影响类材料分析题。时空为近代世界。趋势：根据材料一“欧洲人开始大量地迁往美洲。北美洲逐渐成为欧洲移民的主要集中地”可知，世界人口迁徙的主要趋势是从旧大陆流向新大陆；从较发达地区流向不发达地区；由“直到新中国建立的109年间，出国人数多达一千多万，遍及世界各地。据统计，现今在国外的华侨华裔约有2300多万人。”可知，人口迁移数量不断增多。影响：根据材料一“对美洲实行残酷的殖民掠夺，对印第安人实行大屠杀，罪恶的贩奴活动也于16世纪30年代盛行，此后长达3个世纪，使非洲人口损失近1亿多人口”、“鸦片战争后，中国被迫对外开放，沿海各省的民众大量到海外谋生”可知，造成非洲长期贫困落后；给亚非拉人民带来深重灾难。结合所学还可以从物种交流和客观影响上分析，如促进非洲、亚洲与美洲间的物种交流；速了美洲的开发；推动亚洲国家的近代化进程。
本题为背景类材料分析题。时空为古代中国。根据材料中不同历史时期的人口南迁并结合所学，可以从政治、经济和军事及政策等角度进行分析，如政治因素上，古代中国历史上的一些重大政治事件，如战争、动乱、政权更迭等，往往导致北方地区的不稳定，迫使居民南迁。例如，西晋末年的永嘉之乱、中唐时期的安史之乱以及宋代的金兵入侵和宋室南渡等，都是引发人口大规模南迁的政治原因；经济因素上，南方地区自然资源丰富，如海盐、铜矿、水系发达等，为经济发展提供了良好条件。随着技术的进步和经济的开发，南方逐渐成为重要的经济区域，吸引北方人口迁移过去寻求更好的生计机会；军事因素上，北方边疆地区经常遭受游牧民族的侵扰和战争的影响，导致当地居民为了安全而南迁。例如，秦代派遣50万人南戍五岭，就是为了防御南方的少数民族；政策因素上，历代政府为了加强对南方的控制和开发，实施了一系列政策措施，如设置郡县、开凿运河（如灵渠）等，这些措施促进了南北交流，也为人口南迁提供了便利。
18．（12分）示例
论题：丝绸之路诠释了中华文明的文化内涵。（2分）
阐释：古代丝绸之路是一条贸易之路，更是一条友好之路。在长期的交往交流交融过程中，逐步形成了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为特征的丝绸之路精神。这种精神不仅推动了中华民族共同体的形成、发展，也构建了不同国家和不同民族之间以及东西方之间关系所遵循的基本原则，造就了丝绸之路对于人类文明的最大贡献。
中国自古是一个统一的多民族国家。在久远的历史长河中，不同时期各民族都从地域迁徙、共建政治秩序、经济互补、文化交流等方面参与了中华民族共同体的建构过程，尤其是通过陆地丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路、南方丝绸之路，各民族之间的交往交流交融促进了中华文明的大发展和对中华民族的认同。在构建人类命运共同体的背景下，在建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的背景下，我们更需要传承和弘扬丝绸之路精神，不断促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，如此方能实现中华民族的伟大复兴，使中华民族永远屹立于世界的东方。（8分）
总之，丝绸之路所诠释的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢等特点，体现了丰富的中华文明文化内涵。（2分）
【详解】本题为论述题之选择观点说明题，时空是：古代（中国）。要求：观点明确，史论结合，表述成文。
首先，根据材料设问，确定论题，要求以“丝绸之路的文化内涵”为主题，根据材料“古代丝绸之路是东西方经济、政治、文化交流的主要通道。丝绸之路的缘起、发展，形成丝绸之路多种混合型文化内涵，阐释丝绸之路的文化就是阐释中华民族多样性人文性格。......中华文明具有的连续性、创新性、包容性、和平性等特点，在丝绸之路上跨越两千年的交流交往交融中表现得尤为突出。……丝绸之路精神是对中华文明内涵的最好诠释。”可知，可以拟定论题为：丝绸之路诠释了中华文明的文化内涵。
其次，围绕提炼的论题“丝绸之路诠释了中华文明的文化内涵”，结合所学知识，从丝绸之路对人类文明的贡献、对中华民族的认同、对现今中华民族的意义等角度进行说明，如：古代丝绸之路是一条贸易之路，更是一条友好之路。在长期的交往交流交融过程中，逐步形成了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为特征的丝绸之路精神。这种精神不仅推动了中华民族共同体的形成、发展，也构建了不同国家和不同民族之间以及东西方之间关系所遵循的基本原则，造就了丝绸之路对于人类文明的最大贡献。 中国自古是一个统一的多民族国家。在久远的历史长河中，不同时期各民族都从地域迁徙、共建政治秩序、经济互补、文化交流等方面参与了中华民族共同体的建构过程，尤其是通过陆地丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路、南方丝绸之路，各民族之间的交往交流交融促进了中华文明的大发展和对中华民族的认同。在构建人类命运共同体的背景下，在建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的背景下，我们更需要传承和弘扬丝绸之路精神，不断促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，如此方能实现中华民族的伟大复兴，使中华民族永远屹立于世界的东方。
最后，总结升华，说明论题的准确性，如：总之，丝绸之路所诠释的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢等特点，体现了丰富的中华文明文化内涵。开放性试题，言之有理即可。
19．（16分）(1)基本内涵：重视人心向背，以民为本；强调忧患意识，居安思危；主张以德治国，先礼后兵；重视富国强兵，亲人善邻；强调治内先于安外，注重自身建设。（任答三点即可，6分）
(2)不同：前者国家界限相对模糊，后者国家概念和意识更为清晰；前者主要强调中原政权的安全，后者则凸显中华民族整体安全；前者以巩固皇权为核心，后者逐渐趋向维护民族国家利益；前者以“内防”（防范周边少数民族）为主，后者以“外防”（防范他国势力）为主；前者以陆防为主，后者更加重视海防。（任答三点即可，6分）
因素：社会主要矛盾的变化；西学东渐的影响；列强对中国的侵略逐步加剧；近代国家主权意识的发展；民族凝聚力的增强。（任答两点即可，4分）
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。
据材料一“民为邦本，本固邦宁”可得出重视人心向背，以民为本；据材料一“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也”可得出强调忧患意识，居安思危；据材料一“得道多助，失道寡助”“尚武而不黩武、远人不服，则修文德以来之”等信息可得出主张以德治国，先礼后兵以及重视富国强兵，亲人善邻；据材料一“治安中国，而四夷自服”可得出强调治内先于安外，注重自身建设。
（2）本题是背景类、对比类材料分析题。时空是古代中国和清末中国。
不同：据材料一“域民不以封疆之界”可得出前者国家界限相对模糊；据材料二“清末，清廷逐渐注重以科学的经纬度来测绘精确的边界地图”可得出后者国家概念和意识更为清晰；据材料一“治安中国，而四夷自服”并结合所学可得出前者主要强调中原政权的安全；据材料二“中国之火患，不在内讧，而在外侮。故中国之守备，不在腹地，而在边疆”可得出后者则凸显中华民族整体安全；据材料一“是故得乎丘民而为天子”可得出前者以巩固皇权为核心，据材料二出处“近代民族国家”并结合所学近代中国遭到列强入侵的知识可得出后者逐渐趋向维护民族国家利益；据材料二据材料二“中国之火患，不在内讧，而在外侮”并结合近代中国民族危机等知识可得出，前者以“内防”（防范周边少数民族）为主，后者以“外防”（防范他国势力）为主；结合材料，古代中国来自海洋的威胁较少，故国家安全意识以陆防为主，近代中国来自海洋的威胁较大，故更加重视海防。
因素：结合所学古代中国主要是阶级矛盾，近代中国不仅存在阶级矛盾还有中外民族矛盾，可得出社会主要矛盾的变化；结合所学可得出西学东渐，近代民族国家意识传入，中国近代国家主权意识有所发展；结合所学可得出列强对中国的侵略逐步加剧，在抵抗外来侵略的同时，我国民族凝聚力逐渐增强。
20．（8分）(1)原因：伴随罗马对外扩张逐渐得以流行；迎合基督教的发展与传播；成为近代自然科学发展的通用语。（4分，任意两点即可）
(2)相同之处：都伴随着扩张而发展；都适应了社会发展的需要；都是在社会发展中不断完善；都体现出语言的延续性。（4分，任意两点即可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是古代世界。据材料一“随着罗马帝国版图扩张以后，拉丁语也随之传播到被征服地区，并在这些地区作为通用语流行起来”可得出伴随罗马对外扩张逐渐得以流行；据材料一“拉丁语也由此开始进入基督教教会”可得出迎合基督教的发展与传播；据材料一“随着帝国版图的扩展，拉丁语的影响逐步延伸到更高的文化层面，成为宗教领域、科技和学术领域的通用语”可得出成为近代自然科学发展的通用语。
（2）本题是对比类材料分析题。时空是古代和近代世界。据材料一“随着罗马帝国版图扩张以后，拉丁语也随之传播到被征服地区，并在这些地区作为通用语流行起来”和材料二“英国海军击败西班牙无敌舰队，正式开启全球扩张模式，英语也随之被带到世界各地”可得出都伴随着扩张而发展；据材料一“公元4世纪，作为帝国名义上的官方语言，拉丁语也由此开始进入基督教教会”和材料二“可以毫不夸张地说，英国的殖民扩张史就是英语的全球传播史”等信息可得出都适应了社会发展的需要；据材料一“随着帝国版图的扩展，拉丁语的影响逐步延伸到更高的文化层面，成为宗教领域、科技和学术领域的通用语”和材料二“在上述这些地区，英语逐渐稳定下来并发展出多种变体”可得出都是在社会发展中不断完善；据材料一“文化的传承具有延续性，即便罗马帝国灭亡了，拉丁语的通用语地位仍得以保留下来”等信息并结合所学可得出都体现出语言的延续性。
答案第1页，共2页
