2023-2024学年六年级下册第二单元 生物的多样性 测试卷（一）同步测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年六年级下册第二单元 生物的多样性 测试卷（一）同步测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 97.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-01 20:01:44 | ||
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文档简介
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第二单元 生物的多样性 测试卷（一）
2023-2024学年六年级下册同步测试卷 （教科版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（共20分）
1．（本题2分）下列关于人体特征属于遗传的是（ ）。
A．爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂
B．爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了
C．爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮
2．（本题2分）我国建立了许多自然保护区，其目的是为了（ ）。
A．供人们旅游
B．保护珍稀动植物，与大自然和谐相处
C．不清楚
3．（本题2分）喜马拉雅山上发现海洋生物的化石，可以用成语（ ）形容这种变化。
A．张冠李戴 B．颠倒黑白 C．沧海桑田
4．（本题2分）下列疾病中，属于遗传病的是（ ）。
A．新冠肺炎 B．感冒 C．色盲
5．（本题2分）下列说法错误的是（ ）。
A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物
B．不认识的小动物，我们可以不用记录
C．制作分布图时可以使用现成的校园地图
6．（本题2分）你制作的校园生物分布图上，哪个区域的生物数量多（ ）。
A．教室 B．操场 C．小竹林
7．（本题2分）下列哪种植物不能归类为草质茎（ ）。
A．牵牛花 B．竹子 C．松树
8．（本题2分）在调查过程中，哪个生物是我们在校园里调查不到的（ ）。
A．蝴蝶 B．海鸥 C．麻雀
9．（本题2分）如果想要观察鼠妇，我们应该去（ ）。
A．阳光充足的地方
B．花盆或石块底下
C．有阴凉的地方
10．（本题2分）在调查中，遇到不认识的小动物应该（ ）。
A．带回教室研究 B．装作没看见 C．记录特点，查询资料
二、填空题（共24分）
11．（本题2分）科学家研究一个区域的生物( )，通常要对这个区域的( )进行调查：一是统计一个区域内生物的( )，二是统计( )内生物的种类数目。
12．（本题2分）猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本相同，都是由 骨、 骨、 骨、 骨、 骨和 组成。
13．（本题2分）你笑起来有小酒窝是 遗传给你的。
14．（本题2分）交叉双手时，大拇指在上面的是 手。（填“左”或“右”）
15．（本题2分）除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以 的，如头发的颜色、肤色、耳垂的大小等。
16．（本题2分）酒窝是人类的一种 ，可以通过父母 给子女。
17．（本题2分）每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同一个 ，并且保持了上一代的 。
18．（本题2分）将丝瓜籽种在地里，会长出 ；将豌豆种子种在地里，会结出 。
19．（本题2分）遗传是生物的 现象。
20．（本题2分）我们与父母相似的特征称为( )，有差异的特征称为( )。世界上( )完全一样的人。
21．（本题2分）我们在校园内能找到生物有 。
22．（本题2分）人的相貌特征、血型、 方式等方面都存在着遗传变异现象。
三、判断题（共10分）
23．（本题2分）蘑菇属于生物中的菌类。( )
24．（本题2分）制作校园生物分布图时需要给生物编号。( )
25．（本题2分）制作校园生物分布图时必须要独立完成。( )
26．（本题2分）天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。( )
27．（本题2分）麻雀很多，调查的时候可以随便捕捉。( )
四、连线题（共18分）
28．（本题18分）请将下列植物与其所属类型连线。
狗尾草
草质茎 榕树
柳树
木质茎 松树
蒲公英
五、综合题（共28分）
29．（本题4分）佳佳在学习了《相貌各异的我们》后，对家人的眼脸、酒窝等特征做了调查，调查结果如表所示。
父亲 母亲 佳佳
眼睑 双眼皮 单眼皮 单眼皮
酒窝 有酒窝 有酒窝 无酒窝
请分析并回答相关问题。
(1)佳佳的父母有酒窝，佳佳无酒窝，这种现象在遗传学上称为( )。
(2)佳佳的相貌与父母都有些像，是受（ ）的影响。
A．环境因素 B．遗传因素 C．生活习惯
(3)我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的。为什么？（简单说说你的看法）
（本题24分）阅读下列材料，结合所学知识回答下面问题。
昆明轿子山景区，作为昆明市国家级自然保护区，被誉为“滇中第一山”。独特的地理气候环境，让这里呈现出了“一山分四季、四季景迥异”的奇异景观。这里拥有丰富的植被类型和动植物资源，是滇东高原最为完整的自然带垂直带谱，具有极高的保护和科学研究价值。
周末，科科和科学社团的成员们一起来到了昆明轿子山，用科学课上学习的方法对轿子山部分区域的生物进行观察研究。
30．(4分)科科在轿子山风景区入口处靠人工检票进入园内。他想，以后完全可以升级为刷脸认证入园。支持科科这一想法的理由是（ ）。
A．相貌各异的我们
B．每个人的体温都是不一样的
C．每个人的脸型都是唯一的
31．(4分)科学社团成员在轿子山开展的这项科学活动属于（ ）。
A．实验 B．建立模型 C．调查
32．(4分)科学社团成员在轿子山观察生物时，通常不会见到（ ）。
A．杜鹃花 B．报春花 C．虎鲸
33．(4分)在轿子山的花溪草庐附近可以发现轿子山的“大明星”绿绒蒿，下列说法正确的是（ ）。
A．后代绿绒蒿比亲代的绿绒蒿颜色浅，是遗传现象
B．后代绿绒蒿和亲代的绿绒蒿花蕊颜色相近，是遗传现象
C．后代绿绒蒿与亲代的绿绒蒿花瓣形状不同，是遗传现象
34．(4分)下列关于保护生物多样性的观念，正确的是（ ）。
A．物种灭绝后还可以再生
B．与人类没有直接关系的生物也应该保护
C．地球上物种丰富，少几种没有关系
35．(4分)中途休息，科学社团成员还讨论了恐龙蛋化石标本，能根据恐龙蛋化石标本得出结论最科学的是（ ）。
A．我们可以通过孵化恐龙蛋化石标本复活恐龙
B．恐龙属于卵生动物
C．恐龙都属于食草性动物
(
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) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
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(
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) (
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
) (
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)
参考答案：
1．C
【详解】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
A、爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂，属于变异；
B、爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了，与遗传和变异无关；
C、爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮，属于遗传。
选项C符合题意。
2．B
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园，我们可以通过自然保护区来与大自然和睦相处，保护人类的生存环境、保护珍稀动物。
选项B符合题意。
3．C
【详解】地形地貌处于不断运动变化之中，今天的地表形态，是经过漫长的历史形成的，地球的表面是在不断变化的，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种力量。
沧海桑田意思是大海变成桑田，桑田变成大海，属于海陆变迁。中国科学工作者在喜马拉雅山区考察时，发现山中的岩石含有鱼、海螺、海藻等海洋生物，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山，可以用成语沧海桑田形容这种变化。选项C符合题意。
4．C
【详解】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病、色盲等。新冠肺炎肺炎、感冒不属于遗传病。
选项C符合题意。
5．B
【详解】A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物，说法正确。
B．不认识的小动物，我们可以不用记录，说法错误，对校园内不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。
C．制作分布图时可以使用现成的校园地图，说法正确。
6．C
【详解】科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法，调查校园生物种类和分布的同时，就在用这种方法。教室、操场、小竹林中，小竹林的环境更适合生物生存，生物种类最多。
7．C
【详解】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎。草质茎的茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。木质茎的茎秆坚硬，大部分由木质部组成。松树的茎属于木质茎，牵牛花和竹子的茎属于草质茎。故C选项符合题意。
8．B
【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。麻雀、蝴蝶都是校园中的生物，海鸥主要栖息在沿海地区，我们校园里见不到。
9．B
【详解】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20 25度之间生活较为正常，若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下，盆里，坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。因此鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿，一般最容易找到鼠妇的环境是黑暗潮湿的土壤环境。
10．C
【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录，还要记下它们的位置等。在生活中遇到不认识的生物，我们应该仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料，所以C符合题意。
11． 生物多样性 生物种类 种类数目 单位面积内
【详解】在了解校园生物的多样性时，要根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。在制定调查方案时，要从调查目的、调查对象、调查方式、调查地点、组织计划、成果形式等方面来考虑。科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。
12． 肱 桡 腕 尺 腕 指
【详解】同源器官的存在证明：凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本相同，都是由肱骨、桡骨、腕骨、尺骨、腕骨和指骨组成，所以它们的原始祖先都是相同的。
13．父母
【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传，你笑起来有小酒窝是父母遗传给你的。
14．左/右
【详解】交叉双手时，大拇指在上面的究竟是右手还是左手，与遗传和变异有关系。通过调查发现，双手交叉，左、右手在上的概率几乎相等，大约各占50%。
15．遗传
【详解】酒窝是人类的一种外貌特征，可以通过父母遗传给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以遗传的，如头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。人体还有一些特征也能遗传，如优势手、优势眼、色盲等。
16． 外貌特征 遗传
【详解】亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。酒窝是人类的一种外貌特征，可以通过父母遗传给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以遗传的，如头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。
17． 物种 特征
【详解】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
18． 丝瓜 豌豆
【详解】描述遗传现象的谚语或俗语有：种豆得豆，种瓜得瓜龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、天下乌鸦一般黑等。 将丝瓜籽种在地里，会长丝瓜；将豌豆种在地里，会结出豌豆，这是植物的遗传现象。
19．普遍
【详解】遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。遗传是生物的普遍现象。
20． 遗传 变异 没有
【详解】生物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；生物后代与亲代之间也会有一些不同，这种现象叫变异。所以我们与父母相似的特征称为遗传，有差异的特征称为变异，人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，世界上没有完全相同的两个人。
21．麻雀
【详解】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园内能找到生物有麻雀、蚂蚁、小鸟等。
22．行为
【详解】人类不同个体之间存在着相同与不同。人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。
23．√
【详解】蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中水分和有机物进行腐生生活的真菌，蘑菇的结构：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。真菌是一种微生物。
24．√
【详解】制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物种类，给生物编号，将号码记录在分布图上可以有空间记录更多的生物，分布图是整理信息，展示研究成果的好方法。想怎么做就怎么做是达不到预期的效果的。
25．×
【详解】校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们可以共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物种类，给生物编号，将号码记录在分布图上可以有空间记录更多的生物。故制作校园生物分布图可以独立完成，也可以合作完成。
26．×
【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到动植物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录。调查时，只要是校园出现的生物都需要记录，天空中飞过的小鸟也要记录，题目说法错误。
27．×
【详解】观察小动物我们应该爱护它们，不打扰它们，不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。题目说法错误。
28．
【详解】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎。草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。树的茎与枝干很坚硬，叫木质茎，大部分由木质部组成。榕树、柳树、松树属于木质茎植物；狗尾草、蒲公英属于草质茎植物。
29．(1)变异
(2)B
(3)我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的，这是由于生物的遗传变异，世界上没有完全相同的两个人。
【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
【详解】（1）同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。佳佳的父母有酒窝，佳佳无酒窝，这种现象在遗传学上称为变异。
（2）生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。佳佳的相貌与父母都有些像，是受遗传因素的影响。
（3）生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的，这是由于生物的遗传变异，世界上没有完全相同的两个人。
30．A 31．A 32．C 33．B 34．B 35．B
【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
30．遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；由于变异，每个人的相貌都不一样，所以以后完全可以升级为刷脸认证入园。
31．科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。科学社团成员在轿子山开展的这项科学活动属于实验。
32．昆明轿子山景区，作为昆明市国家级自然保护区，被誉为“滇中第一山”。独特的地理气候环境，让这里呈现出了“一山分四季、四季景迥异”的奇异景观。科学社团成员在轿子山观察生物时，通常不会见到虎鲸，因为虎鲸生活在深海。
33．A．后代绿绒蒿比亲代的绿绒蒿颜色浅，是遗传现象，错误；后代绿绒蒿比亲代的绿绒蒿颜色浅，是变异现象；
B．后代绿绒蒿和亲代的绿绒蒿花蕊颜色相近，是遗传现象，正确；
C．后代绿绒蒿与亲代的绿绒蒿花瓣形状不同，是遗传现象，错误；后代绿绒蒿与亲代的绿绒蒿花瓣形状不同，是变异现象；
34．A．物种灭绝后还可以再生，错误；物种灭绝后无法再生；
B．与人类没有直接关系的生物也应该保护，正确；
C．地球上物种丰富，少几种没有关系，错误；地球上物种丰富，少一种物种可能会引发巨大的变化；
35．A．我们可以通过孵化恐龙蛋化石标本复活恐龙，错误；物种灭绝后无法再生；
B．恐龙属于卵生动物，正确；
C．恐龙都属于食草性动物，错误；恐龙各种食性都有，有的属于肉食性动物，有的属于草食性动物，也有的属于杂食性动物。
第二单元 生物的多样性 测试卷（一）
2023-2024学年六年级下册同步测试卷 （教科版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（共20分）
1．（本题2分）下列关于人体特征属于遗传的是（ ）。
A．爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂
B．爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了
C．爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮
2．（本题2分）我国建立了许多自然保护区，其目的是为了（ ）。
A．供人们旅游
B．保护珍稀动植物，与大自然和谐相处
C．不清楚
3．（本题2分）喜马拉雅山上发现海洋生物的化石，可以用成语（ ）形容这种变化。
A．张冠李戴 B．颠倒黑白 C．沧海桑田
4．（本题2分）下列疾病中，属于遗传病的是（ ）。
A．新冠肺炎 B．感冒 C．色盲
5．（本题2分）下列说法错误的是（ ）。
A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物
B．不认识的小动物，我们可以不用记录
C．制作分布图时可以使用现成的校园地图
6．（本题2分）你制作的校园生物分布图上，哪个区域的生物数量多（ ）。
A．教室 B．操场 C．小竹林
7．（本题2分）下列哪种植物不能归类为草质茎（ ）。
A．牵牛花 B．竹子 C．松树
8．（本题2分）在调查过程中，哪个生物是我们在校园里调查不到的（ ）。
A．蝴蝶 B．海鸥 C．麻雀
9．（本题2分）如果想要观察鼠妇，我们应该去（ ）。
A．阳光充足的地方
B．花盆或石块底下
C．有阴凉的地方
10．（本题2分）在调查中，遇到不认识的小动物应该（ ）。
A．带回教室研究 B．装作没看见 C．记录特点，查询资料
二、填空题（共24分）
11．（本题2分）科学家研究一个区域的生物( )，通常要对这个区域的( )进行调查：一是统计一个区域内生物的( )，二是统计( )内生物的种类数目。
12．（本题2分）猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本相同，都是由 骨、 骨、 骨、 骨、 骨和 组成。
13．（本题2分）你笑起来有小酒窝是 遗传给你的。
14．（本题2分）交叉双手时，大拇指在上面的是 手。（填“左”或“右”）
15．（本题2分）除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以 的，如头发的颜色、肤色、耳垂的大小等。
16．（本题2分）酒窝是人类的一种 ，可以通过父母 给子女。
17．（本题2分）每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同一个 ，并且保持了上一代的 。
18．（本题2分）将丝瓜籽种在地里，会长出 ；将豌豆种子种在地里，会结出 。
19．（本题2分）遗传是生物的 现象。
20．（本题2分）我们与父母相似的特征称为( )，有差异的特征称为( )。世界上( )完全一样的人。
21．（本题2分）我们在校园内能找到生物有 。
22．（本题2分）人的相貌特征、血型、 方式等方面都存在着遗传变异现象。
三、判断题（共10分）
23．（本题2分）蘑菇属于生物中的菌类。( )
24．（本题2分）制作校园生物分布图时需要给生物编号。( )
25．（本题2分）制作校园生物分布图时必须要独立完成。( )
26．（本题2分）天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。( )
27．（本题2分）麻雀很多，调查的时候可以随便捕捉。( )
四、连线题（共18分）
28．（本题18分）请将下列植物与其所属类型连线。
狗尾草
草质茎 榕树
柳树
木质茎 松树
蒲公英
五、综合题（共28分）
29．（本题4分）佳佳在学习了《相貌各异的我们》后，对家人的眼脸、酒窝等特征做了调查，调查结果如表所示。
父亲 母亲 佳佳
眼睑 双眼皮 单眼皮 单眼皮
酒窝 有酒窝 有酒窝 无酒窝
请分析并回答相关问题。
(1)佳佳的父母有酒窝，佳佳无酒窝，这种现象在遗传学上称为( )。
(2)佳佳的相貌与父母都有些像，是受（ ）的影响。
A．环境因素 B．遗传因素 C．生活习惯
(3)我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的。为什么？（简单说说你的看法）
（本题24分）阅读下列材料，结合所学知识回答下面问题。
昆明轿子山景区，作为昆明市国家级自然保护区，被誉为“滇中第一山”。独特的地理气候环境，让这里呈现出了“一山分四季、四季景迥异”的奇异景观。这里拥有丰富的植被类型和动植物资源，是滇东高原最为完整的自然带垂直带谱，具有极高的保护和科学研究价值。
周末，科科和科学社团的成员们一起来到了昆明轿子山，用科学课上学习的方法对轿子山部分区域的生物进行观察研究。
30．(4分)科科在轿子山风景区入口处靠人工检票进入园内。他想，以后完全可以升级为刷脸认证入园。支持科科这一想法的理由是（ ）。
A．相貌各异的我们
B．每个人的体温都是不一样的
C．每个人的脸型都是唯一的
31．(4分)科学社团成员在轿子山开展的这项科学活动属于（ ）。
A．实验 B．建立模型 C．调查
32．(4分)科学社团成员在轿子山观察生物时，通常不会见到（ ）。
A．杜鹃花 B．报春花 C．虎鲸
33．(4分)在轿子山的花溪草庐附近可以发现轿子山的“大明星”绿绒蒿，下列说法正确的是（ ）。
A．后代绿绒蒿比亲代的绿绒蒿颜色浅，是遗传现象
B．后代绿绒蒿和亲代的绿绒蒿花蕊颜色相近，是遗传现象
C．后代绿绒蒿与亲代的绿绒蒿花瓣形状不同，是遗传现象
34．(4分)下列关于保护生物多样性的观念，正确的是（ ）。
A．物种灭绝后还可以再生
B．与人类没有直接关系的生物也应该保护
C．地球上物种丰富，少几种没有关系
35．(4分)中途休息，科学社团成员还讨论了恐龙蛋化石标本，能根据恐龙蛋化石标本得出结论最科学的是（ ）。
A．我们可以通过孵化恐龙蛋化石标本复活恐龙
B．恐龙属于卵生动物
C．恐龙都属于食草性动物
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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) (
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
参考答案：
1．C
【详解】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
A、爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂，属于变异；
B、爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了，与遗传和变异无关；
C、爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮，属于遗传。
选项C符合题意。
2．B
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园，我们可以通过自然保护区来与大自然和睦相处，保护人类的生存环境、保护珍稀动物。
选项B符合题意。
3．C
【详解】地形地貌处于不断运动变化之中，今天的地表形态，是经过漫长的历史形成的，地球的表面是在不断变化的，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种力量。
沧海桑田意思是大海变成桑田，桑田变成大海，属于海陆变迁。中国科学工作者在喜马拉雅山区考察时，发现山中的岩石含有鱼、海螺、海藻等海洋生物，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山，可以用成语沧海桑田形容这种变化。选项C符合题意。
4．C
【详解】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病、色盲等。新冠肺炎肺炎、感冒不属于遗传病。
选项C符合题意。
5．B
【详解】A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物，说法正确。
B．不认识的小动物，我们可以不用记录，说法错误，对校园内不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。
C．制作分布图时可以使用现成的校园地图，说法正确。
6．C
【详解】科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法，调查校园生物种类和分布的同时，就在用这种方法。教室、操场、小竹林中，小竹林的环境更适合生物生存，生物种类最多。
7．C
【详解】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎。草质茎的茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。木质茎的茎秆坚硬，大部分由木质部组成。松树的茎属于木质茎，牵牛花和竹子的茎属于草质茎。故C选项符合题意。
8．B
【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。麻雀、蝴蝶都是校园中的生物，海鸥主要栖息在沿海地区，我们校园里见不到。
9．B
【详解】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20 25度之间生活较为正常，若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下，盆里，坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。因此鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿，一般最容易找到鼠妇的环境是黑暗潮湿的土壤环境。
10．C
【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录，还要记下它们的位置等。在生活中遇到不认识的生物，我们应该仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料，所以C符合题意。
11． 生物多样性 生物种类 种类数目 单位面积内
【详解】在了解校园生物的多样性时，要根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。在制定调查方案时，要从调查目的、调查对象、调查方式、调查地点、组织计划、成果形式等方面来考虑。科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。
12． 肱 桡 腕 尺 腕 指
【详解】同源器官的存在证明：凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本相同，都是由肱骨、桡骨、腕骨、尺骨、腕骨和指骨组成，所以它们的原始祖先都是相同的。
13．父母
【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传，你笑起来有小酒窝是父母遗传给你的。
14．左/右
【详解】交叉双手时，大拇指在上面的究竟是右手还是左手，与遗传和变异有关系。通过调查发现，双手交叉，左、右手在上的概率几乎相等，大约各占50%。
15．遗传
【详解】酒窝是人类的一种外貌特征，可以通过父母遗传给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以遗传的，如头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。人体还有一些特征也能遗传，如优势手、优势眼、色盲等。
16． 外貌特征 遗传
【详解】亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。酒窝是人类的一种外貌特征，可以通过父母遗传给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以遗传的，如头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。
17． 物种 特征
【详解】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
18． 丝瓜 豌豆
【详解】描述遗传现象的谚语或俗语有：种豆得豆，种瓜得瓜龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、天下乌鸦一般黑等。 将丝瓜籽种在地里，会长丝瓜；将豌豆种在地里，会结出豌豆，这是植物的遗传现象。
19．普遍
【详解】遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。遗传是生物的普遍现象。
20． 遗传 变异 没有
【详解】生物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；生物后代与亲代之间也会有一些不同，这种现象叫变异。所以我们与父母相似的特征称为遗传，有差异的特征称为变异，人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，世界上没有完全相同的两个人。
21．麻雀
【详解】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园内能找到生物有麻雀、蚂蚁、小鸟等。
22．行为
【详解】人类不同个体之间存在着相同与不同。人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。
23．√
【详解】蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中水分和有机物进行腐生生活的真菌，蘑菇的结构：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。真菌是一种微生物。
24．√
【详解】制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物种类，给生物编号，将号码记录在分布图上可以有空间记录更多的生物，分布图是整理信息，展示研究成果的好方法。想怎么做就怎么做是达不到预期的效果的。
25．×
【详解】校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们可以共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物种类，给生物编号，将号码记录在分布图上可以有空间记录更多的生物。故制作校园生物分布图可以独立完成，也可以合作完成。
26．×
【详解】在进行校园生物大搜索的过程中，遇到动植物我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方法记录。调查时，只要是校园出现的生物都需要记录，天空中飞过的小鸟也要记录，题目说法错误。
27．×
【详解】观察小动物我们应该爱护它们，不打扰它们，不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。题目说法错误。
28．
【详解】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎。草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。树的茎与枝干很坚硬，叫木质茎，大部分由木质部组成。榕树、柳树、松树属于木质茎植物；狗尾草、蒲公英属于草质茎植物。
29．(1)变异
(2)B
(3)我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的，这是由于生物的遗传变异，世界上没有完全相同的两个人。
【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
【详解】（1）同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。佳佳的父母有酒窝，佳佳无酒窝，这种现象在遗传学上称为变异。
（2）生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。佳佳的相貌与父母都有些像，是受遗传因素的影响。
（3）生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的，这是由于生物的遗传变异，世界上没有完全相同的两个人。
30．A 31．A 32．C 33．B 34．B 35．B
【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
30．遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；由于变异，每个人的相貌都不一样，所以以后完全可以升级为刷脸认证入园。
31．科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。科学社团成员在轿子山开展的这项科学活动属于实验。
32．昆明轿子山景区，作为昆明市国家级自然保护区，被誉为“滇中第一山”。独特的地理气候环境，让这里呈现出了“一山分四季、四季景迥异”的奇异景观。科学社团成员在轿子山观察生物时，通常不会见到虎鲸，因为虎鲸生活在深海。
33．A．后代绿绒蒿比亲代的绿绒蒿颜色浅，是遗传现象，错误；后代绿绒蒿比亲代的绿绒蒿颜色浅，是变异现象；
B．后代绿绒蒿和亲代的绿绒蒿花蕊颜色相近，是遗传现象，正确；
C．后代绿绒蒿与亲代的绿绒蒿花瓣形状不同，是遗传现象，错误；后代绿绒蒿与亲代的绿绒蒿花瓣形状不同，是变异现象；
34．A．物种灭绝后还可以再生，错误；物种灭绝后无法再生；
B．与人类没有直接关系的生物也应该保护，正确；
C．地球上物种丰富，少几种没有关系，错误；地球上物种丰富，少一种物种可能会引发巨大的变化；
35．A．我们可以通过孵化恐龙蛋化石标本复活恐龙，错误；物种灭绝后无法再生；
B．恐龙属于卵生动物，正确；
C．恐龙都属于食草性动物，错误；恐龙各种食性都有，有的属于肉食性动物，有的属于草食性动物，也有的属于杂食性动物。