4.2 电压：电流产生的原因 第1课时 学案 （含答案）2023-2024学年物理教科版九年级上册

4.2 电压：电流产生的原因 第1课时
素养目标
1.通过现象探究认识电压,知道电压的单位及其换算关系。
2.经历探究实验理解电压表的使用规则,会正确使用电压表测量电压。
3.认识电压概念的引入过程,有类比推理的意识。
◎重点:会正确使用电压表测量电压。
评价任务
通过任务驱动完成目标2的学习。
【预习导学】
知识点1认识电压
1.观察:从水流看电流
认真观察教材图4-2-2,对比水流与电流的形成,完成下面的填空:
(1)电流相当于 ,电源相当于 ,灯泡相当于 。
(2) 是形成电流的原因,能推动 定向流动。电源是提供 的装置。
2.(1)电压用 表示,国际单位制中,电压的单位是 ,简称 ,符号是 。常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
(2)不同的电源提供的电压不同:一节干电池的电压是 V,我国家庭电路的电压是
V。对人体的安全电压一般不高于 V。
对点自测
1.下列物理学家中,将其名字命名为电压单位的是 ( )
A.安培　　　　 B.欧姆　　　　 C.焦耳　　　　 D.伏特
【答案】知识点一
1.(1)水流　抽水机　水轮机
(2)电压　电荷　电压
2.(1)U　伏特　伏　V
(2)1.5　220　36
对点自测
1.D
知识点2测量电压
3.测量电压的仪器叫 表。电压表的符号是 。表盘上标有字母“V”的电压表,它的示数以 为单位。
4.探究观察:对照电压表,观察并思考下列问题:
(1)根据什么标志确认电压表
(2)电压表接线柱上标着的符号或数字表示什么意思
(3)这个电压表有几个量程 对应不同的量程刻度盘上的分度值分别是多少
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在分析含有电表的电路时,电压表在电路中可视为开路,电流表在电路中可视为一根导线。
(4)电压表的使用规则
①电压表要 在被测电路的两端。
②必须使电流从电压表的 接线柱流进,从 接线柱流出。若接反了,指针将会 ,重则会打弯指针。
③被测电压不要超过电压表的 。被测电压超过电压表的量程会出现指针打弯的现象。如果事先不能估测出被测电压的大小,要用电压表的 进行试触,观察指针的偏转范围,如果在小量程之内,则改接小量程,如果超出了小量程,但在大量程范围之内,则接 量程,如果仍然超出大量程,则要换接更大量程的电压表。
④电压表可以直接连到 的正、负极上,测出的示数是 的电压。
对点自测
2.如图所示,能正确地测出小灯泡L1 两端电压的电路是 ( )
　　　
　　　
【答案】知识点二
3.电压　　伏
4.(1)答:根据表盘上是否标有字母“V”来确认是不是电压表。
(2)答:电压表接线柱上标着的“+”和“-”分明表示“正接线柱”和“负接线柱”;接线柱上的数字表示量程。
(3)答:伏特表也有两个量程:若用“-”和“3”两个接线柱,量程是0~3 V。若用“-”和“15”两个接线柱,量程是0~15 V。量程是0~3 V时,要看下面的刻度线,最小刻度值是0.1 V。量程是0~15 V时,要看上面的刻度线,最小刻度值是0.5 V。
(4)①并联
②“+”　“-”　反向偏转
③量程　大量程　大
④电源　电源
对点自测
2.D
【合作探究】
任务驱动电压表的使用
提出问题:电压表如何测电路两端的电压
制订计划并设计实验:设计一个串联电路或并联电路,然后根据电路图连接实物图,将电压表与被测的电路 在一起。
实验器材:干电池、两个小灯泡、开关、 、导线若干。
实验过程:由电路图连接实物图,在连接时,开关要 ,将电压表与被测电路 一起,一定要使电流从电压表的 柱流入, 柱流出,观察电压表指针偏转的方向,若使电流从 接线柱流入,从 接线柱流出,观察一下后,迅速断开电源。若选用较大的量程接入电路中时,可以观察电压表指针偏转的角度是如何的,把电压表直接 在电源两端,测电源电压的大小。
实验现象:当开关闭合时,电流从 流入, 流出时,电压表的指针发生 偏转,当电流从负接线柱流入,正接线柱流出时,电压表指针 偏转( ),当选用较大的量程时,发现电压表的指针偏转的 。
实验结论:电压表要与被测电路 ,要使电流从 接线柱流入, 接线柱流出,电压表要根据所测电流的大小选择 。电压表可知直接并联电源两端,测量其电压的大小。
【答案】任务驱动
制订计划并设计实验:并联
实验器材:电压表
实验过程:断开　并联　正接线　负接线　负　正　并联
实验现象:正接线柱　负接线柱　顺时针　逆时针　反向偏转　角度过小
实验结论:并联　正　负　合适的量程
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