5.1 欧姆定律 第1课时 学案（含答案）2023-2024学年物理教科版九年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1 欧姆定律 第1课时 学案（含答案）2023-2024学年物理教科版九年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 08:20:57 | ||
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文档简介
5.1 欧姆定律 第1课时
素养目标
1.会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流。
2.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
3.能用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系,有“控制变量”的思想。
◎重点:通过实验发现电流与电压、电阻的关系。
评价任务
通过任务驱动一、二完成目标3的学习。
【预习导学】
知识点电流与电压、电阻的关系
一、观察现象,做出猜想
如图所示,用一节电池对小灯泡供电,灯泡发光;要使电路中的灯泡变亮,我们可以采用增大
的方法,如用两节电池 后对灯泡供电。
2.若使电路中的灯泡变暗,在现有一节电池的基础上,我们可以采用增大 的方法,如在电路中增加一个定值电阻,使其与灯泡 。
3.猜想:通过导体的电流大小可能跟它的 、 有关。
二、实验准备
4.方法准备
探究“电流与电压的关系”时,应控制 不变,改变电阻两端的 ,观察 的变化。
探究“电流与电压的关系”时,应控制 不变,改变电阻的 ,观察 的变化。
5.方案准备
(1)怎样测量导体两端的电压和通过导体的电流
用电压表与导体 联,测出其两端的电压;用电流表与导体 联,测出通过它的电流。
(2)在探究“电流与电压的关系”实验中,如何改变定值电阻两端的电压
(3)在探究“电流与电阻的关系”实验中,如何使定值电阻两端的电压保持不变
(4)根据前面的设计方案,请在下面的虚线框里画出实验电路图。
6.技能准备
(1)电流表、电压表怎样选择合适的量程
(2)连接实物电路的过程中开关应 ;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于 的位置。
(3)闭合开关进行实验前,应该注意检查电路连接 。
【答案】知识点一
一、
1.电源电压 串联
2.电阻 串联
3.电压 电阻
二、
4.电阻 电压 电流 电压 阻值 电流
5.(1)并 串
(2)答:在电路中串联一个滑动变阻器。
(3)答:电路中串联一个滑动变阻器,调节变阻器的阻值,使定值电阻两端的电压保持一定。
(4)
6.(1)答:可以先选大量程接入电路采取试触的办法。若指针偏转较大但不超过可以选用该量程;若指针偏转超出了所选量程,应选更大的量程;若指针偏转不大又不超过较小量程可以选用较小量程。
(2)断开 阻值最大
(3)是否正确
【合作探究】
任务驱动1 探究通过导体的电流与电压的关系
【提出问题】通过导体的电流与电压有什么关系
【猜想与假设】 导体中的电流与导体两端的电压成正比。
【制订计划与设计实验】
(1)实验方法:探究电流与电压关系时,应该用 法,保持 不变,改变导体两端的电压,观察电流的大小变化。
(2)实验器材:电源、一个开关、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器、一个5 Ω的定值电阻、导线若干。
(3)实验电路图:
【进行实验,收集证据】
实验步骤:①根据电路图连接电路。注意:连接时开关要始终断开,滑动变阻器的滑片要移至最大阻值处;通过试触法选择合适的电流表、电压表量程。②闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻R两端的电压成 地变化,读出相应电压下 的示数,填入数据记录表。
实验数据如下表:
实验次数 电压U/V 电流I/A
1 2 0.4
2 4 0.8
3 6 1.2
【分析与论证】
对表格中的实验数据进行分析,尝试找出它们之间的关系;也可以利用图像进行实验数据处理,用描点的方法,将实验数据在坐标上反映出来,如图所示,从图像中发现规律。
【得出结论】在导体的电阻一定,导体两端的电压增大为原来的几倍,电流也随着 ,即导体的电阻 时,通过导体的电流与导体两端的电压成 。
【评估与交流】对探究活动进行回顾、分析、思考在探究过程中哪些不足,哪些地方需要进一步提高和完善。通过评估和交流,发现不足,及时总结,及时进行调整。
【答案】任务驱动一
【制订计划与设计实验】
(1)控制变量 导体的电阻
【进行实验,收集证据】
整数倍 电流表
【得出结论】增大原来的几倍 一定 正比
任务驱动2 探究通过导体的电流与电阻的关系
【提出问题】通过导体的电流与电阻有什么关系
【猜想与假设】 导体中的电流与导体的电阻成反比。
【制订计划与设计实验】
(1)实验方法:探究电流与电阻关系时,应该用 法,保持 不变,改变导体电阻,观察电流的大小的变化。
(2)实验器材:电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一个,5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻各一个,导线若干。
(3)实验电路图:
【进行实验,收集证据】
实验步骤:①根据电路图连接电路。注意:连接时开关要始终断开,滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处;通过试触法选择合适的电流表、电压表量程,先接入5 Ω的定值电阻。②闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压为5 V,读出电流表的示数并记录。③依次用10 Ω、20 Ω的定值电阻替下5 Ω的定值电阻,将电流表的量程改为0.6 A,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻R两端的电压保持5 V不变,读出各阻值下电流表的示数,填入数据记录表,实验数据如下表。
实验次数 电阻R/ Ω 电流I/A
1 5 1
2 10 0.5
3 15 0.25
【分析与论证】对实验数据进行分析,尝试找出它们之间的关系;也可以利用图像法进行实验数据处理,用描点的方法,将实验数据在坐标纸上反映出来,如图所示,从图像中发现规律。
【得出结论】在导体两端电压不变的情况下,电阻增大为原来阻值的几倍,电流就缩小为原来电流的几分之一,即电压不变时, 。
【答案】任务驱动二
【制订计划与设计实验】
(1)控制变量 导体两端电压
【得出结论】通过导体的电流与电阻成反比
2
素养目标
1.会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流。
2.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
3.能用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系,有“控制变量”的思想。
◎重点:通过实验发现电流与电压、电阻的关系。
评价任务
通过任务驱动一、二完成目标3的学习。
【预习导学】
知识点电流与电压、电阻的关系
一、观察现象,做出猜想
如图所示,用一节电池对小灯泡供电,灯泡发光;要使电路中的灯泡变亮,我们可以采用增大
的方法,如用两节电池 后对灯泡供电。
2.若使电路中的灯泡变暗,在现有一节电池的基础上,我们可以采用增大 的方法,如在电路中增加一个定值电阻,使其与灯泡 。
3.猜想:通过导体的电流大小可能跟它的 、 有关。
二、实验准备
4.方法准备
探究“电流与电压的关系”时,应控制 不变,改变电阻两端的 ,观察 的变化。
探究“电流与电压的关系”时,应控制 不变,改变电阻的 ,观察 的变化。
5.方案准备
(1)怎样测量导体两端的电压和通过导体的电流
用电压表与导体 联,测出其两端的电压;用电流表与导体 联,测出通过它的电流。
(2)在探究“电流与电压的关系”实验中,如何改变定值电阻两端的电压
(3)在探究“电流与电阻的关系”实验中,如何使定值电阻两端的电压保持不变
(4)根据前面的设计方案,请在下面的虚线框里画出实验电路图。
6.技能准备
(1)电流表、电压表怎样选择合适的量程
(2)连接实物电路的过程中开关应 ;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于 的位置。
(3)闭合开关进行实验前,应该注意检查电路连接 。
【答案】知识点一
一、
1.电源电压 串联
2.电阻 串联
3.电压 电阻
二、
4.电阻 电压 电流 电压 阻值 电流
5.(1)并 串
(2)答:在电路中串联一个滑动变阻器。
(3)答:电路中串联一个滑动变阻器,调节变阻器的阻值,使定值电阻两端的电压保持一定。
(4)
6.(1)答:可以先选大量程接入电路采取试触的办法。若指针偏转较大但不超过可以选用该量程;若指针偏转超出了所选量程,应选更大的量程;若指针偏转不大又不超过较小量程可以选用较小量程。
(2)断开 阻值最大
(3)是否正确
【合作探究】
任务驱动1 探究通过导体的电流与电压的关系
【提出问题】通过导体的电流与电压有什么关系
【猜想与假设】 导体中的电流与导体两端的电压成正比。
【制订计划与设计实验】
(1)实验方法:探究电流与电压关系时,应该用 法,保持 不变,改变导体两端的电压,观察电流的大小变化。
(2)实验器材:电源、一个开关、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器、一个5 Ω的定值电阻、导线若干。
(3)实验电路图:
【进行实验,收集证据】
实验步骤:①根据电路图连接电路。注意:连接时开关要始终断开,滑动变阻器的滑片要移至最大阻值处;通过试触法选择合适的电流表、电压表量程。②闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻R两端的电压成 地变化,读出相应电压下 的示数,填入数据记录表。
实验数据如下表:
实验次数 电压U/V 电流I/A
1 2 0.4
2 4 0.8
3 6 1.2
【分析与论证】
对表格中的实验数据进行分析,尝试找出它们之间的关系;也可以利用图像进行实验数据处理,用描点的方法,将实验数据在坐标上反映出来,如图所示,从图像中发现规律。
【得出结论】在导体的电阻一定,导体两端的电压增大为原来的几倍,电流也随着 ,即导体的电阻 时,通过导体的电流与导体两端的电压成 。
【评估与交流】对探究活动进行回顾、分析、思考在探究过程中哪些不足,哪些地方需要进一步提高和完善。通过评估和交流,发现不足,及时总结,及时进行调整。
【答案】任务驱动一
【制订计划与设计实验】
(1)控制变量 导体的电阻
【进行实验,收集证据】
整数倍 电流表
【得出结论】增大原来的几倍 一定 正比
任务驱动2 探究通过导体的电流与电阻的关系
【提出问题】通过导体的电流与电阻有什么关系
【猜想与假设】 导体中的电流与导体的电阻成反比。
【制订计划与设计实验】
(1)实验方法:探究电流与电阻关系时,应该用 法,保持 不变,改变导体电阻,观察电流的大小的变化。
(2)实验器材:电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一个,5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻各一个,导线若干。
(3)实验电路图:
【进行实验,收集证据】
实验步骤:①根据电路图连接电路。注意:连接时开关要始终断开,滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处;通过试触法选择合适的电流表、电压表量程,先接入5 Ω的定值电阻。②闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压为5 V,读出电流表的示数并记录。③依次用10 Ω、20 Ω的定值电阻替下5 Ω的定值电阻,将电流表的量程改为0.6 A,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻R两端的电压保持5 V不变,读出各阻值下电流表的示数,填入数据记录表,实验数据如下表。
实验次数 电阻R/ Ω 电流I/A
1 5 1
2 10 0.5
3 15 0.25
【分析与论证】对实验数据进行分析,尝试找出它们之间的关系;也可以利用图像法进行实验数据处理,用描点的方法,将实验数据在坐标纸上反映出来,如图所示,从图像中发现规律。
【得出结论】在导体两端电压不变的情况下,电阻增大为原来阻值的几倍,电流就缩小为原来电流的几分之一,即电压不变时, 。
【答案】任务驱动二
【制订计划与设计实验】
(1)控制变量 导体两端电压
【得出结论】通过导体的电流与电阻成反比
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