备考2024年中考生物实验探究专项复习22 科学探究的方法与过程

备考2024年中考生物实验探究专项复习22 科学探究的方法与过程
一、选择题
1．（2023·凉山）我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　）
A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】我国劳动人民通过长期观察自然现象，总结出了许多自然规律：如看到蚂蚁搬家，不久就会下雨；看到蜘蛛出来结网，不久就会天晴。A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物学研究中常用的研究方法有观察法、实验法、调查法、测量法等。
1、观察法是指研究者根据一定的研究目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对被研究对象进行感知、考察或描述，以发现或验证科学结论。
2、实验法就是利用特定的器具和材料，在一定条件下，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
3、调查法是为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。有时因为调查范围很大，不可能逐一进行调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查。
在实际研究中，往往是多种研究方法并用。
2．（2023七上·宽城期末）老师带领同学们去公园了解园中的植物和动物，记录看到的生物和它们的生活环境。这种学习方法属于（　　）
A．调查法 B．实验法 C．抽样检测法 D．比较法
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，题干所述的学习方法属于调查法，A正确。
B.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C.从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法，C错误。
D.在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，D错误。
故答案为：A。
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
3．（2024七下·榆树开学考）科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。
比较科学的排列顺序是（　　）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的基本步骤按顺序为提出问题 、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
故选：C
【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
4．（2024八上·覃塘期末） 在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是（　　）
组别 水稻苗 光照 温度
① 200株 有 25℃
② 200株 无 15℃
③ 200株 有 10℃
④ 200株 无 25℃
A．①② B．①④ C．①③ D．②③
【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量，则其他条件应该相同且适宜。所以，对照实验的组合是①(200株、有光照、25℃）和④(200株、无光照、25℃)，故 B 正确， ACD 错误。
故选 B 。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。对照实验要遵循单一变量原则。
5．（2024八上·潮阳期末）2023年1月，云南德宏近日观测到超百只花头鹦鹉，再次刷新该物种在我国的观测记录。花头鹦鹉是典型的攀禽，喙钩曲，强劲有力，喙基部具有腊膜。两趾向前两趾向后，适合抓握和攀援生活。飞行的时候会伴随相当尖锐的叫声，通常一小成群活动，但也会大群聚集。这一成果采用的科学方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．讨论法
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。根据题干所述，对花头鹦鹉的研究应用的是观察法，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物探究的基本方法，为基础题，难度一般，熟记：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、测量法和资料分析法等，实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析。
6．（2024七上·金沙月考）小明在森林公园游玩时，发现竹林里出现了一只小松鼠。他猜想松鼠是不是吃竹笋呢？为了验证自己的想法，他买了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。上述划线部分属于实验法研究步骤中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 A、提出问题是从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾，不符合题意；
B、作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性，不符合题意；
C、实施计划是采用多种途径实施计划，记录现象、数据，评价现象，数据的可靠性，符合题意；
D、得出结论是描述现象，处理数据，分析得出结论，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
7．（2023八上·南充期末）为了研究饮水机中细菌的分布情况，某兴趣小组的同学每隔3天分别从放有同一桶纯净水的饮水机冷水口和热水口接等量的饮用水，测定细菌数量，结果如下表。下列说法错误的是（　　）
测定时间 第 1 天 第 4 天 第 7 天 第 10 天
冷水口细菌数 34 560 900 1120
热水口细菌数 15 20 30 45
A． 本实验的实验变量只有时间
B．使用饮水机时，喝热水更卫生
C．冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多
D．若只用饮水机喝冷水，应尽快将整桶水喝完
【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、从表格中数据可以看出，本实验的变量有时间、冷水和热水，A说法错误。
B、根据表格中数据分析，热水中的细菌数量少于冷水中细菌数，所以，使用饮水机时，喝热水更卫生，B说法正确。
C、根据表格中数据分析，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而逐渐增多，C说法正确。
D、根据表格中数据可以看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而逐渐增多，所以，若只用饮水机喝冷水，应尽快将整桶水喝完，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查生物探究实验步骤，为基础题，难度不大，在探究实验中，为了增加实验的说服力，要设置对照实验，在对照中要控制唯一变量，已排除其他因素对实验的干扰，除了变量以外，其他的因素都必须相同。
8．（2023七上·乾安期中）下列哪项活动不需要使用调查法（　　）
A．全国人口普查
B．使用显微镜观察植物细胞的结构
C．了解初中生近视情况
D．了解某小区饲养宠物的数量
【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、全国人口普查是调查法，A不符合题意；
B、使用显微镜观察植物细胞的结构属于观察法，B符合题意；
C、了解初中生近视情况需要使用调查法中的抽样调查，C不符合题意；
D、了解某小区饲养宠物的数量需要采用调查法，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】 调查是科学探究的常用方法之一，调查分为普查（如人口普查）和抽样调查；调查的基本步骤：明确目的→制定方案→如实记录→归类整理；调查活动中的注意事项：注意个人安全；爱护生物资源，不破坏生物的生活环境；如实记录；调查要全面细致。
9．（2023七上·广平月考）在“调查土壤中的动物种类”活动中，通常不需要携带（　　）
A．显微镜 B．放大镜 C．调查记录表 D．小铲子
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】 在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要 调查记录表 ，用来做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物实验还需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，即放大镜，还需要小铲子，所以在"调查土壤中的动物种类"活动中，不需要携带的是显微镜。
故选： A .
【分析】对于调查土壤小动物的方法主要有采样法、地下视觉法、土壤痕迹法等，应用每种方法时要对研究对象进行充分调查。
10．（2023七上·江门月考）下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（　　）
A．科学观察要有明确的目的
B．有些科学观察需要进行测量
C．观察不可以直接使用肉眼观察
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 观察是科学探究的基本方法。
观察的工具：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量；
观察的要求：明确观察目的；观察时要全面、细致和实事求是；记录及时；有计划、有耐心地长时间观察；观察时要积极思考，与别人交流观察结果等，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
11．（2023七上·中山期中）2021年5月11日，国务院新闻办公室对第七次全国人口普查主要数据结果进行了发布，为向第二个百年奋斗目标进军，与人口普查采用的科学方法相同的是（　　）
A．探究植物对空气湿度的影响 B．观察人体中的基本组织
C．测定一袋玉米种子的发芽率 D．调查国内新冠患者治愈总数
【答案】D
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、探究植物对空气湿度的影响运用的方法是实验法，A错误；
B、观察人体中的基本组织属于观察法，B错误；
C、测定种子的发芽率都运用的方法是实验法，C错误；
D、人口普查所用的科学探究方法是调查法。调查国内新冠患者治愈总数，也采用的科学探究方法是调查法，D正确。
故答案为：D。
【分析】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
12．（2022七上·罗湖月考）某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为实验设计需要改进的地方是（　　）
花盆 阳光 温度 水
A 向阳光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足
A．两个花盆都应该放在向阳的地方
B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中
D．两个花盆浇的水不应该同样充足
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】根据题干所述，该小组要探究光对豌豆发芽的影响，所以变量为光，即除了光之外，其他的因素都必须相同，表格中，有两个变量，一个是光，另一个是温度，这样在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力，所以，需要改进的地方是应该把两个花盆都应该放在同一温度的环境中，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生物探究实验的过程，为基础题，难度不大，熟知：在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要控制唯一变量，以保证实验的说服力。
13．（2022·益阳）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（　　）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
【答案】A
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】A.调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。
B.测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。
D.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
14．（2024七上·龙岗期末）深圳市青少年脊柱健康中心为了提升学生的脊柱健康水平，每年为全体学生进行一次免费的脊柱侧弯筛查。这种全员检查的方法属于（　　）
A．观察法 B．普查法 C．抽样调查法 D．分类法
【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。每年为全体学生进行一次免费的脊柱侧弯筛查，这种全员检查的方法属于普查法，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【分析】 1、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
2、分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法。
3、抽样调查法是在调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查的方法。
15．（2024七上·峡江期末）下列选项中所用研究方法不正确的是（　　）
A．统计我县各中小学落实“双减”政策情况——调查法
B．研究种子的萌发是否需要光——观察法
C．探究光照对蟑螂生活的影响——实验法
D．研究小鼠走迷宫的取食行为--观察法和实验法
【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。统计郑州市各中小学落实“双减”政策的情况可用调查法，不符合题意；
B、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。研究种子的萌发是否需要光，所用的研究方法就是实验法，符合题意；
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。探究光照对蟑螂生活的影响，这种研究方法就是实验法，不符合题意；
D、在研究小鼠走迷宫的取食行为中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究，所以可以利用观察法和实验法研究动物行为，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
16．（2024七上·峡江期末）一个量筒中原有15mL水，放入一个草莓后，量筒中的水的读数为25mL，则这个草莓的体积为（　　）
A．10cm3 B．15cm3 C．25cm3 D．40cm3
【答案】A
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】 量筒的使用，读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平，读数前要看清量筒的分度值，要注意量筒的零刻度在量筒的最下方，这个草莓的体积等于放入草莓后量筒的读数减去量筒原有水的读数，即：25-15=10（mL ），也就是10cm3.
故答案为：A。
【分析】生物实验所用器具分类如下：
观察器具：放大镜，显微镜
解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊子，刀片
计量器具：量筒，天平
加热器具：酒精灯，三角架，石棉网
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙．故解剖器的种类主要包括解剖盘，解剖剪，镊子，刀片。
17．（2020·宜昌）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（　　）
A．抑菌最有效的是抗生素b
B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
C．丙滤纸片起到对照作用
D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
【答案】D
【知识点】科学探究的过程；真菌与人类的关系
【解析】【解答】抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确；
根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确；
丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确；
有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。
18．（2016·茂名）下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（　　）
A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
B．实验时蚂蚁处于饥饿状态
C．实验过程中不能直接用手移动木条
D．木条的粗细，长短应一样
【答案】A
【知识点】科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】A、捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误．
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察．B正确；
C、验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，C正确；
D、实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，D正确．
故选：A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题．解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程．
19．（2024七上·顺德期末）每年6月6日是全国爱眼日，近年来青少年近视率居高不下，为了解某区中小学生的近视情况，通常采用的方法是（　　）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．文献法
【答案】C
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】 调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，叫做抽样调查。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解我市中学生的近视情况，应采用调查法。
故答案为：C。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
20．（2015七上·北区期中）为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组同学设计了多组对照实验，下列对照实验变量设计不正确的是（　　）
A．有空气和无空气 B．温度与湿度
C．20℃和40℃ D．有光和无光
【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．其中
A、有空气和无空气，只有一个变量，符合题意．
B、有两个变量，不符合题意．
C、只有一个变量，符合题意．
D、只有一个变量，符合题意．
故选：B．
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．
21．（2021·潍坊）为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，将生理状态相同的小鼠分成甲、乙两组，甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多（细刺状突起是神经元间建立联系的部位）。下列说法错误的是（　　）
A．复杂环境能促进大脑皮层的生长
B．获取信息越多树突上细刺状突起越多
C．简单环境有利于建立神经元之间的联系
D．复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力
【答案】C
【知识点】神经元的结构及功能；科学探究的过程
【解析】【解答】A、复杂环境能促进大脑皮层的生长，A不符合题意；
B、获取信息越多树突上细刺状突起越多，B不符合题意；
C、复杂环境有利于建立更多的突触，C符合题意；
D、复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，这种能传导的兴奋叫作神经冲动。
22．（2024七上·福田期末）观察和实验是科学探究最基本的方法，下列叙述错误的是（　　）
A．观察的现象与生活常识不同时，应修改观察记录
B．观察微小生物或特征要借助放大镜或显微镜
C．实验可给研究者提供实验现象、数据等资料
D．实验是检验科学假设形成科学结论的实践基础
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 A、观察的现象与生活常识不同时，应重新观察，重新确认，不能修改观察记录，符合题意；
B、放大镜是用以放大物体的凸透镜，通常用来观察物体细节；显微镜主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。可见，观察微小生物或特征要借助放大镜或显微镜，不符合题意；
CD、实验可给研究者提供实验现象、数据等资料，是检验科学假设、形成科学理论的实践基础，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
23．（2018七上·南山期中）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （　　）
A．有光、无光 B．有光、无水
C．干燥、湿润 D．有空气、无空气
【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【分析】实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”，对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，有光、无水是两个因素不符合惟一变量原则，所以此题答案为B。
【点评】此题为基础题，较易，掌握对照实验的变量必须是唯一的，否则对照实验不能成立。
24．（2023七上·迁安期中）在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节中的（　　）
A．提出问题 B．表达交流 C．制定计划 D．作出假设
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，假设就是一种科学猜想，是对提出的问题做出尝试性的解释，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，奥地利动物学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节中的作出假设，D正确。
故答案为：D。
【分析】生物学科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等， 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设， 是探究成功的前提。
25．（2023七上·鹿邑月考） 当苹果从树上掉下来砸到牛顿时，牛顿心里想：“为什么苹果会往下掉，而不是往上飞呢？”这是科学探究中的哪一步（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实验 D．得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。因此，为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？这是科学探究中提出问题。
故答案为：A。
【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
26．（2023七上·赵县期中）观察是生物学科科学探究常用的一种方法。下列探究活动属于观察的是（　　）
A．上网查阅资料 B．放大镜看昆虫的结构
C．进行传染病调查 D．采集植物标本
【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 A、上网查阅资料属于资料分析法，不符合题意；
B、放大镜看昆虫的结构，在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，属于观察法，符合题意；
CD、进行传染病调查，采集植物标本属于调查法，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
27．（2023七上·宁明期中）如下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20 只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量太多
B．左右两侧都应保持 30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧湿度应不相同
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、左右两侧黄粉虫都有20只，数量并不多，足够多的数量才能避免偶然性，保证实验结果科学、准确。A不符合题意；
B、本实验要探究“温度对黄粉虫生活的影响”应将温度设计成变量。本实验中左侧温度15℃，右侧温度30℃的设计正符合计设计要求，不需要进行修改。B不符合题意；
C、本实验变量为温度，左右两侧都应保持在阴暗环境中，才能保证变量唯一。C符合题意；
D：本实验变量为温度，若左右两侧湿度不相同，则实验的变量不唯一。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】1、探究实验要遵循对照性原则，即通过设计变量，进行对照实验。
2、对照实验要遵循变量唯一性原则。要探究什么因素对实验对象的影响，就把什么因素设计成变量，除变量不同外，其他条件都要相同。
3、进行探究实验，若采用的实验对象太少，实验结果会有偶然性。为避免这种情况，应该选用足够数量和种类的实验对象，或进行重复实验，必要时还需要求出平均值。
28．（2023七上·中山期中）某生物兴趣小组计划用对照实验探究土壤湿度对蚯蚓运动的影响，具体方案如下表。那么，a和b处应该填（　　）
组别 土壤湿度 温度 土壤性质 光照
1 潮湿 25℃ 黏土 阴暗处
2 a 25℃ 黏土 b
A．潮湿，阴暗处 B．干燥，阴暗处
C．干燥，向阳处 D．喷水，向阳处
【答案】B
【知识点】科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“土壤湿度对蚯蚓运动的影响 ”，实验变量是土壤湿度，所以在设置对照时，除土壤湿度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。所以a也为干燥，而表格中b变量不同应该为阴暗处，而其它条件均相同，才符合单一变量原则。
故答案为：B。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
29．（2018·临沂）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是（　　）
金合欢幼苗的生长状况 ①号没有蚂蚁生活的金合欢 ②号有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率％ 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B．该实验的对照组是②号，实验组是①号
C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害
D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、该实验的变量是有无蚂蚁，而不是幼苗的高度和存活率。A不符合题意；
B、从表格这种看出，①②两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，①号没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用，B不符合题意；
C、有蚂蚁寄居的金合欢的，存活率和生长速度都要比没有蚂蚁寄居高，因蚂以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有利，C不符合题意，
D、实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长，D符合题意。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理且条件适宜是的就是对照组。
30．（2023七上·巴州期中）下列蒲公英的相关研究所采取的研究方法中可行的是（　　）
选项 研究对象 研究方法
A 统计某草地上蒲公英的数量 观察比较法
B 研究蒲公英与野菊的亲缘关系 调查法
C 研究蒲公英的药理作用 实验探究法
D 研究蒲公英分布与土壤湿度的关系 科学推测法
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、统计某草地上蒲公英的数量，一般采用的是采样法，进行计算统计。A错误；
B、可以用观察比较法来研究蒲公英与野菊的亲缘关系，B错误；
C、可以用实验探究法来研究蒲公英的药理作用，C正确；
D、可以用调查法来研究蒲公英分布与土壤湿度的关系，不能用科学推测法，D错误。
故答案为：C。
【分析】(1)科学探究是指科学家研究自然界，对研究获得的证据提出种种解释，从而获取科学知识、认识世界的重要途径：科学探究也是同学们用以获得知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的各项活动。
(2)科学工作者通常利用观察、调查、分类、实验等多种方法获得事实和证据，运用逻辑对证据、数据等进行分析和判断。
二、实验探究题
31．（2023七上·吉林月考）某生物兴趣小组为了探究某一因素对生态瓶的影响，制作了一个生态瓶（如图）开展实验。请回答下列问题。
（1）生态瓶中有植物、小动物、池塘水等，请写出三种该生态瓶的非生物因素：　 　、　 　、　 　。
（2）据表可知，同学们观察和记录的是生态瓶中的　 　、　 　和　 　。
（3）表中所示第3天，生态瓶中有小动物死亡，可能的原因之一是瓶中的氧气含量　 　。
天数 小动物生活情况（存活数） 植物生活情况（存活数） 水质（目测清澈程度）
第1天 10 2 -
第3天 8 2 +
第5天 5 2 ++
注：“-”表示水质清澈，“+”表示水质混浊
【答案】（1）空气；温度；光
（2）小动物的存活数；植物的存活数；水质
（3）减少
【知识点】环境的组成和生态因素；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）图中的生态瓶中，植物和小动物属于生物成分，池塘水、空气、阳光和温度等都属于非的生物因素。
（2）根据题干中表格中信息可以看出，同学们观察和记录的是生态瓶中的 小动物的存活数 、植物的存活数和水质。
（3）根据图中信息可以看出，第三天时，生态瓶中小动物有死亡的情况出现，水质即清澈程度显示较差，水质浑浊，原因可能是瓶中氧气含量减少，影响了小动物的呼吸。
故答案为：（1）空气、温度、光；（2）小动物的存活数 、植物的存活数、水质；（3）减少。
【分析】此题考查生态瓶的相关知识，为基础题，难度一般，熟记：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、土壤和温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；生态瓶中放置的材料有植物、小动物等生物成分，水、温度、阳光、空气等非生物因素也要适合，生物种类多，营养结构复杂，生态瓶自我调节能量强，存活时间长。
32．（2023八上·秀山期中）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的月存活率/% 43 72
幼苗生长高度/cm 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
（1）这实验提出的问题是：　 　？
（2）此探究实验的变量是：　 　。
（3）分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长速度 　 　（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（4）得出的结论是：　 　。
（5）自然界中多种多样的动物在维持　 　中起着重要的作用。
【答案】（1）蚂蚁对金合欢的生长有害吗
（2）有无蚂蚁
（3）高于
（4）蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，没有害处
（5）生态平衡
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据题干中表格处理可以看出，实验中设置了两组， “没有蚂蚁生活的金合欢”和“有蚂蚁生活的金合欢”，并记录了它们的存活率，所以， 该实验提出的问题是：蚂蚁对金合欢的生长有害吗？
（2）通过表格可以看出，本实验中设置了两组， “没有蚂蚁生活的金合欢”和“有蚂蚁生活的金合欢”，所以，此实验的变量是有无蚂蚁。
（3）分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗10个月的存活率为72%，没有蚂蚁生活的金合欢的10个月存活率为43%，有蚂蚁生活的金合欢生长速度也高于没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（4）根据实验数据可以看出，有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长速度都高于没有蚂蚁 蚂蚁侵食的金合欢幼苗，所以，可以得出结论：蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并没有害处。
（5）生态系统中，大多数动物都直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，所以，自然界中多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
故答案为：（1） 蚂蚁对金合欢的生长有害吗 ？（2）有无蚂蚁；（3）高于；（4） 蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，没有害处 ；（5）生态平衡。
【分析】此题考查生物探究实验，为基础题，难度不大，熟记：在生物探究实验中，要设置对照实验，以增加实验的说服力，在对照实验中，控制唯一变量，排出其他因素的干扰；生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式，题干中提到的合欢和蚂蚁属于互利共生关系，生态系统中生物与生物之间存在着相互依赖的关系。
33．（2024·坪山期末）生物课上老师带领学生探究鱼的呼吸，他们选择通体透明的印度玻璃鱼作为实验材料，用溴麝香草酚蓝溶液检测鱼缸水中二氧化碳的变化（溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先变绿色再成变黄色），开展如下实验：
（1）观察鱼的呼吸过程：把淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液滴加在鱼口的前方4～5滴，发现溶液从鱼的口进入，经过 　 　（填器官）后，从鳃盖后缘流出。
（2）判断鱼的呼吸器官：淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色，这是因为鱼口周围水中的二氧化碳的浓度 　 　，流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度 　 　（升高/降低），说明小鱼体内发生了 　 　，证明小鱼的呼吸器官是鳃。
（3）有学生发现实验一段时间后，小鱼出现浮头现象（头浮出水面呼吸）。于是，他利用课余时间继续进行探究实验，结果如下表，请回答问题：在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组实验形成 　 　，证明小鱼浮头次数与 　 　有关。
实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率（次/分钟 条） 浮头次数
第1次统计 第2次统计 第3次统计
甲 4mg/L 隔夜自来水 113 111 112 较多
乙 6mg/L 隔夜自来水 76 78 74 比甲组少
丙 8mg/L 隔夜自来水 57 59 61 不浮头
【答案】（1）鳃
（2）低；升高；气体交换
（3）对照实验；溶氧量的浓度
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】(1)鱼的呼吸器官是鳃。把淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液滴加在鱼口的前方4~5滴，发现溶液从鱼的口进入，经过鳃后，会从鳃盖后缘流出。
故答案为：鳃；
(2) 溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先变绿色再成变黄色。淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色，说明流入鱼口中的水二氧化碳含量低，流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度升高，说明小鱼在鳃进行了气体交换，水中的氧气进入鳃，鳃产生的二氧化碳进入水中，证明小鱼的呼吸器官是鳃。
故答案为：低；升高；气体交换；
(3)在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组实验形成对照实验，变量是溶氧量，溶氧量高小鱼不浮头，溶氧量低小鱼浮头的次数增加，因此，证明小鱼浮头次数与溶氧量的浓度有关。
故答案为：对照实验；溶氧量的浓度。
【分析】（1）探究实验的一般过程：提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都要相同的实验叫对照实验。在对照实验中，其他条件都相同，只有一个条件不同，这个不同的条件就是变量；对照实验要遵循单一变量原则。
34．（2024八上·朝阳期末）实验探究题
面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：
第一步 准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒 中，并编号
第二步 1组：不滴加凉开水 2组：均匀滴加20mL凉开水 3组：均匀滴加20mL.凉开水
第三步 同时在同一环境中暴露30min后，盖好盒盖
第四步 放入恒温培养箱（25℃） 放入恒温培养箱（25℃） 放入冰箱冷藏室（5℃）
请回答：
（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是　 　；2组和3组对照，探究的环境条件是　 　。1组和3组不能形成对照，原因是没有遵循　 　原则。
（2）同学们每天认真观察，几天后，发现第　 　组面包片最先发霉，推测面包上适宜霉菌生长的条件是适宜的温度和　 　
（3）待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，显微镜下观察到呈扫帚状的结构，判断是　 　菌。
（4）方方和同学们经过讨论认为要使实验结果更加准确，应设置　 　实验。
（5）根据本实验可知，低温可以延长食物的保温时间，但是直接食用冰箱里拿出来的食物是不太卫生的，因为某些细菌会在不良的环境中形成休眠体——　 　。
（6）微生物无处不在，我们　 　（填“能”或“不能”）用普通光学显微镜观察病毒，病毒与细菌、真菌在结构上的最大区别是　 　。
【答案】（1）水分；温度；单一变量
（2）2；一定的水分
（3）青霉
（4）重复
（5）芽孢
（6）不能；病毒无细胞结构
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；病毒的结构和繁殖方式；科学探究的过程；食品腐败的主要原因
【解析】【解答】（1）微生物的生长繁殖的条件：适宜的温度、水分、营养物质。1组和2组形成了以水分为变量对照实验，探究的环境条件是水分，2组和3组形成了以温度为变量的对照实验，探究的环境条件是温度。1组和3组有2个变量水和温度，没有遵循单一变量原则，不能形成对照。
（2）同学们每天认真观察，几天后，发现第2组面包片最先发霉，2组有适宜的温度和水，因此，推面包上适宜霉菌生长的条件是适宜的温度和一定的水分。
（3）青霉菌为多细胞分枝，无性繁殖时，菌丝发生直立的多细胞分生孢子梗，梗的顶端不膨大，但具有可继续再分的指状分枝，每枝顶端有2-3个瓶状细胞，其上各生一串灰绿色分生孢子，分生孢子脱落后，再适宜的条件下萌发产生新个体，所以青霉菌的形态呈扫帚状。
（4）实验应严格控制实验条件，尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，排除其偶然性，提高实验的准确性。方方和同学们经过讨论认为要使实验结果更加准确，应设置重复实验。
（5）某些细菌会在不良的环境中形成休眠体芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖、形成芽孢的特性以及个体微小的特点，使它们几乎无处不在。因此，直接食用冰箱里拿出来的食物是不太卫生的。
（6）病毒十分微小，用普通光学显微镜观察不到，必须用电子显微镜才能观察到基本结构，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成，因此，病毒与细菌、真菌在结构上的最大区别是病毒无细胞结构。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
35．（2024七上·柳州期末）东东看到某品牌的洗洁精打着“柠檬精华，有效去污，温和不伤手”的广告语，且配方表显示柠檬精华的有效成分是柠檬酸。他查阅资料得知，柠檬酸是一种可由柠檬提取的水溶性物质。为了验证柠檬酸能否起到去污的效果，东东和生物兴趣小组的同学们进行了如下实验：
实验材料：新鲜柠檬中提取的柠檬酸、酱油、2个同型号干净的碗、清水等。
表1：实验步骤及实验结果
组别 A组 B组
实验步骤 第一步 取等量酱油涂抹于两个碗中，待干后模拟污渍。
第二步 加入10毫升适宜浓度的柠檬酸溶液 加入10毫升清水
第三步 相同条件下，静置后观察实验现象。重复实验。
实验结果 去污时间 5分钟 ++ +
10分钟 ++++ ++
（“+”代表某种液体去除污渍的量，“+”越多表明该液体去除污渍越多）
（1）实验中加入柠檬酸溶液和清水的量均一致的目的是　 　。
（2）资料显示：柠檬中的柠檬酸除能溶解油脂，还富含维生素C，可有效提高皮肤的免疫力，有助于改善皮肤屏障受损情况。请结合资料及实验结果，判断该品牌的洗洁精广告　 　（填“有”或“没有”）可信度。根据实验现象请进一步推测柠檬酸的去污效果可能还与　 　有关。
（3）另据资料显示，强光直射会促进柠檬酸的分解，维生素C在高温时会受到破坏。因此，为防止柠檬洗洁精失效，应将其放在　 　处储存。
（4）生活中很多人除了用柠檬酸去污，还用其除水垢，除垢时柠檬酸的浓度设置一般为10%-15%之间。为进一步探究柠檬酸去除水垢的最佳浓度，需要在上述浓度范围内　 　来进行探究。
【答案】（1）控制单一变量
（2）有；去污时间
（3）避光、常温
（4）设置浓度梯度
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）对照实验要保证除变量外其他条件相同且适宜，因此实验中加入柠檬酸溶液和清水的量均一致的目的是控制单一变量。
（2）柠檬酸为柠檬提取物，天然成分无刺激，结合资料及实验结果可知，加入适宜浓度的柠檬酸溶液后，去除污渍的量增多，因此判断该品牌的洗洁精广告有可信度。根据表格数据可知，去污时间越长，去污效果越好。因此根据实验现象推测柠檬酸的去污效果可能还与去污时间有关。
（3）由题意可知，强光直射会促使柠檬酸分解，维生素C在高温时会受到破坏。因此，为防止柠檬洗洁精失效，应将其放在避光(阴暗)、常温处储存。
（4）为探究柠檬酸去除水垢的最佳浓度，应在10%~15%浓度范围内，设置对照实验进行探究，实验变量为柠檬酸的浓度，即设置浓度梯度。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
36．（2024八上·柳州期末）红火蚁，是蚁科火蚁属的昆虫，攻击性强。被其蜇刺后，伤口周围会有剧烈灼热、疼痛、瘙痒感。科学家提出用“毒饵”对红火蚁的入侵进行防控，最初是用某些药物做“毒饵”，密虽然效果好，但是造价高。后来，人们把目光投向了驱虫植物——斑鸠菊，并尝试从其中提取斑鸠菊精油来防治红火蚁。为探究斑鸠菊精油防治红火蚁的效果，可运用熏蒸法测定该精油对红火蚁的致死率。
【实验步骤】
取9个250mL的广口瓶平均分为三组，每组3瓶，每个瓶中都放入20只蚂蚁，在规格相同的滤纸条上滴加相应液体，处理方式如图1所示。旋紧广口瓶瓶盖，静置，待蚂蚁平静，放入恒温25℃，相对湿度50%的黑暗培养箱中，观察并记录。以目测30s内红火蚁不动记为死亡，连续观察记录红火蚁的死亡情况，并将实验数据绘制曲线图如图2。
（备注：本题中熏蒸法即指通过精油的挥发达到熏蒸效果；μL读作微升，是容积单位。）请根据题意回答下列问题：
（1）该实验探究的变量是　 　。
（2）为验证斑鸠菊精油是否有致死性，第3组广口瓶应在滤纸条上滴加　 　。
（3）请根据图2分析实验结论为　 　。
（4）在野外用斑鸠菊精油熏蒸时，红火蚁会“搬家”，具有移窝特性，因此要快速对红火蚁进行防治时，应选择浓度为　 　的斑鸠菊精油效果较好。
（5）目前斑鸠菊精汕的使用尚在研究阶段，作为普通市民，若在公园中发现红火蚁窝，为了避免被红火蚁咬伤，应　 　。
【答案】（1）斑鸠菊精油的浓度
（2）等量清水
（3）斑鸠菊精油能防治红火蚁，浓度越高效果越好
（4）200υL/L
（5）绕道避开
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 （1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。从探究过程可以看出：本实验中探究的变量是斑鸠菊精油。
（2）根据对照实验要控制单一变量的原则，为验证斑鸠菊精油是否有致死性，第3组广口瓶应在滤纸条上滴加等量的清水。
（3）（4）请根据图2坐标曲线图分析，该实验结论为200μL/L斑鸠菊精油致红火蚁死亡率高于100μL/L斑鸠菊精油致红火蚁死亡率，也就是斑鸠菊精油能防治红火蚁，浓度越高效果越好 。要快速对红火蚁进行防治时，应选择浓度为200μL/L的斑鸠菊精油效果较好。
（5）若在公园中发现红火蚁窝，为了避免被红火蚁咬伤，应该绕道避开，如果不好绕道的话，我们可以穿长袖上衣、长裤、袜子，戴上手套、穿上长筒雨靴，鞋外周可环绕涂上凡士林等。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
37．（2024七上·东莞期末）为构建学校“五育并举”格局，学校组织跨学科实践活动，某学习小组为提高蔬菜的产量，利用学校“绿色菜园”进行了探究活动。表：实验方案
组别 水处理方式 小白菜数量 浇水频率
A组 物理增氧（利用仪器展动） 30株 1次/3天
B组 化学增氧（加入化学药品） 30株 1次/3天
C组 普通自来水 30株 a
（1）小白菜播种时除了要控制温度外，还要为种子萌发提供充足的空气、　 　等条件。同学们种植的小白菜生长周期约60天，幼苗出土20天左右移栽到实验槽进行相关实验。请列出一点移栽时可以提高成活率的措施：　 　。
（2）菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验方案如表，其中实验变量是　 　，起对照作用的是　 　组；“a”应为　 　。
（3）分析实验结果可知，增氧滴灌　 　（填“能”/“不能”）提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于使植物的根得到充分的氧气，保证根的　 　作用的正常进行。两种增氧方式中，　 　增氧更佳。
（4）根据实验结果，若要向菜农广泛推广最佳氧气滴灌方式，下列调研还需要做的有____。
A．针对多种不同蔬菜进行重复实验
B．计算增氧滴灌方式的成本
【答案】（1）一定的水分；去掉部分枝叶
（2）水中含氧量；C；1次/3天
（3）能；呼吸；A组
（4）A；B
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。白菜播种时除了要控制温度外，还要为种子萌发提供充足的空气、一定的水分等条件。移栽植物时，减少植物体内水分的蒸发，提高成活率，可以去掉部分枝叶，也可选择傍晚、阴天移栽。移栽时根部带有土坨移栽，有利于保护幼根和根毛，有利于移栽成活。
（2）同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响，实验方案中除了处理水的方式使水中含氧量不同外，其他条件都相同，所以唯一的变量是水中含氧量。故C组" a "应为1次／3天。
（3）分析题图可知，C组产量最低，A组产量最高，所以增氧滴灌能够提高蔬菜产量，水中氧气含量增加，有利于促进根的呼吸作用，促进根对水和无机盐的吸收，促进植物生长。两种增氧方式中， A 组（物理增氧）蔬菜产量最高，所以物理增氧最佳。
（4）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值．为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方式，还需要做以下研究：针对多种不同蔬菜进行重复实验；进一步计算增氧滴灌方式的成本，考虑投入和产出的问题等，AB符合题意。
故答案为：AB。
【分析】（1）种子萌发条件：种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子没有处在休眠期。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
38．（2024八上·榕城期末）火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水）。第112天（16周）分别检测各项指标，结果统计如下表。请分析作答。
0天 第112天
组别 土壤含水量（%） 茎含水量（%） 土壤含水量（%） 茎含水量（%） 根长（cm） 根数（条）
对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7
实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8
（1）本实验的变量是　 　。每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的　 　；如果盆数过少，会影响　 　。
（2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到　 　，表明茎的失水程度较土壤的　 　（填“轻”或“重”）。
（3）经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长　 　，根数　 　，扩大了根与土壤的　 　，从而使根尖的　 　区可吸收更多水分，以适应干旱环境。
（4）实验证明火龙果具有　 　的特性，可在某些干旱地区试验种植。
【答案】（1）含水量；平均值；实验结果的准确性
（2）79.3；轻
（3）增加；增多；接触面积；成熟（根毛）
（4）抗旱或耐旱
【知识点】生物对环境的适应；科学探究的过程
【解析】【解答】 （1）探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验。本实验对照组正常浇水，实验组干旱处理（不浇水），可见本实验的变量是含水量。探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、减少误差，提高可信度，所以本实验统计各项指标时应计算检测数据的平均值，而且实验盆数不能过少，否则会影响实验结果的准确性。
（2）由表格中茎含水量的实验组数据可知，第112天实验组的火龙果茎含水量下降到79.3%。第112天后实验组中茎失水程度为89.1%-79.3%=9.8%，土壤的失水程度为81.4%-15.6%=65.8%，所以茎的失水程度较土壤的轻。
（3）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，根吸收水分的主要部位是成熟区或根毛区，成熟区生有大量根毛，扩大了根的吸收面积。对照组火龙果的根长为26.7cm，根数为16.7条，实验组火龙果的根长为41.7cm，根数为32.8条，所以实验组火龙果的根长增加，根数增多，扩大了根与土壤的接触面积，从而使根尖的成熟（根毛）区可吸收更多水分，以适应干旱环境。
（4）实验证明干旱处理的火龙果依然能生存下来，干旱促使火龙果增加自己的根长与根数，从土壤中吸收并利用水分，所以火龙果具有抗旱/耐旱的特性，可在某些干旱地区试验种植。
【分析】（1）实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
39．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫大多是绿色的，而待到青草枯萎后却较少发现绿色昆虫。某研究性学习小组在学习了相关生物学知识后认为这是动物所表现的保护色，为明确保护色形成的原因，该学习小组对此进行了探究，具体操作如下。
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内；②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数；③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡；④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表：
昆虫 第一代 第二代 第三代
开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
请分析回答下列问题。
（1）上述探究过程采用的是科学探究方法中的　 　实验法。
（2）由实验结果可知，在本实验中，　 　是昆虫的一种保护色，该保护色的形成是　 　的结果。
（3）请谈谈保护色对动物生存的意义？　 　。
【答案】（1）模拟
（2）绿色；自然选择
（3）有利于躲避敌害/捕获食物
【知识点】生物进化的学说；科学探究的方法
【解析】【解答】 （1）模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。关于生物进化难以再现，可采用模拟实验法，所以上述探究过程采用的是科学探究方法中的模拟实验法；
（2）由于绿色昆虫的体色与环境相似，不容易被敌害发现，灰色昆虫的体色与环境反差较大，容易被敌害发现，造成绿色幸存的增多，灰色幸存的减少。所以"第三代中"，绿色昆虫幸存者多，"第三代和第一代相比"，灰色昆虫幸存者减少。由实验结果可知，在本实验中绿色是昆虫的一种保护色，保护色的形成是自然选择的结果；
（3）生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物等。
故答案为：（1）模拟；（2）绿色；自然选择；（3）有利于躲避敌害、捕食猎物。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。动物的保护色有利于其生存，是自然选择的结果。
40．（2024八上·抚松期末）学习过“生物的多样性及其保护”有关内容，同学们以北京市市花——菊花和月季为主要研究对象开展了课后实践活动。根据内容分析并回答下来问题。
（1）第一组、第二组同学分别为菊花和月季花制作了标牌，请将内容补充完整：①　 　，②　 　。
第二组同学对于校园内月季的描述基于科学研究方法中的　 　法。
（2）第三组、第四组同学查阅了北京地区培育的市花，分别制作了两款电子日历，请你完善日历信息：
第三组作品为　 　多样性日历，第四组作品为　 　多样性日历。
（3）第五组同学查阅资料发现，我国特有的“复芒菊”和“大花香水月季”均为国家二级濒危珍稀物种，保护它们的根本措施为保护　 　的多样性，最有效措施为　 　。
【答案】（1）纲；被子；观察
（2）物种；基因
（3）生态系统；建立自然保护区
【知识点】生物分类的单位；生物多样性的内涵；生物多样性的保护措施；科学探究的方法
【解析】【解答】 （1）结合分析可知，菊花是被子植物门、双子叶植物纲、桔梗目、菊科、菊属的多年生草本植物。月季属于种子植物中的被子植物、蔷薇科、蔷薇属，被称为“花中皇后”。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。可见，对于校园内月季的描述基于科学研究方法中的③观察法；
（2）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。遗传（基因）多样性是生物多样性的内在形式，基因多样性决定了物种多样性。结合题图可知，第三组作品：”京林悠粉“菊花和”蝴蝶泉“月季，体现了物种多样性；第四组作品：“美人香”月季、“北京红”月季，都属于一种生物，体现了基因多样性；
（3）生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护。
【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
（2）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
（3）保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
1 / 1备考2024年中考生物实验探究专项复习22 科学探究的方法与过程
一、选择题
1．（2023·凉山）我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　）
A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法
2．（2023七上·宽城期末）老师带领同学们去公园了解园中的植物和动物，记录看到的生物和它们的生活环境。这种学习方法属于（　　）
A．调查法 B．实验法 C．抽样检测法 D．比较法
3．（2024七下·榆树开学考）科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。
比较科学的排列顺序是（　　）
A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑥⑤
4．（2024八上·覃塘期末） 在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是（　　）
组别 水稻苗 光照 温度
① 200株 有 25℃
② 200株 无 15℃
③ 200株 有 10℃
④ 200株 无 25℃
A．①② B．①④ C．①③ D．②③
5．（2024八上·潮阳期末）2023年1月，云南德宏近日观测到超百只花头鹦鹉，再次刷新该物种在我国的观测记录。花头鹦鹉是典型的攀禽，喙钩曲，强劲有力，喙基部具有腊膜。两趾向前两趾向后，适合抓握和攀援生活。飞行的时候会伴随相当尖锐的叫声，通常一小成群活动，但也会大群聚集。这一成果采用的科学方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．讨论法
6．（2024七上·金沙月考）小明在森林公园游玩时，发现竹林里出现了一只小松鼠。他猜想松鼠是不是吃竹笋呢？为了验证自己的想法，他买了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。上述划线部分属于实验法研究步骤中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
7．（2023八上·南充期末）为了研究饮水机中细菌的分布情况，某兴趣小组的同学每隔3天分别从放有同一桶纯净水的饮水机冷水口和热水口接等量的饮用水，测定细菌数量，结果如下表。下列说法错误的是（　　）
测定时间 第 1 天 第 4 天 第 7 天 第 10 天
冷水口细菌数 34 560 900 1120
热水口细菌数 15 20 30 45
A． 本实验的实验变量只有时间
B．使用饮水机时，喝热水更卫生
C．冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多
D．若只用饮水机喝冷水，应尽快将整桶水喝完
8．（2023七上·乾安期中）下列哪项活动不需要使用调查法（　　）
A．全国人口普查
B．使用显微镜观察植物细胞的结构
C．了解初中生近视情况
D．了解某小区饲养宠物的数量
9．（2023七上·广平月考）在“调查土壤中的动物种类”活动中，通常不需要携带（　　）
A．显微镜 B．放大镜 C．调查记录表 D．小铲子
10．（2023七上·江门月考）下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（　　）
A．科学观察要有明确的目的
B．有些科学观察需要进行测量
C．观察不可以直接使用肉眼观察
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
11．（2023七上·中山期中）2021年5月11日，国务院新闻办公室对第七次全国人口普查主要数据结果进行了发布，为向第二个百年奋斗目标进军，与人口普查采用的科学方法相同的是（　　）
A．探究植物对空气湿度的影响 B．观察人体中的基本组织
C．测定一袋玉米种子的发芽率 D．调查国内新冠患者治愈总数
12．（2022七上·罗湖月考）某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为实验设计需要改进的地方是（　　）
花盆 阳光 温度 水
A 向阳光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足
A．两个花盆都应该放在向阳的地方
B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中
D．两个花盆浇的水不应该同样充足
13．（2022·益阳）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（　　）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
14．（2024七上·龙岗期末）深圳市青少年脊柱健康中心为了提升学生的脊柱健康水平，每年为全体学生进行一次免费的脊柱侧弯筛查。这种全员检查的方法属于（　　）
A．观察法 B．普查法 C．抽样调查法 D．分类法
15．（2024七上·峡江期末）下列选项中所用研究方法不正确的是（　　）
A．统计我县各中小学落实“双减”政策情况——调查法
B．研究种子的萌发是否需要光——观察法
C．探究光照对蟑螂生活的影响——实验法
D．研究小鼠走迷宫的取食行为--观察法和实验法
16．（2024七上·峡江期末）一个量筒中原有15mL水，放入一个草莓后，量筒中的水的读数为25mL，则这个草莓的体积为（　　）
A．10cm3 B．15cm3 C．25cm3 D．40cm3
17．（2020·宜昌）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（　　）
A．抑菌最有效的是抗生素b
B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
C．丙滤纸片起到对照作用
D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
18．（2016·茂名）下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（　　）
A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
B．实验时蚂蚁处于饥饿状态
C．实验过程中不能直接用手移动木条
D．木条的粗细，长短应一样
19．（2024七上·顺德期末）每年6月6日是全国爱眼日，近年来青少年近视率居高不下，为了解某区中小学生的近视情况，通常采用的方法是（　　）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．文献法
20．（2015七上·北区期中）为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组同学设计了多组对照实验，下列对照实验变量设计不正确的是（　　）
A．有空气和无空气 B．温度与湿度
C．20℃和40℃ D．有光和无光
21．（2021·潍坊）为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，将生理状态相同的小鼠分成甲、乙两组，甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多（细刺状突起是神经元间建立联系的部位）。下列说法错误的是（　　）
A．复杂环境能促进大脑皮层的生长
B．获取信息越多树突上细刺状突起越多
C．简单环境有利于建立神经元之间的联系
D．复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力
22．（2024七上·福田期末）观察和实验是科学探究最基本的方法，下列叙述错误的是（　　）
A．观察的现象与生活常识不同时，应修改观察记录
B．观察微小生物或特征要借助放大镜或显微镜
C．实验可给研究者提供实验现象、数据等资料
D．实验是检验科学假设形成科学结论的实践基础
23．（2018七上·南山期中）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （　　）
A．有光、无光 B．有光、无水
C．干燥、湿润 D．有空气、无空气
24．（2023七上·迁安期中）在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节中的（　　）
A．提出问题 B．表达交流 C．制定计划 D．作出假设
25．（2023七上·鹿邑月考） 当苹果从树上掉下来砸到牛顿时，牛顿心里想：“为什么苹果会往下掉，而不是往上飞呢？”这是科学探究中的哪一步（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实验 D．得出结论
26．（2023七上·赵县期中）观察是生物学科科学探究常用的一种方法。下列探究活动属于观察的是（　　）
A．上网查阅资料 B．放大镜看昆虫的结构
C．进行传染病调查 D．采集植物标本
27．（2023七上·宁明期中）如下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20 只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量太多
B．左右两侧都应保持 30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧湿度应不相同
28．（2023七上·中山期中）某生物兴趣小组计划用对照实验探究土壤湿度对蚯蚓运动的影响，具体方案如下表。那么，a和b处应该填（　　）
组别 土壤湿度 温度 土壤性质 光照
1 潮湿 25℃ 黏土 阴暗处
2 a 25℃ 黏土 b
A．潮湿，阴暗处 B．干燥，阴暗处
C．干燥，向阳处 D．喷水，向阳处
29．（2018·临沂）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是（　　）
金合欢幼苗的生长状况 ①号没有蚂蚁生活的金合欢 ②号有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率％ 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B．该实验的对照组是②号，实验组是①号
C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害
D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长
30．（2023七上·巴州期中）下列蒲公英的相关研究所采取的研究方法中可行的是（　　）
选项 研究对象 研究方法
A 统计某草地上蒲公英的数量 观察比较法
B 研究蒲公英与野菊的亲缘关系 调查法
C 研究蒲公英的药理作用 实验探究法
D 研究蒲公英分布与土壤湿度的关系 科学推测法
A．A B．B C．C D．D
二、实验探究题
31．（2023七上·吉林月考）某生物兴趣小组为了探究某一因素对生态瓶的影响，制作了一个生态瓶（如图）开展实验。请回答下列问题。
（1）生态瓶中有植物、小动物、池塘水等，请写出三种该生态瓶的非生物因素：　 　、　 　、　 　。
（2）据表可知，同学们观察和记录的是生态瓶中的　 　、　 　和　 　。
（3）表中所示第3天，生态瓶中有小动物死亡，可能的原因之一是瓶中的氧气含量　 　。
天数 小动物生活情况（存活数） 植物生活情况（存活数） 水质（目测清澈程度）
第1天 10 2 -
第3天 8 2 +
第5天 5 2 ++
注：“-”表示水质清澈，“+”表示水质混浊
32．（2023八上·秀山期中）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的月存活率/% 43 72
幼苗生长高度/cm 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
（1）这实验提出的问题是：　 　？
（2）此探究实验的变量是：　 　。
（3）分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长速度 　 　（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（4）得出的结论是：　 　。
（5）自然界中多种多样的动物在维持　 　中起着重要的作用。
33．（2024·坪山期末）生物课上老师带领学生探究鱼的呼吸，他们选择通体透明的印度玻璃鱼作为实验材料，用溴麝香草酚蓝溶液检测鱼缸水中二氧化碳的变化（溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先变绿色再成变黄色），开展如下实验：
（1）观察鱼的呼吸过程：把淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液滴加在鱼口的前方4～5滴，发现溶液从鱼的口进入，经过 　 　（填器官）后，从鳃盖后缘流出。
（2）判断鱼的呼吸器官：淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色，这是因为鱼口周围水中的二氧化碳的浓度 　 　，流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度 　 　（升高/降低），说明小鱼体内发生了 　 　，证明小鱼的呼吸器官是鳃。
（3）有学生发现实验一段时间后，小鱼出现浮头现象（头浮出水面呼吸）。于是，他利用课余时间继续进行探究实验，结果如下表，请回答问题：在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组实验形成 　 　，证明小鱼浮头次数与 　 　有关。
实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率（次/分钟 条） 浮头次数
第1次统计 第2次统计 第3次统计
甲 4mg/L 隔夜自来水 113 111 112 较多
乙 6mg/L 隔夜自来水 76 78 74 比甲组少
丙 8mg/L 隔夜自来水 57 59 61 不浮头
34．（2024八上·朝阳期末）实验探究题
面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：
第一步 准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒 中，并编号
第二步 1组：不滴加凉开水 2组：均匀滴加20mL凉开水 3组：均匀滴加20mL.凉开水
第三步 同时在同一环境中暴露30min后，盖好盒盖
第四步 放入恒温培养箱（25℃） 放入恒温培养箱（25℃） 放入冰箱冷藏室（5℃）
请回答：
（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是　 　；2组和3组对照，探究的环境条件是　 　。1组和3组不能形成对照，原因是没有遵循　 　原则。
（2）同学们每天认真观察，几天后，发现第　 　组面包片最先发霉，推测面包上适宜霉菌生长的条件是适宜的温度和　 　
（3）待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，显微镜下观察到呈扫帚状的结构，判断是　 　菌。
（4）方方和同学们经过讨论认为要使实验结果更加准确，应设置　 　实验。
（5）根据本实验可知，低温可以延长食物的保温时间，但是直接食用冰箱里拿出来的食物是不太卫生的，因为某些细菌会在不良的环境中形成休眠体——　 　。
（6）微生物无处不在，我们　 　（填“能”或“不能”）用普通光学显微镜观察病毒，病毒与细菌、真菌在结构上的最大区别是　 　。
35．（2024七上·柳州期末）东东看到某品牌的洗洁精打着“柠檬精华，有效去污，温和不伤手”的广告语，且配方表显示柠檬精华的有效成分是柠檬酸。他查阅资料得知，柠檬酸是一种可由柠檬提取的水溶性物质。为了验证柠檬酸能否起到去污的效果，东东和生物兴趣小组的同学们进行了如下实验：
实验材料：新鲜柠檬中提取的柠檬酸、酱油、2个同型号干净的碗、清水等。
表1：实验步骤及实验结果
组别 A组 B组
实验步骤 第一步 取等量酱油涂抹于两个碗中，待干后模拟污渍。
第二步 加入10毫升适宜浓度的柠檬酸溶液 加入10毫升清水
第三步 相同条件下，静置后观察实验现象。重复实验。
实验结果 去污时间 5分钟 ++ +
10分钟 ++++ ++
（“+”代表某种液体去除污渍的量，“+”越多表明该液体去除污渍越多）
（1）实验中加入柠檬酸溶液和清水的量均一致的目的是　 　。
（2）资料显示：柠檬中的柠檬酸除能溶解油脂，还富含维生素C，可有效提高皮肤的免疫力，有助于改善皮肤屏障受损情况。请结合资料及实验结果，判断该品牌的洗洁精广告　 　（填“有”或“没有”）可信度。根据实验现象请进一步推测柠檬酸的去污效果可能还与　 　有关。
（3）另据资料显示，强光直射会促进柠檬酸的分解，维生素C在高温时会受到破坏。因此，为防止柠檬洗洁精失效，应将其放在　 　处储存。
（4）生活中很多人除了用柠檬酸去污，还用其除水垢，除垢时柠檬酸的浓度设置一般为10%-15%之间。为进一步探究柠檬酸去除水垢的最佳浓度，需要在上述浓度范围内　 　来进行探究。
36．（2024八上·柳州期末）红火蚁，是蚁科火蚁属的昆虫，攻击性强。被其蜇刺后，伤口周围会有剧烈灼热、疼痛、瘙痒感。科学家提出用“毒饵”对红火蚁的入侵进行防控，最初是用某些药物做“毒饵”，密虽然效果好，但是造价高。后来，人们把目光投向了驱虫植物——斑鸠菊，并尝试从其中提取斑鸠菊精油来防治红火蚁。为探究斑鸠菊精油防治红火蚁的效果，可运用熏蒸法测定该精油对红火蚁的致死率。
【实验步骤】
取9个250mL的广口瓶平均分为三组，每组3瓶，每个瓶中都放入20只蚂蚁，在规格相同的滤纸条上滴加相应液体，处理方式如图1所示。旋紧广口瓶瓶盖，静置，待蚂蚁平静，放入恒温25℃，相对湿度50%的黑暗培养箱中，观察并记录。以目测30s内红火蚁不动记为死亡，连续观察记录红火蚁的死亡情况，并将实验数据绘制曲线图如图2。
（备注：本题中熏蒸法即指通过精油的挥发达到熏蒸效果；μL读作微升，是容积单位。）请根据题意回答下列问题：
（1）该实验探究的变量是　 　。
（2）为验证斑鸠菊精油是否有致死性，第3组广口瓶应在滤纸条上滴加　 　。
（3）请根据图2分析实验结论为　 　。
（4）在野外用斑鸠菊精油熏蒸时，红火蚁会“搬家”，具有移窝特性，因此要快速对红火蚁进行防治时，应选择浓度为　 　的斑鸠菊精油效果较好。
（5）目前斑鸠菊精汕的使用尚在研究阶段，作为普通市民，若在公园中发现红火蚁窝，为了避免被红火蚁咬伤，应　 　。
37．（2024七上·东莞期末）为构建学校“五育并举”格局，学校组织跨学科实践活动，某学习小组为提高蔬菜的产量，利用学校“绿色菜园”进行了探究活动。表：实验方案
组别 水处理方式 小白菜数量 浇水频率
A组 物理增氧（利用仪器展动） 30株 1次/3天
B组 化学增氧（加入化学药品） 30株 1次/3天
C组 普通自来水 30株 a
（1）小白菜播种时除了要控制温度外，还要为种子萌发提供充足的空气、　 　等条件。同学们种植的小白菜生长周期约60天，幼苗出土20天左右移栽到实验槽进行相关实验。请列出一点移栽时可以提高成活率的措施：　 　。
（2）菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验方案如表，其中实验变量是　 　，起对照作用的是　 　组；“a”应为　 　。
（3）分析实验结果可知，增氧滴灌　 　（填“能”/“不能”）提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于使植物的根得到充分的氧气，保证根的　 　作用的正常进行。两种增氧方式中，　 　增氧更佳。
（4）根据实验结果，若要向菜农广泛推广最佳氧气滴灌方式，下列调研还需要做的有____。
A．针对多种不同蔬菜进行重复实验
B．计算增氧滴灌方式的成本
38．（2024八上·榕城期末）火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水）。第112天（16周）分别检测各项指标，结果统计如下表。请分析作答。
0天 第112天
组别 土壤含水量（%） 茎含水量（%） 土壤含水量（%） 茎含水量（%） 根长（cm） 根数（条）
对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7
实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8
（1）本实验的变量是　 　。每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的　 　；如果盆数过少，会影响　 　。
（2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到　 　，表明茎的失水程度较土壤的　 　（填“轻”或“重”）。
（3）经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长　 　，根数　 　，扩大了根与土壤的　 　，从而使根尖的　 　区可吸收更多水分，以适应干旱环境。
（4）实验证明火龙果具有　 　的特性，可在某些干旱地区试验种植。
39．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫大多是绿色的，而待到青草枯萎后却较少发现绿色昆虫。某研究性学习小组在学习了相关生物学知识后认为这是动物所表现的保护色，为明确保护色形成的原因，该学习小组对此进行了探究，具体操作如下。
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内；②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数；③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡；④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表：
昆虫 第一代 第二代 第三代
开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
请分析回答下列问题。
（1）上述探究过程采用的是科学探究方法中的　 　实验法。
（2）由实验结果可知，在本实验中，　 　是昆虫的一种保护色，该保护色的形成是　 　的结果。
（3）请谈谈保护色对动物生存的意义？　 　。
40．（2024八上·抚松期末）学习过“生物的多样性及其保护”有关内容，同学们以北京市市花——菊花和月季为主要研究对象开展了课后实践活动。根据内容分析并回答下来问题。
（1）第一组、第二组同学分别为菊花和月季花制作了标牌，请将内容补充完整：①　 　，②　 　。
第二组同学对于校园内月季的描述基于科学研究方法中的　 　法。
（2）第三组、第四组同学查阅了北京地区培育的市花，分别制作了两款电子日历，请你完善日历信息：
第三组作品为　 　多样性日历，第四组作品为　 　多样性日历。
（3）第五组同学查阅资料发现，我国特有的“复芒菊”和“大花香水月季”均为国家二级濒危珍稀物种，保护它们的根本措施为保护　 　的多样性，最有效措施为　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】我国劳动人民通过长期观察自然现象，总结出了许多自然规律：如看到蚂蚁搬家，不久就会下雨；看到蜘蛛出来结网，不久就会天晴。A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物学研究中常用的研究方法有观察法、实验法、调查法、测量法等。
1、观察法是指研究者根据一定的研究目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对被研究对象进行感知、考察或描述，以发现或验证科学结论。
2、实验法就是利用特定的器具和材料，在一定条件下，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
3、调查法是为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。有时因为调查范围很大，不可能逐一进行调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查。
在实际研究中，往往是多种研究方法并用。
2．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，题干所述的学习方法属于调查法，A正确。
B.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C.从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法，C错误。
D.在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，D错误。
故答案为：A。
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。
3．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的基本步骤按顺序为提出问题 、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
故选：C
【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
4．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量，则其他条件应该相同且适宜。所以，对照实验的组合是①(200株、有光照、25℃）和④(200株、无光照、25℃)，故 B 正确， ACD 错误。
故选 B 。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。对照实验要遵循单一变量原则。
5．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。根据题干所述，对花头鹦鹉的研究应用的是观察法，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物探究的基本方法，为基础题，难度一般，熟记：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、测量法和资料分析法等，实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析。
6．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 A、提出问题是从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾，不符合题意；
B、作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性，不符合题意；
C、实施计划是采用多种途径实施计划，记录现象、数据，评价现象，数据的可靠性，符合题意；
D、得出结论是描述现象，处理数据，分析得出结论，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
7．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、从表格中数据可以看出，本实验的变量有时间、冷水和热水，A说法错误。
B、根据表格中数据分析，热水中的细菌数量少于冷水中细菌数，所以，使用饮水机时，喝热水更卫生，B说法正确。
C、根据表格中数据分析，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而逐渐增多，C说法正确。
D、根据表格中数据可以看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而逐渐增多，所以，若只用饮水机喝冷水，应尽快将整桶水喝完，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查生物探究实验步骤，为基础题，难度不大，在探究实验中，为了增加实验的说服力，要设置对照实验，在对照中要控制唯一变量，已排除其他因素对实验的干扰，除了变量以外，其他的因素都必须相同。
8．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、全国人口普查是调查法，A不符合题意；
B、使用显微镜观察植物细胞的结构属于观察法，B符合题意；
C、了解初中生近视情况需要使用调查法中的抽样调查，C不符合题意；
D、了解某小区饲养宠物的数量需要采用调查法，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】 调查是科学探究的常用方法之一，调查分为普查（如人口普查）和抽样调查；调查的基本步骤：明确目的→制定方案→如实记录→归类整理；调查活动中的注意事项：注意个人安全；爱护生物资源，不破坏生物的生活环境；如实记录；调查要全面细致。
9．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】 在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要 调查记录表 ，用来做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物实验还需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，即放大镜，还需要小铲子，所以在"调查土壤中的动物种类"活动中，不需要携带的是显微镜。
故选： A .
【分析】对于调查土壤小动物的方法主要有采样法、地下视觉法、土壤痕迹法等，应用每种方法时要对研究对象进行充分调查。
10．【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 观察是科学探究的基本方法。
观察的工具：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量；
观察的要求：明确观察目的；观察时要全面、细致和实事求是；记录及时；有计划、有耐心地长时间观察；观察时要积极思考，与别人交流观察结果等，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
11．【答案】D
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、探究植物对空气湿度的影响运用的方法是实验法，A错误；
B、观察人体中的基本组织属于观察法，B错误；
C、测定种子的发芽率都运用的方法是实验法，C错误；
D、人口普查所用的科学探究方法是调查法。调查国内新冠患者治愈总数，也采用的科学探究方法是调查法，D正确。
故答案为：D。
【分析】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
12．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】根据题干所述，该小组要探究光对豌豆发芽的影响，所以变量为光，即除了光之外，其他的因素都必须相同，表格中，有两个变量，一个是光，另一个是温度，这样在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力，所以，需要改进的地方是应该把两个花盆都应该放在同一温度的环境中，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生物探究实验的过程，为基础题，难度不大，熟知：在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要控制唯一变量，以保证实验的说服力。
13．【答案】A
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】A.调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。
B.测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。
D.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
14．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。每年为全体学生进行一次免费的脊柱侧弯筛查，这种全员检查的方法属于普查法，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【分析】 1、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
2、分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法。
3、抽样调查法是在调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查的方法。
15．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。统计郑州市各中小学落实“双减”政策的情况可用调查法，不符合题意；
B、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。研究种子的萌发是否需要光，所用的研究方法就是实验法，符合题意；
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。探究光照对蟑螂生活的影响，这种研究方法就是实验法，不符合题意；
D、在研究小鼠走迷宫的取食行为中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究，所以可以利用观察法和实验法研究动物行为，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
16．【答案】A
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】 量筒的使用，读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平，读数前要看清量筒的分度值，要注意量筒的零刻度在量筒的最下方，这个草莓的体积等于放入草莓后量筒的读数减去量筒原有水的读数，即：25-15=10（mL ），也就是10cm3.
故答案为：A。
【分析】生物实验所用器具分类如下：
观察器具：放大镜，显微镜
解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊子，刀片
计量器具：量筒，天平
加热器具：酒精灯，三角架，石棉网
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙．故解剖器的种类主要包括解剖盘，解剖剪，镊子，刀片。
17．【答案】D
【知识点】科学探究的过程；真菌与人类的关系
【解析】【解答】抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确；
根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确；
丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确；
有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。
18．【答案】A
【知识点】科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】A、捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误．
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察．B正确；
C、验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，C正确；
D、实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，D正确．
故选：A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题．解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程．
19．【答案】C
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】 调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，叫做抽样调查。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解我市中学生的近视情况，应采用调查法。
故答案为：C。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
20．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．其中
A、有空气和无空气，只有一个变量，符合题意．
B、有两个变量，不符合题意．
C、只有一个变量，符合题意．
D、只有一个变量，符合题意．
故选：B．
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．
21．【答案】C
【知识点】神经元的结构及功能；科学探究的过程
【解析】【解答】A、复杂环境能促进大脑皮层的生长，A不符合题意；
B、获取信息越多树突上细刺状突起越多，B不符合题意；
C、复杂环境有利于建立更多的突触，C符合题意；
D、复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，这种能传导的兴奋叫作神经冲动。
22．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 A、观察的现象与生活常识不同时，应重新观察，重新确认，不能修改观察记录，符合题意；
B、放大镜是用以放大物体的凸透镜，通常用来观察物体细节；显微镜主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。可见，观察微小生物或特征要借助放大镜或显微镜，不符合题意；
CD、实验可给研究者提供实验现象、数据等资料，是检验科学假设、形成科学理论的实践基础，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
23．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【分析】实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”，对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，有光、无水是两个因素不符合惟一变量原则，所以此题答案为B。
【点评】此题为基础题，较易，掌握对照实验的变量必须是唯一的，否则对照实验不能成立。
24．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，假设就是一种科学猜想，是对提出的问题做出尝试性的解释，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，奥地利动物学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节中的作出假设，D正确。
故答案为：D。
【分析】生物学科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等， 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设， 是探究成功的前提。
25．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。因此，为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？这是科学探究中提出问题。
故答案为：A。
【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
26．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】 A、上网查阅资料属于资料分析法，不符合题意；
B、放大镜看昆虫的结构，在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，属于观察法，符合题意；
CD、进行传染病调查，采集植物标本属于调查法，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
27．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、左右两侧黄粉虫都有20只，数量并不多，足够多的数量才能避免偶然性，保证实验结果科学、准确。A不符合题意；
B、本实验要探究“温度对黄粉虫生活的影响”应将温度设计成变量。本实验中左侧温度15℃，右侧温度30℃的设计正符合计设计要求，不需要进行修改。B不符合题意；
C、本实验变量为温度，左右两侧都应保持在阴暗环境中，才能保证变量唯一。C符合题意；
D：本实验变量为温度，若左右两侧湿度不相同，则实验的变量不唯一。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】1、探究实验要遵循对照性原则，即通过设计变量，进行对照实验。
2、对照实验要遵循变量唯一性原则。要探究什么因素对实验对象的影响，就把什么因素设计成变量，除变量不同外，其他条件都要相同。
3、进行探究实验，若采用的实验对象太少，实验结果会有偶然性。为避免这种情况，应该选用足够数量和种类的实验对象，或进行重复实验，必要时还需要求出平均值。
28．【答案】B
【知识点】科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“土壤湿度对蚯蚓运动的影响 ”，实验变量是土壤湿度，所以在设置对照时，除土壤湿度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。所以a也为干燥，而表格中b变量不同应该为阴暗处，而其它条件均相同，才符合单一变量原则。
故答案为：B。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
29．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、该实验的变量是有无蚂蚁，而不是幼苗的高度和存活率。A不符合题意；
B、从表格这种看出，①②两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，①号没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用，B不符合题意；
C、有蚂蚁寄居的金合欢的，存活率和生长速度都要比没有蚂蚁寄居高，因蚂以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有利，C不符合题意，
D、实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长，D符合题意。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理且条件适宜是的就是对照组。
30．【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、统计某草地上蒲公英的数量，一般采用的是采样法，进行计算统计。A错误；
B、可以用观察比较法来研究蒲公英与野菊的亲缘关系，B错误；
C、可以用实验探究法来研究蒲公英的药理作用，C正确；
D、可以用调查法来研究蒲公英分布与土壤湿度的关系，不能用科学推测法，D错误。
故答案为：C。
【分析】(1)科学探究是指科学家研究自然界，对研究获得的证据提出种种解释，从而获取科学知识、认识世界的重要途径：科学探究也是同学们用以获得知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的各项活动。
(2)科学工作者通常利用观察、调查、分类、实验等多种方法获得事实和证据，运用逻辑对证据、数据等进行分析和判断。
31．【答案】（1）空气；温度；光
（2）小动物的存活数；植物的存活数；水质
（3）减少
【知识点】环境的组成和生态因素；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）图中的生态瓶中，植物和小动物属于生物成分，池塘水、空气、阳光和温度等都属于非的生物因素。
（2）根据题干中表格中信息可以看出，同学们观察和记录的是生态瓶中的 小动物的存活数 、植物的存活数和水质。
（3）根据图中信息可以看出，第三天时，生态瓶中小动物有死亡的情况出现，水质即清澈程度显示较差，水质浑浊，原因可能是瓶中氧气含量减少，影响了小动物的呼吸。
故答案为：（1）空气、温度、光；（2）小动物的存活数 、植物的存活数、水质；（3）减少。
【分析】此题考查生态瓶的相关知识，为基础题，难度一般，熟记：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、土壤和温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；生态瓶中放置的材料有植物、小动物等生物成分，水、温度、阳光、空气等非生物因素也要适合，生物种类多，营养结构复杂，生态瓶自我调节能量强，存活时间长。
32．【答案】（1）蚂蚁对金合欢的生长有害吗
（2）有无蚂蚁
（3）高于
（4）蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，没有害处
（5）生态平衡
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据题干中表格处理可以看出，实验中设置了两组， “没有蚂蚁生活的金合欢”和“有蚂蚁生活的金合欢”，并记录了它们的存活率，所以， 该实验提出的问题是：蚂蚁对金合欢的生长有害吗？
（2）通过表格可以看出，本实验中设置了两组， “没有蚂蚁生活的金合欢”和“有蚂蚁生活的金合欢”，所以，此实验的变量是有无蚂蚁。
（3）分析实验数据：有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗10个月的存活率为72%，没有蚂蚁生活的金合欢的10个月存活率为43%，有蚂蚁生活的金合欢生长速度也高于没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（4）根据实验数据可以看出，有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗的存活率和生长速度都高于没有蚂蚁 蚂蚁侵食的金合欢幼苗，所以，可以得出结论：蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并没有害处。
（5）生态系统中，大多数动物都直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，所以，自然界中多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
故答案为：（1） 蚂蚁对金合欢的生长有害吗 ？（2）有无蚂蚁；（3）高于；（4） 蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，没有害处 ；（5）生态平衡。
【分析】此题考查生物探究实验，为基础题，难度不大，熟记：在生物探究实验中，要设置对照实验，以增加实验的说服力，在对照实验中，控制唯一变量，排出其他因素的干扰；生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式，题干中提到的合欢和蚂蚁属于互利共生关系，生态系统中生物与生物之间存在着相互依赖的关系。
33．【答案】（1）鳃
（2）低；升高；气体交换
（3）对照实验；溶氧量的浓度
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】(1)鱼的呼吸器官是鳃。把淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液滴加在鱼口的前方4~5滴，发现溶液从鱼的口进入，经过鳃后，会从鳃盖后缘流出。
故答案为：鳃；
(2) 溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先变绿色再成变黄色。淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色，说明流入鱼口中的水二氧化碳含量低，流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度升高，说明小鱼在鳃进行了气体交换，水中的氧气进入鳃，鳃产生的二氧化碳进入水中，证明小鱼的呼吸器官是鳃。
故答案为：低；升高；气体交换；
(3)在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组实验形成对照实验，变量是溶氧量，溶氧量高小鱼不浮头，溶氧量低小鱼浮头的次数增加，因此，证明小鱼浮头次数与溶氧量的浓度有关。
故答案为：对照实验；溶氧量的浓度。
【分析】（1）探究实验的一般过程：提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都要相同的实验叫对照实验。在对照实验中，其他条件都相同，只有一个条件不同，这个不同的条件就是变量；对照实验要遵循单一变量原则。
34．【答案】（1）水分；温度；单一变量
（2）2；一定的水分
（3）青霉
（4）重复
（5）芽孢
（6）不能；病毒无细胞结构
【知识点】细菌的形态结构和营养方式；真菌的形态结构和营养方式；病毒的结构和繁殖方式；科学探究的过程；食品腐败的主要原因
【解析】【解答】（1）微生物的生长繁殖的条件：适宜的温度、水分、营养物质。1组和2组形成了以水分为变量对照实验，探究的环境条件是水分，2组和3组形成了以温度为变量的对照实验，探究的环境条件是温度。1组和3组有2个变量水和温度，没有遵循单一变量原则，不能形成对照。
（2）同学们每天认真观察，几天后，发现第2组面包片最先发霉，2组有适宜的温度和水，因此，推面包上适宜霉菌生长的条件是适宜的温度和一定的水分。
（3）青霉菌为多细胞分枝，无性繁殖时，菌丝发生直立的多细胞分生孢子梗，梗的顶端不膨大，但具有可继续再分的指状分枝，每枝顶端有2-3个瓶状细胞，其上各生一串灰绿色分生孢子，分生孢子脱落后，再适宜的条件下萌发产生新个体，所以青霉菌的形态呈扫帚状。
（4）实验应严格控制实验条件，尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，排除其偶然性，提高实验的准确性。方方和同学们经过讨论认为要使实验结果更加准确，应设置重复实验。
（5）某些细菌会在不良的环境中形成休眠体芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖、形成芽孢的特性以及个体微小的特点，使它们几乎无处不在。因此，直接食用冰箱里拿出来的食物是不太卫生的。
（6）病毒十分微小，用普通光学显微镜观察不到，必须用电子显微镜才能观察到基本结构，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成，因此，病毒与细菌、真菌在结构上的最大区别是病毒无细胞结构。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
35．【答案】（1）控制单一变量
（2）有；去污时间
（3）避光、常温
（4）设置浓度梯度
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）对照实验要保证除变量外其他条件相同且适宜，因此实验中加入柠檬酸溶液和清水的量均一致的目的是控制单一变量。
（2）柠檬酸为柠檬提取物，天然成分无刺激，结合资料及实验结果可知，加入适宜浓度的柠檬酸溶液后，去除污渍的量增多，因此判断该品牌的洗洁精广告有可信度。根据表格数据可知，去污时间越长，去污效果越好。因此根据实验现象推测柠檬酸的去污效果可能还与去污时间有关。
（3）由题意可知，强光直射会促使柠檬酸分解，维生素C在高温时会受到破坏。因此，为防止柠檬洗洁精失效，应将其放在避光(阴暗)、常温处储存。
（4）为探究柠檬酸去除水垢的最佳浓度，应在10%~15%浓度范围内，设置对照实验进行探究，实验变量为柠檬酸的浓度，即设置浓度梯度。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
36．【答案】（1）斑鸠菊精油的浓度
（2）等量清水
（3）斑鸠菊精油能防治红火蚁，浓度越高效果越好
（4）200υL/L
（5）绕道避开
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 （1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。从探究过程可以看出：本实验中探究的变量是斑鸠菊精油。
（2）根据对照实验要控制单一变量的原则，为验证斑鸠菊精油是否有致死性，第3组广口瓶应在滤纸条上滴加等量的清水。
（3）（4）请根据图2坐标曲线图分析，该实验结论为200μL/L斑鸠菊精油致红火蚁死亡率高于100μL/L斑鸠菊精油致红火蚁死亡率，也就是斑鸠菊精油能防治红火蚁，浓度越高效果越好 。要快速对红火蚁进行防治时，应选择浓度为200μL/L的斑鸠菊精油效果较好。
（5）若在公园中发现红火蚁窝，为了避免被红火蚁咬伤，应该绕道避开，如果不好绕道的话，我们可以穿长袖上衣、长裤、袜子，戴上手套、穿上长筒雨靴，鞋外周可环绕涂上凡士林等。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
37．【答案】（1）一定的水分；去掉部分枝叶
（2）水中含氧量；C；1次/3天
（3）能；呼吸；A组
（4）A；B
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。白菜播种时除了要控制温度外，还要为种子萌发提供充足的空气、一定的水分等条件。移栽植物时，减少植物体内水分的蒸发，提高成活率，可以去掉部分枝叶，也可选择傍晚、阴天移栽。移栽时根部带有土坨移栽，有利于保护幼根和根毛，有利于移栽成活。
（2）同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响，实验方案中除了处理水的方式使水中含氧量不同外，其他条件都相同，所以唯一的变量是水中含氧量。故C组" a "应为1次／3天。
（3）分析题图可知，C组产量最低，A组产量最高，所以增氧滴灌能够提高蔬菜产量，水中氧气含量增加，有利于促进根的呼吸作用，促进根对水和无机盐的吸收，促进植物生长。两种增氧方式中， A 组（物理增氧）蔬菜产量最高，所以物理增氧最佳。
（4）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值．为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方式，还需要做以下研究：针对多种不同蔬菜进行重复实验；进一步计算增氧滴灌方式的成本，考虑投入和产出的问题等，AB符合题意。
故答案为：AB。
【分析】（1）种子萌发条件：种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子没有处在休眠期。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
38．【答案】（1）含水量；平均值；实验结果的准确性
（2）79.3；轻
（3）增加；增多；接触面积；成熟（根毛）
（4）抗旱或耐旱
【知识点】生物对环境的适应；科学探究的过程
【解析】【解答】 （1）探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验。本实验对照组正常浇水，实验组干旱处理（不浇水），可见本实验的变量是含水量。探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、减少误差，提高可信度，所以本实验统计各项指标时应计算检测数据的平均值，而且实验盆数不能过少，否则会影响实验结果的准确性。
（2）由表格中茎含水量的实验组数据可知，第112天实验组的火龙果茎含水量下降到79.3%。第112天后实验组中茎失水程度为89.1%-79.3%=9.8%，土壤的失水程度为81.4%-15.6%=65.8%，所以茎的失水程度较土壤的轻。
（3）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，根吸收水分的主要部位是成熟区或根毛区，成熟区生有大量根毛，扩大了根的吸收面积。对照组火龙果的根长为26.7cm，根数为16.7条，实验组火龙果的根长为41.7cm，根数为32.8条，所以实验组火龙果的根长增加，根数增多，扩大了根与土壤的接触面积，从而使根尖的成熟（根毛）区可吸收更多水分，以适应干旱环境。
（4）实验证明干旱处理的火龙果依然能生存下来，干旱促使火龙果增加自己的根长与根数，从土壤中吸收并利用水分，所以火龙果具有抗旱/耐旱的特性，可在某些干旱地区试验种植。
【分析】（1）实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
39．【答案】（1）模拟
（2）绿色；自然选择
（3）有利于躲避敌害/捕获食物
【知识点】生物进化的学说；科学探究的方法
【解析】【解答】 （1）模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。关于生物进化难以再现，可采用模拟实验法，所以上述探究过程采用的是科学探究方法中的模拟实验法；
（2）由于绿色昆虫的体色与环境相似，不容易被敌害发现，灰色昆虫的体色与环境反差较大，容易被敌害发现，造成绿色幸存的增多，灰色幸存的减少。所以"第三代中"，绿色昆虫幸存者多，"第三代和第一代相比"，灰色昆虫幸存者减少。由实验结果可知，在本实验中绿色是昆虫的一种保护色，保护色的形成是自然选择的结果；
（3）生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物等。
故答案为：（1）模拟；（2）绿色；自然选择；（3）有利于躲避敌害、捕食猎物。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。动物的保护色有利于其生存，是自然选择的结果。
40．【答案】（1）纲；被子；观察
（2）物种；基因
（3）生态系统；建立自然保护区
【知识点】生物分类的单位；生物多样性的内涵；生物多样性的保护措施；科学探究的方法
【解析】【解答】 （1）结合分析可知，菊花是被子植物门、双子叶植物纲、桔梗目、菊科、菊属的多年生草本植物。月季属于种子植物中的被子植物、蔷薇科、蔷薇属，被称为“花中皇后”。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。可见，对于校园内月季的描述基于科学研究方法中的③观察法；
（2）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。遗传（基因）多样性是生物多样性的内在形式，基因多样性决定了物种多样性。结合题图可知，第三组作品：”京林悠粉“菊花和”蝴蝶泉“月季，体现了物种多样性；第四组作品：“美人香”月季、“北京红”月季，都属于一种生物，体现了基因多样性；
（3）生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护。
【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
（2）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
（3）保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
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