山东省枣庄第八中学北校高中语文必修五：第三专题《渔父》课件（共23张PPT）

课件23张PPT。渔 父
《楚辞》渔父（fǔ），渔翁。父，同“甫”，古代对老年男子的尊称。 教学目标①掌握文中重要的文言现象，较准确地将本文翻译为现代汉语；
②通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格；
③通过对比阅读，能对屈原和渔父的不同人生选择作出自己的评价，能对人生问题有新的思考和追求。 关于楚辞句子长短不一；
形式灵活；
多用语气词“兮”。“楚辞”的特点“楚辞”：兴起于战国时期，以屈原为代表（宋玉、唐勒等）创作的一种诗歌形式，又称“楚辞体”、“骚体”。
《楚辞》：西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。 屈原 战国时期伟大的诗人、政治家。名平，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”(圣君贤相、民本），改革政治，后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，投汨罗江自杀。屈原在文学史上的地位 屈原是中国文学史上①第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅②标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所③开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。 ④后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。 ⑤“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。诵读感悟父 淈 餔 歠
（ fǔ ） （ gǔ ） （ bū ） （ chuò ）
醨 汶 枻 濯（ lí ）（ mén）（ yì ）（ zhuó ）朗读文章，注意下列字词读音第1段重点字词：
屈原既放：
游于江潭：
行吟（于）泽畔：
颜色憔悴：
形容枯槁：
何故至于斯：
举世： “已经”，或“以后”
介词，在 状语后置
省略句、状语后置句
脸色（古今异义）
形体、容貌（古今异义）
动词，到。介词，到。
全，整个渔父见而问之：
子非三闾大夫与：
是以见放：
连词，顺承
同“欤”。
介词，因为；被与yù “参加”之意：与会、参与、咸与维新。
yú 通“欤”，语气助词。
yǔ 其他情况。　第1段翻译
屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“你不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏惟独我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此被放逐。”第2段重点字词：
圣人不凝滞于物：
而能与世推移：
何不淈其泥而扬其波：
何不餔其糟而歠其醨：
何故沉思高举： 介词，表示被动，译为“被”。
连词，递进；变化
连词，表递进（顺承）
连词，表递进（并列）
行为高出于世俗。
自令放为？ 自令：令自，宾语前置， 让自己、使自己。
放：被放逐。
为：句末疑问语气助词。　第2段翻译：
渔翁劝他说：“圣人不被外物拘泥，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不搅浑泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不吃酒糟饮薄酒呢？为什么遇事深思，行为高出于世俗，以至使自己被放逐呢？”
第3段重点字词：
吾闻之：
新沐者、新浴者：
安能以身之察察，受物之汶汶者乎？音节助词，无义。安：怎么 以：用、让。
身之察察：定语后置，皎洁的身体。
物之汶汶：定语后置，污浊的外物。洗头；洗身葬于江鱼之腹中：
安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？介词，在 状语后置句安：怎么 以：用、让。
皓皓之白：洁白纯净的东西。
白，形容词用作名词
尘埃：名词用作动词， 尘埃的沾染。　第3段翻译：
屈原回答说：“我听说刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘埃，怎么能让干干净净的身子，去沾染污浊的外物呢？我宁可投入那湘江水中，让自己在江鱼腹中葬身。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？”渔父莞尔而笑：
鼓枻而去：
乃歌曰：
可以濯吾缨：
遂去，不复与言： 第4段重点字词微笑的样子。而，连词，表修饰。
敲打；而，连词，表修饰；离开
乃，于是就；歌，歌唱。
可，可以；以，用来。
省略句，（渔父）遂去不复与（之）言第4段翻译：
渔翁听了微笑起来，敲着他的船桨离开，一边走一边唱：“沧浪的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。 探究1
文中塑造了屈原和渔父两个人物形象，找到能体现二者思想的句子试着背诵。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。名句背诵 屈原 渔父
深思高举 与世推移 屈原 渔父
坚持理想，洁身自好 自由旷达，随遇而安
忧国忧民，坚贞不屈 与世推移，乐天知命
宁为玉碎，不为瓦全 无拘无束，超然物外
…… ……
2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了渔父的形象，为何要塑造这一形象？ 渔父是一位超然遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。
对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。 与屈原有关的名句回顾
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
面对生存 1、Hamlet: To be or not to be? This is a question.
哈姆雷特说：生存还是毁灭？这是一个问题。2、孟子说：“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”3、司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重，选择了生存。4、毛泽东说：“生的伟大，死的光荣。”生与死并不重要，重要的是生与死的价值。