新课标四语下第一单元主题情境“乡村生活”自测单（含答案）

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四年级语文下册第一单元主题情境“乡村生活”自测单
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 总分
得分
本周班级手抄报的主题为“记忆中的乡村生活”，请你参与绘制！
板块一 绘乡村美景
一、欢欢准备为乡村美景写一段介绍词，请你帮她一起完成。（33分）
倘若来到乡下，你会看到夕阳在水面上A.闪烁着金光。hú dié 、qīng tíng自在飞舞，燕子朝着wū yán缓缓飞去。稀疏的篱笆旁，bà qì的母鸡shuài lǐng一群小鸡大tà bù走在hé tān上，B.锐利的眼神盯着树冠上的biān fú和māo tóu yīng。dūn在荷叶上唱歌的青蛙，应和着那忽大忽小的水声。C.一个一个组合而成了一副hé xié的乡村风景画，这幅画D.zhuāng shì了我的梦，也成为了我平凡生活里的慰藉。
1．根据语境，请你看拼音按顺序写出字词，帮欢欢完成介绍词。（12分）
2．为了方便同学们阅读，欢欢请你给加点字注音。（3.5分）
倘若（ ） 稀疏（ ） 篱笆（ ）
树冠（ ） 应和（ ） 慰藉（ ）
3．我知道“慰藉”的“藉”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )。“慰藉”的近义词是( )。(1.5分)
4.先把下面的四字词语补充完整，再完成练习（填序号）。（4分）
①高楼林（ ） ②鸡犬相（ ） ③车（ ）马龙
④依（ ）傍水 ⑤（ ）火辉煌 ⑥（ ）烟袅袅
上述词语中， 可以用来概括同学们感受到的乡村生活。
5.欢欢不理解介绍词中的部分词句，请你帮她完成填空。（4分）
（1）词语A可以用 （闪耀 暗淡）来代替，句子C可替换为 （集合 构成）。（2）词语B在句中的意思是： ；词语D在句中的意思是： 。
（3）欢欢请你仿照介绍词中画横线句子的修辞手法再写一个句子。
6.写完乡村美景介绍词后，欢欢摘抄了《乡下人家》中的句子来表达自己的感受。请你读一读，并结合右图，照样子写写城市风光。（3分）
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
7．结合乡村美景介绍词，欢欢摘抄了一段话，请你完成相关练习。（3分）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）选段中，“向晚”的“向”意思是 。
（2）“他们的好友”指 。选段描写的情景就像一幅画，我能给这幅画取个名字 图。
8．欢欢准备向大家征集“赞乡村风光”的宣传语，请你仿照示例写一写。（2分）
板块二：品乡村诗文
二、聪聪找了很多关于乡村生活的诗文，请你根据提示，完成填空。（15分）
1．请你补全表格的内容。（8分）
类别 篇目 作者 批注 诗文名句
田园 风光 《四时田园杂兴 （其二十五）》 ① 侧面表现了农事的繁忙，以蜓飞蝶舞衬托出村中的寂静 ②日长篱落无人过， 。
乡村春日美景 ③《 》 杨万里 描绘出儿童追赶蝴蝶以及菜花盛放的情景 ④ , 。
⑤ 《清平乐·村居》 辛弃疾 ⑥本词中“ ”是词牌名，“ ”是词题，全词描写了 的乡村生活，表达了词人对乡村生活的 之情。 ⑦大儿 , 中儿 。 , 。
咏物词 《卜算子·咏梅》 毛泽东 通过写梅花花枝俏丽却不争抢春日的光辉，表现出梅花默默奉献的品格。 ⑧ ， 。
2.《乡下人家》按照 的空间顺序和季节顺序，依次描绘了瓜藤攀架图、
图、雨后春笋图、 图、门前晚餐图、 图这些画面，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。（2分）
3．《天窗》一文的关键句是“ ”，从关键句中可以体会到“天窗”给孩子们带来的 。（2分）
4．《三月桃花水》主要从 和 两个感官，用优美、生动的语言描写出春水滋润万物，装点大地带来的美好感受。（1分）
5．【板报绘制小插曲】感受了诗文中乡村的美景，学校准备在植树节时开展植树活动，美化校园环境，请你发消息将下面的通知转述给请假在家的甜甜。（2分）
板块三：赞乡村风景
三、欢欢在手抄报上抄写了两篇赞美乡村风景的诗文，请你阅读并完成各题。（22分）
（一）四时田园杂兴（其二）
［宋］范成大
土膏①欲动雨频催②，万草千花一饷③开。
舍后荒畦④犹绿秀，邻家鞭笋⑤过墙来。
【注释】①土膏：肥沃滋润的泥土。②雨频催：形容春雨下个不停。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。④畦：田间分隔区。⑤鞭笋：此处指竹笋。
1.根据下面的诗意，用“ ”画出对应的诗句。（2分）
土地解冻，地气回苏，春雨滋润万物，催开花草，刹那间，万紫千红铺满大地。
2.这首诗描写的景物有_______、_______、_______、_______、_______。（2分）
3.当读到后两句诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。（2分）
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___________________________________________________________________________
4.读完古诗后，我体会到了作者_________________________________之情。（2分）（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
5.【比较分析】《四时田园杂兴》（其二十五）和本诗的共同特点是（ ）。（2分）
A.都描写了安居乐业的乡村生活
B.描写的都是春天的景象
C.都重在写景，表达了对美景的喜爱之情
（二）村前屋后的丝瓜花
张冬娇
初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。
檐前，路旁，田间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。
有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。丝瓜伸出尖细的叶子，呈椭圆形，像把把撑开的小伞。蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋风。如果凑近去瞧，还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在此忙忙碌碌。依然有儿时见过的小瓢虫，在爬来爬去间突然张开七彩翅膀。有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一块厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间，有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有两根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰切不过。
农忙过后，土里的花生就熟了。芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。
农活干得差不多了，该回去做饭了。主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的、绿的汇聚一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了，又有了两条老去的丝瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧。到了冬天，剥去褐皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。
丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶在林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。女主人坐在丝瓜棚下，“呱——呱——”地刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。她的脚边，一只猫儿睡得正香，________，________……好一幅惬意的农家闲适图！
平常人家的幸福日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花。
（选自《散文选刊》，有删改）
1.下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的是（　　）（2分）
A.有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你。
B.丝瓜伸出尖细的叶子，呈椭圆形，像把把撑开的小伞。
C.叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间。
D.蔓儿伸向空中，如美女的兰花指。
2.作者为什么要在文中提到“齐白石有幅画丝瓜的画……”？下列对这句话理解正确的一项是（　　）（2分）
A.作者想称赞齐白石的画技好，能将形态各异的丝瓜画得栩栩如生。
B.作者觉得篱笆墙长满丝瓜藤蔓的情景美得就像一幅画。
C.作者借齐白石的《子孙绵延》来赞美丝瓜顽强的生命力。
D.作者想告诉我们，齐白石十分喜爱丝瓜花。
3.结合短文，下列属于丝瓜花特点的是（ ）（多选）（3分）
A.村前屋后随处可见。　　　 B.花开得多而茂盛。
C.风干后可用来洗锅刷碗。 D.各具形态，天然成趣。
4.发挥想象，给文中第6自然段的横线处补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。（2分）
她的脚边，一只猫儿睡得正香，_ __，
……好一幅惬意的农家闲适图！
5.从短文最后一个自然段“平常人家的幸福日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花”中，你体会到了什么？（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）（3分）
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板块四：推荐秘密花园
村前屋后的丝瓜花给作者带来了无限乐趣，在你的记忆中是否也有这样一方小天地？它在哪里？是什么样子？你最喜欢在那儿干什么？请以“我的秘密花园”为题写一篇400～450字的习作，将这方天地介绍给大家。
参考答案
一、
1．蝴蝶 蜻蜓 屋檐 霸气 率领 踏步 河滩 蝙蝠 猫头鹰 蹲 和谐 装饰
2．tǎng shū lí guān hè wèi
3．J jie 安慰
4.立闻水山 灯 炊 ②④⑥
5.（1）闪耀 构成 （2）目光尖锐打扮、装扮
(3)示例一：花草们张开双手，拥抱春风。示例二：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
6.鳞次栉比的高楼大厦，人来人往的街道 ，流光溢彩的霓虹灯，构成了一幅繁华的都市风光图。
7.（1）近，临。 （2）红霞、微风、鸟儿 门前晚餐
8．示例一；赞乡村风光，游心灵旅程 示例二：赞乡村风光，悟自然之美
示例三：赞乡村风光，感美丽世界
二、
1，房前屋后 花开三季图 鸡鸭觅食图 秋虫夜吟图
2.小小的天窗是你唯一的慰藉 心灵安慰和快乐
3.听觉 视觉
4.①范成大 ②惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③宿新市徐公店 ④儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 ⑤农家生活 ⑥清平乐 村居 幸福和谐、安居乐业 喜爱（或：欣赏、赞美） ⑦锄豆溪东 正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
⑧俏也不争春 只把春来报
5.甜甜，学校决定3月10日上午9点在操场后面的小花园开展植树活动。我们需要自带工具，提前10分钟到达，也可以邀请爸爸妈妈一起参加活动。
三、
（一）
1.土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。
2.泥土 雨 草 花 笋
3.示例：屋后的那片荒地长满了野花野草，一片葱绿秀美，邻居家的竹根从地底横穿过来，长出了嫩嫩的竹笋。
4.对春天的喜爱与赞美 5.C
（二）
1.A　2.C　3.ABD
4.两只狗儿在嬉戏玩耍　小鸡们在篱笆墙边觅食
5.示例：体会到作者喜爱丝瓜花是因为它的素朴；体会到乡下人家的勤劳朴实，生活像丝瓜花一样，虽然平淡、素朴，却也惬意、幸福；体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
四、【审题指导】①紧抓提示语。这是一篇命题作文，习作需要围绕题目来写。可根据提示写一写自己的秘密花园的位置、样子以及自己喜欢在里面做什么。写作时，可以按时间顺序或空间顺序重点介绍秘密花园的样子，也可以简单介绍秘密花园的样子，着重写自己在里面的活动。②紧抓写作要求。注意习作题目不可改变，习作字数应在400～450字。
【佳作赏析】
我的秘密花园
我家旁边有一座美丽的公园，那里风景如诗如画。
春天，公园一片生机勃勃。婀娜多姿的柳树在春风里舒展着腰身。柳树旁，是展开笑脸的迎春花。我钻到嫩嫩的草丛里，寻找胆小的蜗牛，它们一会儿顶着“天线”到处旅行，一会儿趴在树上一动不动。拿起一根小树枝偷偷触碰它的“天线”，它就会把“天线”迅速地收起来，过一会儿再偷偷舒展开，十分有趣。
夏天的傍晚，我漫步在公园的池塘边，水面上的荷花绽放着，小青蛙蹲在荷叶上大声地歌唱，树上的知了声更大了，好似在进行蛙蝉合唱。可我找来找去，只闻知了声，却不见其影。
秋天，公园的叶子渐渐变黄了。树叶从树妈妈的怀抱里飞旋而下，像蝴蝶一样跳着欢快的舞蹈，变成了地上金色的地毯。我扒开地毯，蜗牛和知了早已不见踪影，只有蟋蟀还在草丛里开演奏会。
公园的冬天在我的手里。一下雪，我便冲到公园，一头扎到雪地里。没一会儿，地上的雪就变成了一个小雪人。我和雪人度过了快乐的冬天。
这座公园就是我的秘密花园，我们互相陪伴，走过春夏秋冬。
【名师点评】
①结构上，习作采用总分总结构，开篇点题，点明了写作对象，结尾抒发了自己对公园的感受。②内容上，习作按四季变化的顺序写公园景物，条理清晰，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使语句生动有趣，情感真实。③语言上，用词准确，描写细腻，形象生动地描绘了每个季节花园最突出的事物，充满了童真童趣。