难点详解教科版八年级物理下册第七章力定向训练试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 难点详解教科版八年级物理下册第七章力定向训练试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 101.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 12:11:32 | ||
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文档简介
教科版八年级物理下册第七章力定向训练
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用
B．相互接触的两个物体，一定有力的作用
C．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体
D．施力物体同时也一定是受力物体
2、同学们通过学习物理养成了关注社会和生活的良好习惯，对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是（ ）
A．正常人lmin脉膊的次数约为30次 B．人步行的平均速度约为10m/s
C．教室课桌的高度约为80cm D．人拿起一个鸡蛋的力大约是2N
3、如图，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3．下列说法正确的是（ ）
A．f1>500N，方向竖直向下 B．f2=500N，方向竖直向下
C．f3<500N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向都竖直向上
4、物理就在我们身边，自行车的设计者运用了很多物理知识，下列说法中正确的是（ ）
A．螺母下面垫一个垫圈，是为了增大压强
B．自行车在在前进过程中，后轮和地面间的摩擦是静摩擦
C．自行车在在前进过程中，后轮受到的摩擦力向后
D．车轮的外胎做有凹凸花纹是为了增大摩擦
5、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的 。一位质量为60kg的航天员，登上月球后，他的质量和体重分别为（g取10N/kg）（ ）
A．60kg，600N B．10kg，100N C．60kg，100N D．10kg，600N
6、关于力，下列说法正确的是（ ）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．摩擦力一定是阻力
C．石头砸鸡蛋时，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的作用力大小
D．物体的重心一定在物体的几何中心
7、关于力，下列说法错误的是（ ）
A．没有物体就不会有力的作用
B．只要有一个物体，就可以产生力的作用
C．两物体间相互作用不一定要直接接触
D．有受力物体就一定有施力物体
8、下列数据中，最接近实际生活的是（ ）
A．—个乒乓球的质量约为3g
B．人的步行速度约为5m/s
C．初中物理课本一页纸的厚度约为2mm
D．一个中学生的重力为50N
9、对下列物理量的认识中，最符合常识的是（ ）
A．一名中学生身高约165mm B．一名中学生的步行速度约10m/s
C．一名中学生的受到重力约500N D．一名中学生的质量约500kg
10、如图所示，为撑竿跳高运动员越过横杆前的一个情景，下 列说法中正确的是（ ）
A．撑竿发生了塑性形变
B．撑竿发生了弹性形变
C．运动员对撑竿的力大于撑竿对运动员的力
D．越过横杆后运动员会下落，是因为运动员受到惯性力的作用
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机所驾驶车辆的总质量不允许超过 ；当车辆的重力超过 N时，就可能发生危险．（g=10N/kg）
2、体育课上，小明沿杆匀速向上爬，小刚沿绳匀速向下滑。已知小刚的重量比小明的大， 而小明的握力比小刚的大，则小明受到的摩擦力方向 （选填“向上”或“向下”），小 明受到的摩擦力 小刚受到的摩擦力（选填“小于”、“大于”或“等于”）。
3、将皮带拉紧后，皮带就不在轮上打滑了，这是采用 的方法来增大摩擦。推重物时常在其下垫几根圆木棒，推起来就轻便多了，这是利用 的方法来减小摩擦
4、有一个物体重100N，放在水平桌面上静止不动。现用20N的力水平向右推它，但没有推动，此时它所受到的摩擦力大小是 ，再用40N的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，此时它所受到的摩擦力大小是 ；又改用45N的力水平向右推它，此时它受到的摩擦力大小是 。
5、赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划浆，龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是 的，又说明力可以改变物体的 。
三、计算题（4小题，每小题10分，共计40分）
1、小旺以20km/h的速度从家骑车去学校，用时12min。在路上，他捡到一金属块，他想知道这个金属块的密度，于是回到家后利用刚学到的物理知识对这一金属块进行了测量：先测出该金属块的质量为44.5g，再把一个瓶子装满水测得总质量为210g，然后又把金属块放入该瓶中，擦干溢出的水后称得总质量为249.5g。(g=10N/kg)根据以上数据请计算：
（1）小旺家到学校的距离是多少？
（2）金属块所受的重力是多少？
（3）金属块的体积是多少？
（4）通过计算请判断该金属块可能是下列哪种金属？（ρ铁=7.9×103kg/m3
ρ铜=8.9×103kg/m3 ρ铅=11.3×103kg/m3）
2、重为980牛的小车在水平向右的牵引力作用下沿水平方向做匀速直线运动，小车所受阻力始终是车重的0.1倍，（g＝10N/kg）求：
（1）小车质量
（2）小车所受拉力
3、有一铜块，体积是200cm3，能否用量程为20N弹簧测力计去称它的重力？请通过计算说明理由。（ρ铜＝8.9×103 kg/m3）
4、如图所示，一座桥头立有这样的一块牌子，现有一辆自重为4000N的大卡车，装了质量为17t的货物，求：（g取10N/kg）
（1）货物的重力。
（2）通过计算判断这辆装货物的卡车能否从该桥上通过。
四、实验探究（1小题，每小题10分，共计10分）
1、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小宁设计了如图所示的实验，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。使木块A沿各种表面做匀速直线运动，对应的拉力大小如图所示。
（1）实验过程中，使木块A沿长木板做匀速直线运动，根据 知识，可知弹簧测力计对木块A的拉力与木块A受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）比较图甲、图乙，是研究滑动摩擦力大小与 有关；比较图乙、图丙，压力一定时，滑动摩擦力大小与 有关；
（3）比较图甲、图丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小宁得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 ；
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N。
-参考答案-
一、单选题
1、【答案】D
【解析】【解答】A．彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，A不符合题意；
B．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，B不符合题意；
CD．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；因此有力必然涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的，C不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；物体间力的作用是相互的。
2、【答案】C
【解析】【解答】A．正常人1分钟脉搏次数约为60～80次，A不符合题意；
B．人步行的平均速度约为1.1m/s，B不符合题意；
C．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。C符合题意；
D．托起两个鸡蛋的力约1N，拿起一个鸡蛋的力大约是0.5N，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
3、【答案】D
【解析】【解答】小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1＝G；小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2＝G；沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3＝G；综合分析：f1＝f2＝f3，方向都竖直向上，D符合题意，ABC不符合题意．
故答案为：D
【分析】物体水平方向在拉力和摩擦力的作用下静止和匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；当物体做加速运动时，物体受到的摩擦力与做匀速运动时受到的摩擦力相同。
4、【答案】D
【解析】【解答】A、螺母下面垫一个垫圈是通过增大受力面积来减小压强的，故A错误；
B、自行车后轮在链条的带动下在前进过程中向前滚动，所以后轮与地面之间的摩擦是静摩擦，故B错误；
C、自行车后轮在链条的带动下在前进过程中向前滚动，后轮与地面接触的部分向后运动，所以后轮受到的摩擦力向前，故C错误；
D、车轮外胎有凹凸花纹是为了通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确．
故答案为：D
【分析】（1）影响压强大小的因素是压力的大小和受力面积的大小，所以可以通过改变压力和受力面积的大小来改变压强；
（2）摩擦力的类型：静摩擦（以接触面为参照物相对静止，但有相对运动趋势）、滑动摩擦（物体在接触面上滑动）、滚动摩擦（物体在接触面上滚动）；摩擦力的方向与相对运动方向（或相对运动趋势相反）；
（3）增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度、增大压力。
5、【答案】C
【解析】【解答】质量是物体的属性，不会随位置的变化而变化，登上月球后，他的质量仍是60kg，体重为
故答案为：C。
【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；质量是物体的属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、空间位置无关。
6、【答案】C
【解析】【解答】A．如果两个物体只接触，不发生相互作用，也不会产生力，A不符合题意；
B．摩擦力不一定是阻力，它可以作为动力，例如车辆行驶时动力轮所受的摩擦力；传送带上，被传送的物体所受的摩擦力。B不符合题意；
C．石头砸鸡蛋时，石头和鸡蛋相互作用，它们都受到了力的作用，并且这一对力是一对相互作用力，它们的大小相等。C符合题意；
D．重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何中心。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
7、【答案】B
【解析】【解答】A．因为力是物体间的相互作用，没有物体就谈不上力，A正确，不符合题意；
B．力是物体间的相互作用，只有一个物体不可以产生力的作用，B错误，符合题意；
C．两物体间相互作用不一定要直接接触，比如地球对物体施加的重力，C正确，不符合题意；
D．力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，反之亦然，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）力是物体对物体的作用；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）两个物体发生力的作用，不一定要直接接触，如磁体间发生力的作用；
（4）发生力的作用时，一定有两个物体。
8、【答案】A
【解析】【解答】A．乒乓球的质量约为3g，A符合题意；
B．人的步行速度约为1.1m/s，B不符合题意；
C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.1mm，C不符合题意；
D．一个中学生的质量约为50kg，故重力约为
D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
9、【答案】C
【解析】【解答】A．一名中学生身高约165cm，A不符合题意；
B.．一名中学生的步行速度约1m/s，B不符合题意；
C.．一名中学生的受到重力约500N，C符合题意；
D.．一名中学生的质量约50kg，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
10、【答案】B
【解析】【解答】AB．撑竿跳高过程中，撑竿被压弯后能恢复原状，发生的是弹性形变，A不符合题意，B符合题意；
C．运动员对撑竿的力与撑竿对运动员的力是一对相互作用力，大小相等，C不符合题意；
D．惯性不是力，不能说受到惯性力的作用；越过横杆后运动员会下落，是因为运动员受到重力的作用。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A．弹力指的是物体发生弹性形变要恢复原状时所产生的力。
B．弹性形变可以恢复，塑性形变不可以恢复。
C．这个作用是相互的。
D．惯性是一种性质，不是力。
二、填空题
1、【答案】20 t；2×105
【解析】【解答】由图示可知该桥限载标准为20t，即2×104kg；车从桥上通过时允许对桥的最大压力为：F＝G＝mg＝2×104kg×10N/kg＝2×105N．
【分析】该桥限载标准为20t，即2×104kg，根据G=mg计算出该桥限载的总重力。
2、【答案】向上；小于
【解析】【解答】小明匀速爬杆，小刚沿着绳子匀速向下滑，所以，他们在竖直方向受到平衡力的作用，即向下的重力和向上的摩擦力是一对平衡力。由二力平衡的条件可知，小明所受的摩擦力等于其自身的重力，小刚所受的摩擦力也等于自身的重力，已知小刚的重量比小明的大，所以小刚所受的摩擦力大。
【分析】摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，二力平衡的条件时，竖直方向上的摩擦力等于自身的重力。
3、【答案】增大压力；变滑动为滚动
【解析】【解答】皮带拉紧后，皮带就不在轮上打滑了，是通过增大压力从而增大摩擦防止打滑。垫几根圆木棒是变滑动为滚动，从而减小摩擦。
【分析】增大压力可以增大摩擦力，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
4、【答案】20N；40N；40N
【解析】【解答】用20N的力水平向右推它，但没有推动，此时物体静止，根据二力平衡可知它所受到的摩擦力大小等于推力即20N。用40N的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，根据二力平衡可知此时它所受到的摩擦力大小等于推力即40N。改用45N的力水平向右推它，由于压力与接触面粗糙度不变，此时它受到的摩擦力大小不变即保持为40N，物体做加速直线运动。
【分析】物体水平方向在拉力和摩擦力的作用下静止和匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；当物体做加速运动时，物体受到的摩擦力与做匀速运动时受到的摩擦力相同。
5、【答案】相互；运动状态
【解析】【解答】各龙舟上的运动员奋力划浆，浆对水有向后的力，水对浆有一个向前的力，故力的作用是相互的。船加速前进，运动状态发生了改变，故是力改变了物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
三、计算题
1、【答案】（1）解：由
可得，小旺家到学校的距离
答：小旺家到学校的距离是4km；
（2）解：金属块所受的重力
答：金属块所受的重力是0.445N；
（3）解：溢出水的质量
由 可得而，金属块的体积是
答：金属块的体积是5cm3；
（4）解：该金属块的密度
由密度表可知，该金属可能为铜
答：该金属块可能是铜。
【解析】【分析】（1）根据速度和时间的乘积计算路程；（2）利用质量计算重力；（3）根据质量差计算溢出的水的质量，利用质量和密度的比值计算体积；（4）利用质量和体积的比值计算密度。
2、【答案】（1） 根据物体的重力计算质量为；
（2） 在物体匀速直线运动时，拉力和阻力相等，结合阻力和重力的关系计算拉力为
【解析】【分析】（1）根据物体的重力可以计算质量的大小；
（2）根据阻力和重力的关系计算阻力大小，利用二力平衡计算拉力大小。
3、【答案】解：ρ铜＝8.9×103kg/m3＝8.9g/cm3，V＝200cm3；
由ρ＝ 得铜块的质量：m＝ρ铜V＝8.9g/cm3×200cm3＝1780g＝1.78kg；
铜块所受的重力：G＝mg＝1.78kg×10N/kg＝17.8N，
因为17.8N＜20N，没有超出弹簧测力计的量程，
所以能用它来测量铜块的重力。
答：通过计算可知，能用量程为20N弹簧测力计去称它的重力
【解析】【分析】由ρ＝得铜块的质量，再利用G＝mg 求得 铜块所受的重力 ，与弹簧测力计的量程对比即可得解.
4、【答案】（1） 根据物体的质量计算重力为
（2）卡车的质量为，
车和货物的总质量为400kg+17×103kg=17.4×103kg=17.4t<20t，
所以可以通过。
【解析】【分析】（1）根据物体的质量可以计算重力的大小；
（2）利用重力可以计算质量，根据质量限定值进行比较。
四、实验探究
1、【答案】（1）二力平衡
（2）压力；接触面的粗糙程度
（3）错误；没有控制压力一定
（4）5
【解析】【解答】（1）实验过程中，使木块在木板上做匀速直线运动，故木块处于平衡状态，受平衡力的作用，故根据二力平衡条件可知，木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力一对平衡力，大小相等。
（2）比较甲、乙两次实验，木块与木板接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计的示数不同，故是研究滑动摩擦力大小与压力有关。
比较乙、丙两次实验，木块对木板的压力相同，木块与木板的接触面粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，故探究的是在压力一定时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）要探究滑动摩擦力与接触面积的关系，需控制压力相同，接触面粗糙程度相同，而改变接触面积的大小，甲、丁两次实验，没有控制压力相同，故他的结论是错误的。
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块对木板的压力没有改变，木块与木板接触面粗糙程度没有改变，故滑动摩擦力不变，故木块受到的滑动摩擦力大小等于5N。
【分析】（1）物体作匀速直线运动时，所受的同一直线上的两个力大小相等、方向相反、同一物体；
（2）比较图甲、图乙，图乙和图丙，运用控制变量法，观察两幅图哪个量发生变化时，滑动摩擦力的大小发生了改变；
（3）运用控制变量法，观察接触面积发生变化时，摩擦力的大小是否发生改变；
（4）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用
B．相互接触的两个物体，一定有力的作用
C．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体
D．施力物体同时也一定是受力物体
2、同学们通过学习物理养成了关注社会和生活的良好习惯，对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是（ ）
A．正常人lmin脉膊的次数约为30次 B．人步行的平均速度约为10m/s
C．教室课桌的高度约为80cm D．人拿起一个鸡蛋的力大约是2N
3、如图，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3．下列说法正确的是（ ）
A．f1>500N，方向竖直向下 B．f2=500N，方向竖直向下
C．f3<500N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向都竖直向上
4、物理就在我们身边，自行车的设计者运用了很多物理知识，下列说法中正确的是（ ）
A．螺母下面垫一个垫圈，是为了增大压强
B．自行车在在前进过程中，后轮和地面间的摩擦是静摩擦
C．自行车在在前进过程中，后轮受到的摩擦力向后
D．车轮的外胎做有凹凸花纹是为了增大摩擦
5、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的 。一位质量为60kg的航天员，登上月球后，他的质量和体重分别为（g取10N/kg）（ ）
A．60kg，600N B．10kg，100N C．60kg，100N D．10kg，600N
6、关于力，下列说法正确的是（ ）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．摩擦力一定是阻力
C．石头砸鸡蛋时，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的作用力大小
D．物体的重心一定在物体的几何中心
7、关于力，下列说法错误的是（ ）
A．没有物体就不会有力的作用
B．只要有一个物体，就可以产生力的作用
C．两物体间相互作用不一定要直接接触
D．有受力物体就一定有施力物体
8、下列数据中，最接近实际生活的是（ ）
A．—个乒乓球的质量约为3g
B．人的步行速度约为5m/s
C．初中物理课本一页纸的厚度约为2mm
D．一个中学生的重力为50N
9、对下列物理量的认识中，最符合常识的是（ ）
A．一名中学生身高约165mm B．一名中学生的步行速度约10m/s
C．一名中学生的受到重力约500N D．一名中学生的质量约500kg
10、如图所示，为撑竿跳高运动员越过横杆前的一个情景，下 列说法中正确的是（ ）
A．撑竿发生了塑性形变
B．撑竿发生了弹性形变
C．运动员对撑竿的力大于撑竿对运动员的力
D．越过横杆后运动员会下落，是因为运动员受到惯性力的作用
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机所驾驶车辆的总质量不允许超过 ；当车辆的重力超过 N时，就可能发生危险．（g=10N/kg）
2、体育课上，小明沿杆匀速向上爬，小刚沿绳匀速向下滑。已知小刚的重量比小明的大， 而小明的握力比小刚的大，则小明受到的摩擦力方向 （选填“向上”或“向下”），小 明受到的摩擦力 小刚受到的摩擦力（选填“小于”、“大于”或“等于”）。
3、将皮带拉紧后，皮带就不在轮上打滑了，这是采用 的方法来增大摩擦。推重物时常在其下垫几根圆木棒，推起来就轻便多了，这是利用 的方法来减小摩擦
4、有一个物体重100N，放在水平桌面上静止不动。现用20N的力水平向右推它，但没有推动，此时它所受到的摩擦力大小是 ，再用40N的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，此时它所受到的摩擦力大小是 ；又改用45N的力水平向右推它，此时它受到的摩擦力大小是 。
5、赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划浆，龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是 的，又说明力可以改变物体的 。
三、计算题（4小题，每小题10分，共计40分）
1、小旺以20km/h的速度从家骑车去学校，用时12min。在路上，他捡到一金属块，他想知道这个金属块的密度，于是回到家后利用刚学到的物理知识对这一金属块进行了测量：先测出该金属块的质量为44.5g，再把一个瓶子装满水测得总质量为210g，然后又把金属块放入该瓶中，擦干溢出的水后称得总质量为249.5g。(g=10N/kg)根据以上数据请计算：
（1）小旺家到学校的距离是多少？
（2）金属块所受的重力是多少？
（3）金属块的体积是多少？
（4）通过计算请判断该金属块可能是下列哪种金属？（ρ铁=7.9×103kg/m3
ρ铜=8.9×103kg/m3 ρ铅=11.3×103kg/m3）
2、重为980牛的小车在水平向右的牵引力作用下沿水平方向做匀速直线运动，小车所受阻力始终是车重的0.1倍，（g＝10N/kg）求：
（1）小车质量
（2）小车所受拉力
3、有一铜块，体积是200cm3，能否用量程为20N弹簧测力计去称它的重力？请通过计算说明理由。（ρ铜＝8.9×103 kg/m3）
4、如图所示，一座桥头立有这样的一块牌子，现有一辆自重为4000N的大卡车，装了质量为17t的货物，求：（g取10N/kg）
（1）货物的重力。
（2）通过计算判断这辆装货物的卡车能否从该桥上通过。
四、实验探究（1小题，每小题10分，共计10分）
1、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小宁设计了如图所示的实验，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。使木块A沿各种表面做匀速直线运动，对应的拉力大小如图所示。
（1）实验过程中，使木块A沿长木板做匀速直线运动，根据 知识，可知弹簧测力计对木块A的拉力与木块A受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）比较图甲、图乙，是研究滑动摩擦力大小与 有关；比较图乙、图丙，压力一定时，滑动摩擦力大小与 有关；
（3）比较图甲、图丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小宁得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 ；
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N。
-参考答案-
一、单选题
1、【答案】D
【解析】【解答】A．彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，A不符合题意；
B．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，B不符合题意；
CD．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；因此有力必然涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的，C不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；物体间力的作用是相互的。
2、【答案】C
【解析】【解答】A．正常人1分钟脉搏次数约为60～80次，A不符合题意；
B．人步行的平均速度约为1.1m/s，B不符合题意；
C．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。C符合题意；
D．托起两个鸡蛋的力约1N，拿起一个鸡蛋的力大约是0.5N，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
3、【答案】D
【解析】【解答】小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1＝G；小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2＝G；沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3＝G；综合分析：f1＝f2＝f3，方向都竖直向上，D符合题意，ABC不符合题意．
故答案为：D
【分析】物体水平方向在拉力和摩擦力的作用下静止和匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；当物体做加速运动时，物体受到的摩擦力与做匀速运动时受到的摩擦力相同。
4、【答案】D
【解析】【解答】A、螺母下面垫一个垫圈是通过增大受力面积来减小压强的，故A错误；
B、自行车后轮在链条的带动下在前进过程中向前滚动，所以后轮与地面之间的摩擦是静摩擦，故B错误；
C、自行车后轮在链条的带动下在前进过程中向前滚动，后轮与地面接触的部分向后运动，所以后轮受到的摩擦力向前，故C错误；
D、车轮外胎有凹凸花纹是为了通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确．
故答案为：D
【分析】（1）影响压强大小的因素是压力的大小和受力面积的大小，所以可以通过改变压力和受力面积的大小来改变压强；
（2）摩擦力的类型：静摩擦（以接触面为参照物相对静止，但有相对运动趋势）、滑动摩擦（物体在接触面上滑动）、滚动摩擦（物体在接触面上滚动）；摩擦力的方向与相对运动方向（或相对运动趋势相反）；
（3）增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度、增大压力。
5、【答案】C
【解析】【解答】质量是物体的属性，不会随位置的变化而变化，登上月球后，他的质量仍是60kg，体重为
故答案为：C。
【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；质量是物体的属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、空间位置无关。
6、【答案】C
【解析】【解答】A．如果两个物体只接触，不发生相互作用，也不会产生力，A不符合题意；
B．摩擦力不一定是阻力，它可以作为动力，例如车辆行驶时动力轮所受的摩擦力；传送带上，被传送的物体所受的摩擦力。B不符合题意；
C．石头砸鸡蛋时，石头和鸡蛋相互作用，它们都受到了力的作用，并且这一对力是一对相互作用力，它们的大小相等。C符合题意；
D．重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何中心。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
7、【答案】B
【解析】【解答】A．因为力是物体间的相互作用，没有物体就谈不上力，A正确，不符合题意；
B．力是物体间的相互作用，只有一个物体不可以产生力的作用，B错误，符合题意；
C．两物体间相互作用不一定要直接接触，比如地球对物体施加的重力，C正确，不符合题意；
D．力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，反之亦然，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）力是物体对物体的作用；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）两个物体发生力的作用，不一定要直接接触，如磁体间发生力的作用；
（4）发生力的作用时，一定有两个物体。
8、【答案】A
【解析】【解答】A．乒乓球的质量约为3g，A符合题意；
B．人的步行速度约为1.1m/s，B不符合题意；
C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.1mm，C不符合题意；
D．一个中学生的质量约为50kg，故重力约为
D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
9、【答案】C
【解析】【解答】A．一名中学生身高约165cm，A不符合题意；
B.．一名中学生的步行速度约1m/s，B不符合题意；
C.．一名中学生的受到重力约500N，C符合题意；
D.．一名中学生的质量约50kg，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
10、【答案】B
【解析】【解答】AB．撑竿跳高过程中，撑竿被压弯后能恢复原状，发生的是弹性形变，A不符合题意，B符合题意；
C．运动员对撑竿的力与撑竿对运动员的力是一对相互作用力，大小相等，C不符合题意；
D．惯性不是力，不能说受到惯性力的作用；越过横杆后运动员会下落，是因为运动员受到重力的作用。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A．弹力指的是物体发生弹性形变要恢复原状时所产生的力。
B．弹性形变可以恢复，塑性形变不可以恢复。
C．这个作用是相互的。
D．惯性是一种性质，不是力。
二、填空题
1、【答案】20 t；2×105
【解析】【解答】由图示可知该桥限载标准为20t，即2×104kg；车从桥上通过时允许对桥的最大压力为：F＝G＝mg＝2×104kg×10N/kg＝2×105N．
【分析】该桥限载标准为20t，即2×104kg，根据G=mg计算出该桥限载的总重力。
2、【答案】向上；小于
【解析】【解答】小明匀速爬杆，小刚沿着绳子匀速向下滑，所以，他们在竖直方向受到平衡力的作用，即向下的重力和向上的摩擦力是一对平衡力。由二力平衡的条件可知，小明所受的摩擦力等于其自身的重力，小刚所受的摩擦力也等于自身的重力，已知小刚的重量比小明的大，所以小刚所受的摩擦力大。
【分析】摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，二力平衡的条件时，竖直方向上的摩擦力等于自身的重力。
3、【答案】增大压力；变滑动为滚动
【解析】【解答】皮带拉紧后，皮带就不在轮上打滑了，是通过增大压力从而增大摩擦防止打滑。垫几根圆木棒是变滑动为滚动，从而减小摩擦。
【分析】增大压力可以增大摩擦力，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
4、【答案】20N；40N；40N
【解析】【解答】用20N的力水平向右推它，但没有推动，此时物体静止，根据二力平衡可知它所受到的摩擦力大小等于推力即20N。用40N的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，根据二力平衡可知此时它所受到的摩擦力大小等于推力即40N。改用45N的力水平向右推它，由于压力与接触面粗糙度不变，此时它受到的摩擦力大小不变即保持为40N，物体做加速直线运动。
【分析】物体水平方向在拉力和摩擦力的作用下静止和匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；当物体做加速运动时，物体受到的摩擦力与做匀速运动时受到的摩擦力相同。
5、【答案】相互；运动状态
【解析】【解答】各龙舟上的运动员奋力划浆，浆对水有向后的力，水对浆有一个向前的力，故力的作用是相互的。船加速前进，运动状态发生了改变，故是力改变了物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
三、计算题
1、【答案】（1）解：由
可得，小旺家到学校的距离
答：小旺家到学校的距离是4km；
（2）解：金属块所受的重力
答：金属块所受的重力是0.445N；
（3）解：溢出水的质量
由 可得而，金属块的体积是
答：金属块的体积是5cm3；
（4）解：该金属块的密度
由密度表可知，该金属可能为铜
答：该金属块可能是铜。
【解析】【分析】（1）根据速度和时间的乘积计算路程；（2）利用质量计算重力；（3）根据质量差计算溢出的水的质量，利用质量和密度的比值计算体积；（4）利用质量和体积的比值计算密度。
2、【答案】（1） 根据物体的重力计算质量为；
（2） 在物体匀速直线运动时，拉力和阻力相等，结合阻力和重力的关系计算拉力为
【解析】【分析】（1）根据物体的重力可以计算质量的大小；
（2）根据阻力和重力的关系计算阻力大小，利用二力平衡计算拉力大小。
3、【答案】解：ρ铜＝8.9×103kg/m3＝8.9g/cm3，V＝200cm3；
由ρ＝ 得铜块的质量：m＝ρ铜V＝8.9g/cm3×200cm3＝1780g＝1.78kg；
铜块所受的重力：G＝mg＝1.78kg×10N/kg＝17.8N，
因为17.8N＜20N，没有超出弹簧测力计的量程，
所以能用它来测量铜块的重力。
答：通过计算可知，能用量程为20N弹簧测力计去称它的重力
【解析】【分析】由ρ＝得铜块的质量，再利用G＝mg 求得 铜块所受的重力 ，与弹簧测力计的量程对比即可得解.
4、【答案】（1） 根据物体的质量计算重力为
（2）卡车的质量为，
车和货物的总质量为400kg+17×103kg=17.4×103kg=17.4t<20t，
所以可以通过。
【解析】【分析】（1）根据物体的质量可以计算重力的大小；
（2）利用重力可以计算质量，根据质量限定值进行比较。
四、实验探究
1、【答案】（1）二力平衡
（2）压力；接触面的粗糙程度
（3）错误；没有控制压力一定
（4）5
【解析】【解答】（1）实验过程中，使木块在木板上做匀速直线运动，故木块处于平衡状态，受平衡力的作用，故根据二力平衡条件可知，木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力一对平衡力，大小相等。
（2）比较甲、乙两次实验，木块与木板接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计的示数不同，故是研究滑动摩擦力大小与压力有关。
比较乙、丙两次实验，木块对木板的压力相同，木块与木板的接触面粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，故探究的是在压力一定时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）要探究滑动摩擦力与接触面积的关系，需控制压力相同，接触面粗糙程度相同，而改变接触面积的大小，甲、丁两次实验，没有控制压力相同，故他的结论是错误的。
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块对木板的压力没有改变，木块与木板接触面粗糙程度没有改变，故滑动摩擦力不变，故木块受到的滑动摩擦力大小等于5N。
【分析】（1）物体作匀速直线运动时，所受的同一直线上的两个力大小相等、方向相反、同一物体；
（2）比较图甲、图乙，图乙和图丙，运用控制变量法，观察两幅图哪个量发生变化时，滑动摩擦力的大小发生了改变；
（3）运用控制变量法，观察接触面积发生变化时，摩擦力的大小是否发生改变；
（4）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。